【全国市级联考】江苏省苏州市2017届高三上学期期中考试语文(解析版)
2016．11语文I试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）造心要有手艺。
一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。
一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。
一枚▲的心，感应快捷动如狡兔。
一颗▲的心，门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心，乏善可陈▲。
一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。
A．敏锐潦倒杂乱无章B．敏锐潦草不赞一词C．机敏潦倒不赞一词D．机敏潦草杂乱无章【答案】D【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】词语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误，六近义词辨析。
复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握词语的含义，注意区分形似神异的词语，注意词语的感情色彩，注意有双重含义的成语。
辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。
2．下列语句中，没有．．使用比喻手法的一项是（3分）A．时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。
B．多只小虫都被淹没在老松树下黄色的泪珠里。
C．我们的贫困地区，需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。
D．眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。
【答案】C【解析】试题分析：C项表列举。
A项运用暗喻的手法，本体是“时间”，喻体是“衣服”，用衣服小了，比喻时间的流逝，形象生动。
B项，本体是松脂，喻体是“黄色的泪珠”，运用比喻的修辞手法生动形象的表现了琥珀的形态和颜色，同时用“泪珠”表现了小虫被松脂裹住这一悲剧性结果。
D项，运用明喻，本体是“山水”，喻体是“长卷”，表现了山水的精美淡雅和柔和。
【考点定位】正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】比喻是用某一具体的、浅显的、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
比喻主要分明喻、暗喻、借喻三种形式。
应该注意，含有“像”、“好像”、“仿佛”等词语的句子不一定就是比喻句，有几种“像”字句就不是比喻句：表示同类比较的，表示举例的，表示猜测的，表示联想、想象的，表示说明的等。
3．下列各句中，所引诗词不符合．．．语境的一项是（3分）A．“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。
B．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。
C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁，轻声吟唱着。
D．“问渠那得清如许，为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。
【答案】B【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题既考查对诗句的积累和理解，又考查语言表达得体的能力。
语言得体类命题往往着眼于：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。
因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。
本题解答时首先要了解各句所选诗句的含义和表达的思想情感，然后结合所在语境思考即可。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）走出465窟，这正是当年乐僔和尚看到三危山放射灿烂金光的时刻。
三危山“三峰耸峙，如危欲堕，故云三危”。
▲，▲：▲，▲，▲。
▲，还有那美妙的箜篌、琵琶、羌笛……飞天漫舞，千佛拂空，一个富丽堂皇的仙境展现在面前。
①三峰奇迹般地化为庄严肃穆的三世佛②在一片金碧辉煌之中③湛蓝的天穹中，飞舞着彩云、宝带④重重拥卫的小峰，顷刻间化为弟子、菩萨以及天龙八部⑤它横亘于广袤无垠的瀚海之上，恰如三根直插云天的桅杆⑥它给予莫高窟的创建者以最初的灵感A．⑤⑥②①④③B．⑤⑥③④①②C．⑥⑤②④①③D．⑥⑤③①④②【答案】A【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】连贯类题目做题时要注意通读所给材料，把握基本内容，然后初步分层归类，先在小范围内排序，再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
5．请从春节联欢晚会的“世间同春”对联集锦中，挑出适合山东与山西以及广东与广西的语句，并依次分别组成上下联，恰当的一项是（3分）①水泽源流江河湖海②金银铜铁铬镍铅锌③泰山日壶口烟天地奇观④孔子仁关公义人文典范⑤南海风清讲述春天故事⑥漓江水碧飘来三姐新歌⑦琼海独具大手笔五指擎天⑧石林自有高材生群峰拔地A．③④⑧⑦B．④③⑤⑥C．①②⑦⑧D．②①⑥⑤【答案】B【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】本题考查对联的基本规则，也适当结合地域文化知识，期待同学们能“读万倦书，行万里路”等。
如何断定对联的上下联呢？除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。
对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。
后人称这种规则为仄起平落。
水泽源流江河湖海（青海）金银铜铁铬镍铅锌（甘肃）；石林自有高材生，群峰拔地（云南）琼海独具大手笔，五指擎天（海南）。
二、文言文阅读（18 分）阅读下面的文言文，完成各题。
学孔堂记天不可以象名，孔子之道不可以科名。
日月星辰，象也；德行、政事、言语、文学，科也。
谓天尽于日月星辰，是小天矣。
谓孔子之道尽于德行、政事、言语、文学，是小孔子之道矣。
学孔子者，不得其全而各得其性之近似，乃名之以科，而不知孔子之道，何可以科名哉？虽然，学孔子者非得其门，吾未见其入也。
苟不欲知天则已；苟欲知天，在璇玑、玉衡，以观日月星辰，几乎天矣。
夫苟不欲学孔子之道则已；苟欲学孔子之道，由博文约礼以达德行、政事、言语、文学，几乎孔子矣。
言子游，孔子之高弟也，其优于同列也以文学，而其治武城也以礼乐。
礼乐固文学之见乎其外者也。
德也，政也，言也，文也，无不序焉之谓礼；德也，政也，言也，文也，无不和焉之谓乐。
子游学乎孔子而独得乎礼，乐之传亦微矣。
夫礼乐，孔子之道也。
学礼乐以入道，孔门之教也。
故学子游所以学孔子也。
学至于子游，具孔子之一体矣。
吴之先启于泰伯。
泰伯以让风，子游以礼乐风，吴之文，实彬彬矣。
夫岂后世之所谓文哉？亦岂后世之所谓学哉？后子游而与起者，唐有若陆公贽宋有若范公仲淹。
贽曰：上不负天，下不负所学。
仲淹曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
文章功业越一世，虽未敢上拟孔门，其亦学子游而有得者，与学子游所以学孔子也，故吴之文称盛者，曰：泰伯贤。
曰：子游先。
曰：敬与希文焉尔，其以文擅当时名。
故有学道书院创于宋、复于元，迨至今……湮废已久，缵宗①忝守兹邦，乃因佛废之隙而鼎建之。
外为书院，内为堂，旁为周庐。
于是择郡中子弟之良者肄其中，而以孔子之道相切磋焉。
冀诸士子学敬与希文以至于子游，学子游以至于孔子，亦庶几矣。
士希贤，贤希圣，圣希天，其尚勖之哉，其尚勖之哉！（有删改）【注】：①缵宗：作者自称。
6．对下列加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．无不序．焉之谓礼序：次序B．故学子游所以．．学孔子也所以：用来……的途径C．缵宗忝．守兹邦忝：谦辞，有愧于D．其尚勖．之哉勖：勉励7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确．．．的一项是（3分）A．作者认为孔子之道是博大精深的，不等同于德行、政事、言语、文学等具体的类别，否则就是看小了孔子之道，看小了天。
B．作者认为知识广博、遵守礼仪，从而实现有德行、善于政事、精通言语和文学，这就是孔子之道。
文学不过是礼乐的外显。
C．吴地文化最先起于泰伯。
泰伯谦让之风教化了吴地，而子游用礼乐教化吴地，所以吴地的文学不是后世所说的一般的文与学。
D．作者推举陆贽和范仲淹，他们文章功业都超越一时，虽然不能和孔子之徒比，但也是学习子游而有所收获的，并且他们的学习方法和子游是一致的。
8．把文中画线的句子翻译成现汉语。
（8分）（1）子游学乎孔子而独得乎礼，乐之传亦微矣（2）于是择郡中子弟之良者肄其中，而以孔子之道相切磋焉。
9．结合全文，概括作者建立学孔堂的目的。
（4分）【答案】6．A7．B8．（1）子游向孔子学习而在礼方面独有成就，乐的流传也就衰微了。
（“学乎孔”“得乎礼”句式各1分，“独得”1分。
微1分。
）（2）于是选择郡里那些贤良的子弟让他们在堂中学习，用孔子之道相互切磋。
（“弟子之良者”句式1分，肄，1分，“（于）其中”1分。
后一句通顺1分。
）9．对孔子大道的尊崇1分（或用孔子之道培养郡中子弟1分）；对吴地文化的传承1分；延续书院的文脉传承1分，鼓励郡中子弟努力学习1分。
答对三点得满分。
【解析】6．试题分析：本题解答时可将选项中对加点字的解释代入到原文中，通过比对找出答案。
A项“序”解释为“次序”，代入原文后，与上下文不符合，可断定为解释错误。
“无不序焉之谓礼”，结合上下文来看，意思是“无不依照次序排列就是礼”，“序”的意思应为“按序排列，有次序”，动词。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
【名师点睛】本题考查文言实词字意。
从历年高出题规律来看，实词的考查具体涉及一词多义、古今异义、通假、活用、偏义等语言现象。
考生备考时要准确理解文言实词的词义，一是识记和累积，掌握文言实词的基础知识；二是学会推断。
只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，才能形成较高的阅读能力。
推断方法如下：①根据学过的课内实词来推断词义。
②使用组词法来推断词义。
③利用相似的语言结构推断词义。
④借助成语来推断词义。
⑤根据字形推断词义。
⑥语境分析推断。
7．【名师点睛】本题考查归纳文章内容要点，把握作者观点态度的能力。
重点在文意的理解，一般没有赏析的内容。
解答时要找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。
选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点，主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。
答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译，还要注意上下文之间的关系。
一般文言中经常省略主语，所以注意辨析省略主语，区分“人物”，总体关照段首的“时间”“地点”，区分“事件”表述是否错误等。
江苏省苏州市2017届高三第一学期期初调研语文考试试题
江苏省苏州市2017届高三第一学期期初调研语文试题1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
语文I试题一、语言文字运用。
(15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 (3分)“细读”是一种专注的阅读，也是一种开放式的阅读。
“细读”要求读者先▲自己的立场和想法，从写作者的角度看看他说的是否有道理，评估文本是否能够▲、言之有据、论之有理。
“细读”还要对文本的内容有所思考和判断，看它是否▲普遍道义原则，如尊重他人的自由、平等和尊严。
A．搁置自圆其说符合B．搁置无懈可击吻合C．放弃无懈可击符合D．放弃自圆其说吻合2．选出下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是 (3分)A．云霞出海曙，梅柳渡江春。
B．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
C．若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3．下列各句，所引诗文不符合语境的一项是 (3分)A．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，虽然年老漂泊、疾病缠身，但这种生活阅历也使这位老人的人生变得更加厚重。
B．“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，古代官僚贵族荒淫享乐以致误国，这对于我们现代人来说，要以史为鉴，走好自己的人生路。
C．“青山遮不住，毕竟东流去”，我和朋友在暑期里，乘船沿江而下，祖国壮美的山川深深地打动了我。
D．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，先贤为我们树立了标杆，即便身处简陋的环境，我们也要拥有高洁的情操和高远的志向。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是一个知识分子在面对文化遗产时，必定会觉得它浩浩洋洋，仰之弥高。
▲，▲。
▲，▲。
▲，▲。
这些活水之中的一小份可以存在于你我的脑子里，照我看来，这是世界上最美好的事情。
①不过我以为它的来源更值得尊重②这些东西是数千年来人类智慧的积累③所有的文化遗产都是它的沉积物④当然是值得尊重的⑤那就是活着的人们所拥有的智慧⑥这种东西就如一汪活水A．②③④①⑥⑤ B．②④①⑤⑥③C．①⑤②④③⑥D．①②⑤④⑥③5．下列对联可以分别与园林、宅第、寺庙、桥梁对应，对应最恰当的一项是 (3分)①春来堂里琴书润花满阶前几席香②莲座涌祥云名刹宏开登净域檀林施法雨慈航普渡指迷津③式廓旧规模有客来游歌利涉蔚成新气象行轮无阻便通商④石林迤逦曲径通幽深有致嘉木葱茏台榭低昂静无哗A．①园林②桥梁③寺庙④宅第B．①园林②寺庙③桥梁④宅第C．①宅第②园林③寺庙④园林D．①宅第②寺庙③桥梁④园林二、文言文阅读。
【全国市级联考】江苏省盐城市2017届高三上学期期中考试语文(解析版)
一、语言文字运用(15分)1．在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是(3分)近几年来，地处偏远、发展迟滞的少数民族地区，利用自身在资源、生态、丈化等方面的条件，步入了经济发展。
特别是“一带一路”战略的实施，更是把地处经济发展“神经末梢”的民族地区推到了开放开发的前沿和的位置。
A．独一无二快车道枢纽 B．得天独厚快车道中枢C．独一无二主干道中枢 D．得天独厚主干道枢纽【答案】B【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】近义词辨析要注意区分两个词语的细微差别，“独一无二”强调没有相同，“得天独厚”强调先天条件好，句中“自身在资源、生态、丈化等方面”强调的是先天条件，故用“得天独厚”。
因为是“地处偏远、发展迟滞的少数民族地区”所以“步入了经济发展”的“快车道”，而不是“主干道”。
最后一空注意前面的“前沿”所以选择“中枢”。
2．下列句子中，没有语病的一句是(3分)A．端午节的很多传统习俗活动正在逐渐淡忘，如兰汤洗浴、挂菖蒲、插艾蒿、扔灾、饮药酒等，致使端午节逐渐失去了传统文化的韵味，着实令人遗憾和惋惜。
B．科学家近日在英国《自然》杂志网络版上发表论文说，研究人员在弗洛勒斯岛上新发现了比“霍比特人”年代更久远的古人类骨骼化石，可追溯至大约70万年前。
C．国花作为国家和民族的一种象征符号，大都有着深厚的历史文化渊源和广泛的民意基础，世界上绝大多国家拥有国花属于约定俗成的，出于正式法定的少之又少。
D．VR虚拟现实技术运用计算机、传感器和网络，产生一个包括几何空间三维和时间维的四维虚拟空间，它可以让使用者身临其境般地观察和触摸虚拟世界的事物。
【答案】D【解析】3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)尽管汤显祖和莎士比亚都被称为诗人，但他们各自禀赋的诗心并不一样。
，，，，，。
①汤显祖的戏剧既然是用诗体来写的②其着力点却最终落在叙事说理上③这正好呼应了前面提到的汤显祖最重视的真情、纯情、至情④中国文学无法摆脱“诗主情，诗言志”的隐形文化逻辑⑤而莎士比亚的戏剧虽然是用诗体写成⑥其着力点必然落在情字上A．④①⑥③⑤② B．①②⑤⑥④③C．④⑤⑥①②③ D．①⑥③④⑤②【答案】A【解析】试题分析：解答此题可用排除法。
苏州市2016～2017学年第一学期高三期中调研测试语文
苏州市2016～2017学年第一学期高三期中调研测试语文（2016.11）注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
2．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置上，考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。
语文I试题一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 (3分)造心要有手艺。
一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。
一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。
一枚▲的心，感应快捷动如狡兔。
一颗▲的心，门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心，乏善可陈▲。
一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。
A．敏锐潦倒杂乱无章B．敏锐潦草不赞一词C．机敏潦倒不赞一词D．机敏潦草杂乱无章2．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是 (3分)A．时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。
B．多只小虫都被淹没在老松树下黄色的泪珠里。
C．我们的贫困地区，需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。
D．眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。
3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是 (3分)A．“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。
B．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。
C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁，轻声吟唱着。
D．“问渠那得清如许，为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 (3分)走出465窟，这正是当年乐僔和尚看到三危山放射灿烂金光的时刻。
三危山“三峰耸峙，如危欲堕，故云三危”。
▲，▲：▲，▲，▲。
▲，还有那美妙的箜篌、琵琶、羌笛……飞天漫舞，千佛拂空，一个富丽堂皇的仙境展现在面前。
苏州市2017.9高三语文期初试卷答案
2017～2018学年第一学期高三期初调研试卷参考答案语文2017.91.B2.C （比喻，有势力的人，他们的唾沫都成了珍珠或像珍珠一样宝贵。
）3.C（A小雪在大雪前 B寒食在清明前 D不惑在花甲前）4.A5.D6.D（属：通“嘱”）7.B（B 都是介词“拿”“用”，A代词“这一类”和助词“的”，C副词“大概”和代词“他”，D连词表转折“但是”和连词表并列“并且”）8.（1）（我）有志于学习曾巩、王安石的散文，但是年纪已经老了，向他们学习却没能成功。
（一句1分，共3分）（2）我感伤义仍的文章不能在现世很好显扬，而世上表面仰慕义仍的人，对于他写作的意图，没有能真正了解。
（第一句2分，其余一句1分）9.批评（不满意、看不起）（2分）①少学为文，已知訾謷王李之文②王弇州去拜见，义仍将评抹的诗集散置于桌而不见（2分）附：临川汤义仍（汤显祖）有文集若干卷，万历乙卯年间吴人许子洽在玉茗堂拜见义仍，手抄文集后把它带回来。
义仍告诉许生说：“我年少时学习写作诗文，已经知道批评指责王世贞、李攀龙，他们非常用力地写偶句俪辞，追随六朝的文风。
时间久了，也就讨厌再批评指责这样做了，如此一来，我也成了王李之类一样的人罢了。
我在泛滥的骈俪词曲中放纵心志好多年，才读到乡先正的书籍，有志于学习曾巩、王安石的散文，但是我年纪已经老了，向他们学习却没能成功。
你回去后，把我的文章给钱谦益看，不希望他知道我成功的地方，希望他能知道我不成功的地方。
知道我成功的地方，也就只能成为王李之类人罢了，如果知道我不成功的地方，精心思考，更进一步学习和研究，那么古文之道，大概可以复兴吧？”我听了义仍的话，回去再读他的文章，没有不因感慨而深深地叹息。
义仍在留都为官，王弇州仰慕他的名声，登门拜访，义仍不肯与他见面，把自己所评抹的《弇州集》全部拿出来散置在几案上。
弇州随手翻阅后，合上书本（惭愧地）离开了。
弇州死后，义仍的名声更加响亮。
海内批评指责王李文风的人，无不景仰义仍，奔走至临川，但是义仍坚守自己的本分操守，恬淡无欲。
苏州市2017届高三第一学期语文期中试卷综述
2016〜2017学年第一学期期中调研测试注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1 .本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
2•答题前，务必将自己的姓名、 准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位 置上，考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。
语文I 试题一、语言文字运用 （15分）1•在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 （3分）造心要有手艺。
一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。
一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。
一枚 ▲ 的心，感应快捷动如狡兔。
一颗▲ 的心，门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心，乏善可陈 ▲ 。
一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。
A •敏锐潦倒 杂乱无章 B . 敏锐 潦草 不赞一词 C .机敏 潦倒 不赞一词 D .机敏 潦草 杂乱无章 2.下列语句中， 没有使用比喻手法的一项是 （3分）A •时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。
B .多只小虫都被淹没在老松树下黄色的泪珠里。
C .我们的贫困地区，需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。
D .眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。
3.下列各句中，所引诗词 不符合语境的一项是（3分）A .“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南 女子的绵绵情思。
B. “莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉 正在读高三的堂弟。
C. “烟中列岫青无数， 雁背夕阳红欲暮”， 一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的 大雁，轻声吟唱着。
D . “问渠那得清如许， 为有源头活水来”， 某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中高三语文2016.11的有心人，总有写不完的趣事儿。
4•依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分）走出465窟，这正是当年乐 僔和尚看到三危山放射灿烂金光的时刻。
江苏省苏州市2017届高三上学期期末考试语文精彩试题含问题详解
苏州市2017届高三调研测试语文Ⅰ 2017．01注意：本试卷共6页，19小题，满分160分。
考试时间150分钟。
请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。
一、语言文字运用（15分）1．在下面句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（1）那些▲的石头，一旦经了你的手，有可能成为价值千万的奇石。
（2）在周厉王的严酷统治下，百姓轻易不敢言，只能▲。
（3）不抵抗将军下台，上峰易人，我士兵莫不▲。
A．一文不值侧目而视弹冠相庆 B．一文不值道路以目额手相庆C．一文不名道路以目弹冠相庆 D．一文不名侧目而视额手相庆2．下列句子语意明确的一项是（3分）A．我喜欢一个人。
B．他谁都看不上。
C．反对的是老王。
D．近来天天下雨。
3．下列句子中的加点词不是古代官职名称的一项是（3分）A．卒三岁而迁为太史令．．．（《太史公自序》）B．上官大夫．．与之同列（《屈原列传》）C．项羽已杀卿子冠军．．．．（《项羽本纪》）D．陈豨拜为巨鹿守．（《淮阴侯列传》）4．下列诗句都写到了梅花，其中没有用比喻的一项是（3分）A．砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
（李煜《清平乐·别来春半》）B．恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。
（韩偓《夜深》）C．脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。
（范成大《霜天晓角·梅》）D．天憎梅浪发，故下封枝雪。
（周邦彦《菩萨蛮·梅雪》）5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）诗歌被称为“语言的经济”，就更应该▲，▲，▲，▲，▲，隐括最丰富的意义。
①使意到而言不到②以少量的语言③让微情妙旨④言尽而意不尽⑤寄之于笔墨蹊径之外A．②③④①⑤ B．②⑤①③④ C．③⑤①④② D．③④②⑤①二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。
（余）弟培，字伯凝，乳名曰狮。
五岁，从大父芝亭公为南直休宁县令。
休宁多糖，伯凝性嗜饴，昼夜啖之，以疳疾坏双目。
2017全国高考语文真题及答案解析及语文期中考试试题
语文期中考试试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
古代女子以黛画眉，故称黛眉。
宋词中对于眉毛的描写非常多，《全宋词》中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。
从审美学上来看，眉毛在人的面庞上的作用不容忽视，往往起到画龙点睛之作用。
在一首诗词作品中，对于眉黛的描写，能体现女子的美貌动人。
“层波潋滟远山横，一笑一倾城”(柳永《少年游》)描写了一个漂亮的歌女，眉毛像远山一样，眼波流转，千娇百媚。
“远山眉黛长，细柳腰肢袅”(晏几道《生查子》)也是通过描写远山眉、细柳腰，向读者展示出了女子的美貌。
宋人认为，眉毛是很好的表现情感的工具。
通过对眉黛的描写，还可以表现委婉细腻的情感。
宋代词人陈三聘在《鹧鸪天》中写道“春愁何事点眉山”，把女子画眉和春愁结合在了一起。
同样用眉黛来表示愁情的，还有如“金缕歌中眉黛皱。
多少闲愁，借与伤春瘦”(石孝友《蝶恋花》)以及“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”(贺铸《忆仙姿》)。
可以看出，宋词中关于眉的描写，很多时候都和“愁绪”这个意象联系在一起。
眉黛代表女子，以眉而写愁绪，体现了古代女子的惆怅心理和孤苦命运。
欧阳修的《诉衷情•眉意》中有这样的词句：“都缘自有离恨，故画作、远山长。
”“远山”指的是北宋时期十分流行的一种眉形画法——“远山眉”，即眉毛细长而舒扬，颜色略淡。
古人常以山水来表达离别之意，歌女画眉作“远山长”，表明了她内心的凄苦之情，因为她“自有离恨”，故而将眉毛化作远山之形。
“花黄”也称“花子”“额黄”，是古代妇女面部的一种额饰。
它用彩色光纸、绸罗、云母片、蝉翼、蜻蜓翅乃至鱼骨等为原料，染成金黄、霁红或翠绿等色，剪作花、鸟、鱼等形，粘贴于额头、酒靥、嘴角、鬓边等处。
《木兰辞》中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景为“对镜贴花黄”，说明南北朝时期，在脸上贴装饰物，已然成为一种风尚。
宋代上层妇女也继承前代遗风，在额上和两颊间贴金箔或彩纸剪成的“花子”。
江苏省苏州市2016～2017学年第一学期期中调研测试高三语文试卷
江苏省苏州市2016～2017学年第一学期期中调研测试高三语文2016.11注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
2．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置上，考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。
语文I试题一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)造心要有手艺。
一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。
一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。
一枚▲ 的心，感应快捷动如狡兔。
一颗▲ 的心，门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心，乏善可陈▲ 。
一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。
A．敏锐潦倒杂乱无章B．敏锐潦草不赞一词C．机敏潦倒不赞一词D．机敏潦草杂乱无章2．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是(3分)A．时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。
B．多只小虫都被淹没在老松树下黄色的泪珠里。
C．我们的贫困地区，需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。
D．眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。
3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分)A．“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。
B．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。
C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁，轻声吟唱着。
D．“问渠那得清如许，为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)走出465窟，这正是当年乐僔和尚看到三危山放射灿烂金光的时刻。
三危山“三峰耸峙，如危欲堕，故云三危”。
▲ ，▲ ：▲ ，▲ ，▲ 。
江苏省苏州市2017届高三期中调研测试
江苏省苏州市2017届高三期中调研测试苏州市2016～2017学年第一学期高三期中调研测试语文（2016.11）注意事项：考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。
1．本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。
2．答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置上，考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。
语文I试题一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)造心要有手艺。
一只灵巧的心，缝制得如同金丝荷包。
一罐古朴的心，淳厚得好似百年老酒。
一枚▲的心，感应快捷动如狡兔。
一颗▲的心，门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心，乏善可陈▲。
一片编织荆棘的心，暗设机关处处陷阱。
A．敏锐潦倒杂乱无章B．敏锐潦草不赞一词C．机敏潦倒不赞一词D．机敏潦草杂乱无章2．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是(3分)A．时间它是一件衣服，换换洗洗之中，不知不觉就穿小了。
B．多只小虫都被淹没在老松树下黄色的泪珠里。
C．我们的贫困地区，需要更多像姜仕坤这样的“贴心人”。
D．眼前的山水就像一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的长卷。
3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分) A．“单衫杏子红，双鬓鸦雏色”，其女之美，宛在眼前，撩拨了无数文人墨客心中关于江南女子的绵绵情思。
B．“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，一名重点大学的学生，用一个令人神往的深情比喻，劝勉正在读高三的堂弟。
C．“烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮”，一位游子望着暮霭中连绵起伏的群山和的南飞的大雁，轻声吟唱着。
D．“问渠那得清如许，为有源头活水来”，某省高考满分作文获得者由衷感慨，争做生活中的有心人，总有写不完的趣事儿。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)走出465窟，这正是当年乐僔和尚看到三危山放射灿烂金光的时刻。
三危山“三峰耸峙，如危欲堕，故云三危”。
2017届高三语文期中联考试题及答案
2017届高三语文期中联考试题及答案2017届高三语文期中联考试题及答案一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
春节民俗艺术感人的艺术氛围和铭心的审美经验，强化着国人对春节这一“文化空间”的审美期待。
这种普遍而持久的社会心理，使“春节”成为中华民族共有精神家园的重要构成。
在春节这个“全民欢动员”的狂欢时节，民俗艺术的文化功能、社会功能和教育功能得到了最大程度的发挥，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的体现。
春节习俗促进了民间艺术的发展，而各具地域特色的节俗艺术也在生活中发挥着比审美欣赏更为广泛的社会作用。
比如南方许多地区都有耍“板凳龙”的习俗，其每一节“龙身”由每家每户来制作，当龙灯耍到家门前时，这家人便将自己制作的一节“龙身”接上，龙灯如此越接越长，越耍越威风。
这种全民参与的“行为艺术”既调动了人们过春节的积极性，也增进了村社邻里间的和睦与团结。
民间艺术特别能反映中国人的审美意识，其创作构思充满想象，极富浪漫色彩。
比如人们会以谐音方式把“鲇鱼”与富裕之意联系在一起，以之寄托“年年有余”的美好理想。
民间艺术的造型无意模仿客观事物的自然特征，而强调物象所承载的人文观念，以至其表现形式自由而奔放，具有强烈的主观色彩，将中国“写意”艺术精神作了极致的发挥。
民间艺术的整体格调清新质朴、刚健明朗，凸显着乐观主义的精神品格和美学气质，不像现在一些极端个人主义的艺术创作，极力表现焦虑、寂郁或惆怅等消极情绪。
有人说现在“年味淡了”。
的确是这样。
以前过年，人们会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩、塑面花，自发而热情地参与节俗艺术创作。
如今，这种审美兴趣和相关的习俗观念已越来越淡化，年节的文化空间已为批量化生产的“民艺商品”所充斥。
现在的春节不如以前热闹了，真正的民间创作也随节俗的淡化而日益缺乏，现代人尤其是年轻一代已越来越不屑于民间艺术。
这是一个不容忽视的问题，个中原因当然很复杂。
现在的生活节奏加快了，社会格局、经济格局、家庭格局以及价值观、审美观也和以往大有不同，许多有特色的节俗活动和相关的艺术形式要在城市里展开确有一定的难度。