幼儿园大班绘画活动优秀教案：手的造型画
幼儿园大班美术课《手指印画》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班美术课《手指印画》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标手指印画是一种充满趣味性和创造性的美术活动，适合幼儿园大班的孩子参与。
课程背景在于培养孩子们的动手能力、观察力、想象力和审美能力，让他们在动手操作的过程中，了解和体验美术创作的乐趣。
《手指印画》课程的目标是让每个孩子都能通过使用自己的手指作为画笔，创作出富有个性且充满想象力的画作。
1.2 教学方法与手段本课程将采用示范教学法、实践操作法以及小组合作法。
示范教学是通过教师现场演示手指印画的基本技巧和创作过程，让孩子们直观地了解和学习；实践操作是让孩子们亲自动手，在实践中掌握技能；小组合作则是为了培养孩子们的团队协作精神。
教学手段主要包括手指画颜料、画纸等基本美术材料，以及多媒体教学设备，用于展示优秀作品和技巧讲解。
1.3 教学重点与难点教学重点是手指印画的基本技巧和创作步骤，难点则是如何引导孩子们将想象力和创造力融入到作品中，创作出具有个人特色的手指印画。
在教学过程中，教师将特别关注孩子们在技巧掌握上的个体差异，提供有针对性的指导，帮助他们克服难点，提升创作能力。
2. 教学过程设计2.1 导入新课在导入新课程环节，为了吸引孩子们的注意力，我会采用故事导入法。
通过讲述一个关于小动物们用自己的手指在森林里绘画的故事，来激发孩子们的想象力。
在故事中，小动物们用手指画出了美丽的树木、花朵和小溪，创造了一个五彩斑斓的世界。
这个故事不仅能引起孩子们对美术活动的兴趣，同时也能让他们理解到用手指作画的乐趣。
接着，我会邀请孩子们用自己的小手指在空中模仿故事中小动物们的动作，让他们初步体验用手指创作的乐趣。
这样的互动不仅能营造轻松愉快的课堂氛围，而且有助于拉近与孩子们的距离，为接下来的教学打下良好的基础。
2.2 新课讲授2.2.1 手指印画基本技巧在新课讲授的第一部分，我会向孩子们介绍手指印画的基本技巧。
首先，我会示范如何用手指蘸取颜料，并轻轻地在纸上印出指印。
幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工
幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工一、教学目标1. 通过手指画创意手工活动，让幼儿掌握基本的手指画技能，提升其手指的灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对艺术的兴趣和创造性思维，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的团体意识和团队合作精神，实现师生、生生之间的友好合作。
二、教学方法1. 教学之前先进行示范，让幼儿能够清晰了解手指画的步骤及方法，对材料、工具、颜色的用法有一定的认知。
2. 分组活动，分小组进行创意手工制作，鼓励幼儿互相帮助和交流，增加互动性。
3. 讲解过程中，采用情景式教学方法，将知识点融入情境之中，帮助幼儿理解和掌握内容。
三、教学准备1. 画笔、颜料、画板、色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、橡皮等制作所需的材料。
2. 为幼儿准备图片、卡片、海报等创意手工制作，让他们有明确的目标。
3. 老师需提前准备好教案，了解手指画创意手工制作的基本步骤和要点。
四、教学过程1. 先讲解手指画创意手工制作的基本步骤，向幼儿们展示一些手指画创意手工制作的图片。
2. 让幼儿们自由发挥，尝试用自己的手指和颜料进行涂抹，在色纸上创造自己的图案和形状。
3. 鼓励幼儿们采用多种颜色和多种形状涂画，让他们自由发挥自己的创造性思维，达到自我表达的目的。
4. 鼓励幼儿们互相交流和帮助，让他们形成团体意识和团队合作精神，共同完成一项创意手工制作任务。
五、教学思考通过手指画创意手工教学，可以帮助幼儿们提升手指的灵活性和手眼协调能力，同时培养他们对艺术的兴趣和创造性思维，在创意手工制作中实现个性化的表达和交流，增强团队协作和合作精神，达到全域发展的教育目标。
六、教学总结幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工是一个创新的教学方法，不仅可以提升幼儿的动手能力，还可以开发幼儿的观察力、想象力和创造性思维，促进幼儿个性化的表达和交流，实现全面发展的教育目标。
在教学过程中，老师可以采用多种方法和工具，让幼儿们体验到手指画创意手工带来的乐趣和收获，营造良好的教学氛围和团体协作精神，促进幼儿全面发展的成长。
幼儿大班美术课教案《手型创意》
幼儿大班美术课教案《手型创意》教案名称：手型创意目标年龄：幼儿大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创意思维能力。
2. 增强幼儿对不同形状和颜色的认知。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、剪刀、彩色笔、胶水。
2. 教学图片和示范作品。
3. 幼儿园的美术室或活动场地。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师可以展示一些以手型为主题的美术作品，引导幼儿讨论并猜测这些作品是如何制作的。
然后对幼儿提出问题：“你们觉得我们今天要做什么美术作品呢？”鼓励幼儿发表自己的想法。
Step 2：讲解（10分钟）教师向幼儿们展示不同形状的手型作品，并解释它们是用不同颜色的纸张剪裁而成的。
教师还可以指导幼儿们观察手型作品的细节，例如：形状、大小、颜色等，以激发幼儿对美术作品的兴趣。
Step 3：创作（30分钟）1. 教师带领幼儿们用剪刀剪出自己的手型，然后将手型放在彩色纸张上，用笔轻轻描绘出手型的外边缘。
2. 教师将不同颜色的纸张分发给幼儿们，然后引导幼儿们根据自己的创意，利用剪刀剪出不同的形状，例如：圆形、三角形、矩形等。
3. 教师鼓励幼儿们将剪下来的形状粘贴到手型上，组合成自己喜欢的图案或图画。
4. 教师在幼儿进行创作的过程中，给予必要的指导和帮助。
同时，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力。
Step 4：展示和分享（10分钟）教师组织幼儿们逐个展示和分享自己的作品。
在展示的过程中，教师可以引导幼儿们讲解自己作品的特点和创作的过程，鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受。
Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿们一起回顾当天的美术活动，总结幼儿们所学到的知识和技能。
教师可以询问幼儿们：“你们喜欢今天的美术活动吗？”“你们在创作过程中遇到了哪些困难？”等问题，鼓励幼儿们积极分享自己的学习体会。
延伸活动：1. 要求幼儿们用自己的手印做一张自己的指纹画，可以用指纹代表自己的喜欢和不喜欢的东西。
幼儿大班美术课教案《手型创意》
幼儿大班美术课教案《手型创意》课程名称：幼儿大班美术课《手型创意》课时：1课时目标年龄：4-5岁教学目标：1. 通过手型创意，培养幼儿动手能力和创造力。
2. 学习手的形状和功能。
3. 激发幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 手杰作图片或实物2. 彩色纸、颜料、刷子、彩色笔3. 剪刀、胶水、色纸、擦子4. 幻灯片或挂图教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导幼儿观察自己的手，询问他们手的形状、功能以及能做哪些事情。
2. 展示手的图片或实物，并让幼儿观察、探索。
步骤二：激发创意（10分钟）1. 引导幼儿思考：你们的手可以做什么有趣的创意？可以画什么？可以做什么？可以变成什么？2. 结合幻灯片或挂图，展示一些手型创意的例子，激发幼儿的想象力和创造力。
步骤三：手型拓印（15分钟）1. 配备彩色纸、颜料、刷子，让幼儿将自己的手放在彩色纸上，用刷子蘸取颜料，再拍在纸上，形成手型拓印。
2. 鼓励幼儿使用不同颜色的彩色纸和颜料，创造出丰富多样的手型拓印。
步骤四：手的绘画（15分钟）1. 分发彩色纸、彩色笔，引导幼儿根据自己的想法，用手的形状进行绘画。
2. 鼓励幼儿使用多种颜色和形状，创造出丰富多样的手型绘画作品。
步骤五：手的剪纸（10分钟）1. 分发剪刀、胶水、色纸，引导幼儿根据自己的想法，用手的形状剪出图案，并用胶水粘贴在色纸上，形成手型剪纸作品。
2. 督导幼儿注意安全，提醒他们剪刀使用的正确方法。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，询问幼儿他们通过手型创意学到了什么。
2. 展示幼儿的作品，并让他们互相欣赏、夸奖。
注意事项：1. 教师要保持积极的引导姿态，尊重幼儿的创作和表达。
2. 教师要注意幼儿的安全，特别是使用剪刀时，提醒幼儿注意剪刀使用的正确方法。
3. 督导幼儿保持教室整洁，及时清理工具和材料。
4. 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家长分享。
幼儿园大班美术教案：手指印画
幼儿园大班美术教案：手指印画教案名称：手指印画教学目标：1. 培养幼儿观察事物特征和表现能力。
2. 培养幼儿的动手实践能力和创造力。
3. 锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
教学材料：1. 纸张2. 颜料（多种颜色）3. 水杯、水盆4. 干净的毛巾教学过程：1. 导入（5分钟）：老师与幼儿一起观察周围的事物，如植物、动物等，请幼儿识别并描述它们的形状和颜色。
2. 引导（5分钟）：老师带领幼儿回顾前面学习的绘画方式，如用画笔、水彩笔等工具进行画画。
然后，告诉幼儿今天将学习一种不同的画画方式，即手指印画。
3. 示范（10分钟）：老师拿出颜料和纸张，先选择一个颜色的颜料，将手指轻轻蘸湿，然后在纸张上用手指印出一个圆形，再用另一种颜色的颜料印出另一个圆形，以此类推。
让幼儿观察并模仿老师的动作。
4. 实践（20分钟）：a. 让每个幼儿依次到颜料盘前蘸取不同颜色的颜料，然后在纸上用手指按下并按动，印出自己喜欢的图案，可以是花朵、动物等等。
b. 引导幼儿在画画时可以使用多个颜色的颜料，在纸上交替按压，创造出更多有趣的效果。
c. 鼓励幼儿自由发挥，可以尝试用不同手指按压，也可以试着组合不同的手指印出更复杂的形状。
5. 清洁（5分钟）：老师提醒幼儿将手指上的颜料擦拭干净，然后将用过的颜料杯和刷子放进水盆中清洗。
最后，用毛巾擦拭手指和纸张上的颜料。
6. 展示与总结（5分钟）：让每个幼儿将自己的手指印画展示给其他同学观看，并互相欣赏和评价。
老师在幼儿展示完后进行总结，回顾今天的学习内容和成果。
教学延伸：1. 老师可以引导幼儿用手指印画绘制自己周围的事物，如家人、朋友等。
2. 鼓励幼儿在手指印画的基础上进行创作，可以尝试将手指印画与其他绘画方式相结合，创造出更多样化的作品。
3. 可以让幼儿通过观察和比较不同颜色的颜料，在手指印画中学习颜色的混合与变化。
幼儿园大班美术教案《奇妙的手型》
幼儿园大班美术教案《奇妙的手型》一、教学目标1.让学生了解手是表达情感和信息的工具，学会欣赏手的美丽和多样性。
2.发挥学生的创造力，在老师的指导和引导下，用手做出不同的形状和手势，增强手部协调性和细节操作能力。
3.提高学生对色彩、纹理、形状等美术要素的敏感度，加强对美术的感性认识。
二、教学准备1.让学生在班上采集不同形状的手影像。
2.准备有趣的绘画材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。
3.设计模板或示例，展示手型的魅力。
4.准备PPT或其他课件，辅助讲解和展示。
三、教学过程1.导入（10分钟）引导学生想象，手是表达情感和信息的工具。
让学生自由发挥，说说自己手的用处，和手的颜色、形状等相关联的话题。
2.讲解技法（30分钟）•讲解绘画的技法–对比手掌、手指的形状特征，如手掌面积、手指长度、指甲的形状等。
–谈论手的不同用途，如手拍、手摸、手指、手掌等；鼓励学生思考，可以使用哪些造型、色彩等表现自己手的特点。
•展示创作示例–展示一些手型绘画样例，如用手印、手影等创作的形状图案。
引导学生欣赏手型的美感，启发想象，点亮创作灵感。
3.实践操作（40分钟）•学生动手制作–让学生选择自己喜欢的颜色和材料，准备手印、剪贴和拼图等工具。
–指导学生按照模板或示例绘画，并鼓励他们加入自己的创意。
如手上分布的花纹、姿势等。
•老师点评–讲解教师现场点评学生作品或口头表扬的方法，激励学生相互分享，积极评价和支持。
4.总结评价（10分钟）让学生展示自己设计的手型，分享制作的过程和心得。
教师总结本课将学到的知识和技能，针对学生表现进行总体评价。
四、作业及预习作业：请学生在家里寻找属于自己的手影像，并带来与其他同学分享。
预习：让学生预习下一堂课的主题和内容。
大班手形画的活动教案
大班手形画的活动教案活动名称：大班手形画目标年龄：4-5岁的幼儿活动目标：1.培养幼儿的创造力和想象力，通过手形画的活动帮助幼儿表达自己的思维和情感。
2.增强幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
3.通过手形画的活动培养幼儿的耐心和专注力。
活动准备：1.手工纸2.颜料和画刷3.水盒、抹布和纸巾4.推荐一些适合幼儿欣赏的绘本5.活动区域的布置（保持整洁，准备干净的座位和较大的工作桌面）活动步骤：1.引入（10分钟）在活动开始之前，教师可以通过一些有关手形和手印的绘本来引入活动。
例如《这是我的手》、《小手大手画画乐》等。
教师可以向幼儿介绍手形画的概念和意义，鼓励幼儿用手印来创造自己的艺术品。
2.实践操作（30-40分钟）a.在活动区域的工作桌上放置手工纸和颜料。
约请幼儿们排队依次来到工作桌前。
b.每个幼儿可以选择一种颜料和画刷，鼓励他们使用不同的颜色和刷子来表达自己的创造力和想象力。
c.教师可以示范一些简单的手形画的方法，如将手掌印在纸上，然后用画刷添加一些细节和装饰。
鼓励幼儿尝试不同的手形和手指的组合。
例如，用拇指印出蝴蝶的身体形状，用手指印出蝴蝶的触角等。
d.教师可以提供一些简单的主题，如动物、植物等，鼓励幼儿用手印来表达和创作。
同时，教师应该给予幼儿充分的自由，让他们用自己的方式来表达想法和情感。
3.展示和分享（10分钟）a.在活动结束后，教师可以邀请幼儿们展示和分享他们的手形画作品。
这样可以增加幼儿的自信心和分享的乐趣。
b.教师要积极鼓励幼儿对其他幼儿的作品表达赞赏和关注，增强他们对彼此努力和成就的认可和尊重。
4.结束（5分钟）a.教师和幼儿一起清理和整理活动区域，收集和整理好作品。
b.教师可以再次与幼儿一起回顾活动的主要内容和收获，再次强调幼儿通过手形画表达自己想法和情感的重要性。
注意事项：1.保证活动区域的安全和整洁，确保幼儿们有足够的空间和舒适的环境进行手形画活动。
2.在整个活动过程中，教师应该给予幼儿充分的自由和创造空间，鼓励他们大胆尝试并表达自己的想法和情感。
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
一、教学目标
1.帮助儿童了解手指印画的基本概念和技巧。
2.培养儿童对颜色搭配和表达自己的想法的能力。
3.提升儿童的动手能力和创造力。
4.增强儿童对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备
1.预先准备各种颜色的水漆和画纸。
2.准备擦拭用的湿纸巾和干毛巾。
3.准备展示图片或实物作品以激发儿童的兴趣。
三、教学步骤
第一步：导入
1.向儿童展示手指印画作品，让他们感受不同的色彩和形状。
2.介绍手指印画的方法和技巧，激发儿童的兴趣。
第二步：示范
1.教师示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上做出不同的图案和形状。
2.强调颜色的搭配和如何控制手指印画的效果。
第三步：激励
1.鼓励儿童大胆尝试，尽情发挥想象力，创作出属于自己的手指印画作品。
2.提供指导和帮助，保证每个儿童都能完成自己满意的作品。
第四步：展示与分享
1.让每位儿童展示自己的手指印画作品，分享创作的灵感和想法。
2.互相欣赏和评价，建立儿童间的友爱和合作意识。
四、教学反思
1.教师应根据儿童的具体情况和表现调整教学方法和步骤。
2.重点关注每个儿童的个体差异，帮助他们发挥潜能和实现自我提升。
3.不断总结经验和改进教学方式，为儿童提供更好的美术教育服务。
希望通过本次手指印画的教学活动，能够激发儿童的创造力和艺术天赋，让他们在美术世界里尽情展现自己的想象和才华。
愿每一位幼儿都能在手指印画的世界里找到属于自己独特的艺术表达方式。
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幼儿园大班绘画活动优秀教案：手的造
型画
活动目标：
1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。
3．大胆进行添画和用色。
活动准备：
画纸、油画棒、范画。
活动重点：
能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
活动难点：
根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的?
二、幼儿尝试手型画的画法。
1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁
愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。
2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。
然后再根据你画出的图案进行添画。
3．范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。
1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1．教师引导幼儿围绕重、难点来进行评价。
2．根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。
3．幼儿把自己的作品展示在画墙上。