浙江版本美术教案——飞流直下三千尺
浙江美术版小学美术第5册教案详案以及计划
浙江美术版小学美术第5册教案详案以及计划高银巷小学美术第5册教案第一课我驾神州游太空一、教学目标：1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.使学生在设计创作飞行器中国航天的过程中，进一步唤起他们热爱祖国、爱好太空、向往未来的情感。
二、重点、难点。
重点：能够绘画或制作出来一幅太空浩瀚图。
难点：存有创意设计地展开飞行器的设计。
教材分析：本课以《我驾神舟游太空》为题，通过了解太空的有关知识，让学生在设计创作飞行器神游太空的过程中，激发他们的设计能力、想象能力及动手创造能力。
教材选了杨利伟驾“神州五号”宇宙飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，目的是让学生知道科学离我们的生活并不遥远，激发学生热爱科学、亲近科学的情感及了解太空的欲望；另外，教材也选择了一些学生作品，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作（可以用手工或绘画的形式）灵感，使学生在激情昂扬中想象自己驾神舟游太空的情景。
三、教学环节第一课时课前准备：（学生）准备蜡笔水彩画的工具，分创作组（4人一组），收集太空的有关图片资料（教师）课件、范作、有条件的学校可以准备太空飞行器的模型等教学过程：1.提问导入。
（1）教师：世界上除了鸟儿可以飘外，除了什么东西可以飘？学生提问：飞机，鸟，太空飞船（2）根据学生回答，教师小结引出飞船。
2.了解太空。
（1）学生分组交流自己事先搜集的有关太空的图片资料。
（2）教师补足小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。
3.观赏图片。
（1）教师提问：说说宇宙飞船的组成部分并简述其设计的注意点。
学生回答：造型复杂，外观精密（2）教师小结，板书观赏要点：①形状；②色彩；③结构；④其他因素。
4.学生创作。
（1）主题：我驾神舟游太空。
（2）回答：在太空浩瀚时你期望驾为怎样的飞行器？穿怎样的宇航服最想起哪个星球上去探险？根据学生提问，教师小结。
（3）学生创作作品，教师指导。
（4）启发：①构思：与众不同，富有创意；②构图：重点突出，主次分明；③创作：掌握技法，熟练表达。
飞流直下三千尺教案
示范表现瀑布
注意明暗对比，线条疏密变化。
理解瀑布的表现技法
7
学会表现瀑布的基本方法
让学生创作
对瀑布的创作
15
创作瀑布.学会用线与明暗对比来表现
组织学生互评作品,教师总结
学生互评作品
5
提高评画能力
练习要求
学会用线,能够学会疏密安排线条,明暗对比,表现瀑布
课后拓展
了解更多的瀑布,探索更多的表现方法
板面设计及图列
课后小记
课题
飞流直下下三千尺
类别
造型与表现
教时
1课时
教学主要内容
介绍瀑布,并欣赏名家表现瀑布的作品,引导学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型.激发学生对自然生活的观察能力,引导学生爱自然.
教学理念(新)
教学目标
情感
欣赏名家画作,引导学生热爱自然,热爱生活.学会观察生活的能力.提高保护自然的意识.
认知
了解瀑布的有关知识,理解瀑布的表现方法.
能力
学会表现瀑布,理解表现时的疏密变化,明暗对比.
教材分析
教与学重点
用线条表现瀑布,体会疏密变化,明暗对比.
教与学难点
表现瀑布的特征.明暗,疏密的安排.
课前准备
教师
图片,范作,课笔,墨,纸.
教与学过程
教师活动
学生活动
媒体
时间
学生常规目标(分)
导入李白诗与音乐.让学生一起跟读,引导学生对瀑布的联想.这首诗描写的是什么?有什么特点?
联想瀑布.
5
联想瀑布
请学生例举所知道的瀑布.并说明对它的了解.导出中国,还有世界性的瀑布图片,引导学生观察,并感受不同瀑布带来的不同感受.
幼儿园《望庐山瀑布》教案
幼儿园《望庐山瀑布》教案幼儿园《望庐山瀑布》教案「篇一」音乐欣赏：望庐山瀑布活动目标：1、通过看图理解古诗内容，感受歌曲舒展的旋律。
2、学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。
3、在演唱钟感受瀑布的秀美，萌发热爱家乡、热爱自然的情感。
活动准备：幼儿用书。
活动过程：一、开始部分：1、发声练习：师生问好歌曲《小小解放军》、《山谷回音真好听》、《秋天美》。
2、律动练习《采茶》、《挤奶》、《苹果丰收》。
二、教师引导幼儿看幼儿用书，理解歌词情境，理解记忆歌词。
(1)教师：庐山瀑布在庐山的香炉峰上，非常美丽。
你们看到了什么？你觉得瀑布美吗？看起来像什么？(幼儿自由想象回答)(2)教师：在古代遗物大诗人叫李白，他到我们庐山游玩，看到了美丽的瀑布。
于是写了一首诗《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”就是说太阳照在香炉峰上生出了紫色的烟霞，远远地看过期瀑布就好像是挂在前面的山上一样，瀑布从高空中飞快地流泻下来，好像有三千尺那么长，让我还以为是银河从天上落到了人间呢！(3)教师引导幼儿朗诵记忆古诗2——3遍。
教师：他把庐山瀑布的景色描写得好漂亮啊，好像庐山瀑布就在我们眼前一样，我们一起来念一念吧。
2、引导幼儿体会歌曲舒展的旋律，用连贯优美的声音演唱歌曲。
(1)家伙死在钢琴的伴奏下慢速朗诵歌词，引导幼儿完整感知歌词。
教师：这首好听的古诗还可以唱出来呢，我们一起来听一听，学一学。
(2)教师引导幼儿根据钢琴伴奏朗诵歌词。
(3)教师范唱，提醒幼儿注意每句末都是一个长音要连贯的声音唱满音值。
(幼儿学唱)(4)教师和幼儿共同随钢琴的伴奏演唱歌曲两遍。
3、通过接龙的游戏，学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。
(1)教师领唱，幼儿齐唱1——2遍。
我们来玩一个接龙的游戏，我唱前面半句歌词，你们唱后半句。
比如，我唱“日照香炉”你们唱“生紫烟”，看谁接的对。
(2)教师和幼儿交换演唱顺序再次演唱。
(3)请个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱1-2遍。
三下浙美版美术教案
三下浙美版美术教案第一章：欣赏与感知1.1 教学目标：让学生通过观察和欣赏，了解和感受美术作品中的美。
培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
1.2 教学内容：欣赏各种类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
引导学生观察作品的色彩、形状、线条等方面的特点。
1.3 教学步骤：展示不同类型的美术作品，让学生自由欣赏。
引导学生观察和描述作品中的色彩、形状、线条等特点。
组织学生进行小组讨论，分享彼此的欣赏感受。
第二章：绘画技巧与创作2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。
培养学生的创造力和想象力，激发学生的创作热情。
2.2 教学内容：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
通过练习，培养学生的绘画能力和创作能力。
2.3 教学步骤：教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用。
进行绘画练习，让学生运用所学的技巧进行创作。
组织学生展示作品，互相评价和交流。
第三章：雕塑与立体创作3.1 教学目标：让学生了解和感受雕塑艺术的美，培养学生的审美能力。
教授雕塑的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、拼接等。
通过实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.3 教学步骤：展示雕塑作品，让学生了解和感受雕塑的美。
教授雕塑的基本技巧，进行实践操作。
组织学生进行雕塑创作，展示作品并进行评价。
第四章：设计思维与实践4.1 教学目标：培养学生的设计思维，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
教授设计的基本原则和方法，培养学生的动手能力。
4.2 教学内容：学习设计的基本原则和方法，如统一性、对比性、对称性等。
通过实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4.3 教学步骤：教授设计的基本原则和方法，进行实践操作。
组织学生进行设计创作，展示作品并进行评价。
第五章：美术与生活5.1 教学目标：让学生了解美术与生活的关系，培养学生的观察能力和创造力。
教授如何将美术应用于生活中，提高学生的生活品质。
小学三年级美术课件飞流直下三千尺
创作与表现
1、构图方式：形式多样，重点突出，主次分明 2、以丰富的线条及线条的组织形式表现瀑布 3、用点、线、面以及明暗关系表现瀑布的节奏美感 4、用丰富的色块及线条相互交织表现瀑布 5、适当表现瀑布周围的景物来衬托表现瀑布 6、借鉴名家作品的表现形式来表现心中的瀑布
瀑布
瀑布
欣赏与感受
色彩斑斓的瀑布
自然界中的瀑布
feiliuzhixiasanqianchi
feiliuzhixiasanqianchi
感受与交流
各抒己见：谈谈你欣赏过后的独特感受。 探究思考：假如你是画家会如何表现瀑布？
瀑布
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观察与探究
观察思考：画家如何表现造型各异的瀑布
长短波浪线的疏密穿插组织
粗细浓淡线条的点面组织
瀑 布
画面中表现瀑布的线条形状及组织形式 思考与探究
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平直线条与螺旋曲线共同表现的瀑布 两种或以上色彩的线条所表现的瀑布
瀑布
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表现瀑布的其他景物衬托
思考与交流
思考：在画面上除了表现冲击、流动的水之外， 还可以表现什么景物衬托瀑布，丰富画面效果。
瀑布
瀑布
创意与表现
表现瀑布的其他不同创意手法
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表现瀑布的其他不同创意手法
创意与探究
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电脑绘画作品中的瀑布
瀑布
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表现瀑布的其他不同创意手法
思考与交流
浙江版本美术教案——飞流直下三千尺
浙江版本美术教案——飞流直下三千尺题：浙江版本美术教案——飞流直下三千尺一、《飞流直下三千尺》教学目标：浙江版本美术教案1.了解有关浙江版本美术教案“瀑布飞流直下三千尺”的知识。
2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。
飞流直下三千尺3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。
二、教材分析1.编写思路。
飞流直下三千尺瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作，从高山奔腾而下，或婉转流长，或哗然呐喊，或清脆悠然，昭示自己无可抵挡的力量，向世人展示它那洒脱自信的风采。
这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵。
李白在《望庐山瀑布》中就有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，可见诗人眼中的瀑布的震撼力。
而现代著名的国画家李可染以其作品《千岩竞秀，万壑争流》，则再一次向世人展示了瀑布的形态之美，抒写了心中无限的热爱与赞美。
“胸中有丘壑，下笔如有神”，对自然的观察、解读和表现是非常重要的。
本课以《飞流直下三千尺》为题，意在通过了解有关瀑布的知识，欣赏名家大作，培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。
激发学生保护水资源的意识。
教材选用李白的诗歌、李可染的国画以及各种瀑布的图片和资料等内容，目的是使学生对瀑布有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力，对自然景色的取舍能力，进而培养学生对祖国的名瀑大川的热爱之情。
2.重点、难点。
重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。
难点：画出瀑布的特征及美的感受。
●方案一课前准备(学生)收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔（教师）课件、范作等教学过程1.欣赏瀑布。
（1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。
提问：你看到什么，听到什么？（2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？（3）播放课件：有关瀑布的画作。
注意点：①构思——表现心中的想法；②构图——重点突出，主次分明；③表现——线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。
小学三年级美术课件飞流直下三千尺共45页文档
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克莎士比亚
望庐山瀑布优秀教案10篇
望庐山瀑布优秀教案望庐山瀑布优秀教案10篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的望庐山瀑布优秀教案，欢迎阅读与收藏。
望庐山瀑布优秀教案1教学目标：1、学习生字，借助相关资料理解重点词语，进而读懂古诗。
2、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。
3、通过对古诗内容的理解，领会诗人丰富的想象力，受到热爱大自然的教育。
4、提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。
感受庐山瀑布的美丽与壮观。
教学重点：通过图画想象诗中描绘的景象，感受庐山瀑布的美丽与壮观。
教学难点：通过品读古诗，提高学生自学能力、想象能力、欣赏美的能力和艺术感染力。
教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、喜欢旅游吗，看这里，你感觉怎样，想说些什么？2、唐朝大诗人李白就曾被这里的瀑布深深的震撼，写下了一首脍炙人口的诗篇《望庐山瀑布》。
（板书诗题：望庐山瀑布）齐读。
这节课就让我们一起感受诗人语言文字的魅力吧。
二、了解诗人，检查预习1．通过预习请你用最简单的话介绍一下李白，注意不要重复。
2．老师也查找了一些资料，可以帮我们进一步了解李白，谁来读一读。
a出示课件，请一名生读。
李白（701—762年），字太白，号青莲居士。
唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。
他的诗他的诗想象新奇，语言清新明快，所以广为流传。
b师：我们曾学过几首李白的诗，谁能背？注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。
《赠汪伦》、《夜宿山寺》、《望天门山》、《早发白帝城》等。
三、试读古诗，初知诗意1．同学们知道的可真多，那么诗人李白笔下的瀑布到底是什么样的呢？（打开书81页）请同学们自由读，注意要读准字音。
2、谁愿意读一读？指名朗读古诗，相机纠正读音，标注节奏。
（2人）四、品读诗句，理解诗意。
1．为了更好的理解古诗，读的时候要有节奏，读出诗的韵律美。
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浙江版本美术教案——飞流直下三千尺题：一、《飞流直下三千尺》教学目标：浙江版本美术教案了解有关浙江版本美术教案“瀑布飞流直下三千尺”的知识。
2培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。
飞流直下三千尺3启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。
二、教材分析
编写思路。
飞流直下三千尺
瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作，从高山奔腾而下，或婉转流长，或哗然呐喊，或清脆悠然，昭示自己无可抵挡的力量，向世人展示它那洒脱自信的风采。
这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵。
李白在《望庐山瀑布》中就有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，可见诗人眼中的瀑布的震撼力。
而现代著名的国画家李可染以其作品《千岩竞秀，万壑争流》，则再一次向世人展示了瀑布的形态之美，抒写了心中无限的热爱与赞美。
“胸中有丘壑，下笔如有神”，对自然的观察、解读和表现是非常重要的。
本以《飞流直下三千尺》为题，意在通过了解有关瀑布的知识，欣赏名家大作，培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。
激发学生保护水资
源的意识。
教材选用李白的诗歌、李可染的国画以及各种瀑布的图片和资料等内容，目的是使学生对瀑布有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力，对自然景色的取舍能力，进而培养学生对祖国的名瀑大川的热爱之情。
2重点、难点。
重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。
难点：画出瀑布的特征及美的感受。
●方案一
前准备
收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔
（教师）、范作等
教学过程
欣赏瀑布。
（1）播放：欣赏世界上有名的瀑布。
提问：你看到什么，听到什么？
（2）播放：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？
（3）播放：有关瀑布的画作。
注意点：
①构思——表现心中的想法；
②构图——重点突出，主次分明；
③表现——线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。
2述说感受。
（1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。
（2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。
3学生创作。
（1）主题：我心中的瀑布。
（2）学生创作，教师巡回指导。
4小结评价。
（1）学生自评、互评作品。
（2）展示作品。
外作业。
（1）外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片；
（2）收集有关瀑布的诗歌、散文等；
（3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。
（外出活动的时候一定要家长或老师陪同。
）●方案二
前准备
参观家乡的瀑布，收集有关资料和图片
范作等
教学过程
说说体会。
（1）让学生说说自己所看到的瀑布的特点及对瀑布美的感受。
（2）尝试创作。
2欣赏范作。
（1）欣赏作品，对照自己的作品说说创作的主题。
（2）学生评价范作（注意线条明暗和构图等的表现）,并提问：你们觉得瀑布该
怎样表现？
（3）师生共同小结：线的力度、疏密、明暗变化的方法等。
3学生创作。
（1）主题：我眼中的瀑布。
（2）内容：可以画一道或几道瀑布（注意构思、构图、线条、明暗和色彩等）。
（3）学生创作，教师指导。
4外拓展。
（1）外画一些瀑布的速写。
（2）讲解有关瀑布的游览故事。
外资料1诗歌
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香庐生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
2瀑布的相关知识。
（1）你了解中国最大的瀑布吗？
位于我国贵州境内的黄果树瀑布堪称中国之最。
在贵州省镇宁布依族苗族自治县的西南大约1千米处有条白水河。
这里层峦叠嶂，水流湍急的白水河从东北山岭中呼啸奔腾而出。
河水一到黄果树地段，河床陡然中断，形成悬崖绝壁，奔腾的河水顺势下跌，形成了九级瀑布，其中第四级瀑布是最大的一级，也就是黄果树瀑布。
它宽30多米。
（水量大时，可以有70-80米宽。
）从六七十米的陡崖跌落下来，发出惊心动魄的轰鸣声，好似无数巨大的白练在烟云中起舞，在犀牛潭中激起阵阵浪花和团团水雾。
水珠溅落到附近的公路上，好似下起了蒙蒙细雨。
在夏季时，瀑布前还常会出现一条五彩缤纷的彩虹呢。
（2）世界上最宽的瀑布是哪一条？
伊瓜苏瀑布位于阿根廷和巴西边界上伊瓜苏河与巴拉那河汇合点上游23公里处。
瀑布为马蹄形，高82米，宽4000米，是北美洲尼亚加拉瀑布宽度的4倍，比非洲的维多利亚瀑布还要宽一些。
伊瓜苏河宽阔的河面，从巴拉那高原边缘落入一个狭窄的峡谷，形成此瀑布，人们形容它为“大海泻入深渊”。
水花飞溅升腾，从瀑布底部向空中升起近10米的
水雾，蔚为壮观。
现在，阿根廷和巴西为保护这里的景观与相关的野生动植物，都在瀑布附近设立了伊瓜苏国家公园。
（3）哪一条瀑布是世界最高的瀑布？
唐朝诗人李白在吟诵庐山瀑布时赞叹：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这不过是一种艺术夸张。
然而，世界上还真有“飞流直下三千尺”的瀑布，它就是南美洲委内瑞拉的安赫尔瀑布。
安赫尔瀑布位于圭亚那高原最高处的西北侧，在卡拉奥河的支流上，落差达979米。
这里到处都是浓密的原始森林，崖壁上云层密布,山高林密，人迹罕至，人称“魔鬼崖”。
93年，美国飞行员吉米·安赫尔为了寻找一条布满黄金的河流，飞行到“魔鬼崖”上空时，忽然听到了一阵隆隆的巨响，声音几乎盖过了飞机发动机的轰鸣声。
他低头一看，只见云层中有一条白练似的瀑布飞泻而下。
安赫尔在山谷中上下飞行了几次，用高度计估测，这一瀑布的高度在800——1600米之间，认为这是一个世界罕见的大瀑布。
949年，经过美国一支地理探险队的考察，人们终于知道了这条瀑布的详细情况。
这条瀑布先下泻807米，抵达一个横伸出来的板书：。