幼儿园中班主题活动教案手掌画
手掌画美术中班教案
手掌画美术中班教案一、教学目标。
1. 认识手掌画这种艺术形式，了解其特点和表现方式。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
3. 通过手掌画的教学，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解手掌画的特点和表现方式。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够用手掌画表达自己的想法和情感。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿用手掌画表达自己的想法和情感。
2. 如何让幼儿在手掌画中发挥创造力，展现个性。
四、教学准备。
1. 准备一些关于手掌画的图片或实物，让幼儿了解手掌画的形式和内容。
2. 准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿可以动手实践。
3. 准备一些与手掌画相关的故事或游戏，激发幼儿的兴趣。
五、教学过程。
1. 导入环节。
教师向幼儿展示一些手掌画的图片或实物，让他们了解手掌画的形式和内容。
然后，教师可以通过讲故事或玩游戏的方式，引导幼儿了解手掌画的特点和表现方式，激发他们的兴趣。
2. 学习过程。
（1）让幼儿动手实践。
教师向幼儿介绍一些简单的手掌画表现方式，例如用手掌印象画花、树、动物等。
然后，让幼儿动手实践，用自己的手掌画出一些简单的图案或形象。
（2）引导幼儿表达想法和情感。
教师可以通过观察幼儿的手掌画作品，引导他们表达自己的想法和情感。
例如，教师可以问幼儿，“你画的这朵花是什么颜色的？为什么选择这种颜色？”或者“你画的这只动物在做什么？它看起来开心吗？”通过这种方式，让幼儿在手掌画中表达自己的想法和情感。
3. 结束环节。
教师可以邀请幼儿展示自己的手掌画作品，并对他们进行肯定和鼓励。
同时，教师可以和幼儿一起讨论手掌画的乐趣和意义，激发他们对艺术的热爱。
六、教学反思。
通过手掌画的教学，幼儿不仅可以了解这种艺术形式的特点和表现方式，还可以培养他们的观察力、想象力、动手能力和创造力。
同时，手掌画也可以成为幼儿表达自己想法和情感的一种方式，让他们在艺术中找到乐趣和意义。
中班主题教案《手掌画》
中班主题教案《手掌画》教学目标1.培养幼儿对手掌的观察力和兴趣。
2.发展幼儿的创意思维和美术技能，提高幼儿手工制作的能力。
3.培养幼儿的耐心、细心和集中注意力的能力。
4.增强幼儿的自信心和自我表达能力。
教学准备1.手掌样本或图片资料。
2.不同颜色的颜料、刷子、画布或纸张。
3.干毛巾、水杯、宣纸。
教学内容第一步：观察手掌1.引导幼儿对自己的手掌进行观察，让幼儿在教师的帮助下认识手掌的形状、线条、线段和曲线等特征。
2.老师可以在黑板上画出手掌的形状，让幼儿自行观察、比较。
第二步：涂色绘画1.老师向幼儿演示如何用不同颜色的颜料进行手掌画的步骤，引导幼儿使用画笔和颜料进行手掌的涂抹、刷画等。
2.幼儿们可以按照自己的喜好和创意进行画作，让其体会到手掌画不只可以用一种颜色，也可以用丰富多彩的颜料来表达不同的情感和意境。
第三步：评价和分享1.观察和评价完成的作品，在基础上进行简单的点评，鼓励幼儿相信自己的成果，并欣赏不同的作品风格。
2.在分享环节中，老师可以让幼儿介绍自己的作品，展开对话，分享经验和感受。
这将有助于幼儿进一步提高自我表达能力和交际能力，增强自信心。
教学总结本次手掌画教案旨在让幼儿掌握绘画的基本技巧，提高幼儿的创造力和自信心。
通过认真观察手掌的形状，数字、线条和节数，结合不同颜色和质感的颜料，丰富了幼儿的视野，使其体验到绘画的乐趣。
同时这些体验也有大大提升幼儿的细节观察能力、思考能力和表达能力，提高了幼儿各阶段的认知能力，也锻炼了幼儿的动手能力、耐心和注意力。
2024年幼儿园中班美术教案手掌画
2024年幼儿园中班美术教案手掌画一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班第四章“有趣的印画”，详细内容为利用手掌进行创意绘画，通过手掌画的形式，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的创作方法，培养其绘画兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高其审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高其沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的手掌画。
教学重点：掌握手掌画的绘画方法，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并讨论：这幅画有什么特点？它是怎么画出来的？2. 讲解与示范（10分钟）教师详细讲解手掌画的创作方法，并进行示范。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始创作自己的手掌画。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个具有代表性的幼儿作品进行讲解，分析其优点和不足，并提出改进意见。
教师组织幼儿将作品贴在黑板上，进行展示和评价。
六、板书设计1. 手掌画2. 内容：手掌画的创作方法、步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅手掌画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象和创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起创作更多有趣的手掌画，提高其绘画技能。
同时，教师可以收集幼儿作品，举办一次手掌画展览，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的手掌画。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习。
3. 作业设计中的主题设定和答案多样性。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在实践情景引入阶段，教师应选择具有趣味性和创意性的范例作品，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2024年幼儿园中班美术手掌印画教案
2024年幼儿园中班美术手掌印画教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，涉及教材的第三章节《有趣的印画》。
详细内容包括认识手掌印画，了解其基本创作方法和表现形式；通过手掌印画，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力；利用手掌印画进行情感表达和故事创编。
二、教学目标1. 了解手掌印画的基本创作方法和表现形式，能够独立完成一幅手掌印画作品。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 通过手掌印画，引导幼儿进行情感表达和故事创编，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察、发现和创造不同的手掌印画形象。
重点：掌握手掌印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、湿巾、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌印画范例，引导幼儿观察并猜测这是用什么方法创作的。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手掌印画的基本创作方法和表现形式，并进行示范。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，尝试用手掌和手指蘸取颜料，在画纸上创作出自己喜欢的图案。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几幅优秀的手掌印画作品，分析其创作技巧和表现手法。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的主题，独立完成一幅手掌印画作品。
6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同学们共同评价、交流。
7. 情感表达与故事创编（5分钟）教师引导幼儿根据自己的作品，进行情感表达和故事创编。
六、板书设计1. 有趣的手掌印画2. 内容：a. 手掌印画的基本创作方法b. 手掌印画的表现形式c. 情感表达与故事创编七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的手掌印画作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出家庭成员的手掌印画形象。
中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思
中班美术优质教案《有趣的手掌画》含反思一、教学内容本节课选自中班美术课程，涉及教材的第三章节“创意绘画”。
详细内容包括认识手掌的形状和线条，运用手掌进行创意绘画，激发幼儿的想象力和艺术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手掌的形态，培养他们观察生活的能力。
2. 培养幼儿运用手掌进行创意绘画的兴趣，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用手掌进行创意绘画，表现出有创意的作品。
重点：认识手掌的形状和线条，学会运用手掌进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、范例作品、课件。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示各种有趣的手掌画作品，引导幼儿观察和讨论，激发他们对手掌画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）引导幼儿观察自己的手掌，了解手掌的形状和线条。
（2）教师示范如何运用手掌进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔和颜料，指导幼儿按照范例进行创作。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的手掌画作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿相互欣赏和交流作品，提高他们的审美能力。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书有趣的手掌画2. 板书内容：（1）手掌的形状和线条（2）创意绘画步骤和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅有趣的手掌画作品。
2. 答案要求：作品需包含手掌的形状和线条，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对手掌画的兴趣较高，但部分幼儿在绘画过程中对手掌形状的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他物品进行创意绘画，如树叶、石头等。
（2）组织一次手掌画展览，鼓励幼儿向家人展示自己的作品，增强他们的自信心。
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》
中班手掌画教案中班美术优秀教案《手掌画》一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术课程，主要围绕手掌画进行创作。
教材的章节为《有趣的画》，详细内容为利用手掌的轮廓进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对手掌画的兴趣，激发他们参与美术活动的热情。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌进行创意绘画，以及如何运用色彩搭配使作品更具美感。
教学重点：掌握手掌画的技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范（5分钟）（1）介绍手掌画的基本技巧。
（2）示范如何利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）讲解色彩搭配原则，使作品更具美感。
3. 学生创作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导学生利用手掌轮廓进行创意绘画。
（3）鼓励学生发挥想象，运用丰富的色彩进行搭配。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相交流、展示作品。
（2）教师点评，提出改进意见。
（2）教师点评优秀作品，并进行展示。
六、板书设计1. 《手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创意绘画步骤（3）色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌画”为主题，创作一幅富有创意的手掌画。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，创意新颖，色彩搭配和谐。
（2）提交时间：下周上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试其他类型的创意画，如脚印画、指纹画等。
（2）组织学生参加手掌画比赛，提高他们的创作积极性。
手掌画中班教案
手掌画中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材，活动主题为“手掌画”。
教材内容主要包括利用手掌印画的方式，让幼儿发挥想象力，创作出各种生动有趣的手掌画作品。
具体涉及手掌印画的基本技巧、创作方法的指导，以及鼓励幼儿发挥个性和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿学习手掌印画的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，促进他们与人交往的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌印画的基本技巧，创作出有趣的手掌画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色颜料、画纸、刷子、毛巾、手掌模板等。
2. 学具：每位幼儿准备彩色颜料、画纸、刷子、毛巾。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手掌模板，引导幼儿观察手掌的形状和特征，激发他们的想象力。
2. 讲解：教师讲解手掌印画的基本技巧，如如何控制颜料、如何正确使用刷子等。
3. 示范：教师示范如何进行手掌印画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 创作：幼儿按照教师示范的步骤，自行进行手掌印画创作。
5. 互动：教师走动巡查，指导幼儿创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容包括：手掌印画基本技巧、创作步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅手掌画作品，发挥想象力和创造力，展示独特的家庭风格。
2. 答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和作品特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课堂教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现更多的手掌印画素材，培养他们的观察力和创造力。
同时，可以组织类似的手工活动，让幼儿在实践中不断提高自己的动手操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课选自幼儿园中班手工活动教材，活动主题为“手掌画”。
中班美术教案手掌画
中班美术教案手掌画一、教学内容本节课的教学内容来自中班美术教材第四章《创意绘画》中的第二节“手掌画”。
通过运用手掌的轮廓进行创意绘画，让学生在趣味中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌画的基本技巧，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握手掌画的技巧，运用手掌轮廓进行创意绘画。
难点：如何引导学生发挥想象力，将手掌轮廓与其他元素结合，创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过课件展示各种有趣的手掌画作品，引导学生关注手掌画的创意和趣味性，激发学生的学习兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）让学生观察自己的手掌，了解手掌的轮廓特点。
邀请几名学生上台，用投影仪展示他们的手掌轮廓，引导其他学生观察并说出手掌轮廓的形状。
3. 新课内容讲解（10分钟）讲解如何运用手掌轮廓进行创意绘画，介绍绘画步骤和技巧。
4. 例题讲解（15分钟）以“手掌树”为例，现场示范绘画过程，边示范边讲解。
5. 随堂练习（20分钟）学生分小组进行练习，互相帮助，共同完成手掌画作品。
6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组给予评价和建议。
六、板书设计1. 中班美术——手掌画2. 内容：a. 手掌轮廓特点b. 绘画步骤和技巧c. 创意手掌画作品七、作业设计1. 作业题目：以“手掌动物”为主题，创作一幅有趣的手掌画。
2. 答案示例：手掌鱼：手掌轮廓作为鱼的身体，手指作为鱼鳍，画出眼睛和嘴巴。
手掌鸟：手掌轮廓作为鸟的身体，手指作为翅膀，画出鸟头和尾巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对手掌画表现出浓厚的兴趣，但在绘画技巧方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成手掌画作品，增进亲子关系。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《手掌画》
活动目标：
1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
2、学习词：两只、一双、长短。
3、知道可以用多种方法进行绘画。
活动准备：
铅笔、绘画纸、油画棒、范画
活动过程：
一、师生一起游戏：“我的小手真好看。
” 师：爸爸瞧、妈妈看，
我的小手真好看。
爸爸瞧、妈妈看，--
- 我的小手又出现。
老师边说边做，幼儿边学说，边做。
二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手？” “对了，有两只手，两只手也可已说是一双手。
”
练习：老师说一双手，幼儿说两只手，再交换练习。
幼儿根据老师说的“一只手”或“两只手”举起相应的手。
全班幼儿练习说：大家都有一双手（两只手）。
三、比一比你的两只手是不是一样大的（引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比），得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。
四、数一数每只手上有几个手指
得出：每只手上都有五个手指。
五、看一看五个手指一样长吗？
1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长
在中间，所以叫它中指
2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大？哪个小？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。
3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。
4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。
”
5、老师和幼儿一起说手指谣，巩固幼儿对手指的认识。
六、出示示范画，引导幼儿的兴趣
1请幼儿说说手的用途。
师：“小朋友，你们的小手能做些什么事呢？” 幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听, 引导幼儿积极思考，积极猜测。
“你们的小手真能干。
今天，老师再教小朋友一个新的本领，我们先来看一幅画。
”
2、出示示范，引导幼儿观察
师：“小朋友，这幅画画的是什么？”“画得好看吗？”“你们看看这棵树的树干像什么？”“对了，是手，今天我们学习一种新的作画方法，是用我们的手掌来作画的。
现在请小朋友仔细看老师是怎样用手掌画的。
先把左手五指张放在图画纸上, 用铅笔沿着手的轮廓把手画下来, 画完后再把它装饰成一棵树。
七、布置作业及要求
1幼儿作画时,提醒幼儿放在纸上的手在画完之前不能随意移动。
先用铅笔画好之后再图颜色。
2除了可以画树还可以画鸽子。
仙人掌。
手套等很多东西, 可以按老师的示范画,也可以发挥自己的想象, 画出自己喜欢的画。
3幼儿作画,老师巡视指导。
八、讲评
展示幼儿作品, 表扬想象力丰富的幼儿。