第一单元总结课
高一政治必修一第一单元总结
高一政治必修一第一单元总结：第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性(1)价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
(不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。
)(2)使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
(商品的使用价值千差万别)。
(3)两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。
价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者;使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡使用价值，消费者为得到使用价值必须支付价值。
2、货币的产生与本质：(1)货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
目的是为了克服物物直接交换所遇到的困难。
货币的产生经历了四个阶段：①偶然的物物交换阶段;②扩大的物物交换阶段;③一般等价物的产生阶段;④货币的产生阶段：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。
于是贵金属用来固定地充当一般等价物，这便标志着货币正式产生。
(2)货币的本质：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
货币的本质仍然是一般等价物。
3、货币的基本职能：货币具有价值尺度与流通手段两大基本职能。
(1)价值尺度：①含义：指货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
②价格：用一定数量的货币表示出来的商品价值。
价值是价格的基础，决定价格，价格反映价值。
③作为价值尺度的货币并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。
(2)流通手段：①含义：指货币充当商品交换媒介的职能。
②商品流通：以货币为媒介的商品交换。
公式：W--G――W’③需要现实中的货币。
(3)货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。
4、金属货币与纸币：(1)纸币的含义：由国家发行的、强制使用的价值符号。
三年级第一单元小结
三年级第一单元小结
三年级第一单元主要内容是数与加减法。
学生通过数学游戏和实践练习，掌握了1-100之间的数的读法、写法以及数的大小比较。
他们还学习了简单的加法和减法运算方法，并通过练习加法和减法算式，提高了计算能力和解决问题的能力。
在数的读写方面，学生学会了用汉字和阿拉伯数字表示0-100之间的数，并学会了按顺序排列，比较大小，并能够根据题目要求填写相应的数。
在加法和减法方面，学生学会了用竖式和横式进行加法和减法运算，进一步掌握了十进制的概念，并在解决实际问题中应用了加法和减法运算。
学生还通过一些游戏和活动，如数码翻翻乐、数码获取游戏等，增强了对数的认知和运算的兴趣。
通过这个单元的学习，学生不仅提高了数的认知和运算能力，还学会了运用数学知识解决实际问题。
学生在未来的学习中将能更好地理解和应用数学知识。
部编版八年级语文上册第一单元《单元总结课：阅读多样新闻 瞭望世间百态》学习任务单(导学案)及作业设计
部编版八年级语文上册第一单元
《总结课：阅读多样新闻瞭望世间百态》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.回顾本单元学过的几篇新闻作品，通过比较探究，总结不同新闻体裁作品的特点及阅读方法，初步形成阅读常见新闻的能力。
2.拓展迁移，学会并运用阅读新闻的方法，拓展阅读的范围和视野。
【课前学习任务】
一、阅读回顾第一单元的几篇新闻作品，思考问题：
1.如何迅速了解新闻内容？
2.如何全面把握新闻内容？
3.如何准确把握新闻主题？
4.如何评析新闻作品的独特价值？
二、阅读【推荐资源】中的两篇新闻作品。
【课上学习任务】
学习任务一：
回顾阅读过的新闻，总结不同新闻体裁作品的阅读方法。
学习任务二：
运用总结的新闻阅读方法，阅读拓展迁移的新闻作品，结合具体内容，就至少一种阅读方法心得进行分析。
并结合自己的阅读经验，思考还有哪些好的阅读方法。
【学习资源】
1.《提前半年——北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成》（选自《人民日报》2020年6月24日01版）
2.《收官大吉！北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成》（选自光明网2020年6月23日）
【作业设计】
一、巩固练习
资源：课上拓展阅读两篇新闻作品（详见学习任务单）
要求：运用总结的新闻阅读方法，结合两篇新闻作品中的具体内容，就至少一种阅读方法心得进行分析。
二、拓展练习
关注近期具有重大价值意义的新闻事件，运用总结的阅读方法，阅读同一媒体或不同媒体发布的多种新闻体裁的报道，并记下自己的发现与思考。
综合实践第一单元总结
一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我们学校开展了综合实践活动课程，旨在通过一系列实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
以下是我在综合实践第一单元的学习总结。
二、学习目标与内容1. 学习目标（1）掌握综合实践活动的基本概念、原则和方法。
（2）提高自己的创新精神和实践能力。
（3）增强团队协作和沟通能力。
（4）树立正确的价值观和人生观。
2. 学习内容（1）综合实践活动概述：了解综合实践活动的起源、发展、意义和特点。
（2）综合实践活动课程设计：学习如何进行课程设计，包括课程目标、内容、方法、评价等方面。
（3）综合实践活动实施：掌握综合实践活动的实施步骤，包括准备、实施、总结、反思等。
（4）综合实践活动评价：学习如何对综合实践活动进行评价，包括过程评价和结果评价。
三、学习过程与收获1. 学习过程（1）理论学习：通过阅读教材、查阅资料、参加讲座等方式，学习综合实践活动的基本概念、原则和方法。
（2）实践操作：参加学校组织的综合实践活动，亲身体验实践活动的各个环节。
（3）反思总结：在实践活动结束后，对活动过程和结果进行反思，总结经验教训。
2. 学习收获（1）理论认识：通过学习，我对综合实践活动有了更加深入的了解，认识到它在培养学生综合素质方面的重要作用。
（2）实践能力：在实践活动中，我学会了如何与他人合作、沟通，提高了自己的实践操作能力。
（3）团队协作：通过实践活动，我深刻体会到团队协作的重要性，学会了如何在团队中发挥自己的作用。
（4）价值观培养：在活动中，我树立了正确的价值观和人生观，认识到自己肩负的责任和使命。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）理论联系实际能力不足：在学习过程中，我发现自己在理论联系实际方面还存在一定差距。
（2）实践操作经验不足：由于缺乏实践经验，我在实践活动中遇到问题时，往往不能及时解决。
（3）团队协作能力有待提高：在团队协作过程中，我发现自己在沟通、协调方面还有待提高。
第一单元知识点总结
第一单元：壮丽山河第一课：长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋。
2、全诗用第2人称，拟人化的手法来写，用“你”来指代长江，把“你”比作母亲。
3、全诗的中心句是：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
4、第一小节，从空间角度写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节，从时间角度写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
5、课文从：历史悠久、源远流长、资源丰富、气势磅礴来赞美长江。
6、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，取之不尽，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
7、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
8、描写长江的诗句：（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（3）星垂平野阔，月涌大江流（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回（5）山随平野尽，江入大荒流（6）万里长江横渡，极目楚天舒8、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
6、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
7、背诵、默写课文。
第二课：三亚落日1、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，通过拟人、比喻的手法准确生动地描绘了三亚落日的美丽的景象，体现出色彩美、形态美、意境美，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
初一历史第一单元总结
初一历史第一单元总结历史是一面镜子，通过了解过去的经验和教训，我们能够更好地理解现在，指导未来。
初一的历史课程为我们打开了这扇窗户，让我们进一步认识了中华文明的源远流长和变迁。
在第一单元中，我们学习了中国古代文明的起源和发展。
通过学习中国古代的文化、哲学和科技，我们发现古代中国人民的智慧和创造力，他们在农业、手工业、科学技术等各个领域都取得了令人瞩目的成就。
中国人的聪明才智让我为自己的民族感到自豪。
古代中国最著名的发明之一是造纸术。
在学习中我们了解到，古代的造纸术和现代的纸张制造有很大的不同。
古代的造纸术通过研磨植物纤维，将其制成纸浆，然后再经过一系列的加工和烘干才能制成纸张。
这一发明对于传播文化和知识，促进社会的交流与发展起到了至关重要的作用。
另一个让我印象深刻的是古代中国的科技发展。
在古代中国，农业是人民生活的基石。
通过学习我们了解到，古代中国人民在农业生产上做出了很多贡献。
他们不仅开拓了水利灌溉和农田的改良，还发明了农具和耕作方法，使得农业生产更加高效和丰收。
这些科技的进步不仅改善了人们的生活水平，也为社会的发展提供了动力。
与此同时，我们也不能忽视古代中国的经济与商业发展。
古代中国是一个以农业为主的社会，但商业在其中也起到了重要的作用。
通过学习我们了解到，古代中国人民在商业领域的创新和发展令人瞩目。
他们建立了市场，发展了货币交换体系，并创造了包括丝绸、瓷器等在内的特色商品，通过丝绸之路与其他国家进行贸易，促进了经济的繁荣与文化的交流。
古代中国的文化传统在第一单元中也是一个重要的内容。
我们学习了中国的儒家思想，这是中国文化的核心价值观之一。
儒家思想强调仁爱、孝顺、礼仪等，对于塑造个人品质和社会和谐起到了重要的作用。
通过学习儒家思想，我们了解到，传统的价值观念在人的行为和社会的发展中发挥着重要的作用，这也让我更加珍惜我们的传统文化。
总的来说，初一历史第一单元带给了我许多新的认识和思考。
通过学习古代中国的文明发展和成就，我更加深刻地感受到了我是一个中华儿女的自豪和责任。
初学语文：一年级第一单元学习总结
初学语文：一年级第一单元学习总结
二零二三年的小学一年级语文课程的第一单元已经结束了，随着这一段时间的学习，大家都有了不少的进步。
这学期，我们主要学习了《戈隆的果树》、《乌鸦和狐狸》等课文，学习了字母的发音和拼写，学会了写简单的汉字。
在阅读中，我们注重了解词语的意思，感受故事情节，加强了语言表达能力。
在学习课文《戈隆的果树》时，通过阅读理解，我们了解了种树、浇水、施肥等基本的农事知识，这对我们的实际生活有很大的帮助。
同时，我们还得到了一些教育上的启示，例如：要勤奋努力、细心爱护生命等等。
在学习阅读时，我们也注意到了一些正确的阅读方法，比如先看题目，预览文章，提出问题等。
这些方法不仅有效提高了我们的阅读能力，而且也是我们今后学习的重要基础。
此外，在语文课上，我们还学习了一些文化知识，如中国传统节日、中国名胜古迹等等。
这些都扩展了我们的知识领域，帮助我们更好地了解和认识我们的祖国。
总的来说，通过这学期的学习，我们掌握了基本的拼音知识、汉字书写技能、阅读理解能力和语言表达能力，也对我们的语文兴趣产生了很大的启示。
我们相信，只要坚持学习，我们一定能够取得更优异的成绩！
对于未来，我们期待着更加广泛的知识和更加深入的学习。
我相信只要我们不停地学习，不断地积累，就一定能够迎接更加光明的未来！。
【最新版】人教版七年级上册道德与法治第一单元第一课《开启初中生活》重要知识点总结
第一单元少年有梦第一课开启初中生活第1课时奏响中学序曲1．初中阶段对我们的成长有什么意义和独特的价值？(1)初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
(2)初中阶段的人生旅程给了每个人自我发展的无限可能。
(3)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
(4)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
2．初中阶段对我们的成长提出了什么新要求？(1)越来越上进，志存高远，追梦远航。
(2)越来越踏实，努力学习，勤于思考。
(3)越来越包含，尊重他人，学会合作。
(4)越来越坚强，能坚持，有韧劲。
3．不负美好初中时光，我们应该如何面对各种可能与挑战？(1)我们要珍视当下，把握机遇。
(2)要始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标。
(3)要在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
第2课时规划初中生活1．为什么要规划好我们的初中生活？(1)没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
(2)合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
2．我们如何规划好自己的初中生活？(1)应当先确定个人发展目标。
在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
(2)还应当制订行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
(3)有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
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9.一般书信包括哪五个部分？每部分固定格式有何讲究？
学习内容｜梳理比较
精彩摘录｜品读赏析
1.学一种分析句式：我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由 于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝
签订和平协定，有很大关系。国民党广大官兵一致希望和平，不想再打 了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
2.学一种描写方法（景物烘托）：他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里， 鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
3.学一种精神：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼 泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
4.学一种情怀：有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放 火。 我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所 干的事情。
5.学一种观点：没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间 永远不能再有战争的屠杀了。 人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘”的本质，结合单元内容，说说自己的理 解
1.战争是母亲的梦魇——贺拉斯 2.勇士光荣地战斗，高贵地死亡——索福克勒斯 3.我们为争取和平而战——亚里士多德 4.可怜万里关山道，年年战骨多秋草（唐•张藉） 5.你想和平，就要准备战争（韦格蒂乌斯） 6.不论你是否必须为正义而战，战争都是一种犯罪！——赫伯特.胡佛 7.为了早日重返家园，士兵们将奋勇抗战！——拿破仑.波拿巴 8.黄金和财富是战争的主要根源（塔西佗） 9.得道者多助，失道者寡助。(战国•孟子)
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第一单元 总结课
字词积累｜须强记 贵运用
读准生词拼音
荻、遏、绥、聿、疟、仄、飒、蹿、砾、窖、迫（击炮 ） 箧、予、瞥、魁、脂、昭、屹、谬、缪、戳
理解词语意思
溃退、歼灭、要塞、寒噤、转弯抹角、拂晓、匍匐 永垂不朽、劫掠、惊骇、臭名昭著、施以脂粉、不可名状
积累为我所用
锐不可当、转弯抹角、耸立、屹立、名副其实、眼花缭乱
文体常识｜概念圈划要记牢
1.用一句话说说，什么新闻（狭义的）？ 2.新闻内容“五W”，或内容“六要素”各是什 么3.新？闻结构“五部分”组成，分别是什么？ 4.新闻作为特殊体裁，与其他文体比较，有什么特点？
5.小说“三要素”是什么? 6.小说情节一般由哪四部分组成？ 7.小说中刻画人物形象，常见有哪几种方法？ 8.小说中自然环境描写有哪几个作用？