仁爱版八年级英语上册Unit4Topic1SectionC优质教案
仁爱版英语八年级上册Unit4topic1SectionCRainforests优秀教学案例
4.反思与评价：教师引导学生对自己和他人的学习情况进行反思与评价，使学生能够更好地了解自己的学习过程，发现不足，改正错误，提高学习效果。
5.教学目标全面：本节课的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个部分，既注重培养学生的语言运用能力，又注重培养他们的团队协作能力、问题解决能力和环保意识。这种全面的教学目标有助于培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的现代青年。
3.小组间进行成果分享，让学生相互学习，共同提高。
（四）反思与评价
1.学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己的学习过程。
2.学生之间进行互相评价，给出建设性的建议，共同进步。
3.教师对学生的学习情况进行总结性评价，表扬优点，指出不足，激发学生的学习动力。
本节课的教学策略旨在充分发挥学生的主动性和积极性，让他们在情境中学习，在问题中思考，在合作中成长。通过情境创设、问题导向、小组合作和反思评价等方法，引导学生深入探究热带雨林的重要性，培养他们的环保意识和语言运用能力。同时，注重培养学生的团队协作能力和问题解决能力，使他们成为具有创新精神和实践能力的现代青年。
3.学生能够听懂、会说、会读、会写关于热带雨林的简单句子，并能够在适当的情境中进行运用。
4.通过学习本节课，学生能够了解热带雨林的重要性，知道保护热带雨林的措施，提高他们的环保意识。
（二）过程与方法
1.学生通过观察、讨论、调查等方法，了解热带雨林的特点和重要性。
2.学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握目标句型，提高语言运用能力。
仁爱版英语八年级上册Unit4topic1SectionCRainforests优秀教学案例
仁爱版英语八年级上册 Unit4 Topic1 SectionC 教学设计
Unit4 Topic1 SectionC 教学设计Ⅰ. Material analysis本节课主要活动为1a和2。
本节课承接Section A 学习比较级和最高级的用法、Section B谈论动植物，同时为Section D学习并保护动物打下基础。
本节课通过一篇关于热带雨林的阅读文章，给学生传输有关森林的知识，唤起学生的环保意识。
最后通过第二部分的写作，要求学生加入到环保的斗争当中。
本篇阅读也为本话题的重点：学习形容词的比较级和最高级，起到巩固作用。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的黑体单词：thick, ground, wet, cover, forest, earth, surface, control, die, wood, protect2. 能正确拼读并运用黑体单词：thick, ground, wet, cover, forest, rainforest, earth, surface, control, die, wood, protect3. 能正确使用“比较级and比较级”的形式。
Skill aims：1. 能基本听懂本课文本材料及简单的环保倡议书。
2. 能正确地口头介绍森林带给我们的好处，并建议大家保护环境。
3. 能正确朗读课本的文本材料，并能读懂相关的文本材料。
4. 能写一份简单的有关环保的倡议书。
Emotional aims：通过对热带雨林的学习，加深学生对森林的认识，教育学生从自己做起，保护环境。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 复习形容词比较级、副词的用法。
2. 学习热带雨林的相关知识。
3. 学习有顺序、连贯的书写倡议书。
Difficult points：熟练应用形容词的比较级和最高级。
Ⅳ. Learning strategies1. 在写文章的时候，用上适当的连词如：and, but, however, while等，可以让文章更加连贯。
仁爱版英语八年级上册_Unit4_Topic1_SectionC
3.Where do animals live in rainforests? 4.What can we get from rainforests?
5.Why are rainforests important to us?
omething
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.
Importance of rainforests
hot in the ______ parts of the world wet hot in _______ ground and always dark ____ and ____ them 6% of the earth’s _______ surface cover ____ plants and give a home to many beautiful ______ ________ animals cleaner make the air fresher _______ and ________ hold the water and keep the water______ cycling _____ climate control the ________ nature keep the beauty of ________ wood ______, food fruit, ________ medicine and give us ______, so on
about rainforests. You should underline the key words, phrases and sentences.
Learning aims:
• 1. Learn some new words and phrases: cover, thousands of, play an important part in…… • 2. Learn some useful sentences: Rainforests are very important to us. Without rainforests, many beautiful plants and animals would die out…… • 3. Go on learning the comparative and superlative degrees of adjectives; (Important point) • 4. Describe natural resources and realize the importance of environment protection. (Difficult point)
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 Section C教案
评价要点
要点归纳
目标1：行英汉互译
自学指导1
1.自学内容：课本P85-P86的相关单词.
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音.
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并了解其词性.
学生看书自学，教师巡视辅导
自学检测1
英汉互译：
A.out B.in
C.for D with
3、学生通过听力加强有关时间的练习
Many of them live in the trees over 30 meters from the ground.
over = more than多于，超过
eg: Our class has _________________ 50 students.
6.play an important part in…______
7.thousands of________________
8.die out_________________
二、译一译
1.But now they have less and less land to live on.
2.Pandas are becoming fewer and fewer in number.
成百上千的hundreds of
成百万上千万的，数以百万计的millions of
目标
3：会描述自然界中的濒危动物，并爱护身边的动物
自学指导4
1.自学内容：课本P87的Grammar和Functions.
2.自学方法：查阅课本.
3.自学时间：4分钟
4.自学要求：熟记形容词的比较级和最高级
.
Step10自学检测4
仁爱版八年级英语上册-Unit-4-Topic-1-Section-C-课件(共23张PPT)
You can write like this :
Rainforests are very important to us. It is necessary for us to protect them very well. First, we should make people know about the importance of protecting them. Then ask people not to cut down the trees without plans. For us, we should do something as possible as we can. When we have meals, we mustn’t use chopsticks for only once. In the life, use less paper and be sure not to waste it.
rainforests. Many of them live in the trees over
30 meters from the ground.
阅读第二段，找出下列问题的答案。 1. What can we get from rainforests? 2. Why are rainforests important to us?
仁爱版八年级英语上册 Unit 4 Topic 1 Section
C 课件(共23张PPT)
2024/2/1
Free Talk
A： Do you like living in the countryside or the city? B: I like living in the ... A: Why? B: Because ...
仁爱版英语八年级上册unit4Topic1教案
仁爱版英语八年级上册unit 4 Topic 1教案Step 2 Presentation 第二步呈现（时间：10分钟）1. （教师出示熊猫、蓝鲸、华南虎的图片。
引出生词，导入新课。
）T:Well done! I have some pictures here. Can you name these animals?Ss: Yes, they are pandas, tigers and …T:Good, t hey are pandas, blue whales and Chinese tigers.（板书）blue whaleT: （出示熊猫的图片。
）Where do pandas live?Ss:They live in the forests and mountains.T: Right, they live in the forests and mountains of Southwest China.（板书）southwestT: What do pandas feed on?Ss:They feed on bamboo.（帮助学生回答。
）（板书）bambooT: Their number is getting smaller and smaller. Do you know why?Ss:Because they have less and less land to live on.T: Good. They have less and less land to live on.（板书）landT:（出示蓝鲸的图片。
）Are blue whales the largest animal in the world?Ss:Yes, they are.T:Where do they live?Ss:They live in the ocean.T:What do they feed on?Ss:They feed on the smallest sea animals.T:（出示华南虎的图片。
Unit 4 Topic 1 Section C 教学设计
一、内容及其分析1、内容：本课内容是仁爱英语八年级上册第四单元第一话题section c，本节课主要是谈论热带雨林的基本状况。
2、分析：通过学习本课进一步巩固形容的比较级和最高级用法，同时让学生增强保护热带雨林的生态意识。
难点：over，smaller and smaller，play an important part in die out的理解重点句型：1．The plants in the forests help to make the air fresher and cleaner.2．Rainforests are becoming smaller and smaller..二、目标及其分析1、目标：（1）、谈论热带雨林的基本状况及怎样保护热带雨林，进一步加深学习形容词的比较级和最高级。
2、分析：学生通过本课的学习增强保护热带雨林的意识。
通过阅读能获取文章主要信息。
完成这个学习目标，可以通过以下几个步骤：（1）、阅读并理解课文1a中的第一自然段，能够说出What are rainforests?（2）、阅读并理解课文1a中的第二自然段，能够说出What is the importance of rainforests? （3）、通过课内和课外完成2，How to protect rainforests?。
三、教学问题诊断分析：在本课的学习中，学生可能会遇到以下一些问题：1、课文理解上的问题。
解决措施：以图片的展示让学生更加容易理解句子的含义。
2、部分单词的朗读。
列如：rainforest，surface，control，protect。
四、教学过程设计● 教学基本流程：课前回顾——揭示（学习）目标——指导自学——巡视自学——检查（自学）效果——讨论（学生），点拨（教师）——当堂训练——课后小结● 教学情境（一）课前回顾（5分钟）1、复习复习前面学过的重点句型Which do you like better, plants or animals? …like…better.Which plants/animals do you like best? …..like…best.Why?2、导入观看热带雨林影片，学习生词，导入1a的学习。
八年级英语仁爱版上册Unit4_Topic1_SectionC优质课教案
Unit4 Topic1 SectionC优质课教案指导老师：林志鹏老师练娜老师1. 教材：本节课是八年级上册第四单元第一话题的Section C 部分，主要内容是介绍热带雨林的特征及其热带雨林的重要性。
这个部分是复习巩固Section A和Section B 的形容词比较级，同时又为Section D介绍珍稀动物做好前期的铺垫。
教材与环境保护有关，对学生有教育意义。
2. 学生：八年1班大部分学生的英语知识水平中等，但是也有一部分是成绩弱的学生。
3. 教学的重点： A: 教会学生掌握两种有效的阅读方法 skimming , scanning 并且应用在平时的学习中，实现课程标准要求的阅读技能目标。
B: 教会学生了解热带雨林相关的知识，掌握17个新单词，短语和句型。
4. 教学的难点：如何有效地将两种阅读的方法应用在本章节的阅读中，提高学生阅读水平。
学会续写文章，如何应用关联词进行组词成句，进而写出一篇层次分明，条理清楚的文章，提高学生的写作水平。
5. 教学设计：（1）导入：利用课余时间播放热带雨林的相关视频，让学生事先从视觉上感受热带雨林，创设情景，为授课做好预热的准备工作。
（2）引入新课：借助图片，创设情境教新单词，让学生在语境中预测和掌握单词的用法，同时使用与语篇相关的句子，更有利于学生的理解和接受。
本节课共有17个新单词，但是有的单词其实之前有学过，因此有一两个不呈现，教师用口语进行了复习。
如 reason 。
这些单词的处理为后面环节的理解扫清路碍。
（3）新课传授：第一步，利用阅读方法1 skimming 进行快速阅读，找出两段的中心意思，这样安排的目的是让学生先从整体上感知文章的大致内容。
第二步，大声齐读课文，训练学生的口语表达能力，增加语感，再次了解文章内容。
第三步，利用阅读方法2 scanning 进行仔细阅读，带着任务寻找文章中的特定信息。
分为三部分由简入难：1 ： True or False，在处理这个步骤时，我将教材内容进行整合，1C的内容化解在其中，如 cover, lung of the earth, die out 就在讲解中让学生领会了意思，也为后面的环节扫清了理解的障碍。
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八年级上册教案设计
Unit 4 Our World
Topic 1 What’s the strongest animal on the farm?
Section C
Ⅰ. Material analysis
本节课的主要活动为1a和2。
本节课承接Section A 学习比较级和最高级的用法、Section B谈论动植物，同时为Section D学习并保护动物打下基础。
本节课通过一篇关于热带雨林的阅读文章，给学生传输有关森林的知识，唤起学生的环保意识。
最后通过第二部分的写作，要求学生加入到环保的斗争当中。
本篇阅读也为本话题的重点：学习形容词的比较级和最高级，起到巩固作用。
Ⅱ. Teaching aims
Knowledge aims：
1. 能根据音标，正确朗读出单词表中的黑体单词：
thick, ground, wet, cover, forest, earth, surface, control, die, wood, protect
2. 能正确拼读并运用黑体单词：
thick, ground, wet, cover, forest, rainforest, earth, surface, control, die, wood, protect
3. 能正确使用“比较级and比较级”的形式。
Skill aims：
1. 能基本听懂本课文本材料及简单的环保倡议书。
2. 能正确地口头介绍森林带给我们的好处，并建议大家保护环境。
3. 能正确朗读课本的文本材料，并能读懂相关的文本材料。
4. 能写一份简单的有关环保的倡议书。
Emotional aims：
通过对热带雨林的学习，加深学生对森林的认识，教育学生从
小事做起，从自己做起，
保护环境。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 复习形容词比较级、副词的用法。
2. 学习热带雨林的相关知识。
3. 学习有顺序、连贯的书写倡议书。
Difficult points：
熟练应用形容词的比较级和最高级。
Ⅳ. Learning strategies
1. 在写文章的时候，用上适当的连词如：and, but, however, while等，可以让文章更加连贯。
2. 阅读时上一段的最后一句很有可能会提示你下一段的主要内容。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector, some pieces of paper or some chopsticks
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。