人教新课标六年级上册数学习题一、分数乘法第3课时求一个数的几分之几是多少(2)
人教版六上数学 第一单元《分数乘 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》 同步练习(含答案)
第1单元分数乘法第10课时稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题基础巩固1.填一填。
小猴掰了多少个玉米?（1）小兔掰了( )个玉米，小猴掰的玉米个数比小兔多4，多出5。
要求小猴掰了多少个玉米，可以先求出小猴比的部分是( )的45小免多掰多少个玉米……列综合算式是( )(2)要求小猴比小兔多掰多少个玉米，也可以先求出小猴掰的玉米个数是小兔的几分之几……列综合算式是( )2.看图列式计算。
（1）（2）3.在寒冷的北方，蛇的冬眠时间是180天，青蛙的冬眠时间是多少天?4.从2016年1月1日起，国家全面放开二孩政策，李阿姨准备生育第二个孩子。
她测算了一下，没生二孩之前每年全家的开支需28000，生育二孩后全家的开支元，生育二孩之后每年全家的开支将增加25是多少元?5.从武汉到上海的水路长约1100km，一艘客轮从武汉港开往上海港，还要行驶多少千米才能到达上海港?6.一位居住在西班牙的古巴画家创作了一幅世界上最大的头像画，画长120米，宽比长短1，这张画像的面积是多少平方米?3能力提升，又过了一个月，在降价7.某品牌服装原价是80元，一个月后降价15，两个月后的价格是多少?的基础上又降价了15参考答案1.(1)75 75 75×45+75 (2)75×(1+15)2.(1)28×(1-14)=21(人) (2)60×(1+25)=84(棵)3.180×(1-16)=150(天)4.28000×(1+25)=39200（元）5.1100(1-35)=440(km)6.120×(1-13)=80(米) 120×80=9600(平方米)7.800×(1-15)×(1-15)=512(元)。
最新小学六年级数学上册分数乘法练习题及答案
一、分数乘法1．分数乘法第1课时（15分钟完成）（例1；例2 练习二1、2题）1．填空（1）分数乘整数；用分数的（分子）与整数相乘的积作（分子）；（分母）不变。
为了计算简便；能约分的一般要先（约分）；再计算。
（2）325+325+325+325=( )( )×( 4 ) =( )( )（3）512×8= ( )×( )12=( )( )（4）看图写算式。
+ + =加法算式：（14+14+14=34）乘法算式：（14×3 =34）2．计算45×15 25×15= 4×155=2×155=12 = 6311×121 19143×121= 3×12111=19×121143=33 =209133．列式计算（1）3个56的和是多少？（2）213的8倍是多少？56×3 =52213×8=16134．判断。
（1）29×18=29×18=181（×）（2）720×2=7×220=1420（×）5．一个正方形的边长是56米；它的周长是多少米？56×4=103（米）答：它的周长是103米。
6．1千克油菜籽可榨油209千克；1吨油菜籽可榨油多少千克？920×1000 = 450（千克）答：一吨油菜籽可榨油450千克3925392539253925+++=2539×195=125（195个3925相加）1．分数乘法第2课时( 15分钟完成)（例2；例3 练习二 第3、4题）1.填空。
（1）分数乘分数；用分子乘分子的积作（ 分子 ）；分母乘（ 分母 ）的积作（ 分母 ）；能约分的要先（ 约分 ）再乘。
（2）89 ×310 =( 8 )×( 3 )( 9 )×( 10 ) =( 4 )( 15)（3）看图填空12 ×( 3 )( 4) =( 3 )( 8 ) 23 ×( 1 )( 2 ) =( 1 )( 3 )2．计算。
人教版六年级上册分数乘法解决问题
人教版六年级上册分数乘法解决问题复习回顾：一、分数乘法的意义：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
二、列式计算。
（1）5的12是多少？（2）38米的34是多少米？1、连续求一个数的几分之几是多少。
例：六（1）班有36名同学，其中有13长大后想当老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的34。
这个班有多少名同学想成为科学家？阅读理解与分析：方法一：六（1）班有学生36名，想当老师的学生占全班36名同学的13，根据分数乘法的意义可知，想当老师的学生＝36名同学人数×13，由此可求想当老师的学生人数。
想成为科学家的人数是想当老师人数的34，根据分数乘法的意义可知，想成为科学家的人数＝相当老师人数×34，由此可以求出这个班想成为科学家的同学人数。
列式计算：36×13＝12（名）求出想当老师的同学人数12×34＝9（名）求出想成为科学家的同学人数答：这个班有9名同学想成为科学家。
方法二：六（1）班有学生36名，想当老师的学生占全班36名同学的13，根据分数乘法的意义可知，想当老师的学生人数＝36名同学人数×13，想成为科学家的人数是想当老师人数的34，根据分数乘法的意义可知，想成为科学家的人数＝相当老师的学生人数×34，经过等量代换可得：想成为科学家的人数＝36名同学人数×13×34，13×34＝14，可知想成为科学家的人数占全班同学人数的14。
列式计算：13×34＝14求想成为科学家的人数占全班同学人数的几分之几36×14＝9（名）求出想成为科学家的同学人数答：这个班有9名同学想成为科学家。
“连续求一个数的几分之几是多少”解决问题专项练习（1）李强义务植树18棵，陈明义务植树的棵树是李强的56，王勇义务植树的棵树是陈明的23。
王勇义务植树多少棵？（2）六一班有45名学生，男生占全班总人数的25，在男生中有13是三好学生，六一班的男生中有多少名三好学生？（3）妈妈买上衣花了320元，买裤子花的钱数是上衣的34，买皮鞋花的钱数是裤子的56。
人教版小学数学六年级上册版 连续求一个数的几分之几是多少的问题 说课稿 《分数乘法—解决问题》
《分数乘法—解决问题》说课设计尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的课题是《分数乘法—解决问题》，这是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第1单元的内容。
根据新课标的理念，下面我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析（包括教材的地位与作用、教学目标，教学重难点）、学情分析、教法学法及教学手段，教学流程、时间安排和板书设计等六个方面谈谈我在处理这节课时的一些不成熟的想法：一、教材分析:（一）、教材的地位和作用分数乘法这个单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。
与整数、小数的计算教学相同，分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际的联系，培养学生应用数学的意识和能力。
根据教材的编写思路，本单元把解决“求一个数的几分之几是多少”这一类问题组成“解决问题”一个小节，通过“专项”教学使学生更容易理解这类问题的数量关系，掌握解题思路。
（二）、教学目标根据《数学新课程标准》对本教材内容的要求，结合六年级学生的特点，我制定了如下的教学目标：1、知识与技能目标：（1）在理解分数乘法意义的基础上，使学生学会分析乘法应用题的数量关系，（2）借助线段图，能正确解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。
2、过程与方法目标：（1）在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生的分析能力，发展学生思维。
（2）创设开放、民主、有趣的自主探究空间，鼓励学生大胆质疑，合作交流。
（3）培养学生认真审题，仔细计算的好习惯。
3、情感与态度目标：渗透思想素质教育及丰富学生的基本常识，提高学生对数学学习的兴趣。
（三）、教学重难点：“求一个数的几分之几是多少”，是具有特殊数量关系的问题，属于两个量相比的关系，帮助学生理解和掌握这类问题的基本思路，也就是如何根据分数乘法的意义、算理来解答自然成为本节课的重中之重，所以：教学重点: 分析应用题的数量关系，理解“求一个数的几分之几是多少”用乘法计算的算理因为本节课涉及的这类数量关系比较特殊，找到两个相比较的量，关键是弄清哪个量是单位“1”，要求的量是单位“1”的几分之几，再根据分数乘法的意义解答。
小学数学六年级上册《分数乘法》练习题(共6组,附参考答案)
六年级数学上册分数乘法练习1 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习2 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习3 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习4 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习5 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习6 班级考号姓名总分附：参考答案（一）一、填空题1、乘法的意义：求几个相同的（分数）的（和）的简便运算。
2、同分母分数加法的计算方法：（分母）不变，（分子）相加。
3、把分数乘整数化成几个相同分数（相加）的形式来计算，体现了（转化）思想。
4、分数乘整数时，用（分子）乘整数的（积）作分子，（分母）不变。
5、整数与分数的分母约分时，可以直接用这两个数的（最大公因数）去除。
6、一个数乘几分之几就表示（这个数的几分之几是多少）。
7、当某个数乘以一个大于1的数时，可以表示（这个数的几倍），当某个数乘（小于1且大于0）的分数时，可以表示这个数的（几分之几）。
8、63的74是（36），列式为（63×74），表示的意义是（63的七分之四是多少）。
9、一根木棍长41米，6根这样的木棍长（23）米，7米的32是（314）米。
10、81+81+81+81+81=（85） 193+193+193+193=（1912） 203的4倍是（53）32时=（2400）秒257平方米=（28）平方分米75公顷=（43）平方千米 二，选择题11、一个花园总面积是144平方米， 其中的125被用来种月季花，月季花的面积是（B ）平方米。
B 、6012、6个356是（B ）。
B 、假分数13、3×53个月饼表示(A ）。
A 、将三个月饼都平均分为5份，每个月饼都取其中3份。
14、要使7611×（）的结果是真分数，“（）”里最大可以填（B ）。
B 、615、要使186×（）的结果是整数，“（）”里最小可以填（A ）。
A 、3 三、应用题16、 21×73×21=189（平方米） 答：这块菜园地的面积是189平方米。
六年级数学上册试题 一课一练《分数乘法》习题-人教版(含答案)
《分数乘法》习题一．填空题1．30个是，45千克的是千克．2.求16的是多少？方法一：可以先把16平均分成份，即可以求出其中的份是多少，然后再乘以，即可求出结果．算式：方法二可以直接用乘法算式：．3．计算：34×＝×14＝．4．赵老师给每位同学都发了一瓶350mL的矿泉水．圆圆喝了这瓶矿泉水的，乐乐喝了这瓶矿泉水的，圆圆喝了mL，乐乐喝了mL．5．①5的是，②4个是．6．甲数是18，乙数比甲数多，乙数是．一．判断1.1吨的和4吨的一样重．（）2.两个假分数的积一定大于1．（）3.×4＝．（）4.8×＝＝．（）5.商店有牛奶180箱，卖出后，还剩100箱．（）三．选择题1．下面各式中，计算结果最大的是（）A．B．C．2．一辆汽车每小时行54千米，小时行驶的路程（）54千米．A．大于B．小于C．等于3．×6和6×的（）A．积不相等，意义不相同B．积相等，意义相同C．积相等，意义不相同4．两根铁丝的长都是4米，第一根用去，第二根用去米，则（）剩下的长．A．无法判断B．第一根C．第二根5．比24千克多的是（）千克．A．24+24×B．24+C．24×6．下面的大长方形都表示“1”，（）的涂色部分可以表示×的积．A．B．C．四．计算题51×＝×25＝×＝ 12×＝×＝ 500×＝×＝ 1×2＝五．应用题1.笑笑有24本故事书，奇思故事书的本数是笑笑的，奇思的故事书本数是淘气故事书本数的．（1）奇思有多少本故事书？（2）淘气有多少本故事书？2.一个蔬菜大棚的面积是480m，其中一半种萝卜，种红萝卜的面积占整块萝卜地的．种红萝卜的面积占整个蔬菜大棚面积的几分之几？六．操作题在下面的长方形中画图，表示算式×．七．解答题1.120千米的是多少千米？2．5的是多少？4个是多少？的是多少？8个是多少？3．一瓶果汁重千克，20瓶果汁重多少千克？4.一杯牛奶重千克，那么杯牛奶重多少千克？参考答案一．填空题1.25，40．2.8，1，3，16÷8×3＝6；16×＝6．3.34；6．4.70，280．5.；．6.24．二．判断题1.√．2.×．3.×．4.×．5.×．三．选择题1．B．2.B．3.C．4.C．5.A．6.B．四．计算题（共1小题）1.解：51×＝9 ×25＝×＝12×＝×＝500×＝300 ×＝1×2＝五．应用题1.解：（1）24×＝18（本）答：奇思有18本故事书．（2）18÷＝27（本）答：淘气有27本故事书．2.解：×＝答：种红萝卜的面积占整个蔬菜大棚面积的．六．操作题解：如图：靛青色表示的就是．七．解答题1.解：120×＝（千米）；答：120千米的是千米．2.解：5×＝，×4＝，×＝，×8＝．答：5的是，4个是，的是，8个是．3.解：×20＝12（千克）；答：20瓶果汁重12千克．4.解：×＝（千克）；答：杯牛奶重千克．。
六年级上册数学试题第一单元第3课 小数乘分数人教新课标(含答案)
第一单元 分数乘法第三课时 小数乘分数开心回顾1.说说下面算式的意义，并口算。
12⨯= 45⨯= 18⨯= 【解析】 试题分析：根据分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母，得数能约分的约成最简分数。
1214541844【答案】1；161 【解析】课前导学学习目标：1．让学生掌握分数乘小数的计算方法，提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。
2．在学生自主探索的基础上，引导学生自由地表达自己的想法，培养学生合作交流的能力。
3．通过解决日常生活中的实际问题，让学生体验数学的意义和价值。
(2)松鼠乐乐的尾巴有多长？【解析】3解：（1）a.可以把2.1化成分数10，再跟4相乘，结果是40，化成带分数是401。
402314063431021==⨯（dm ） 答：松鼠欢欢的尾巴长40231dm 。
b.可以把43化成小数0.75，再跟2.1相乘，结果是1.575。
2.1×43=2.1×0.75=1.575（dm ） 答：松鼠欢欢的尾巴长1.575dm 。
（2）可以按照上面的两种方法来做。
下面介绍一种更简单的方法。
答：松鼠乐乐的尾巴长1.8分米。
新法总结（1）小数乘分数，把小数变成分数来乘，计算结果。
（2）小数乘分数，把分数变成小数来乘，计算结果。
（3）小数乘分数，小数能和分数的分母约分的，先约分，再计算结果。
作业设计1.一件短袖原价15.5元，现在售价是原件的54，现在售价多少元？ 便宜了多少元？ 【答案】12.4【解析】2. 小明身高 1.8 米，小红的身高是小明的53，小红比小明矮多少米？ 【答案】0.72【解析】 试题分析：求出小红的身高，让小明的身高减去小红的身高。
3. 买一条草鱼用了12.5元，买用鲫鱼的钱是草鱼的32，买鲫鱼用了多少钱？ 1【解析】试题分析：先求宽，然后根据长方形的面积=长⨯宽来求。
5. 小明养了一只狗和一只猫，狗的身高是1.2米，猫的身高是狗的61，猫的身高是多少米？ 【答案】0.2答：猫的身高是0.2米。
小学数学六年级上册《分数乘法》练习题(共6组,附参考答案)
六年级数学上册分数乘法练习1 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习2 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习3 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习4 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习5 班级考号姓名总分六年级数学上册分数乘法练习6 班级考号姓名总分附：参考答案（一）一、填空题1、乘法的意义：求几个相同的（分数）的（和）的简便运算。
2、同分母分数加法的计算方法：（分母）不变，（分子）相加。
3、把分数乘整数化成几个相同分数（相加）的形式来计算，体现了（转化）思想。
4、分数乘整数时，用（分子）乘整数的（积）作分子，（分母）不变。
5、整数与分数的分母约分时，可以直接用这两个数的（最大公因数）去除。
6、一个数乘几分之几就表示（这个数的几分之几是多少）。
7、当某个数乘以一个大于1的数时，可以表示（这个数的几倍），当某个数乘（小于1且大于0）的分数时，可以表示这个数的（几分之几）。
8、63的74是（36），列式为（63×74），表示的意义是（63的七分之四是多少）。
9、一根木棍长41米，6根这样的木棍长（23）米，7米的32是（314）米。
10、81+81+81+81+81=（85） 193+193+193+193=（1912） 203的4倍是（53）32时=（2400）秒257平方米=（28）平方分米75公顷=（43）平方千米 二，选择题11、一个花园总面积是144平方米， 其中的125被用来种月季花，月季花的面积是（B ）平方米。
B 、6012、6个356是（B ）。
B 、假分数13、3×53个月饼表示(A ）。
A 、将三个月饼都平均分为5份，每个月饼都取其中3份。
14、要使7611×（）的结果是真分数，“（）”里最大可以填（B ）。
B 、615、要使186×（）的结果是整数，“（）”里最小可以填（A ）。
A 、3 三、应用题16、 21×73×21=189（平方米） 答：这块菜园地的面积是189平方米。