《一匹出色的马》PPT课件(第一课时)
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部编版教材《一匹出色的马》PPT课件1
自读要求：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读 通句子。
2.想一想：课文主要讲了一个什么故事？
3.一匹出色的“马”在文中具体指什么？
读一读
郊外 傍晚 泛起 波纹 柔软 绿毯 异常 一抹 骑着 跨上 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 恋恋不舍
整体感知
本文主要讲了一个什么故事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹 妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__ _引__导__和__鼓__励__下___自己跑回了家。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。（比喻）
这句话运用了什么修辞手法？ 把（ 田野 ）比作（ 绿毯 ）
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
仿写句子 弯弯的小河像一条银色的带子。 草地像柔软的地毯。 白云像棉花糖。
妈妈的爱
妈妈的爱，
妈妈的爱，
像草原。
像蓝天。
我是小羊，
我是小鸟，
怎么跑也跑不到边。 怎么飞也飞在里面。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
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课后作业：
1、有感情地朗读课文，体会妹妹的变化。 2、积累有关春天的四字词语。
为什么妈妈没有抱 妹妹？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可 以自己走完。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读 通句子。
2.想一想：课文主要讲了一个什么故事？
3.一匹出色的“马”在文中具体指什么？
读一读
郊外 傍晚 泛起 波纹 柔软 绿毯 异常 一抹 骑着 跨上 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 恋恋不舍
整体感知
本文主要讲了一个什么故事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹 妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__ _引__导__和__鼓__励__下___自己跑回了家。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。（比喻）
这句话运用了什么修辞手法？ 把（ 田野 ）比作（ 绿毯 ）
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
仿写句子 弯弯的小河像一条银色的带子。 草地像柔软的地毯。 白云像棉花糖。
妈妈的爱
妈妈的爱，
妈妈的爱，
像草原。
像蓝天。
我是小羊，
我是小鸟，
怎么跑也跑不到边。 怎么飞也飞在里面。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
课后作业：
1、有感情地朗读课文，体会妹妹的变化。 2、积累有关春天的四字词语。
为什么妈妈没有抱 妹妹？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可 以自己走完。
二年级下册语文课件-《7 一匹出色的马》 人教部编版 (共26张PPT)
7 一匹出色的马 第一课时 课件(共22张PPT).ppt
精读细品，深入探究
恋恋不舍
1．意思：形容非常留恋,舍不得离开。 2．用这个词语来造句。 3．找出这个词语的近义词。
依依不舍 流连忘返
精读细品，深入探究
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
精读细品，深入探究
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹 出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
爸爸、妈妈、妹妹和我 散步
品读课文，欣赏美景
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
写： 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 海浪拍击着海岸，溅起（阵阵）浪花。
品读课文，欣赏美景
田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
天上的云，一团一团的，好像（
）。
你还能用这样的句式说一说你喜欢的景物吗？
作业布置
1．收集描写色彩的AABB式和 ABAB式词语。
2．有感情地朗读课文前两自 然段。
一匹出色的马
第二课时
复习导入
精读细品，深入探究
读课文第3段，这一段中有什么难理 解的地方吗？
恋恋不舍
书写指导
匹妹 波 纹 像 景恋舍 求
指导写字
匹
作业布置
和小伙伴玩“木头人”的游戏， 体验在想象和游戏中获得快乐。
板书设计
一匹出色的马 碧绿碧绿 葱葱绿绿
妹妹→天真、可爱
精读细品，深入探究
分角色朗读3～7自然段 1．揣摩应该用怎样的语气来读，自己练读。 2．小组合作读，体会人物情感。
《一匹出色的马》优秀PPT课件(第一课时)
7 一匹出色的马
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
我餐桌上的剩菜剩饭永远都不会有失宠 的那一 天，即 使隔天 饭桌上 有了很 新鲜的 菜品。 爸妈也永远是先去吃蔫了吧唧的剩菜。 而我是 永远不 会去把 我的筷 子涉及 到剩菜 。 妈妈从小给我灌输关于钱这个意识的时 候用了 金钱这 个词语 。
“为什么钱会被叫做金钱，因为是跟金 子一样 珍贵的 。”每 每买好 东西的 时候， 妈妈便 又会把 那一套 搬出来 对我说 教，最 后还不 忘加上 一句“ 你看， 这个社 会没有 钱，哪 里都村 部难行 呢。” 骄傲的 语气里 面，似 乎是对 自己省 吃俭用 的一种 表彰。 也许在子女成长的过程之中与父母势必 是有一 场战争 的。也 许当我 六十岁 的时候 ，在他 们的眼 里我也 还是一 个孩子 。他们 无法接 受我很 快成长 的事实 ，所以 我们的 生活会 有摩擦 。大人 试图给 子女安 排他们 以后的 人生道 路，但 是殊不 知年轻 的人是 很骄傲 的。对 这样的 想法只 会嗤之 以鼻。
我们彼此都渴望被理解，我们清楚我们 是爱着 对方。 根深蒂 固的传 统已经 让我们 很羞于 去表达 自己内 心真实 的爱意 。只是 通过行 动来表 达对彼 此的爱 意。我 们所谓 的代沟 是自己 给自己 设置的 障碍， 由于沟 通未果 ，没有 耐心， 最终给 出的理 由。 对于这个障碍，是需要彼此一同去努力 的。
每每在外面听着自己的小伙伴被妈妈呼 唤回家 吃饭的 时候， 心里面 的酸楚 就一下 子涌出 来，眼 睛就会 冒出一 些雾气 。 老师说我们是留守儿童，我并不能很清 楚的了 解这个 概念， 我只知 道留守 儿童的 童年是 没有爸 妈的参 与的。
《一匹出色的马》PPT教学课件(第1课时)
shě
“人”要写得舒展。 注意下半部分不能 写成“舌”。
qiú
第一笔横要短一些， 第二笔竖钩是这个字的主 笔，要写得正、直。第三 笔点和第四笔提收笔处留 有间隙，不能相连，最后 一笔是右上的点。
准备 作者资料袋
陈 伯 吹 ， 原 名 陈 汝 埙 （ xūn ） ， 我 国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻 译家、教育家。主要作品有《一只想飞 的猫》《空想张着彩色的翅膀》 《中国铁木儿》等。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔 软的绿毯。
“特殊”是“特
春天的郊外，风景特殊美丽。我们一别边、非看常，”一的边意走思，。 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回这去句话。总结了春天郊
外的风景。
创意表达
读描写风景的语句，想
象画面。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
我想到的画面：微 风吹过，轻轻的，柔柔 的，碧绿清澈的河水泛 起了层层波纹，一层一 层地荡漾开去。
生字我会写
匹妹波纹像 景恋舍求
书写指点
pǐ
第一笔是横， 第二笔是撇，第三 笔是竖弯钩，最后 一笔是竖折。
mèi
“女”最后一笔要 写短，不超出第二笔 “丿”；右边第一个横 短，第二个横要长一些。
bō
右半部分的“皮” 第一笔是横钩，第二 笔的撇要穿插到“氵” 的右下。
wén
“文”的撇 穿插到“纟”的 右下。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可
爱，像一片柔软的绿毯。
我想到的画面：长 长的小路一边是葱葱绿 绿的田野。田野真像一 片柔软的绿毯啊，让人 想去摸一摸，躺一躺。
准备 课文印象包
朗读课文，圈出课文中出现的人物， 事情产生的时间和地点。
时间 地点
部编版二年级语文下册《一匹出色的马》PPT课件
朗读指导
路的一边是田野，葱·葱·绿·绿·的，非常 可爱，像一片柔软的绿·毯·。
语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱 葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。
路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用 比喻修辞，生动形象。你能照样子写一写吗？
_____月__亮_______像___一__个__大__圆__盘____。 __雪__白__的__梨__花____像___一__团__团__棉__花______。
化？( B )
A.妈妈温柔的语气。
B.爸爸的引导和鼓励。
C.马跑得很快。
二、我会写话。 你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当
马骑的体验吧！在玩耍时，你会把什么当成什 么呢？
把树叶当小船。 把手指当枪。 把妈妈当公主。
拓展延伸
妈妈的爱
作者：王清秀
妈妈的爱，
妈妈的爱，
像草原。
像蓝天。
我是小羊，
我是小鸟，
结合生活体验，说说妹妹的态度为什么 变化这么大。（课后第二题）
爸爸了解小朋友的兴趣和爱好，天真的妹 妹在爸爸的鼓励和引导下，将柳条当成一匹马， 觉得自己可以骑着它回家，所以很开心，并且 体会到了靠自己的力量战胜困难的快乐。
积累词语
ABAC：又长又细、又香又甜、又高又瘦。 AABB：蹦蹦跳跳、葱葱绿绿、开开心心。 AABC：恋恋不舍、息息相关、念念不忘。 ABAB：碧绿碧绿、火红火红、打扮打扮。
要妈妈抱
骑“马” 跑回家
呵引 护导 童有
的
真方
马 爸爸 拾起柳枝 一匹出色的马
课文小结 本文以春天的郊外为背景，以一个
孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时 妹妹求父母抱，却得到 一匹出色的马 快 乐回家的故事，充满亲情和关爱，从中感 受到爸爸的 引导有方 和妹妹的 天真活泼 。
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT优秀课件
加你 油是 ！最
棒
的
！
幸福的一家
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去散步。
1 我们沿着一条小河走。河水碧. 绿. 碧. 绿. 的，微风吹过,泛起层层波纹。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑 我们可以写：一阵清风吹过，满墙的玫瑰花都舞动起来。
2 河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 拂堤杨柳醉春风
1.自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形， 把课文读正确。 2.给每小节标上序号。 3.思考：一匹出色的马究竟指的是什么？ 4.课文主要讲了一件什么事？
生字学习
我会读
jiāo
fàn
bō
wén
cōng
郊泛波纹葱
ruǎn
yì
liàn
软毯异恋舍
qiú
z
qí
kuà
求株拾骑跨
我会写
我会认
出色
河水
碧绿
深度学习
叠词
1.写田野时乃至“葱葱绿绿”，这一词说明了田 野的什么特点？ 写出了田野的“绿”和“茂盛”。
2.我也会写这样的词语，看谁写得多。 高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮
比喻句
细读“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。”
1.这里把田野比作什么？这是什么修辞手法
先让学生自由朗读，再指名读，其他同学点评，指出不足。
交流分段情况
第一部分（1-3自然段）留恋美景。写我们一家被郊外 的美景吸引，不想回家。 第二部分（4-6自然段）不同做法。写妹妹求爸爸妈妈 抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑“马”回家。 第三部分（7自然段）骑“马”回家。写妹妹骑着这匹 出色的“马”，早早地回到了家。
《一匹出色的马》PPT(第一课时)【推荐课件】
郊 软 葱跨泛 毯异株 拾 骑
【波纹】 【柔软】 【郊外】 【异常】 【已经】 【恋恋不舍】 【迎接】
试着把词语和意思连起来！
城市外面的地方（对某一城市说）。 做好准备期待某事物或某情况到来。 表示动作、变化完成或达到某种程度。 小波浪形成的水纹。 非常；特别。 柔和；不坚硬。 形容舍不得离开。
7 一匹出色的马
第 一 课时
马是人类忠诚而高贵的朋友。
我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想 了解认识吗？
陈伯吹(1906年-1997年)原名陈汝埙，曾用笔名 夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著 名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他 把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学 的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、 翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有 童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》 等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内 作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为"陈伯吹 儿童文学奖"，至2007年已是第27届。
pǐ
一匹 匹
结构: 半包围 音序：P 部首：匚 组词：一匹马 一匹布 造句：这是一匹出色的马。
书写指导：第一笔是横，第 二笔是撇，第三笔是竖弯钩， 最M 部首：女 组词：妹妹 姐妹 造句：妹妹特别喜欢小熊布偶。
书写指导： “女”成为偏旁之 后，最后一笔要写短，不越过第 二笔撇，右边注意第一个横短， 第二个横要长一些。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了教育
智慧的重要性。
一个软弱的人不可能找到坚强的理由，只能找到软弱的理由；而一个坚强的人不需要坚强的理由。有一点压力，就感觉天塌下来了；有一点不开心，就觉得自己是世 上最可怜的人。你如此脆弱，都是曾经有人宠溺，有人替你撑着，有人替你坚强。累了，蹲下来抱抱自己，告诉自己：也不过如此，我们还可继续前进。在你为自己 未来踏踏实实地努力时，那些你感觉从来不会看到的景色，那些你觉得终身不会遇到的人，你要的一切，正一步步向你走来！没有人天生是工作狂，只因为不想落人 后、只因为不想输得难看，于是就努力努力工作，一不留神，把人生过得很带劲！不要因为没有阳光，而走不进春天，不要因为没有歌声，而放弃自己的追求，不要 因为没有掌声，而丢掉自己的理想。其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷，每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水！人生之路并非只有坦途，也有不少 崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择：再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会 无比绚丽！若没有苦难，我们会骄傲；没有挫折，成功不再有喜悦；没有沧桑，我们不会有同情心。因此，不要幻想生活总是那么圆满，生活的四季不可能只有春天。 每个人的一生都注定要经历沟沟坎坎，品尝苦涩与无奈，经历挫折与失意。自己强，比什么都强，要知道，寻找一棵大树好乘凉，不如自栽自养自乘凉，别人给的， 随时有可能收回去，只有自己创造的才会留下来。奋斗是浆，划出人生奋进的热情，划出生活幸福的航线，划出生命闪光的瞬间，拼搏奋斗吧！明天定会无限精彩！ 人生就要活得漂亮，走得铿锵，自己不奋斗，终归是摆设，无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人，不谈以前的艰难，只论现在的坚持，人 生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！与其抱怨生活，不如改变，如果不能改变，就要学会适应。对于已发生的事情，抱怨不会产生任何改变，只会让事情变得更 糟。抱怨不会使人更聪明、更强大，而只会让你在自怨自艾中漫慢消沉。放下抱怨，坦然面对，才能摆脱烦恼的纠缠。心平气和，换一种视角看待生活，就会有不一 样的人生。不去抱怨，也不值得抱怨，这个世界，看不惯的事情很多，抱怨，只会使你伤情;不去怨恨，也不用去怨恨，每个社会，都有不公不平，怨恨，会使你失 去包容。我们常常会说：“好累呀!”然后顺道抱怨两句，但请不要把抱怨当作一种习惯。因为所有的一切都是我们自己选择的结果，有些人会说他没得选择，任何时候， 我们面前都不会只有一条路，除非是自己放弃选择。而不选择，本身也是一种选择。所以，既然一切都是自己的抉择，就请，扛起你该扛的责任，微笑面对。如果那 样不停地去抱怨生活，抱怨身边的人和事，那么会活的很累、很累，终有一天，会被生活所抛弃。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有去奋斗，去拼搏，才会 有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。 无需抱怨生活，更不要去抱 怨社会或朋友。相信一切都会更好。让自己的心朴素一些，简单一些，用心去善待每一天的生活，善待身旁的每一位朋友，没有比自己的心包容、轻松、满怀友善更 美好的感觉。时光不等人，当我们抱怨日子有多么不如意的时候，美好的时光就在悄悄的溜走。其实所有的不如意，都因为依附的太多，一旦天平失衡，就难以找到 支点。生活是一种博取，努力才能确定自己的位置，生活也是一种休闲，明确生存的意义才能走向简单。不要总是怨天尤人，满腹牢骚��
《一匹出色的马》ppt课件
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它 递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家
门口，3这真是一匹
出色的“马”啊！
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家 时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
赏析：这段话是对妹妹听了爸爸的话后的具体表现的描写。 “高兴、蹦蹦跳跳”这一系列反应符合孩子的心理特点，富 于童真童趣；“已经、笑”等词语则写出了妹妹在美好的想 象中所发生的巨大变化，说明想象力让她获得了愉悦的情感 体验，因而轻松战胜了先前的疲劳。
妹妹：“我很累，走不 动了，抱抱我。”
妹妹
求抱
当我们往回走的时候，妹 妹求（qiú）妈妈抱她： “我很累，走不动了，抱 抱我。”
从妹妹的话中可以感受到什么？ 妹妹觉得自己累了，不想走路回家了。 妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？ 不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段 路程妹妹可以自己走完。
hái （还有） 还 huán（还书）
品读1—2自然段
画出自己喜欢的句子，用自己喜 欢的方式读给大家听。
路边一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱， 像一片柔软的绿毯。
在郊外的小路上，路边是一望无际的田野，绿油油的，真像是一块块 绿色的地毯，让人心情舒畅。
这句话把田野比作（ ），写出了田野的
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辨析词语 恋恋不舍 依依不舍
相同点： 两个词都有“舍不得离开”的意思。
“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不 不同点：
得离开。“恋恋不舍”指物，或地方。比如到某地 游玩后，舍不得离开。
造
句： ①今天我去公园玩得很开心，转眼间要回家了，我
恋恋不舍。
②叔叔依依不舍地告别亲人,登上去北京的列车。
边读边想，课文可以分成几段？
检查自读情况
读一读
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊外
yì
泛起
liàn
波纹
shě qiú
葱葱绿绿
zhū
柔软
qí
绿毯
kuà
异常
恋恋不舍
求妈妈
一株
骑着
跨上
我会认
jiāo fàn
yì
bō
wén cōng ruǎn tǎn
zhū shí
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
liàn shě qiú
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
郊外：城市外面的地方（对某一城市说）。
造句：星期天，爸爸带我到郊外游玩。 异常：非常；特别。
造句：这件事并没什么异常。
已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：我已经是二年级的小学上了。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 造句：太阳快要下山了，我们只好恋恋不舍地离开 了美丽的公园。 迎接：做好准备期待某事物或某情况到来。 造句：我们全家一起到大门口迎接客人。
一 匹
fēng jǐng
波 纹
yāo qiú
好 像
liàn liàn bù shě
风 景
要 求
恋 恋 不 舍
3．用量词填空。 一( 一( 片 )果园 株 )柳树 匹 )马 一( 一( 条 )小溪 根 )枝条 条 )路
一(
一(
4．照样子写句子。
(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 碧绿碧绿 我们沿着一条小河走。河水______________ 的，微风吹
层层波纹 过，泛起______________ 。河岸上垂下来的柳叶，拂过 妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．我是聪明小裁判。(选择加点字的正确读音打“√”) 郊外 ． 骑马 ． jiāo（ √ ） jāo（ jī（ ） 广泛 ． 跨越 ． fà（ ） fàn（ √ ）
qí（ √ ）
）
kuā（
）
kuà（ √ ）
2．看拼音，写词语。 yì pǐ bō wén hǎo xiàng
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《
音序：P 部首：匚 结构:半包围
书写指导：整体略扁，横 造句：这是一匹出色的马。 画舒展。
一匹布
mèi
妹
音序：M 部首：女 结构:左右
组词：妹妹 姐妹 造句：妹妹特别喜欢小熊 布偶。
书写指导：左边“女”字横的 右边不出头。
bō
波
组词：波纹
音序：B 部首：氵 结构:左右
波浪
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
组词：恋恋不舍
舍粥 书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
造句：小明恋恋不舍地离 开了公园。
qiú
求
组词：请求
音序：Q 部首：一 结构:上下
祈求 书写指导：第一笔要长、第三 四笔是点提不要写横撇。
造句：小明请求爸爸带他 去公园玩耍。
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。
造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
7 一匹出色的马
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 诗词意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
满天的星斗 ，像________________________ 一双双明亮的眼睛 _____________ 。
(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋 不舍，不想回去。 奶奶 给我穿衣服 。 叮嘱我 ，一边_______________ ________ 一边____________ (3)我早回来啦！ 济南的趵突泉太美 ____________________________ 啦！
第一部分（第1-3 自然段）留恋美景。写“我们” 一家人被郊外的美景吸引，不想回家。 第二部分（第4-6 自然段）不同做法。写妹妹求 爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着“马”回家。 第三部分（第7 自然段）骑“马”回家。写妹妹
骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了教育智慧地重要性。
景
组词：景色
音序：J 部首：日 结构:上下
书写指导：上半部分的“曰” 造句：张家界的景色很美。 要写的扁一点，第六笔横长。
美景
liàn
恋
音序：L 部首：心 结构:上下
组词：恋恋不舍
眷恋
造句：小明恋恋不舍地离 开了公园。
书写指导：第二画稍微长、三 四画稍微短，心字底扁平托起 上方。
shě
舍
音序：S 部首：人 结构:上下
qí
kuà
异 恋 舍 求 株 识 骑 跨
多音字
sàn（分散） 散
sǎn（散落）
hái （还有）
还
huán（还书）
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 本文写了一家四口到郊外散步，大家走
不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸
爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
书写指导：左窄右宽，“皮” 的撇捺舒展。
wén
纹
组词：波纹
音序：W 部首：纟 结构:左右
螺纹 书写指导：左窄右宽，“文” 撇捺舒展。
造句：湖面上被风吹起一 圈圈波纹。
xiàng
像
组词：好像
音序：X 部首：亻 结构:左右
就像 书写指导：左窄右宽，右部 笔画紧凑。
造句：碧绿的湖水好像美 玉一样。
jǐng