鉴赏古代诗词曲的三个重要环节进阶练习
诗歌鉴赏答题三步法
答题要规范，要明确答题思路，遵照“找→译→析”这三个步骤来组织答案。
第一步：找。
所谓“找”，就是要找到诗句中的关键字（词）即动词或形容词。
例如：暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
这首诗的前两句历来为人称道，请鉴赏。
在本诗的前两句中，有一个关键字“铺”，这个动词用的很好，把残阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照过来的这幅画面很形象的展现在读者面前，而且“铺”字要比“照”字显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
出题的形式变化是多样的，有比较细致的提问方式，如某联中最生动传神的是什么字？为什么？也有比较概括的问法，如请鉴赏这句（这首）诗的写法等等，无论什么样的提问方式，我们只要掌握规范的答题思路，就能做到以不变应万变。
第二步：译。
就是要翻译找到的关键字的意思，尤其是在本句中的意思。
要注意词类活用现象、通假字等。
例如：春兴杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。
三、四两句是这首诗的佳句，请指出其中最富表现力的两个字，并分析其妙处。
第一步找到关键字“吹”和“逐”，第二步译：“吹”是“吹送”之意，送来的是故乡情景，“逐”是“随着”之意，随着春风，作者梦中来到了日夜思念的故乡。
值得注意的是，在翻译这一步里，一定要翻译出关键字在句中的特定意义，遵循“先概括后具体”的原则，将诗句完美的译出，为下一步作分析打好基础。
第三步：析。
所谓“析”，就是在前两步的基础上，结合语言表达技巧的相关知识进行分析。
这一步是“三步法”中最重要的。
其提问方式往往是这样的：指出诗句运用了怎样的表现手法？表达了什么样的思想感情？有什么样的表达效果？例如：春兴杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。
三、四两句是这首诗的佳句，请指出其中最富表现力的两个字，并分析其妙处。
在完成“找”和“译”后，现在就可以这样分析：这两个字表现了作者丰富的想象力，使诗的意境新奇巧妙。
三个步骤，答对诗歌鉴赏选择题
三个步骤，答对诗歌鉴赏选择题
第二步：浏览选项，定重点
（1）要明确选项设置的侧重点
比如，语言特征方面，应该关注语言风格、关键词句等；诗歌内容方面，应关注题目的内容和含义，诗句的具体意思等；形象特点方面，应该关注诗歌塑造的人物形象、景物形象、事物形象等；思想感情方面，主要考查诗人表达的情感；表达技巧方面，应着重关注修辞手法、写作手法等。
（2）要明确选项设误的一般方法（掌握诗歌鉴赏选择题选项的四大设误点。
第三步：在读文本，细比对。
在浏览完选项，明确选项的侧重点之后，要再次回归文本，题文比对确定选项表述正误。
在比对时，要重点比对选项中形象特点的概括分析是否准确、关键词句的分析是否准确、表达技巧的判定及分析是否准确、情感内容的判定分析是否准确、特别关注选项中说法绝对的表述以及选项之间互相矛盾之处。
古诗词审美鉴赏的过程
古诗词审美鉴赏的过程
1.鉴赏前的准备：了解作者的背景、时代背景，掌握古代文学常用的
表达方式、修辞手法等，这有助于更好地理解和欣赏古诗词作品。
2.鉴赏诗词的主题和情感：通过阅读古诗词作品，把握作品的主题和
情感，体会作品所表达的思想与感情，并对其产生共鸣。
4.鉴赏诗词的意象和修辞：诗词往往通过生动的意象和独特的修辞手
法表达思想和情感，通过分析和感受这些意象和修辞，体会作品的美感和
厚重的文化内涵。
6.鉴赏诗词的艺术特点和思想内涵：从整体上分析古诗词作品的艺术
特点，如意境、气势、节奏、韵律等，探究作品中蕴含的思想内涵和人文
精神。
7.鉴赏后的思考和评价：对所欣赏的古诗词进行思考，个人根据自身
的审美标准和情感体验，对作品进行评价，并与其他作品进行比较和对比，形成自己的审美见解。
这是一个大致的古诗词审美鉴赏的过程，每个人可能有不同的偏好和
方法，可以根据自己的兴趣和经验进行个性化的鉴赏。
鉴赏古代诗词曲的三个重要环节学习任务单
一、学习环节》——人教版八年级上册课外古诗词导读
2.达成目标：
通过观看教学视频和完成进阶练习，明确鉴赏古代诗词曲的三个关键环节，提高鉴赏古代诗词曲的能力。
3.学习方法建议：
观看教学视频，自主进阶练习。
4.课堂学习形式预告：
观看教学视频
无
有
有
教师指导
是否反馈给老师
是否有疑问
无龋暴凶
完成学习任务清单
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1.通过审读题目揣摩题意;
2.学会结合意象整体感悟;
3.能够透过意象体悟感情。
三、困惑与建议
（提示：此项由学生自主学习之后填写）
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。
古典诗歌鉴赏的三个步骤
高中古诗词鉴赏题要抓三个关键点
高中古诗词鉴赏题要抓三个关键点
【实用备考经验33】：古诗词鉴赏题要抓三个关键
古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
学习古诗词不仅能够培养我们文字鉴赏的能力，更重要的是培养我们的人文素养和陶冶情操。
这也是高考坚持出古诗词鉴赏题的真正意义所在。
同学们如何才能准确把握古诗词表达的情感呢？主要抓住以下三个关键：
1、抓诗眼
“诗眼”是诗句中的关键词。
如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”中的“闹”字等，使诗歌生动形象，境界全出。
2、抓意象
诗词中所写的景物，往往是作者用以抒情言志的。
例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等。
把握好古诗词中这些约定俗成的意象，有助于我们理解诗作的意义。
3、明意境
诗人写作时往往是寓情于景、触景生情、情景交融。
意境特点有慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等。
领悟诗歌的意境，是解诗答题的关键。
尽管古诗词鉴赏题的难度正在逐渐加大，但只要同学们掌握一定的答题技巧，拿下这类题是没有问题的。
高中古诗词鉴赏题要抓三个关键点。
鉴赏古代诗词曲的三个重要环节进阶练习
《鉴赏古代诗词曲的三个关键环节》进阶练习一精读《送友人》，完成以下练习：送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.你从这首诗的题目读到了什么信息？2.这首诗主要有哪些意象，这些意象给了你什么样的整体感觉？3.透过这些意象你体会到诗歌表现了什么样的感情？进阶练习参考答案和解析1. 从“送友人”这一题目，可知诗歌内容为送别友人，此诗为赠别诗。
2.主要意象有青山、白水、孤蓬、浮云、落日、班马等。
“浮云”好比友人的行踪不定，“落日”好比自己象落日不肯离开大地一样留恋自己的朋友。
六个意象给人的总体感觉是充满了离情别绪。
3. 透过这些意象可以体会到作者送别时友人时的依依惜别之情。
《鉴赏古代诗词曲的三个关键环节》进阶练习二精读《早寒江上有怀》，完成以下练习：早寒江上有怀孟浩然木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.你从这首诗的题目读到了什么信息？2.这首诗主要有哪些意象，这些意象给了你什么样的整体感觉？3.透过这些意象你体会到诗歌表现了什么样的感情？进阶练习参考答案和解析1.诗题“早寒江上有怀”暗示了作者是在凄寒的早晨在江面上产生的情怀。
2. 这首诗的主要意象有落叶、大雁、北风、寒江、楚云、孤帆、平海等。
秋风乍起，树叶飘零，大雁南飞，孤帆远去，江水漫漫，诗中的意象给人以早寒的凄清之感。
3.透过意象可以体会到诗人怀乡思归的无限怅惘之情。
古代诗词欣赏(答题技巧)
古代诗词欣赏(答题技巧)1. 阅读与理解在欣赏古代诗词时，首先要进行仔细的阅读和理解。
以下是一些建议：- 了解背景：熟悉诗词的创作时期、作者以及相关的历史背景，有助于更好地理解其中的意境和主题。
- 分析结构：观察诗词的结构，包括韵律、字数和句法，以帮助理解诗词的节奏和韵感。
- 理解词意：注意诗句中的隐喻、比喻和象征等修辞手法，推敲词句的意义，以理解诗词的内涵和情感表达。
2. 把握主题每首诗词都有一个或多个主题，掌握主题有助于深入理解作者的创作意图。
以下是一些方法：- 探究诗词的题材：思考诗词所描绘的内容、情景或思想，以推测作者的主题倾向。
- 分析关键词：寻找诗词中的重复词语、象征性词汇或者集中出现的特定词汇，从中找到对主题有启示的线索。
- 理解意象：关注诗词中的意象和象征，思考它们对主题的贡献和象征意义。
3. 感受意境古代诗词的魅力在于其所营造的意境和情感。
以下是一些欣赏诗词意境的技巧：- 聚焦细节：细致观察诗词中所描绘的细节，体会其中的美感和情感。
- 想象情境：根据诗词的描写，设身处地进入其中的情景，感受其中的气氛和情绪。
- 体味诗情：思考诗词所传递的情感和思想，与之共鸣，体验其中的美学享受。
4. 注意审美价值古代诗词不仅仅是文化遗产，更是艺术品。
以下是一些欣赏诗词审美价值的技巧：- 欣赏语言之美：留意诗词中的优美语言表达和节奏感，感受诗词在语言层面的艺术价值。
- 品味文化内涵：深入了解诗词所体现的文化，探索其中蕴含的意义和价值观。
- 比较欣赏：将诗词与其他作品进行比较，思考其独特之处和对文学发展的贡献。
以上是一些古代诗词欣赏的答题技巧，希望对您有所帮助。
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《鉴赏古代诗词曲的三个关键环节》进阶练习一
精读《送友人》，完成以下练习：
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.你从这首诗的题目读到了什么信息？
2.这首诗主要有哪些意象，这些意象给了你什么样的整体感觉？
3.透过这些意象你体会到诗歌表现了什么样的感情？
进阶练习参考答案和解析
1. 从“送友人”这一题目，可知诗歌内容为送别友人，此诗为赠别诗。
2.主要意象有青山、白水、孤蓬、浮云、落日、班马等。
“浮云”好比友人的行踪不定，“落日”好比自己象落日不肯离开大地一样留恋自己的朋友。
六个意象给人的总体感觉是充满了离情别绪。
3. 透过这些意象可以体会到作者送别时友人时的依依惜别之情。
《鉴赏古代诗词曲的三个关键环节》进阶练习二
精读《早寒江上有怀》，完成以下练习：
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1.你从这首诗的题目读到了什么信息？
2.这首诗主要有哪些意象，这些意象给了你什么样的整体感觉？
3.透过这些意象你体会到诗歌表现了什么样的感情？
进阶练习参考答案和解析
1.诗题“早寒江上有怀”暗示了作者是在凄寒的早晨在江面上产生的情怀。
2. 这首诗的主要意象有落叶、大雁、北风、寒江、楚云、孤帆、平海等。
秋风乍起，树叶飘零，大雁南飞，孤帆远去，江水漫漫，诗中的意象给人以早寒的凄清之感。
3.透过意象可以体会到诗人怀乡思归的无限怅惘之情。