中班美术教案《我的幼儿园》
2024年幼儿园中班美术教案《我和我的好朋友》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《我和我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术教材第四章《快乐的伙伴》，详细内容为《我和我的好朋友》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的方式表达自己与好朋友之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解绘画的基本技巧，学会使用画笔、颜料等工具。
2. 培养幼儿的观察能力，学会观察人物的特点，并用绘画的方式表现出来。
3. 培养幼儿的合作意识，懂得与好朋友分享快乐，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘好朋友的特点。
教学重点：让幼儿学会用画笔、颜料等工具进行绘画，表达与好朋友之间的友谊。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、画板、模型娃娃、多媒体设备。
学具：画笔、颜料、画纸、模型娃娃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一组模型娃娃，展示给幼儿看，并讲述娃娃之间的友谊故事，引导幼儿关注好朋友之间的互动。
2. 讲解绘画技巧（5分钟）教师通过多媒体设备展示绘画步骤，讲解如何观察好朋友的特点，并引导幼儿进行绘画。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何描绘好朋友的特点，让幼儿跟随示范进行绘画。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画自己的好朋友。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述与好朋友之间的友谊故事。
六、板书设计1. 板书《我和我的好朋友》2. 板书内容：（1）绘画步骤（2）好朋友的特点（3）友谊故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你和你的好朋友。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成一幅描绘自己和好朋友的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、课堂示范、绘画实践等方式，让幼儿学会了观察和描绘好朋友的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿关注生活中的好朋友，发现更多友谊的温馨瞬间。
《我的家》幼儿园中班美术教案(精选
《我的家》幼儿园中班美术教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家》，详细内容为《我的家》。
通过本节课的学习，让幼儿运用画笔、颜料等工具，描绘出自己心中的家园，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
2. 培养幼儿运用画笔、颜料等工具进行绘画的基本技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握画笔、颜料的使用方法，学会描绘家园。
2. 教学重点：培养幼儿对家的情感，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：画笔、颜料、调色板、画纸、范例作品。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 导入：以谈话形式引入，询问幼儿对家的认识，引导幼儿关注家的美好。
2. 展示：展示范例作品，让幼儿观察、讨论，了解绘画的基本方法。
3. 讲解：讲解画笔、颜料的使用方法，演示调色技巧。
4. 实践：指导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象，描绘出自己心中的家园。
5. 互动：在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流、分享心得，提高绘画技能。
7. 清理：组织幼儿清理画具，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：画笔、颜料使用方法，调色技巧，家园描绘。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家。
家长辅助孩子描绘出家庭成员（如爸爸、妈妈、小朋友），并添加简单的背景（如房子、树木等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在技能、情感等方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续进行绘画创作，与家人分享绘画的乐趣。
同时，可组织家园互动活动，让幼儿向家长展示自己的作品，增强家园联系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。
2. 教学目标的明确性：清晰的教学目标有助于指导整个教学过程。
《我的幼儿园》教案
《我的幼儿园》教案一、教学目标：1. 让幼儿能够了解幼儿园的基本情况和特点。
2. 培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本情况：- 幼儿园的名称、位置、建筑结构等。
- 幼儿园的功能：提供教育、照顾和培养孩子的场所。
- 幼儿园的老师和其他工作人员的职责和角色。
2. 幼儿园的特点：- 轻松愉快的学习氛围。
- 以游戏为主要教学形式。
- 培养社交技能和团队合作的机会。
3. 幼儿园的活动和课程：- 晨间会和日常小组活动。
- 各类主题教育活动，如自然科学观察、艺术手工制作等。
- 儿歌、舞蹈和音乐课程等。
三、教学过程：1. 导入：与幼儿谈论幼儿园的话题，问幼儿对幼儿园有什么了解。
2. 介绍幼儿园的基本情况：告诉幼儿幼儿园的名称、位置和建筑结构，带幼儿回忆他们进入幼儿园的场景。
3. 学生参观幼儿园：安排参观活动，带领幼儿们逐个了解幼儿园的每个区域和活动室。
4. 讨论幼儿园的特点：与幼儿讨论幼儿园的特点，如学习氛围、游戏形式和社交机会等。
5. 了解幼儿园的活动和课程：介绍幼儿园的晨间会、小组活动和各类课程，让幼儿了解他们在幼儿园将会有哪些活动和学习内容。
6. 模拟幼儿园的活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的活动和课程，让他们亲身体验幼儿园的学习和生活情景。
7. 总结与反馈：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让他们讲述自己在模拟幼儿园活动中的感受和体会。
四、教学评估：1. 观察幼儿对幼儿园的了解程度和对活动的参与度。
2. 让幼儿回答问题和进行小组讨论，检查他们对于幼儿园的理解和认知。
五、教学延伸：1. 组织幼儿参观更多不同类型的幼儿园，拓宽他们对于幼儿园的认识和了解。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等相关的创作活动，让他们通过艺术表达对幼儿园的感受和喜爱。
六、教学反思：通过这节课的教学，幼儿们对于幼儿园有了更深入的了解，他们对幼儿园充满了喜爱和归属感。
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》2篇
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》大班美术活动教案《我设计的幼儿园》精选2篇（一）教案标题：《我设计的幼儿园》大班美术活动教案教学目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
2.通过设计幼儿园的活动，让幼儿了解幼儿园各个区域的功能和特点。
3.发展幼儿的绘画技能和空间想象力。
教学准备：纸、铅笔、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水、图片或幼儿园实物模型（可选）。
教学过程：导入活动：（5分钟）1.与幼儿一起讨论幼儿园的一些特点和功能，例如：图书角、玩具区、卫生间等。
2.引导幼儿思考，如果你可以设计你自己的幼儿园，你会做些什么？可以画画来表达。
活动主体：（35分钟）1.给每位幼儿发放纸、铅笔、彩色笔和彩色纸。
2.引导幼儿设计自己的幼儿园。
可以让幼儿自由发挥，也可以给予一些提示，例如：画出幼儿园的外貌、游戏区的设施、绘制幼儿园的各个功能区等。
3.教师可以提供一些图片或幼儿园实物模型供幼儿参考。
4.在幼儿画完设计后，可以帮助幼儿剪切并拼贴到彩色纸上，制作成一份幼儿的幼儿园设计作品。
总结活动：（10分钟）1.让每位幼儿展示自己的作品，并分享他们设计的幼儿园特点和功能。
2.教师根据幼儿的作品进行点评，称赞幼儿的创造力和设计能力。
延伸活动：1.鼓励幼儿们尽可能多地研究不同类型的幼儿园图片。
2.可以组织幼儿进行幼儿园参观，让他们真实地感受幼儿园的各个区域和设施。
教学反思：通过本次活动，幼儿在参与设计自己的幼儿园的过程中，培养了创造力和想象力，并且了解了幼儿园的各个功能区域。
同时，通过绘画，幼儿也发展了他们的绘画技能和空间想象力。
这个活动既能满足幼儿的创造性需求，又能帮助幼儿更好地理解幼儿园的环境和功能。
大班美术活动教案《我设计的幼儿园》精选2篇（二）教学目标：1. 通过观察和感受，学生能够辨认冷色和暖色。
2. 培养学生对冷暖色的感知能力和色彩搭配的能力。
3. 提高学生的艺术创造力和表现力。
教学准备：1. 准备图画或图片展示冷色和暖色。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
2024年幼儿园中班美术教案《我的家》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《我的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家的模样》，详细内容围绕“我的家”展开，通过引导幼儿观察和描绘自己熟悉的环境，培养他们对家的情感和美术表现力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己家的特征，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现家的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，增强他们的家庭观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察家的细节，并运用美术元素进行表现。
重点：培养幼儿对家的情感，提高他们的美术表现力。
四、教具与学具准备教具：挂图、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论自己的家，引导幼儿关注家的特征，为绘画活动作铺垫。
2. 范例讲解（5分钟）教师展示范例作品，讲解绘画技巧，引导幼儿关注线条、形状和颜色。
3. 课堂指导（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿进行创作。
b. 教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据观察和想象，运用线条、形状和颜色描绘自己的家。
b. 教师鼓励幼儿相互交流、分享作品，培养他们的表达能力。
a. 教师邀请幼儿展示作品，引导幼儿从线条、形状、颜色等方面进行评价。
b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 《我的家》2. 内容：a. 线条：直线、曲线、波浪线等。
b. 形状：三角形、正方形、圆形等。
c. 颜色：红、黄、蓝、绿等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅《我家的客厅》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿描绘自己的家，培养了他们对家的情感，提高了美术表现力。
但在教学过程中，部分幼儿对线条、形状和颜色的运用还不够熟练，需要加强个别指导。
幼儿园中班教案《我的家》
幼儿园中班教案《我的家》幼儿园中班教案《我的家》1活动名称：我的家活动目标：能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。
重点：学习用正方形的纸这房子。
难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。
活动准备：正方形彩纸每人一张，水彩笔。
活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣：我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。
二、讲解示范：1、先用正方形纸折出小房子。
（教师讲解示范，幼儿跟折）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。
2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。
3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。
三、幼儿作画，教师巡回指导：1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。
2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。
四、讲评：幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。
最好的美术学校幼儿园中班教案《我的家》2活动目标：1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。
2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。
重点难点:让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好活动准备:1.家乡风景、土特产课件。
活动过程:1.导入：2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里?为什么?游戏：“猜一猜”。
(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。
)4.引导幼儿了解家乡的土特产。
教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的?幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。
游戏：“我当小导游”。
教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。
幼儿园中班美术《我的梦想》教案
幼儿园中班美术《我的梦想》教案
教案名称：中班美术《我的梦想》
一、教学目标：
1. 激发孩子们的想象力和创造力，让他们通过绘画表达自己的梦想。
2. 培养孩子们的手眼协调能力和色彩搭配能力。
3. 让孩子们理解每个人都有梦想，并且可以通过努力实现。
二、教学准备：
1. 彩色画笔、水彩颜料、调色盘、画纸等绘画工具。
2. 一些关于梦想的故事或图片，用于启发孩子们的思维。
三、教学过程：
（一）导入新课
教师讲述一些关于梦想的故事或展示一些关于梦想的图片，引导孩子们思考自己的梦想是什么。
（二）讲解主题
向孩子们解释“梦想”的含义，鼓励他们大胆想象，把自己的梦想画出来。
（三）实践操作
1. 教师示范如何使用画笔和颜料，让孩子们了解基本的绘画技巧。
2. 孩子们开始自由创作，教师在旁指导，帮助他们完成作品。
（四）作品展示
孩子们展示自己的作品，讲述他们的梦想。
教师和同学们给予积极的反馈和鼓励。
四、教学评价：
1. 从孩子们的作品中可以看出他们的想象力和创造力，以及对颜色和形状的理解和运用。
2. 通过孩子们讲述自己的梦想，可以了解他们的思维方式和表达能力。
五、课后作业：
让孩子们回家和父母分享今天的学习内容，讲述自己的梦想，并尝试用其他方式（如文字、手工等）来表达。
六、教学反思：
在教学过程中，要注意激发孩子们的兴趣，尊重他们的想法，鼓励他们大胆创新。
同时，也要注意培养他们的团队合作精神和良好的学习习惯。
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4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备1.课件2.画纸、蜡笔人手一份3.黑板，已画好的蜗 牛轮廓图一张。
活动过程 一、猜谜语，引出主题。
中班美术教案《我的幼儿园》第2页教师：
小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里， 它没有脚， 没有手动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ）二、利用课件，观察蜗牛 的外形特征。
幼儿设计，教师范画。
4、我当美发师。
打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。
5、重点指导。
鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的 变化。
中班美术教案《我的幼儿园》 第8页给太阳娃娃的头发染上 漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。
6、发型专栏。
一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。
除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用 深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去， 在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。
（教师在黑板上示范）（5）添画简单的背景 四、欣赏优秀作
品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发 型？
（弯弯的、直直的、卷卷的）妈妈的发型是哪种呢？ 挂图《花太阳》。 这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？3、设
计发型。
教师出示范画，让幼儿观察。
请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高 兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起， 变成奇特 的发型。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）中班美术教案
《我的幼儿园》 第3页2、示范蜗牛的画法：
教师：
那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、 眼睛、嘴巴。
教师：
蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地 跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后 才涂上颜色。
(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色 (3)画画时注意画面的整洁。
中班美术教案《我的幼儿园》 第5页五、幼儿绘画，教师观 察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。
(视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述)活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸 上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔 画。
找规律，涂颜色 活动目标1、幼儿通过动手操作学会按规律排 序，探索不同的排序规律。
2、愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。
活动准备图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿 用书 活动流程一、创设情境，认识规律。
1、出示磁教具：
师：
这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一 些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。
活动目标：
1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
活动准备：
1、挂图2、幼儿操作材料，水彩笔。
活动过程：
1、太阳娃娃美发厅。
太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的 发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发 型。
你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型， 让它满意地 去参加舞会呢？ 中班美术教案《我的幼儿园》 第7页2、有趣的 发型。
）2、小组汇报：
中班美术教案《我的幼儿园》 第9页师：
谁来说说你的发现？ 师：
你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？ （引出规律：
1只小鸡1只小兔，1只小鸡？?）3、出示图：
1.教师：
小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察 和经验进 行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）2.教师：
蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺 旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：
贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的）教师：
蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对 触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解， 幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸篇二：
幼儿园中班美术教案 太阳娃娃美发厅 设计意图：
中班美术教案《我的幼儿园》第6页 幼儿有创造符号的能力，
有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。
通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造 型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物， 从中获得愉快和满足。
中班美术教案《我的幼儿园》
中班美术教案《我的幼儿园》第1页 中班美术教案《我的幼
儿园》篇一：
幼儿园中班美术活动教案 幼儿园中班美术活动教案：
美丽的大蜗牛1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画 出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂
色，丰富画面色彩。
可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的， 可以选用直线、斜线、 波纹线等线条。
教师：
除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形 等。
中班美术教案《我的幼儿园》 第4页 学习两种颜色交替使用 涂色教师：
接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。
用两种鲜艳的颜色 交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美 丽！ （4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师：
（提示幼儿：
不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密） 再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼 就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：
接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴
（2）用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：
蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。