2017年高考生物-染色体变异与育种-专题练习(十五)

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(新课标)近年高考生物冲刺复习专题15 染色体变异与育种检测(2021年最新整理)

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专题15 染色体变异与育种考点1 染色体变异9.(上海单科,16，2分)如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是( ）A。

交换、缺失B。

倒位、缺失 C.倒位、易位D。

交换、易位答案 C ①过程中F与m位置相反，表示是染色体结构变异中的倒位，②过程只有F,没有m,但多出了一段原来没有的染色体片段,表示是染色体结构变异中的易位,故C正确。

10。

（福建理综,5，6分,★）某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。

减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极.下列叙述正确的是（）A。

图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代答案 D 本题主要考查变异及减数分裂的相关知识。

图甲所示的变异为染色体变异，自然状态下,基因重组只发生在减Ⅰ四分体时期和减Ⅰ后期;观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞;如不考虑其他染色体,理论上该男子可产生含14号和21号，含14号+21号,只含14号，含21号和14号+21号，只含21号，含14号和14号+21号共6种精子;由于该男子可以产生含正常染色体组的配子,所以其与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代。

2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测二十五染色体变异与生物育种

课时跟踪检测（二十五）染色体变异与生物育种一、选择题1．下列与生物变异有关的叙述，错误的是( )A．同源染色体的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组B．γ射线处理使染色体上某基因数个碱基丢失引起的变异属于基因突变C．三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异属于可遗传的变异D．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体解析：选D 同源染色体上的非姐妹染色单体间的交叉互换引起位于同源染色体上的等位基因重新组合，因此这种变异属于基因重组；γ射线处理使染色体上某基因数个碱基丢失导致基因结构发生改变而引起的变异属于基因突变；三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异是染色体数目变异，属于可遗传的变异；由受精卵发育而来的体细胞中含有两个染色体组的个体为二倍体，由配子直接发育而来的体细胞中含有两个染色体组的个体为单倍体。

2．(2016·怀化二模)下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是( ) A．单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体B．21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组C．人的初级卵母细胞中的一个染色体组中可能存在等位基因D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖后，芽尖的细胞中都含有4个染色体组解析：选C 同源四倍体的单倍体中含有两个染色体组，有同源染色体；21三体综合征患者的21号染色体为三条，并不是三倍体；人的初级卵母细胞中的一个染色体组中由于在复制时可能出现基因突变或在减数第一次分裂前期发生交叉互换，从而出现等位基因；多倍体通常是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使其染色体加倍，用秋水仙素处理的芽尖细胞，其染色体数目不一定均加倍。

3．下面是四种生物的体细胞示意图，A、B图中的字母代表细胞中染色体上的基因，C、D图代表细胞中染色体情况，那么最可能属于多倍体的细胞是( )解析：选D 根据题图可推知，A、B、C、D中分别具有4个、1个、2个、4个染色体组，则A、D有可能为多倍体，但有丝分裂过程的前期和中期，每条染色体上含有两条姐妹染色单体，而姐妹染色单体上含有相同的基因，则一对同源染色体可能具有相应的4个基因，如A。

高考生物育种专题练习题及答案

高考生物育种专题练习题及答案决战高考：高考生物育种专题练题（含答案）1.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是单倍体育种。

2.某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培育无病毒的后代，应采用用无明显症状的部分枝条扦插的方法。

3.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种。

4.现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，理论上可采用的技术是杂交育种和克隆技术。

5.下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是花药离体培养获得单倍体植株。

6.利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是减少氮肥使用量，降低生产成本。

7.与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在快速培育不病毒植株，保留杂种优势。

8.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理。

9.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是种植→F1→选双隐性者→纯合体。

10.杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是优良性状。

11.在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊的方法。

12.用X射线诱导蚕蛹第2染色体上的斑纹基因易位到决定雌性的W染色体上，从而使所有雌蚕都有斑纹。

然后将这些雌蚕与白体雄蚕交配，其后代中所有雌蚕都有斑纹，而所有雄蚕都没有斑纹。

这种育种方法是由于染色体结构的变异而实现的。

13.XXX成功地将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核的家兔的卵细胞中，培育出了大熊猫的早期胚胎。

这是细胞工程技术的一项研究成果。

14.太空育种是一种育种方法，利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育。

正确的说法是：太空育种产生的突变不总是有益的，产生的性状也不一定是定向的，培育出的植物在地球上本来就存在。

15.正确的说法是：限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列；质粒不是基因工程中惟一的运载体；运载体必须具备的条件之一是：具有至少一个限制酶切点，以便与外源基因连接；黑农五号是通过杂交育种方法获取的。

高一生物染色体变异与育种试题答案及解析

高一生物染色体变异与育种试题答案及解析1.下列与染色体变异有关的说法中不正确的是（）A．染色体变异包括染色体结构的改变和染色体数目的改变B．两条染色体相互交换片段都属于染色体变异C．猫叫综合征的患者与正常人相比，第5号染色体发生部分缺失D．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变【答案】B【解析】染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，A对。

同源染色体的非同源染色单体之间交叉互换片段属于基因重组。

B错。

猫叫综合征患者的第5号染色体发生部分缺失，C对。

染色体上的一段发生颠倒，会使排列在染色体上的基因的排列顺序发生改变，染色体上的一段重复，会使排列在染色体上的基因的数目发生改变，D对。

【考点】本题考查染色体变异等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力。

2.人的染色体结构或数目变异可能导致遗传病的发生。

下列遗传病中，属于染色体数目改变而引起的是A．21三体综合症B．白化病C．猫叫综合症D．红绿色盲【答案】A【解析】21三体综合征是多了1条21号染色体，属于染色体数目变异，故A正确。

白化病是单基因遗传病，，故B错误。

猫叫综合征是5号染色体缺失引起的，属于染色体结构变异，故C错误。

红绿色盲属于单基因遗传病，故D错误。

【考点】本题考查人类遗传病相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

3.下列关于染色体组的概念,错误的是（）A．一个染色体组中无形态、大小、结构相同的染色体B．不同生物的染色体组内染色体的数目、形态、大小一般不同C．卵细胞或精子中的所有染色体D．二倍体生物配子中的全部染色体【答案】C【解析】染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。

染色体组的特点是不含同源染色体，即一个染色体组中无形态、大小、结构相同的染色体，故A正确；不同生物的染色体组内染色体的数目、形态、大小也不同，故B正确；二倍体生物配子中的全部染色体成为一个染色体组，但不是所有生物的卵细胞或精子中的都含有一个染色体组，如四倍体个体的卵子中含有2个染色体组，故D 正确C错。

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析

高中生物专题练习试题——染色体变异含答案解析一、单选题1. 下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是( )A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】当染色体的数目发生改变时（缺少，增多）或者染色体的结构发生改变时，遗传信息就随之改变，带来的就是生物体的后代性状的改变，这就是染色体变异。

它是可遗传变异的一种。

根据产生变异的原因，它可以分为结构变异和数量变异两大类。

其中染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。

【详解】人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的，属于染色体结构变异中的缺失。

故选A。

2. 如图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞，A、a、B是位于染色体上的基因，下列叙述正确的是（）A.该细胞正在进行减数分裂B.该细胞可能发生了基因突变C.该植株的基因型为AaBBD.该细胞分裂形成的两个子细胞基因型相同【答案】B【解析】分析题图：图示为某植株一个正在分裂的细胞，图示细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极。

由于该植株为二倍体生物，所以图示细胞应处于有丝分裂后期。

【详解】A、该细胞正在进行有丝分裂，A错误；B、姐妹染色单体是间期复制形成的，应该含有相同的基因，而图示姐妹染色单体上含有等位基因，说明该细胞发生过基因突变，B正确；C、只根据图示细胞中的基因不能确定该生物的基因型，C错误；D、该细胞分裂形成的两个子细胞基因型不同，D错误；故选B。

3. 如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（）A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.③过程能通过花药离体培养得到单倍体植株C.该育种过程依据的主要生物学原理是基因突变D.④过程的实施中通常利用一定浓度的秋水仙素【答案】C【解析】根据题意和图示分析可知：①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程是减数分裂形成配子的过程，等位基因随着同源染色体分离而分离，导致非同源染色体的非等位基因表现为自由组合；③过程是花药离体培养，依据的主要生物学原理是细胞的全能性；④过程是染色体加倍，实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗。

高三生物一轮复习练习：染色体变异和生物育种

染色体变异和生物育种练习一、选择题1．下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是( )A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状发生改变B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种2．为有效解决困扰我国牧草产业的种源“卡脖子”问题，2020年11月，嫦娥五号探测器搭载紫花苜蓿和燕麦两大主要牧草种子进行了空间诱变实验。

下列有关说法错误的是( ) A．太空中的某些物理因素可使牧草种子发生基因突变B．通过太空诱变获得的牧草新性状一定能够稳定遗传C．空间诱变实验有利于较短时间内获得更多的变异类型D．空间诱变实验不一定能够获得人们所期望的优良性状3．“杂交水稻之父”袁隆平院士一生致力于杂交水稻技术的研究。

杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种，就是杂交水稻。

下列有关叙述错误的是( ) A．双亲在遗传上的差异，体现了基因的多样性B．杂交水稻的育种过程，所用的原理是基因重组C．杂交水稻具有双亲的优良性状，且都能将优良性状稳定地遗传给后代D．若要进一步改良杂交水稻的性状，可采用人工诱变的方法进行育种4．油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。

研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如图所示。

下列有关叙述不正确的是( )A．过程①诱发基因突变，其优点是提高基因突变的频率B．过程②的原理是基因重组，可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍C．过程①与过程②操作顺序互换，对育种结果没有影响D．若要缩短育种年限，在过程②后可进行单倍体育种5．下列关于作物育种的相关叙述，正确的是( )A．杂交育种的目的是组合优良性状B．人工诱导多倍体可导致基因重组C．诱变育种的优点是容易获得优良性状D．基因工程育种的优势是能诱导产生新基因6．下列关于生物育种技术的叙述和分析，错误的是( ) A．多倍体育种可以解释进化并非都是渐变式过程B．用秋水仙素处理单倍体植株得到的不一定是纯合子C．操作最简便的育种方法是杂交育种，能明显缩短育种年限的是单倍体育种D．单倍体育种中，需要用适宜浓度的秋水仙素溶液处理单倍体幼苗或萌发的种子7．家蚕的性别决定方式为ZW型，绿茧(A)对白茧(a)为显性。

2017年全国高考理综生物“遗传与变异”练习

2017年全国高考理综生物大题“遗传与变异”练习1.(10分)某植物的花色受2对等位基因(A和a、B和b)控制，A对a是显性、B对b是显性，且A存在时，B不表达。

高三生物染色体变异与育种试题答案及解析

高三生物染色体变异与育种试题答案及解析1.科学家发现人睾丸决定基因是睾丸发育的必要条件，该基因位于Y染色体上。

当含该基因的一段Y染色体移接到其他染色体上，人群中会出现性染色体组型为XX的男性（每20000名男子中有一个）。

下图为某家系患甲种遗传病（用B或b表示）的遗传图谱，3和8不携带致病基因，图中6号为性染色体组型为XX的男性。

请分析回答：（1）甲种遗传病的致病基因位于染色体上，属于遗传病。

4号个体的基因型是。

7号和8号个体再生一个患甲遗传病男孩的几率是。

（2）6号个体的睾丸决定基因可能位于什么染色体上？。

（3）若不考虑基因突变，请解释6号个体不患甲遗传病的原因。

【答案】（1）X 隐性 X B X b 1/4 (2)常染色体或X染色体上（3）6号个体的基因型为 X B X b【解析】（1）由系谱图可知3号不携带致病基因且3号和4号均正常但其儿子9号为患者，可确定该病是X染色体上隐性遗传病；4号正常却能传给9号致病基因，则4号的基因型为X B X b；7号的双亲1号患病2号正常，则7号的基因型为X B X b，8号为不携带该致病基因的男性，其基因型为X B Y，所以7号和8号再生一个患甲病男孩的几率是1/4。

（2）6号是XX男，可见是发生了含睾丸基因的Y染色体片段易位到常染色体或X染色体上。

（3）由于1号患病（X b X b）2号正常（X B Y），所以若没有发生染色体易位，6号的基因型应为X B X b的女性，因为发生了染色体因为导致6号的性别转为男性，但其基因型仍为 X B X b，所以不患甲病。

【考点】本题结合系谱图考查人类遗传病及染色体易位等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

2.关于下图的叙述中，不正确的是A．甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1/2，携带b基因的概率为1/2B．乙图所示细胞中含有三个染色体组C．丙图所示患者W的父亲不可能是该致病基因的携带者D．丁图所示生态系统内的食物链不超过30条【答案】C【解析】甲图细胞中两对等位基因分别在两对同源染色体上，遵守基因自由组合定律，形成4种配子：1AB:1Ab:1Ab:1ab，A正确。

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2017年高考生物专题练习（十五）染色体变异与育种一、选择题（20小题）1．二倍体动物缺失一条染色体称为单体。

果蝇只缺失一条W号染色体可以存活，而且能够繁殖后代，若缺失两条W号染色体，则不能成活。

下列有关叙述错误的是（）A．从变异类型来看，果蝇的单体属于染色体数目变异B．该种单体果蝇产生的配子中染色体数为3条或4条C．果蝇基因组计划测定的是5条染色体上DNA的碱基序列D．若该种单体果蝇的雌雄个体交配，其存活后代中单体的概率为1 22．下列关于染色体组的叙述正确的是（）①一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同②一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息③一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称为非同源染色体④体细胞含有奇数个染色体组的个体，一般不能产生正常可育的配子⑤染色体组成为XXY的雄蝇体细胞中含有3个染色体组A．②③B．①②③④C．③④⑤D．②③④3．用二倍体西瓜植株做父本与另一母本植株进行杂交，得到的种子种下去，就会长出三倍体植株。

下列叙述正确的是（）A．父本植株杂交前需去除雄蕊，杂交后需套袋处理B．母本植株正常体细胞中最多会含有四个染色体组C．三倍体植株的原始生殖细胞中不存在同源染色体D．三倍体无子西瓜高度不育，但其无子性状可遗传4．一个染色体组应是（）A．配子中的全部染色体B．二倍体生物配子中的全部染色体C．体细胞中的一半染色体D．来自父方或母方的全部染色体5．如图展示了普通小麦的培育过程，据图判断下列说法正确的是（）A ．普通小麦的一个染色体组中含有14条染色体B ．杂种F 1和杂种F 2均是一个新的物种C ．二粒小麦和普通小麦通过自交能产生种子，因此都是可育的D ．图中染色体加倍只能通过秋水仙素处理萌发的种子实现6．图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（）A ．均为染色体结构变异B ．基因的数目和排列顺序均发生改变C ．均改变基因的结构D ．均可发生在减数分裂过程中7．如图表示在不同处理时间内不同浓度的秋水仙素溶液对黑麦根尖细胞畸变率的影响。

以下说法正确的是（）注：()%=100%⨯畸形细胞细胞畸变率细胞总数A ．秋水仙素的浓度越高，黑麦根尖细胞畸变率越高B．浓度小于0.05%和大于0.25%的秋水仙素没有致畸作用C．黑麦根尖细胞畸变率与秋水仙素的作用时间呈正相关D．秋水仙素引起细胞畸变很可能是抑制细胞分裂时纺锤体的形成8．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。

a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（）A．三倍体、染色体片刻重复、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复C．三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段重复、三倍体9．下列如图所示细胞为三倍体的是（）A．B．C．D．10．下列变异中，属于染色体结构变异的是（）A．同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换B．染色体中的DNA分子上缺失了一个碱基对C．果蝇第Ⅱ号和第Ⅲ号染色体互换部分片段D．将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子拼接11．控制家蚕体色的基因B（黑色）和b（淡赤色）位于第10号染色体上。

某染色体数正常的家蚕的一条10号染色体上含B和b两基因，另一条染色体上仅有b基因。

用X射线处理雌蚕，将带有B基因的第10号染色体片段易位到W染色体上，获得可以鉴别雌雄性别的品系（第10号染色体上的基因组成为bb的个体）。

该品系与淡赤色雄蚕杂交得到子一代，则有关说法正确的是（）A．该品系雌蚕的形成是基因重组的结果B．该品系雌蚕细胞发生了基因结构改变C．子一代中雌蚕中既有淡赤色又有黑色D．子一代雌蚕全为黑色，雄蚕全为淡赤色12．下列情况中不属于染色体变异的是（）A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病B．第21号染色体多一条引起的先天性愚型C．同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换D．利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株13．某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。

减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。

下列叙述正确的是（）A．图甲所示的变异属于基因重组B．观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C．如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有8种D．该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代14．猫是XY型性别决定的二倍体生物，当猫细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有1条X染色体上的基因能表达，其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如下图所示。

下列叙述不正确的是（）A．可以使用龙胆紫或醋酸洋红对巴氏小体进行染色B．巴氏小体上的基因不能表达的原因主要是翻译过程受阻C．体细胞中含有2个巴氏小体的雌猫的性染色体组成为XXXD．通过观察体细胞中是否有巴氏小体能区分正常猫的性别15．袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为2014年诺贝尔和平奖的候选人。

关于杂交育种的叙述正确的是（）A．杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理B．杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中C．杂交后代表现出优良性状就成为优良品种D．该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种16．PEP为油菜细胞中的一种中间代谢产物。

在两对独立遗传的等位基因A/a，B/b的控制下，可转化为油脂或蛋白质。

某科研组研究出产油率更高的油菜品种。

基本原理如图。

下列说法错误的是（）A．该研究可能是通过抑制基因B的翻译来提高产油率B．基因A与物质C在化学组成上的区別是前者含有胸腺嘧啶和脱氧核糖C．过程①和过程②所需的嘌呤碱基数量一定相同D．基因A和基因B位置的互换属于染色体变异17．已知小麦中高秆对矮秆（抗倒伏）为显性、抗病对不抗病为显性，以纯合高秆抗病小麦和纯合矮秆不抗病小麦为亲本，培育抗病抗倒伏小麦，相关说法不正确的是（）A．单倍体育种利用了花粉细胞具有全能性及秋水仙素能抑制纺锤体的形成等原理B．杂交育种过程需要不断筛选、自交，直到矮秆抗病个体的后代不发生性状分离C．利用射线、亚硝酸盐等处理矮秆不抗病小麦种子可实现人工诱变，但成功率低D．育种中筛选过程实质上是通过自然选择实现种群中抗病基因频率的定向提高18．某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对不抗病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上。

非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色。

现有四株亲本，基因型分别为：①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdD．则下列说法正确的是（）A．选择亲本②和③杂交，可通过观察花粉性状验证基因的分离定律B．选择亲本①和③杂交，能验证基因的自由组合定律C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和③亲本杂交D．将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，置于显微镜下观察，将会看到两种类型的花粉且比例接近1：119．据下图分析下列关于染色体交叉互换与染色体易位的叙述中，不正确的是（）A．图甲是交叉互换，图乙是染色体易位B．交叉互换发生于同源染色体之间，染色体易位发生于非同源染色体之间C．交叉互换属于基因重组，染色体易位属于染色体结构变异D．交叉互换与染色体易位在显微镜下都观察不到20．下列属于染色体变异的是（）①花药离体培养后长成的植株；②染色体上DNA碱基对的增添、缺失；③非同源染色体的自由组合；④四分体中的非姐妹染色单体之间交叉互换；⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条。

A．①④⑤B．②④C．②③④D．①⑤二、综合题（5小题）21．科研人员将某纯合的二倍体无叶舌植物种子送入太空，返回后种植得到了一株有叶舌变异植株，经检测发现该植株体细胞内某条染色体上多了4对脱氧核苷酸。

已知控制无叶舌、有叶舌的基因（A、a）位于常染色体上。

请分析回答下列问题。

（1）从变异类型分析，有叶舌性状的产生是_________的结果，该个体的基因型为_________。

（2）让有叶舌变异植株自交，后代有叶舌幼苗134株、无叶舌幼苗112株，这一结果_________（“符合”或“不符合”）孟德尔自交实验的分离比。

（3）针对（2）中的现象，科研人员以有叶舌植株和无叶舌植株作为亲本进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如下表所示：杂交编号亲本组合结实数/授粉的小花数结实率①♀纯合无叶舌×纯合有叶舌♂16/15810%②♀纯合有叶舌×纯合无叶舌♂148/15496%③♀纯合无叶舌×纯合无叶舌♂138/14198%由表中数据分析推断，该变异能导致_________配子育性大大降低。

（4）研究人员从上表杂交后代中选择亲本进一步设计测交实验，根据测交后代性状的出现情况验证上述推断。

请完善以下实验设计。

设计思路：从的后代中选择为父本，从的后代中选择为母本，进行杂交，观察记录后代的性状表现。

预测结果：。

22．下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四个品种的过程。

根据下图回答下列问题：（1）用（1）和（2）培育出（5）所依据的原理是___________。

（2）由（3）培育出（4）的常用方法Ⅲ是____________________；由（4）培育成（5）的方法的优点是____________________。

（3）由（3）培育出（6）常用的试剂是______________________，其作用的时期为______________________。

（4）由（2）培育出（7）的方法Ⅵ是______________________。

23．决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（见图1）。

科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图2所示的研究。

请回答下列问题：（1）8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为________。

（2）图2中的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体________（填“能”或“不能”）发生联会。

（3）图2中的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，最可能是因为亲代______________细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了_____________，产生了基因型为_____________的重组型配子。