工程测量技能大赛新闻报道稿
重庆市教育委员会等12部门关于举办重庆市第六届中等职业学校职业技能大赛的通知
重庆市教育委员会等12部门关于举办重庆市第六届中等职业学校职业技能大赛的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2013.02.25•【字号】渝教职成[2013]4号•【施行日期】2013.02.25•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文重庆市教育委员会等12部门关于举办重庆市第六届中等职业学校职业技能大赛的通知（渝教职成〔2013〕4号）各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局：为全面贯彻落实市委市政府《关于大力发展职业技术教育的决定》（渝委发〔2012〕11号）精神，进一步深化职业技术教育教学改革，切实加强高素质技术技能人才培养，展示中职学校学生积极向上、奋发进取的精神风采和精湛的专业技术技能，营造全社会关心、重视和支持职业技术教育的良好氛围，按照国家中长期教育改革发展规划纲要关于要“定期开展全国性的职业技能竞赛活动”的要求和我市2013年职业技能竞赛总体安排，经市教委、市财政局、市人力社保局、市经济信息委、市城乡建委、市交委、市农委、市移民局、市扶贫办、市总工会、团市委和重庆中华职教社等12部门研究，决定举办重庆市第六届中等职业学校职业技能大赛。
现就有关事宜通知如下：一、组织机构重庆市第六届中等职业学校职业技能大赛由市教委、市财政局、市人力社保局、市经济信息委、市城乡建委、市交委、市农委、市移民局、市扶贫办、市总工会、团市委和重庆中华职教社等12部门共同主办，市教科院、市职业鉴定指导中心承办，有关中职学校协办，由大赛办公室负责竞赛具体组织工作。
二、大赛项目本次大赛设财经商贸类、加工制造类、交通运输类、教育类、旅游服务类、农林牧渔类、土木水利类、文化艺术类、信息技术类、医药卫生类等10个专业类别36个具体项目（具体项目见附件）。
三、参赛对象与参赛办法（一）参赛对象参赛对象为全市中等职业技术学校（普通中专、成人中专、职业高中、技工学校）全日制在籍学生。
全国高等职业院校技能大赛建设工程数字化计量与计价
全国高等职业院校技能大赛建设工程数字化计量与计价
全国高等职业院校技能大赛建设工程数字化计量与计价是指通过利用计算机技术和数字化手段对工程项目进行计量与计价工作。
该工程旨在促进高等职业院校技能大赛的发展和提高，加强学生的实践能力和创新能力。
数字化计量与计价包括以下几个方面的工作：
1. 数字化测量：利用现代测量仪器和软件，对工程项目进行精确的测量，获取真实可靠的数据，用于后续的计量与计价工作。
2. 数字化成本计量：通过建立数字化的成本计量模型，结合项目的实际情况和历史数据，对工程项目的成本进行预测和计量，为项目决策提供科学依据。
3. 数字化工程量清单编制：利用计算机辅助设计和数据处理软件，对工程项目的各项工程量进行清单编制，包括材料数量、人工工时、机械设备使用量等，为后续的计价工作提供数据基础。
4. 数字化计价：建立数字化的计价模型，利用工程项目的工程量清单和成本数据，进行工程项目的计价工作，包括合同价款的确定、费用的估算等。
通过数字化计量与计价，可以提高计量与计价工作的准确性和效率，减少人为因素的影响，提高工程项目的管理水平和资金
利用效益。
同时，数字化计量与计价也可以为工程项目的招投标、质量控制和工程进度管理提供数据支持。
中职工程测量技能大赛训练方案
中职工程测量技能大赛训练方案一、比赛简介工程测量技能是一项十分重要的工程技术，在建筑、地质勘测、道路建设等领域都有着广泛的应用。
为了培养和选拔优秀工程测量技能人才，提高中职学生的工程测量技能水平，开展中职工程测量技能大赛是十分必要的。
此次大赛旨在通过竞赛形式的训练和比拼，激发学生学习工程测量技能的兴趣，提高他们的实际操作能力和应用能力，为他们的未来就业和升学打下扎实的基础。
二、比赛内容1.理论知识测试2.实际操作考核3.项目测量设计和实施4.测绘图纸制作三、训练方案1.理论知识培训通过课堂教学、自主学习等方式，全面系统地掌握工程测量技能方面的基础知识和理论知识。
包括测量仪器的使用原理、地理坐标系统、测量方法和计算法则等内容。
教师可以组织学生进行小组讨论、知识竞赛等形式来加强他们的理论学习。
2.技能实操训练通过实验课程和实习课程，学生可以进行各种测量仪器的使用操作、实地测量实习、数据处理与分析等环节。
在实操中，学生还可以学习到安全操作规程和实际测量的技巧。
学校可以组织学生到附近的建筑工地等地方进行实地考察和实习，让学生亲身体验工程测量的实际情况。
3.项目实践训练学校可以组织学生参与一些实际项目中的测量设计与实施工作，比如学校校园规划设计测量等。
通过这种方式，学生可以将理论知识应用到实际工作中去，提升他们的实际操作能力和应用能力。
4.测绘图纸制作训练在工程测量技能大赛中，图纸的制作是一个非常重要的环节。
学生需要学会通过测量数据绘制各种测绘图纸，包括平面图、断面图、立面图等。
学校可以通过CAD软件等工具，让学生进行图纸的绘制实践，提升他们的绘图能力。
四、赛前准备1.赛前模拟学校可以组织赛前模拟考试，让学生模拟真实的比赛场景，测试他们的实际操作能力和应用能力。
通过模拟考试，学校可以发现学生在工程测量技能方面的不足之处，并加以纠正。
2.专业辅导在赛前，学校可以邀请一些工程测量技能方面的专业人士来给学生进行辅导，传授一些实际操作技巧和经验。
工程测量
2014年广东省中等职业学校技能大赛建筑类工程测量竞赛规程一、竞赛对象参赛选手必须是广东省中等职业学校2014年在籍学生。
二、竞赛组队方式本次比赛以团队方式进行，每单位限派3支代表队参赛,每队由4名选手组成,男女不限。
三、竞赛方式与内容1．竞赛目的通过本次竞赛,检阅参赛选手的工程测量技术、技能应用水平和仪器操作能力；展示近年来我省中等职业学校建筑工程技术专业的教学改革成就、参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养；引导中等职业学校关注行业发展趋势及新技术的应用，促进建筑工程技术专业教学案例及相关教学资源的积累，推动课程改革与建设，加快工学结合人才培养模式改革和创新的步伐,培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
2．竞赛内容竞赛内容包括两个项目：四等水准测量和三级导线测量。
根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等给予评分。
四、竞赛规则⒈每个参赛队4名选手必须分别独立完成规定的四等水准测量和三级导线测量内容并现场进行平差计算，观测和计算数据必须直接填在规定的表格内（表格见附件）。
表格填写好后应及时交给裁判员，不能带离比赛场地，否则成绩无效。
⒉各队参赛顺序提前抽签决定。
⒊参赛选手必须按照赛项执委会规定的参赛时间提前30分钟参加检录，统一进入比赛场地。
⒋参赛选手须着装整齐，带齐三证（身份证、学生证、参赛证），并配带参赛胸卡，缺一者不准参加比赛。
⒌比赛需连续进行，比赛一旦计时开始不能无故终止比赛。
如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可重新开始。
⒍参赛队不得将原始数据先用计算器或草稿纸记录然后再转抄到比赛表格中,否则取消该项成绩。
观测数据必须原始真实，严禁弄虚作假，否则取消参赛资格。
⒎选手文明参赛，不允许妨碍或阻挡其他队的观测。
⒏参赛队应规范作业，注意测量安全及仪器保护，全站仪迁站时仪器必须关机装箱，带觇牌的棱镜可不装箱，但不得从觇牌上卸下。
2020年全国职业院校技能大赛工程测量赛项技术规范(附件1)
⑶每位选手完成一个测站的观测和记录计算，具体方案如下：
1A 测站点由本队 4 号选手独立进行仪器安置、观测，1 号选手进行记录、计算，
2、3 号选手负责安置棱镜；
2A 测站点由本队 1 号选手独立进行仪器安置、观测，2 号选手进行记录、计算
（由二测回联接角平均值及导线边水平距离往返平均值推算 2 号测站点坐标，根据
⑽观测结束后，仪器装箱收回到出发处，记录表格交给裁判员，裁判员暂停计 时，将原始记录数据交工作人员复印 2 份后分别交给 1、2 号选手，继续计时。1 号 和 2 号选手现场分别独立进行闭合导线平差计算，角度闭合差分配采取“整数分配， 大角分大，小角分小”的原则，计算所用计算器由执委会提供或自备，但不得带程 序计算功能。
4A
3A
放样
B
1A
2A
2.竞赛内容
图 2 闭合导线示意图
参赛队在规定时间内按一级导线精度要求独立完成抽签指定的闭合导线测量外
业观测及 3 号点的放样和内业计算。外业观测包括一个连接角和四个转折角（左角）
测量（5 个角度均采用测回法二测回进行观测）以及四条导线边测量（每条导线边水
平距离采用往返测各一测回），内业计算根据给定的已知点 A 点的坐标和 A 点到 B 点
⒀参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能比赛除携带比赛必备的用具（如笔、 尺、普通计算器等）外，不得带入任何技术资料和工具书。选手的所有通讯工具（对 讲机仅能在放样时使用）、摄像工具一律不得带入竞赛现场。
⒁如果在比赛期间测量仪器发生非人为故障，致使比赛不能继续进行，需经裁 判长（或副裁判长）确认并批准，比赛可暂停计时，待测量仪器修复或更换仪器后， 比赛恢复计时或重新开始。
设计坐标放样 3 号点，检核无误后再进行一级闭合导线测量），3、4 号选手负责安置
技能大赛对高职工程测量教学改革的促进作用
章节的教学 目标 中都是 要求 “ 掌握概 念 ， 理解含 义 ” 等， 忽 略了知 生专业 技能与 岗位要求 或者 职业标 准全 面对接 ” ， 没有 体现 职业 教 育的职业 性和技能性特点 。 ２ ） 教学 内容的组织与技 能大 赛工 作过 程不 一致 。现行测 量 教 材内容在编写时基本上 以学科 知识体系 为主线 ， 按照知识 逻辑
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第４ ０卷 第 ７期 ２ ０ ｌ ４ 年 ３月
山 西 建 筑
Ｓ ＨＡＮＸＩ ＡＲ ＣＨＩ Ｔ Ｅ Ｃ Ｔ ＵＲＥ
Ｖｏ １ ． ４ ０ Ｎ ｏ ． ７ Ｍａ ｒ ． ２ ０１ ４
文章编号 ： １ ０ ０ ９ ・ ６ ８ ２ ５ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ７ — ０ ２ ５ ６ — ０ ２
导向教学方式 ， 综 合采 用演 示 、 案例 分析 、 角 色模 拟等 教学 方 法 。 在实践教学 中采用课堂技能训 练 、 课 程综合 实训 、 课程 校 内竞赛 、 １ ） 课程标 准与大赛要求达到的 国家职 业标准脱 节 ， 教 学 目标 企业 顶 岗实 习的 多层 次实 训方 式培 养 学生 的职 业 能力 和 素质 。
测绘测量 （ 专业组 ） 技能 比赛 。为 了提高参赛 水平 ， 真正 实现 “ 以 的需要 ， 在课程 内容组 织上按照任务 引领 、 项 目导 向的宗 旨， 将全 赛促改 、 以赛促教 、 以赛促 学 ” 的技 能大 赛 目的 ， 文 章 以我 院测 量 部教学内容设计成 了测 绘地 形 图、 施工 放样 、 综 合实 训 与校 内竞
践和 实训 基地建设方面的推动作 用， 并 给出了一些今后参赛的建议 ， 为测量课程改革和技能竞赛提供 了参考 。 关键 词 ： 技能大赛 ， 教学改革 ， 工ห้องสมุดไป่ตู้ 测量 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： Ａ
测量大赛活动策划书
测量大赛活动策划书篇一：测量比赛策划书四川交通职业技术学院与四川教育学院测绘比赛策划书道桥系测绘协会 XX年4月2日测量、绘图比赛策划书一、活动目的：为了丰富喜爱测量和制图的同学的课余生活，把学习的知识运用到实际操作中，四川教育学院与四川交通职业技术学院进行一次联谊比赛，互相交流学习，增强两校的友谊，所以两学院测绘协会协商决定在学校举行校内测量比赛，比赛可以结合水准仪、经纬仪和绘图综合评比，可充分展示同学们动手实践能力。
二、活动时间：测量：XX年4月11日（星期一）下午2:00--5:30 制图：XX年4月12日（星期二）下午4:30--6:30三、活动地点：四川交通职业技术学院综合楼外（测量）四川教育学院（制图）四、活动对象：四川交通职业技术学院和四川教育学院在校大学生，共84人参赛。
五、活动流程：测量：（一）比赛流程a、第一环节先进行仪器对准比赛b、第二环节为测量比赛（二）比赛模式a、比赛分两个环节进行，分时间段进行b、测量比赛地点：四川交通职业技术学院综合楼外，绘图比赛地点：四川教育学院教室内。
c、比赛时间分别为4月11号和12号下午。
d、技术要求按照课本及下面流程测量相关要求操作。
e、比赛结束一周内根据比赛和评分规则排序，评出绘图比赛一、二、三等奖，优秀奖和测量一、二、三等奖和最佳团队奖。
结果在比赛结束的2周内公示。
f、活动全部结束，相关负责部门对本次活动进行总结。
制图：（一）比赛流程a、考前十五分钟入场完毕，按考号入座。
b、宣读考试规则。
c、开始考试。
考试时间为12号下午 4：30 到 6:30。
d、记录比赛选手绘图完毕所用的时间。
操作比赛规则：1、选手在比赛中必须服从老师的评判和监考人员的安排，如有异议可向老师反映。
2、记录数据不得涂改。
3、各参赛小组独立作业，不允许妨碍或阻挡其他小组的观测，违反者酌情减分或取消比赛资格。
4、各参赛小组在比赛过程中必须分工明确、团结协作、沉着冷静，不得出现互相责骂、放弃比赛等不文明现象。
技能大赛工程测量项目总结
技能大赛工程测量项目总结
在技能大赛工程测量项目中，我们对于建筑物的尺寸、结构、地理位置等进行了测量和分析。
在此过程中，我们掌握了许多实用的测量技能，也发现了自己在实践中存在的不足之处，从而得到了提高和改进的机会。
首先，我们学习了使用各种测量仪器，包括全站仪、测距仪、测角仪和水准仪等。
通过这些仪器的使用，我们能够快速准确地测量出建筑物的尺寸和地形等数据。
其次，我们掌握了数据处理和分析的方法。
我们通过使用CAD 软件对测量数据进行处理和分析，可以生成建筑物的三维模型，从而更好地了解建筑物的结构和特征。
在实践中，我们也遇到了一些问题和困难。
例如，我们在室外测量时会受到环境因素的干扰，如天气变化和地形起伏等。
此外，数据处理和分析也需要一定的技术水平和经验，否则可能会产生误差或不准确的结果。
通过技能大赛的实践，我们不仅学到了实用的测量技能和数据处理方法，也发现了自己的不足之处和需要提高和改进的地方。
我们将继续努力学习和实践，不断提升自己的技能水平，并为建筑物的设计和施工提供更准确的数据和分析结果。
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赛专业技能扬建筑风采
5月4日下午，漳科·建筑工程学院“徕斯达杯”工程测量技能大赛决赛在漳州科技学院建筑工程实训基地举行。
本次大赛由建筑工程学院主办。
赛事以2017年漳州科技职业学院职业技能大赛“工程测量”大赛实施方案为依据，结合行业职业技能要求，设置了闭合水准测量、测回法观测水平角两个比赛项目。
侧重考察选手的工程测量综合应用能力。
在比赛现场，参赛队员们团结合作、积极配合，既要确保精度，又争分夺秒。
经过激烈角逐，16级工程监理，程锟、吴建烽、刘小剑、陈志铭荣获大赛一等奖。
16级工程造价2班，林昊葳、卢声威、詹友杰、陈凯荣获大赛二等奖。
16级工程技术1班，郑守铨、林应铖、凌日邦、陈子群以及14级五年专，蔡金河、王煌斌、谢佳杰、陈震城荣获大赛三等奖。
此次技能大赛有效提高了学生们的实践动手能力，促进了学用结合，以实践成果来体现学习成效。
同时也巩固、扩大和加深了同学们从课堂上所学的理论知识，增加了同学们对于工程测量学习的兴趣，让同学们系统地掌握了测量仪器操作、实测、计算等基本技能，使实际工作能力得到锻炼，并为学生们将来踏入社会能够顺利工作，打下了坚实的基础。