2019年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项
全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项工程测量是一项重要的技术活动，它是工程建设中不可或缺的环节。
为了提高职业院校学生的实践能力和技术水平，全国职业院校技能大赛中设立了职业组工程测量赛项，旨在培养优秀的工程测量技术人才。
工程测量赛项是一项综合性竞赛，涉及到测量仪器的使用、工程测量数据的处理与分析、工程测量方案的设计等多个方面。
参赛选手需要具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够熟练操作各种测量仪器，并能准确地完成测量任务。
在工程测量赛项中，参赛选手需要熟悉各种测量仪器的使用方法和原理。
他们需要能够正确使用全站仪、水准仪、经纬仪等仪器进行测量，并能够根据测量结果进行数据处理和分析。
参赛选手还需要具备良好的团队合作能力，能够与队友紧密配合，共同完成测量任务。
在工程测量赛项中，参赛选手需要根据实际情况设计测量方案。
他们需要了解工程测量的基本原理和方法，并能够根据不同的测量要求确定合适的测量方法和测量点位。
参赛选手还需要考虑到测量误差的控制和减小，确保测量结果的准确性和可靠性。
工程测量赛项的评分标准主要包括仪器操作的准确性、数据处理和分析的能力、测量方案的合理性等。
评委将根据参赛选手的实际表现进行评分，最终确定获奖名单。
参赛选手需要在规定的时间内完成测量任务，并提交测量数据和分析报告，以证明自己的能力和水平。
参加工程测量赛项对于职业院校学生来说是一次宝贵的机会。
通过参加比赛，他们可以不断提升自己的技术能力和实践经验，增强自信心和团队合作能力。
同时，比赛还为他们提供了与其他院校学生交流学习的平台，促进了各校之间的合作和交流。
工程测量是一项综合性的技术活动，需要参赛选手具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
通过参加全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项，学生们能够不断提高自己的技术水平和实践能力，为将来的工程测量工作打下坚实的基础。
这项赛事的举办不仅促进了职业教育的发展，也为培养优秀的工程测量技术人才做出了积极的贡献。
2019 年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项观测和计算表格
表1
2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
四等水准测量外业观测记录表
场次-线路抽签号：观测日期：
测量（号）：记录（号）：
注：起、终测站须注1、2#标尺常数K，各测站高差中数等取位至1mm。
表2
2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
水准测量成果计算表
场次-线路抽签号： 计算者（号）：
说明：1.距离取位至0.01km ，测段高差、改正数及点之高程等取位至1mm 。
2.采用路线长度进行高差闭合差的分配。
3.计算L 02f h ±=允(mm)时，L 小于1km 时，按1km 计。
表3
2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
水平角测量记录表
场次-线路抽签号：观测日期：
测量（号）：记录（号）：
表4
2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
距离测量记录表
场次-线路抽签号：观测日期：
测量（号）：记录（号）：
注：距离平均值计算等取位至1mm。
表5
2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
放样测站计算表
场次-线路抽签号：计算者（号）：计算日期：
注：角度计算等取位至1秒，距离、坐标计算等取位至1mm。
表6 2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项
导线测量成果计算表
场次-线路抽签号：计算者（号）：计算日期：
注：角度计算等取位至1秒，距离、坐标计算等取位至1mm。
12。
2019年全国职业院校技能大赛(中职组)零部件测绘与CAD成图技术赛项正式赛卷评分标准(公开)
2019年全国职业院校技能大赛National Vocational Student′s Skills Competition赛项编号：ZZ-2019007赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职组赛项评分标准（公开）本赛项分竞赛现场评分与竞赛作品评分两部分。
现场评分与竞赛作品评分均采用倒扣分制。
其中，现场评分由现场裁判直接依据评分标准扣分；竞赛作品评分则依据竞赛任务书对每一任务点配分，按照竞赛选手对任务点的答题情况，每出现一次错误即扣分，直至扣完该任务点的全部配分为止。
总分=（任务一+任务二+任务三）*75%+任务四*25%+任务五5%扣分其中，任务一、任务二、任务三部分满分300分，以总得分25%计入总分；任务四以总得分*25%计入总分；任务五以实际总扣分，在前四项的总分中直接扣除。
2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准1 / 15任务一：徒手绘制ZSBJG-013输出轴闷盖草图（8分）任务二：检测指定零件及优化机构（20分）1、检测指定零件（10分）2、优化机构（10分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准2 / 15任务三： CAD软件绘制二维图（272分）1、图层设置（3分）2、绘制二维零件图（227）（1）ZSBJG-001：机座（35分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准3 / 15（2）ZSBJG-002：调整垫片（4分）（3）ZSBJG-003：顶盖（11.5分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准4 / 15（4）ZSBJG-004：摆杆支座（11分）（5）ZSBJG-005：转销（8分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准5 / 15（6）ZSBJG-006：摆杆（13分）（7）ZSBJG-007：升降杆（10分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准6 / 15（8）ZSBJG-008：轴承座（17分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准7 / 15（9）ZSBJG-009：开口紧固螺母（7分）（10）ZSBJG-010：轴承座密封盖（10分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准8 / 15（11）ZSBJG-011：锥齿轮轴（24.5分）（12）ZSBJG-012：连接套（13分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准9 / 15(13) ZSBJG-014：输出轴（22分）（14）ZSBJG-015 :方闷盖（10分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准10 / 15（15）ZSBJG-016：锥齿轮（16分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准11 / 15（16）ZSBJG-017：输出轴密封盖（14分）3.绘制二维装配图（37分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准12 / 154.二维图纸打印（5分）任务四：三维建模：（满分100分，按实际得分的25%计入总分）2019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准13 / 152019年全国职业院校技能大赛中职组零部件测绘与CAD成图技术赛项评分标准14 / 15注：建模要素完整性中出现多、漏或错情况，建模要素正确性中均应相应扣分。
2019年全国职业院校技能大赛测绘 技能竞赛规程-17页word资料
“2019年全国职业院校技能大赛”高职组测绘测量赛项规程一、赛项名称测绘测量（二等水准测量、一级电磁波测距导线测量、1:500数字测图）二、竞赛目的1．展示高职高专测绘类专业学生应用实践的能力，促进社会对测绘类相关专业的了解，提升高职高专测绘类专业的社会认可度，促进学生的就业质量，提高就业水平。
2．引导全国高等职业院校测绘类专业的人才培养模式改革与专业建设，积极探索测绘行业高端技能人才培养途径和方法。
3．检验和展示参赛选手对测绘知识、技能的掌握及运用能力，检验高职高专测绘类专业实践教学的效果，培养学生的外业数据采集以及内业数据处理等方面的实践能力，提高学生解决生产实践问题的综合能力。
4．检验学生对现场问题的分析与处理能力、各参赛院校组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力，进一步促进测绘类专业教学改革。
为全国开设测绘类专业的高等职业院校提供交流教育教学成果与经验的平台。
三、竞赛方式与内容1.竞赛方式竞赛采用技能操作和理论考试相结合的方式进行。
理论考试成绩不计入技能竞赛的决赛成绩，但按照国家测绘地理信息行业主管部门的有关规定，作为申请测绘职业技能资格证书的依据。
竞赛以团队方式进行，每个赛项的参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生,其中队长1名，性别和年级不限，每个赛项至多1名指导教师。
所有指导工作应在竞赛前完成。
比赛过程中，指导老师应在比赛场地之外，不得在比赛过程中对参赛队员指导。
参赛选手的座位、批次和场地均由竞赛委员会组织抽签决定。
所有参赛选手均需携带身份证和参赛证，参加理论知识考试和技能操作考核。
赛场开放，但观众必须在指定地点观摩比赛，不得以任何理由进入赛场。
2.竞赛内容1)理论考试以“工程测量员”国家职业标准中规定的高级技能（国家职业资格三级）应具备的知识和技能要求为基础，结合高等院校测绘类专业及课程的教学和学生未来就业岗位需要的实际进行考核。
理论知识考试采用闭卷上机考试的方式进行，时间为120分钟。
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛赛项申报方案♦、赛项名称（一）赛项名称导游服务（三）赛项归属产业类型第三产业（旅游业）（四）赛项归属专业大类［、赛项申报专家组三、赛项目的（一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。
（二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。
（三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。
（四）吸引行业企业参与，促进政、校、企之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。
四、赛项设计原则（一）坚持公开、公正、公平。
（二）坚持高等职业教育办学宗旨。
（三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。
（四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
五、赛项方案的特色与创新点（一）评分形式智能化导游知识测试采用机考；现场导游辞创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试三个环节裁判采用信息平台即时评分，第一时间显示比赛成绩。
（二）裁判组成国际化在导游英语口语测试环节首次邀请英语母语国家的外教担任裁判（三）赛项设计更加完善为更好体现大赛的公平公正，避免泄露选手区域身份，自选景点导游讲解环节，明确规定讲解景点为非本省、自治区、直辖市的国家AAAAA 级旅游景区或世界遗产地。
（四）比赛内容突出传统文化比赛内容适应导游职业发展趋势。
进一步凸显中国传统文化知识的传播，重在加强文化和旅游的深度融合。
（五）重视导游创新能力培养以导游职业能力为导向，重点考评选手在导游实际工作中灵活运用能力，包括针对不同人群创作与讲解导游辞、运用英语能力开展对外服务、灵活运用才艺调节团队氛围等能力。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）竞赛内容包括5 个部分，共四个环节：导游知识测试、现场导游辞创作及讲解、自选景点导游讲解、导游英语口语测试、才艺运用，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。
2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项理论考试
2019年全国职业院校技能大赛中职组工程测量赛项理论考试机考须知1.考试系统网址：http://192.168.66.120/moodle，请用谷歌浏览器登录答题。
2.选手考试时登录系统的用户名和密码以抽签号上提供的为准，请确保输入无误，否则将可能出现登录失败或成绩无效的情况。
3.考试开放时间段为19:30-20:40，时间以服务器的时间为准。
选手进入考场入座后，可以先登录系统做好答题准备，但是19:30才能开始答题（有统一铃声提示）；答题时间限时1小时，是从点击“开始答题”按钮开始计时，而非从19:30开始计时，到时间系统会自动提交；无论何时开始答题，最晚提交试卷时间均为20:40。
4.答题界面每页显示6道题，依次点击每道题的正确答案，即可选中相应的答案选项，每个页面6道题答完后需要点击“下一页”或“上一页”翻页按钮才能继续作答其他题目。
页面右侧是测验导航区域，显示单项选择题和多项选择题的序号，答题时可清楚知道自己目前所答题目的定位。
5.试卷总共有80道题，其中单项选择题60道，多项选择题20道，答题页面右侧测验导航区的题目序号下方底色是白色的，说明题目还没有作答，是深灰色的，说明题目已经作答并保存。
6.答题过程中禁止说话和看其他考生屏幕，禁止打开除考试系统以外的其他任何程序或文档，否则一旦发现以考试违纪处理。
7.80道题全部回答完成并点击“结束答题”按钮后，还需要点击两次“提交所有答案并结束”按钮，以确认自己的答题状态无误，如果有误可以点击“返回试题”按钮继续答题。
8.考试过程中如出现页面无法访问或电脑死机等意外情况，不要惊慌，刷新页面或重新登录后即可正常继续答题，已答题目提交的选择项没有影响。
9.如果选手在规定时间内没有主动提交，系统会自动提交已答试题并反馈考试成绩。
答题结束后不得关闭考试系统的成绩显示界面，应举手向监考老师示意，等待登记成绩并在指定位置签署座位号后方可离开考场。
全国技能大赛中职工程测量训练方法的探索
DOI：10.16660/ki.1674-098X.2019.23.246全国技能大赛中职工程测量训练方法的探索黄小兵(湖南高速铁路职业技术学院 湖南衡阳 421001)摘 要：全国职业院校技能大赛影响力大，覆盖面广，越来越受广大师生的青睐，得到了各级政府、社会团体、企事业单位的认可。
本文主要以全国职业院校技能大赛——中职工程测量赛项为例，介绍中职工程测量的理论知识、四等水准测量、一级导线测量及单点放样的基本情况，针对理论知识、四等水准测量、一级导线测量及单点放样的特点，总结了在实际训练过程中的心得体会，分析了近3年评分标准的变化。
关键词：工程测量 竞赛 体会中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-098X(2019)08(b)-0246-02中职工程测量赛项从2009年开始已经举办了7届，2011、2013、2015年未举行，参赛队伍大幅度增长，2019届达到114支队伍参赛，全国中职职业学校开设工程测量或者土木水利工程类专业有200余所，通过对比超过一半的学校参与了全国职业院校大赛。
可见中职工程测量比赛在全国的影响力之大，从初赛、省赛到国赛共计有1万余学生参与到比赛中，提高了工程测量技术在中职学生中的影响力，推动了工程测量技术的发展。
1 参赛学生训练的思考1.1 选拨参赛选手的要点参赛选手的选拨是非常关键的环节，这关系到后期训练的顺利进行、比赛取得的成绩；选拨参赛队员要综合考虑，不仅要考虑选手的技能水平，还要考虑选手的思想状况、心理素质、身体素质、及处理问题解决问题的能力。
第一，思想素质要过硬，训练是一个长期而枯燥的过程，没有坚强的毅力，往往很难坚持，我们经常遇见选手经过一段时间训练，新鲜感过去了，就容易产生放弃的念头，这对训练是非常不利的。
第二，要注重选手的操作技能，往往选拔选手的都是我们测量的任课老师，对每名选手在平时的表现、技能操作水平比较了解，通过平时上课发现优秀的、有潜力的选手。
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2019019赛项名称：轨道交通信号控制系统设计与应用英文名称：Design and Application of Rail Traffic Signal Control System赛项组别：高职组赛项归属：交通运输大类二、竞赛目的本赛项紧紧围绕轨道交通信号控制系统实训平台，以列控中心（TCC）、客专移频柜内设备（客专发送器、客专接收器及客专衰耗盘）、继电器为载体，充分展现地面列车运行信号控制逻辑设计和信号传输过程，全面考查参赛选手对设备的调试、应用、系统运行与故障检测，系统设备维护和职业素养等专业技能。
本赛项将铁路行业需求和企业人才需求以及最新的产业技术融入比赛内容，推动职业院校教学改革和校企合作，引导铁道类专业的课程设置和教学改革，提高铁道信号及相关专业的人才培养质量，促进职业教育与社会实际需求融合，从而提升学生专业能力和职业素养。
四、竞赛方式（一）组队1.参赛队组队要求：本赛项为团体赛，每个参赛队由3名选手（设场上队长1名）组成，省、自治区、直辖市可组织报名，不允许跨校组队。
2.参赛选手资格：参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加比赛。
五年制高职四、五年级学生可参加比赛。
参赛选手须为高等职业学校在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生。
参赛选手年龄须不超过25周岁（年龄计算的截止时间为2019年5月1日）。
在往届全国职业院校技能大赛中获本赛项高职组一等奖的选手，不允许参赛。
3.人员变更：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛时间10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换，补充人员需满足本赛项参赛选手资格并接受审核；选手因特殊原因不能参加比赛时，则视为自动放弃竞赛；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，若有参赛队员缺席，不得补充参赛选手。
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2016年全国职业院校技能大赛“工程测量”赛项新疆维吾尔自治区选拔赛规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-106赛项名称：工程测量英语翻译：Engineering surveying赛项组别：中职组专业大类：土木水利二、竞赛目的通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量基本理论知识、技术应用水平和仪器操作能力；展示近年来我区中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容与时间(一)竞赛内容1.理论知识考试理论知识考试试卷命题以建筑工程技术专业人才培养要求为基础，结合《工程测量员国家职业标准》中级技能的知识要求和生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
考试范围详见附件1：2014工程测量项目理论考试大纲。
2.技能操作考核技能操作考核包括两个项目：四等水准测量和三级导线测量。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果精度质量等给予评分。
（二）竞赛时间1.理论考试规定用时60分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为50分钟。
3.三级导线测量、计算规定用时为50分钟。
四、竞赛方式本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是中职学校2016年度在籍学生，男女不限。
每个学校可选派2支代表队参赛,每队由4名选手组成,可配备1-2名测量指导教师。
理论考试采取书面闭卷形式，由参赛选手在规定时间内完成答题任务。
技能操作考核由参赛选手按要求现场完成水准仪和全站仪的实际操作、记录、计算。
注：不得跨校组队。
五、竞赛试题理论考核部分，组建不少于5套试题库，比赛时由裁判随机抽取。
技能考核公开试题为：四等水准测量和三级导线测量。
六、竞赛规则1.参赛资格：参赛选手续为2016年度在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、技工学校、成人中专）学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄须不超过21周岁（当年），即1994年7月1日后出生。
2.每个参赛队4名选手必须分别独立完成规定的理论考试、合作完成四等水准测量和三级导线测量内容并现场进行平差计算，观测和计算数据必须直接填在规定的表格内（表格见附件3）。
表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。
3.各队参赛顺序、测量线路提前抽签决定。
4.参赛选手必须按照赛项执委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地。
5.参赛选手须着装整齐，带齐三证（身份证、学生证、参赛证），并配带参赛胸卡。
缺一者不准参加比赛。
6.比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。
如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可重新开始。
7.参赛队不得将原始数据先用计算器或草稿纸记录然后再转抄到比赛表格中,否则取消该项成绩。
观测数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。
8.选手文明参赛，不允许妨碍或阻挡其他队的观测；如发现，经裁判判定为故意行为，将取消参赛资格。
9.参赛队应规范作业，注意测量安全及仪器保护，全站仪迁站时仪器必须关机装箱，带觇牌的棱镜可不装箱，但不得从觇牌上卸下。
10.比赛过程中现场裁判监督仪器使用、观测、记录、计算以及选手配合过程中的规范性，防止出现人员、仪器安全事故，经提醒不改者，现场裁判有权终止比赛。
七、竞赛环境1.理论考试由赛项执委会提供教室作为考场。
2.四等水准测量比赛场地，由赛项执委会提供硬质比赛场地、测量仪器型号、配套脚架及一对2m 木质双面水准尺（红面分别为4787、4687）、2个尺垫、记录表格、记录板，抽签确定的水准测量线路。
其中，原则上参赛队自带测量仪器，型号为北京博飞仪器有限公司AL1032或SZ1032高精度光学水准仪。
3.三级导线测量由赛项执委会提供硬质比赛场地、测量仪器型号及附件（一台全站仪主机，两套带基座单棱镜组，三副三脚架）、记录表格、记录板，抽签确定的导线测量线路。
其中，原则上参赛队自带测量仪器，型号为北京博飞仪器有限公司BTS-902CA 或BTS-802CA 全站仪。
4.水准测量、导线测量测点布设示意图。
⊙3A ⊙3B ⊙3C⊙2A⊙2B⊙2C N八、技术规范详见附件 2：工程测量技术规范九、技术平台 博飞高精度光学水准仪 型号：AL1032或SZ1032。
博飞全站仪 型号：BTS-902CA 或BTS-802CA 。
十、评分标准1.理论考试:单项选择题(60题)每题1分，多项选择题(20题)每题2分。
2.四等水准测量评分标准，详见附件4。
3.三级导线测量评分标准，详见附件5。
十一、评分方法1.各参赛队按理论知识考试占20%、技能操作考核占80%（其中四等水准测量占30%、三级导线测量占50%）的比例计算总成绩。
总成绩取位至小数点后1位。
总分相同时再分别按照三级导线测量、四等水准测量成绩排序，成绩高的名次排前。
2.各参赛队的理论考试成绩取队内4名选手理论考试的平均成绩。
3.四等水准测量计分方法：仪器操作20分、记录计算20分、测量成果精度50分、测量用时10分。
4.三级导线测量计分方法：仪器操作20分、记录计算20分、测量精度50分、测量用时10分。
十二、奖项设定本赛项奖项设团体奖。
竞赛团体奖的设定为：一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。
十三、赛项安全为了确保本次大赛的顺利进行，承办学院建立大赛期间相应的安全保障制度，同时由安全保卫、校园环境及卫生医疗保障组执行：1.比赛期间所有进入赛区车辆、人员需凭证入内，并主动向工作人员出示；2.在比赛开始前，选手要认真阅读场地内张贴的《入场须知》和应急疏散图；3.各类人员须严格遵守赛场规则，严禁携带比赛严令禁止的物品入内；4.严禁携带易燃易爆等危险品入内；5.安保人员发现不安全隐患及时通报赛场负责人员。
6.比赛场地严禁吸烟，安保人员不得将证件转借他人。
如果出现安全问题，在安保人员指挥下，迅速按紧急疏散路线撤离现场。
十四、申诉与仲裁本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，代表队领队可在比赛结束后2小时之内向仲裁组提出申诉。
大赛采取两级仲裁机制。
赛项设仲裁工作组，赛区设仲裁委员会。
大赛执委会办公室选派人员参加赛区仲裁委员会工作。
赛项仲裁工作组在接到申诉后的2小时内组织复议，并及时反馈复议结果。
申诉方对复议结果仍有异议，可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。
赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
不得违反程序跨级申诉，否则赛项组织方有权不予复议。
十五、竞赛观摩本赛项公开观摩的对象为领队、测量指导老师、候赛选手。
观摩人员应严格遵守赛场纪律，在指定的警戒线外观摩，不得影响技能操作比赛，不得指导、指挥（含遥控）场内选手或答疑。
十六、竞赛视频本赛项竞赛视频可公开摄录包括赛项的比赛过程、开闭幕式等，记录竞赛全过程。
摄录赛项的比赛过程中不得影响选手的比赛，一般应在指定的警戒线外，不得指导、指挥（含遥控）场内选手或答疑。
制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和企业人士采访视频资料，突出赛项的技能重点与优势特色。
为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。
十七、竞赛须知（一）参赛队须知1.参赛队名称统一使用学校的名称，不接受跨校组队报名。
2.参赛队选手在报名获得确认后，原则上不再更换（含参赛选手顺序），如筹备过程中，选手因故不能参赛，所在省教育主管部门需出具书面说明并按相关参赛选手资格补充人员并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手（含参赛选手顺序），若有参赛队员缺席，则视为自动放弃比赛。
3.参赛队对大赛组委会以后发布的所有文件都要仔细阅读，确切了解大赛时间安排、评判细节等，以保证顺利参加大赛。
4.参赛队按照大赛赛程安排，凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加竞赛及相关活动。
5.参赛队将通过抽签决定比赛场地、比赛顺序和测量路线。
6.对于本规则没有规定的行为，裁判组有权做出裁决。
在有争议的情况下，仲裁工作组的裁决是最终裁决，任何媒体资料都不做参考。
7.本竞赛项目的解释权归赛项执委会。
（二）指导教师须知1.做好赛前抽签工作，确认比赛出场顺序，协助大赛承办方组织好本单位比赛选手的各项赛事相关事宜。
2.做好本单位比赛选手的业务辅导、心理疏导和思想引导工作，对参赛选手及比赛过程报以平和、包容的心态；共同维护竞赛秩序。
3.自觉遵守竞赛规则，尊重和支持裁判工作，不随意进入比赛现场及其他禁止入内的区域，确保比赛进程的公平、公正、顺畅、高效。
4.当本单位参赛选手对比赛进程中出现异常或疑问，应及时了解情况，客观做出判断，并做好选手的安抚工作，经内部进行协商，认为有必要时可在规定时限内向赛项仲裁工作组反映情况或提出书面仲裁申请。
（三）参赛选手须知1.参赛选手报到后，凭身份证领取参赛证，并核实选手参赛资格。
参赛证为选手参赛的凭据。
参赛选手一经确认，中途不得任意更换，否则以作弊论处，。
2.参赛选手应持参赛有效证件，按竞赛顺序、项目场次和竞赛时间，提前30分钟到各考核项目指定地点接受检录、抽签决定竞赛测量路线号等。
3.检录后的选手，应在工作人员的引导下，提前15分钟到达竞赛现场，从竞赛计时开始，选手未到即取消该项目的参赛资格。
4.参赛选手进入赛场，应佩戴参赛证，并根据竞赛项目要求统一着装，做到衣着整洁，符合安全生产及竞赛要求。
5.参赛选手应认真阅读各项目竞赛操作须知，自觉遵守赛场纪律，按竞赛规则、项目与赛场要求进行竞赛，不得携带任何书面或电子资料、U盘、手机等电子或通讯设备（含对讲机）进入赛场，不得有任何舞弊行为，否则视情节轻重执行赛场纪律。
6.竞赛期间，竞赛选手应服从裁判评判，若对裁判评分产生异议，不得与裁判争执、顶撞，但可于规定时限内由领队向赛项仲裁工作组提出书面仲裁申请；由赛项仲裁工作组调查核实并处理。
7.参加技能操作竞赛的选手如提前完成作业，选手应在指定的区域等待，经裁判同意方可离开考场。
8.竞赛过程中如因竞赛设备或检测仪器发生故障，应及时报告裁判，不得私自处理，否则取消本场次比赛资格。
9.比赛时，替补队员不得进入比赛现场参与比赛。
（四）工作人员须知1.竞赛现场设现场裁判组，负责监督检查参赛队安全有序竞赛。
如遇疑问或争议，须请示裁判长，裁判长的决定为现场最终裁定。
2.裁判工作实行回避制度。
有组队参加竞赛的院校，其教师不得参加裁判工作。
3.参赛队进入赛场，裁判员及赛场工作人员应按规定审查允许带入赛场的物品，经审查后如发现不允许带入赛场的物品，交由参赛队随行人员保管，赛场不提供保管服务。