加减两步应用题
两步加减混合运算应用题
一、我能很快填出来 1、比12多3的数是（ 15 ），比30少10的数是（ 20 ）。 2、把12和18合起来是（ 30 ）。18和10一共是（ 28 ） 3、比（ 30）多10的数是40，比（ 60）少10的数是50。 二、我会很快算出来 19+20-17= 22 20-15+16 = 21 30-（20-10）= 20 60-（30+15）= 15 50-10+20= 60 60-（20+30）= 10 80-60-20= 0 三、树上有15只鸟，观察下列图，然后按要求解答。
现在树上有多少只鸟呢？ 解：题目给了我们什么条件，要我们解决什么问题？ 题目告诉我们树上有15只鸟，飞来了9只，又飞走了6只。要我们求现在多少只？
飞来9只
原来15只
现在？只
飞走了6只
15-6+9=18（只） 答：现在有鸟18只。
想：如果在原来的数量上增加一部分后再减小一部分或者在原来数量上减少一部分 再增加一部分，求现在的数量，我们可以用下列方法计算：
七、我发现规律啦！
两步的加减混合应用题，与一步的加减应用题解法一样，只是多了一步。解答时： 在原来基础上增加用加法算，把两样东西起来也用加法计算。 在原来基础上减少用减法算，从总数中去掉一部分也用减法计算。
五、观察思考并解答
树上有椰子35个
第一次摘去了12个
第二次摘去了13个
现在还有多少个呢？
解：从图中你知道什么条件，题目要我们解决一个什么问题呢？
树上的椰子35个第一次摘12个第来自次摘13个还剩下多少个呢？
35-12-13=10（个）
还能想出解法吗？
先算摘去椰子总数，再用
你是怎样想的呢？ 树上椰子数减去摘去的数
加减两步计算的应用题知识点训练
加减两步计算的应用题知识点训练基础训练1.用竖式计算。
718-269-342= 216+396+169=2.第一只青蛙捉了42只害虫，第二只青蛙比第一只少捉8只，两只青蛙一共捉多少害虫？3.植树节到了，同学们一起去参加义务植树活动。
一共种植松树38棵，种植杨树比松树多17棵，共种植松树和杨树多少棵？4.期中考试考试中，娜娜语文考了85分，比数学少12分，娜娜语文和数学一共考了多少分？5.老师买了70个本子，铅笔比本子多21个，问老师一共买了多少文具？能力提升1.兴顺养殖场养了405只鸭子，养的鸡比鸭少58只，养的兔子比鸡多127只，兴顺养殖场养了多少兔子？2.小熊摘了156个苹果，摘了89个梨子，橘子有367个，小熊一共采了多少个果子？3.有甲乙两家超市，如果甲超市给乙超市128箱牛奶，还比乙超市多46箱。
甲超市原来比乙超市多多少箱牛奶?4.乐乐家养了白鸡326只，黄鸡比白鸡多78只，黑鸡比黄鸡少109只，乐乐家养了多少只黑鸡？5.一共有红黄蓝三条绳子，红绳子40米，黄绳子比红绳子多34米，蓝绳子比黄绳子少3米，请问蓝绳子多少米。
拓展应用1.实验小学有两个书屋，从第一个书屋拿160本书放入第二个书屋后，第一个书屋的书的本数比第二个书屋少40本。
原来第一个书屋比第二个书屋多多少本书？2.草地上有38只白羊，跑掉8只黑羊后，黑羊比白羊多16只，草地上原来有多少只黑羊？3.一个加数增加105，另一个加数减少38，和比原来（）A增加67 B减少67 C增加1434.三年级有107个小朋友去春游，带矿泉水的有78人，带水果的有77人，每人至少带一样。
三年级既带矿泉水又带水果的有多少人？5.宁宁家离学校636米,今天她去上学, 从家向学校走了279米后，想起文具金忘带了，又原路返回家去取，她这次上学一共走了多少米?。
三年级加减法应用题50道
三年级加减法应用题50道一、加减法应用题（1 - 20题）1. 学校图书馆原来有故事书320本，又买来150本，现在有多少本故事书？- 解析：原来有的故事书本数加上又买来的本数，就是现在有的本数。
即320 + 150=470（本）。
2. 三年级一班有男生23人，女生25人，这个班一共有多少人？- 解析：男生人数加上女生人数就是班级总人数，23+25 = 48（人）。
3. 小明有120颗糖，给了小红30颗，还剩多少颗糖？- 解析：原有的糖数减去给出去的糖数就是剩下的糖数，120 - 30=90（颗）。
4. 果园里有苹果树350棵，梨树比苹果树少100棵，梨树有多少棵？- 解析：苹果树的棵数减去100棵就是梨树的棵数，350-100 = 250（棵）。
5. 超市上午卖出牛奶200箱，下午卖出180箱，一天共卖出多少箱牛奶？- 解析：上午卖出的箱数加上下午卖出的箱数就是一天卖出的总数，200 + 180=380（箱）。
6. 小红有85元钱，买文具花了30元，还剩多少钱？- 解析：原有的钱数减去花掉的钱数就是剩下的钱数，85-30 = 55（元）。
7. 停车场原来有52辆车，开走了20辆，又开来15辆，现在停车场有多少辆车？- 解析：先算出开走20辆后剩下的车辆数为52 - 20 = 32辆，再加上开来的15辆，32+15 = 47（辆）。
8. 三班图书角有故事书180本，科技书比故事书多50本，科技书有多少本？- 解析：故事书的本数加上50本就是科技书的本数，180+50 = 230（本）。
9. 小明家上个月用电150度，这个月比上个月节约了30度，这个月用电多少度？- 解析：上个月用电度数减去节约的度数就是这个月用电度数，150 - 30 = 120（度）。
10. 学校组织植树活动，三年级种了120棵树，四年级比三年级多种30棵，四年级种了多少棵树？- 解析：三年级种树的棵数加上30棵就是四年级种树的棵数，120+30 = 150（棵）。
除法与加减两步计算应用题(教师版)
除法与加减两步计算应用题认真观察图片，请找出下面两幅图中的五处不同，用笔圈出来。
1、故事书每本7元，连环画每套有4本，每套20元。
买一本连环画比一本故事书便宜多少元？2、科幻书每套有3本，每套12元，漫画书每本8元。
买一本科幻书和一本漫画书共要多少元？3、一支钢笔10元钱，5支圆珠笔15元。
一支钢笔比一支圆珠笔贵多少钱？4、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？5、学校用80元买体育用品,买篮球用60元,剩下的买了4根跳绳,每根跳绳多少元?6、菜站运来60筐黄瓜,一个食堂拉走30筐,剩下的分给6个副食店,平均每个副食店分到多少筐?7、自行车厂要生产80辆自行车,已经生产了50辆,剩下的每天生产6辆,还需要多少天?8、学校买来新图书96本，其中阅览室收藏40本，剩下的分给一年级7个班，平均每班分几本？9、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排坐8人能坐几排？10、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?1、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?2、有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放几盘?3、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子?4、植物小组栽培了19盆菊花。
送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆?5、同学们参加劳动。
二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?6、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？7、玩具厂打算做50个布娃娃。
已经做了32个，剩下的要在3天内做完，平均每天做多少个？8.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？9、有45人去东湖游玩。
其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？10、操场上原有16个同学，又来了14个。
两步计算应用题
两步计算应用题（一）解题技巧（1）控制加减乘除混合运算（2）分析题目，分步分析（3）化二步成一个算式举行求解（二）解题关键看清题意，计算确切【例题1】一辆公交车本来车上有10个人，到达人民公园站后，上来5人，下去3人，请问车上现在有多少人？1. 1.菜站上午运进12筐西红柿，下午又运进7筐，卖出11筐后，还剩_________筐？2. 2.商店有58台洗衣机，卖了19台，又运来46台，现在有_________台？【例题2】小明看一本故事书，第一天看了19页，第二天比第一天多看了30页，请问这两天一共看了多少页？1. 1.校园里有一些小松树，师傅负责浇水，第一天浇了12棵，第二天比第一天多浇了8棵，请问一共浇了_________棵？第 1 页/共 5 页2. 2.一本数学读物25元，一本语文读物比数学读物贵6元，两本书一共要_________元？【例题3】丁丁按单词册背英语单词，已经坚持了5天，天天背15个，还有30个单词没有背，请问单词册上一共有多少个单词？1. 1.小红看一本故事书，看了5天，天天看3页，还有38页没有看。
这本书一共有_________页？2. 2.一组学生种了5行树，每行6棵，二组学生种了6行树，每行4棵，两组学生共种了_________棵树？【例题4】爸爸拿了3大包花生回家，每个大包里面有2个小包，每小包花生重5千克，请问爸爸一共拿了多少千克的花生回家？1. 1.妈妈买了6袋菠萝，每袋3个。
平均每个菠萝重2千克，请问这些菠萝一共有_________千克？2. 2.商店有7盒钢笔，每盒3支，每支钢笔5元，请问一共能卖_________元?【例题5】服装厂计划制作500件服装，实际情况是天天制作60件，已经制作了9天，请问超了原计划几件服装？1. 1.教师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩_________元?2. 2.自行车厂要生产80辆自行车，目前已生产6天，天天生产6辆，还需要生产_________辆?【例题6】一根竹竿长30米，先剪去6米，再把它平均分成6节，请问每一节竹竿长多少米？1. 1.一根绳子长32米，先剪去7米，再把它平均分成5节，请问每一节绳子长_________米？2. 2.绕跑道一圈是420米，除去其中的60米，再将剩余的跑道分成每20米一段，一共可以分成_________段？两步计算应用题测试题1、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。
《解决问题加减两步应用题》教学反思5则范文
《解决问题加减两步应用题》教学反思5则范文第一篇：《解决问题加减两步应用题》教学反思《解决问题加减两步应用题》教学反思首先课的开始，通过“公园游玩”的话题，激发学生学习数学的兴趣，使数学的问题与生活实际更加贴近，让学生在上课之前对本课堂充满了兴趣。
然后小组讨论在主题图中能发现什么并在组内交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
然后让把学生把解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）35-6=29（人）16+13=29（人）观察比较两种方法的联系，先独立回答，有困难的可以在小组内互相解决，因为本节课的主要目的是让深处独立自己解决问题，教师起引领作用。
本节课中尤其在这个环节中小组合作比较合适，而且效果也很好，学生评价的内容也比较丰富，与此同时也进行自己独立思考达到解决问题的目的。
第二篇：《乘加减、除加减两步计算解决问题》教学设计教学设计教学内容：练习二十三的第2、9、11、12、13题。
教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。
2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。
教学难点：引导学生比较不同的解答问题方法,为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。
教学过程：一、复习计算203＋6 88-153 722-100603＋50 993-25 29+54要求：①观察算式,说一说运算顺序。
②计算结果,鼓励学生用口算。
二、探究新知1、导入谈话。
在日常生活中有许许多多的数学问题,需要我们应用数学知识去解决。
今天,老师这里又有一个数学问题,你们可以帮助老师来解决吗?想想看吗？2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第101页的第2题）(1)出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。
(2)提示问题。
可同时接待多少位客人?(3）收集信息：①圆桌有7张,方桌有6张；②每张方桌可以坐4人,每张圆桌可以坐4人。
加减乘除法应用题
加减乘除法应用题在数学学习中，加减乘除法是最基本也是最重要的四则运算。
通过应用这些运算，我们可以解决各种实际问题。
本文将提供一些加减乘除法应用题，帮助读者更好地理解这些运算的实际应用。
1. 加法应用题问题1：小明昨天骑了15公里的自行车，今天又骑了7公里。
请问小明两天共骑了多少公里？解答：15 + 7 = 22，小明两天共骑了22公里。
问题2：一只小狗从家里走到公园，一共走了1.5公里，回家的路程比去公园的路程少0.8公里。
请问小狗回家一共走了多远？解答：1.5 - 0.8 = 0.7，小狗回家一共走了0.7公里。
2. 减法应用题问题1：小明有8颗糖果，他吃掉了3颗。
请问他还剩多少颗糖果？解答：8 - 3 = 5，小明还剩5颗糖果。
问题2：一只玩具熊的身高为30厘米，放在书架上后，离地高度变为20厘米。
请问这个书架的高度是多少？解答：30 - 20 = 10，这个书架的高度是10厘米。
3. 乘法应用题问题1：某商店每天卖出12盒牛奶，每盒牛奶的价格是3.5元。
请问这家商店每天的牛奶销售额是多少？解答：12 * 3.5 = 42，这家商店每天的牛奶销售额是42元。
问题2：一桶油漆可以涂刷40平方米的墙面，一共有3面墙需要涂刷。
请问需要多少桶油漆？解答：40 * 3 = 120，需要120桶油漆。
4. 除法应用题问题1：一辆汽车行驶了360公里，每小时的平均速度是60公里。
请问这辆汽车行驶了多少小时？解答：360 / 60 = 6，这辆汽车行驶了6小时。
问题2：某电视剧集共有500分钟，每集的播放时长是50分钟。
请问该电视剧集一共有多少集？解答：500 / 50 = 10，该电视剧集一共有10集。
通过以上的加减乘除法应用题，我们可以看到，四则运算在解决实际问题中起到了重要作用。
它们帮助我们计算数值、量度和比率等，对我们生活、学习和工作都有着广泛的应用。
当然，除了以上提到的加减乘除法应用题，还有很多其他实际问题可以通过这些运算来解决。
北师大版一年级下册数学第5单元加与减(二)应用题训练
23．学校图书室有87本童书，借走了7本。
（1）学校图书室现在还剩多少本童话书？
（本）
（2）同学们还回来3本，学校图书室现在有多少本童话书？
（本）
参考答案
1．10＋16＝26（筐）
2．（1）黄霏霏
（2）不能√
3．45－20＝25（条）
4．40＋48＝88（下）
5．27＋30＝57；57
9．科技组有21人，美术组有55人，科技组比美术组少多少人？
（人）
10．图书室一共有76本书，其中有25本科技书。
（1）图书室还剩多少本书？
（2）小红把借来的书发给四（1）班的同学，每人1本，还差5本，四（1）班共有多少名同学？
11．秋天到了，同学们去山林里捡落叶做叶画。小美捡了30片落叶，小力捡了27片落叶。小美和小力一共捡了多少片落叶？
（个）
答：她们两人一共剪了______个。
6．小明有35本小人书，小红有55本小人书，小明比小红少多少本？
＝ （本）
7．淘气有25张邮票，笑笑给他10张后，他俩邮票一样多，笑笑原来有多少张邮票？
8．一（l）班同学一起折千纸鹤，其中男生折了20只，女生折了45只。一（1）班同学一共折了多少只千纸鹤？
答：一共折了（）只。
（2）如果每人再接着投2个沙包，依依能得第一名吗？请在里画“√”。
能□不能□
3．星期天小猫和妈妈一起去钓鱼，一共钓了45条，小猫钓了20条，妈妈钓了多少条？
4．小明和小芳一起跳绳，小明跳了40下，小芳跳了48下。小明和小芳一共跳了多少下？
（）
5．同学们剪窗花，小红剪了27个，小丽剪了30个。她们两人一共剪了多少个？
北师大版一年级下册数学第5单元加与减（二）应用题训练
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加减两步应用题
潮阳区和平中寨小学范露仪
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第4页例1及练习一第1、4题。
教学目标：
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。
2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点、难点：
会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。
教具、学具准备：
教科书第1～3页游乐园情境放大图片或多媒体教学课件。
教学过程：
一、创设情境
1、师：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？
2、出示游乐园情境图，谈话：“我们看看画面中的小朋友们在做
什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。
3、让学生观察画面，提出问题。
二、探求新知
1、利用多媒体教学课件把画面集中放大到木偶戏场景中（见课本图）。
师：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。
教师板书：现在看戏的有多少人？
2、明确画面中所提供的信息。
师：从图中你知道了什么？
3、小组交流讨论。
（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。
（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。
4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。
（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）
35-6=29（人）16+13=29（人）
答：现在看戏的有29人。
5、观察比较两种方法的联系。
明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。
6、提问：把分步解答的两个算式合成一个算式该怎么办？
学生自己尝试列综合算式。
板书：（1）22+13-6 =29（人）（2）22-6+13=29（人）
交流：你是怎么想的？
7、小结。
三、巩固应用
1、练习一第1题。
让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。
然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。
2、练习一第4题。
让学生自己独立完成，解答后让学生互相交流，在交流中互相启发，加深理解。
汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。
3、让学生互相交流，在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课
学习的知识来解答。
学生自编题目，互相解答。
四、全课总结
1、请同学们说一说，这节课有哪些收获。
2、教师强调：请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活
中的问题。
板书设计：
加减两步应用题
（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）
35-6=29（人）16+13=29（人）
22+13-6=29（人）22-6+13=29（人）
答：现在看戏的有29人。