“阳光成长心理健康活动”方案
阳光心理策划书模板3篇
阳光心理策划书模板3篇篇一《阳光心理策划书模板》一、活动主题“拥抱阳光，绽放心灵”二、活动背景在现代社会中，人们面临着各种压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
为了提升人们对心理健康的重视，营造积极向上的心理氛围，特策划此活动。
三、活动目的1. 普及心理健康知识，提高人们对心理健康的认识和关注。
2. 提供心理支持和帮助，促进参与者的心理成长和发展。
3. 增强人际交往和沟通能力，培养积极的心态和情绪。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[明确活动对象范围]七、活动内容1. 心理健康讲座：邀请专业心理咨询师进行心理健康知识讲座。
2. 心理游戏：设计有趣的心理游戏，如团队合作游戏、情绪表达游戏等，让参与者在游戏中体验和学习。
3. 心理咨询与辅导：设置咨询区域，提供一对一的心理咨询和辅导服务。
4. 心灵艺术创作：组织绘画、手工等艺术创作活动，通过艺术表达内心感受。
5. 主题讨论小组：围绕特定的心理主题，组织小组讨论，分享经验和观点。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、传单等宣传材料，在相关场所张贴和发放。
2. 利用社交媒体平台进行活动宣传和推广。
3. 邀请相关机构和组织协助宣传。
九、活动预算1. 讲座费用：[X]元。
2. 宣传材料费用：[X]元。
3. 活动道具和材料费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
十、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和协调。
2. 安排专业心理咨询师和志愿者参与活动的实施和服务。
3. 明确各环节的负责人和工作职责。
十一、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序。
2. 尊重参与者的隐私和个人感受。
3. 活动过程中要关注参与者的情绪和状态，及时提供支持和帮助。
篇二《阳光心理策划书模板》一、活动主题“拥抱阳光，健康心灵”二、活动背景随着社会的发展和生活节奏的加快，人们面临的压力日益增大，心理健康问题也逐渐凸显。
为了提高人们对心理健康的重视，促进心理健康知识的普及和推广，特举办此次活动。
阳光成长活动（5篇模版）
阳光成长活动（5篇模版）第一篇：阳光成长活动南阳市第六十五小学校开展“阳光心灵，健康成长”心理健康教育活动为切实加强学校心理健康教育工作，提高学生的心理健康素质。
5月22日下午，南阳市第六十五小学以“阳光心灵，健康成长”为主题开展了心理健康教育主题活动。
为了让教育更有针对性，各班级利用班队会自行组织了活动。
有的班级向学生介绍心理健康标准和常见的烦恼处理、人际交往、情绪调节等，让学生学会合理调整心态；有的班级通过心理游戏活动、悄悄话信箱等不同的方式，让同学们明白面对挫折时要有良好的心理素质……接下来，学校还将加强任课教师工作管理，在课堂教学活动中密切关注学生心理动态，坚持与学生家长及时沟通，以提高心理健康教育活动的实效。
通过此次心理健康教育主题活动，让更多的学生了解了心理健康知识，对提高学生的心理健康素质，起到了很好的作用。
附各班开展活动的照片：第二篇：阳光成长活动策划书长春理工大学阳光成长活动策划书（草案）目的和意义：感谢党和国家，有了这么多的资助政策，才使得我们很多家庭困难的学生得以接受高等教育，继续遨游在知识的殿堂。
为了可以将爱的火炬延续下去，回报社会，长春理工大学校资助团办公室决定，组织校资助团的成员深入一些离市中心较远的学校，开展一些这些学校没有的一些活动，尽我们所能，给同学们扩充知识面，增添乐趣，让爱延续下去。
同时，也是为了让我们可以在活动中共同成长，共同进步，为成为国家的四有新人而奋斗。
活动项目及具体流程：一、活动前期筹备1．秘书处选定活动主题，并与其他部门协调活动人员分配。
2．宣传部策划出板报与进行前期宣传。
二、活动项目及实施1．趣味英语（1）趣味英语主要以英语角的形式开展，目的在于创造良好的的外语环境，鼓励同学们将学到的知识应用到实际生活中，增加对外语的兴趣。
本活动我们将派出有良好英语基础的学生，构建一个英语角，带领大家一起通过对欧美的文化，人文方面的赏析与有趣的英语互动寓教于乐并建立起同学们对英语的兴趣与学习的信心。
阳光心理健康成长班会教案(6篇)
阳光心理健康成长班会教案（6篇）阳光心理健康成长班会教案（1）活动目标1.认识心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2.学习掌握自我的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。
3.萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
活动预备：多媒体课件一套，绘画材料若干。
教学重点：认识心情和人面部表情的关系，理解微笑有让人好看和被人喜爱的魅力，学会关注他人的心情，萌发幼儿关怀他人，愿为好伴计带来欢快的完善情感。
教学难点：幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不开心、不高兴的时候学会调整自我的心情和心情，学会用微笑感染别人。
教学流程：看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表述“微笑”。
活动过程一、看“微笑”1.师：小伴计们好！听到你们的回答，我的心情已写在脸上，请小伴计看我的表情，能看出我此时的心情吗对，我很欢快，所以我把微笑送给你们。
请收下吧。
老师先请小伴计观赏一个幻灯片，(播放笑脸课件，由很多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿争论观看短片后的感受。
师：你们观察了什么师：你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒适、欢快)师：微笑能告知别人“我喜爱你，很开心见到你，使我欢快的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢快。
二、听“微笑”、谈微笑1、师：微笑不仅仅使人欢快，并且微笑的人也是很美的，请小伴计观赏诗歌《微笑》幼儿观赏配乐诗朗诵《微笑》微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，微笑比花更香。
当微笑写在脸上，脸就显得共性好看，当微笑藏在心底，心里就布满了高兴，2、提问：a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引领幼儿争论：由于微笑的脸让人看了感觉共性好看;并且心里感觉非常甜美，布满了高兴。
3、你们喜爱这首诗歌吗请小伴计跟着录音朗诵一遍。
(再次播放微笑课件)4、争论：生活中你在哪儿见到过这样好看的微笑呢引领幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结：常常带着微笑的人，处处都会受到欢迎。
阳光心理健康班会教案阳光成长心理健康班会教案(6篇)
阳光心理健康班会教案阳光成长心理健康班会教案(6篇)精选阳光心理安康班会教案(推举)一母亲的慈祥母亲很忙，几乎很少有时间来陪我，我每每看到别人家的孩子，每天有人接送上下学，可是母亲非要我单独一人上学下学，我心里恨母亲，很母亲不近人情。
有一次，母亲很早出门，只留下我一个人，我起床后发觉，家里什么吃的也没有，莫非母亲是要我饿着肚子上学吗？我翻箱倒柜的查找吃的，我掀开锅盖，却发觉，锅里早已为我预备了热乎乎的饺子，母亲知道我最喜爱吃饺子了，今日莫非是母亲在半夜里把饺子包好了的？后来我想起来，我在半夜时，隐模糊约的听到厨房里有声响，现在最终明白了，原来，母亲今日一大早，要到地里去收麦子，怕我饿着，就在半夜为我包了饺子，出门前，包饺子煮了，放在锅里。
我吃这儿母亲包的饺子，觉得特殊的好吃，饺子馅是用新奇的肉剁成，还特意放了韭菜，特殊的香，这一个个的饺子融入了母亲对我多少的爱呀！每一次，我放学回家，肚子饿了的时候，母亲都会在锅里给我预备吃的，有时候的烤番薯，有时候是玉米，有时候是我喜爱吃的馒头，就这样，我每天吃着母亲为我预备的长大了，长大成现在的我，十多年来，是母亲的点点滴滴的爱，铺就了我成长的路，这一路上满满的事母亲爱的阳光。
教师的关心有人说，教师就像自己的再生父母，一日为师，终生为父，教师就像一支蜡烛，照亮我成长的路，教师也像一盏指路的明灯，时刻提示着我。
刚进初中时，我的学习态度很不端正，做作业时候，总是拖拖拉拉，每次总要等到教师来催交作业时，我才匆忙的写好，为此，我也受到教师的严峻批判。
有一次，上课我流鼻血了科学教师让我去班主任的办公室，等我走到办公室的时候，观察班主任在批改我们的作业，当班主任观察我的时候鼻子上流鼻血的时候，赶忙走了过来问我怎么了，我跟教师说了事情的经过，教师就让我头往后靠，然后，从抽屉里面把棉花拿出来，塞住我的鼻子，防止血流出来。
瞬间我感觉到了教师的关心。
记得还有一次，运动会上我跑四百米的时候，当我上跑道的时候，我的心里特别的忐忑，生怕自己跑不好反而被同学们称赞，过了一会儿，教师说“各就各位，预备”只听见一声枪响，我也随之跑了起来，同学们都为我加油鼓舞，立刻我就鼓起了信念，可是随着跑步速度的增快，脚步也随之不稳定，突然“啊”的一声，我摔倒了，教师观察我摔倒了就立即跑了过来，问我“有没有伤到哪里”，并背我起来，把我背到教室里面，放到座位上并说“坐在座位上好好养伤”。
学校阳光成长心理健康教育活动方案（精选15篇）
学校阳光成长心理健康教育活动方案（精选15篇）学校阳光成长心理健康教育活动方案篇1一、指导思想：为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。
通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。
二、活动主题：阳光心灵，快乐成长三、活动口号：“我健康，我快乐”四、活动目的：1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。
2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。
并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。
五、领导活动小组：组长：吴升华副组长：陈凤、罗婷玉六、活动时间：20xx年11月七、活动准备：心理咨询沙发；照相机；话筒；报纸等。
八、活动内容：一、宣传小学生心理健康知识内容包括；1、小学生如何养成良好的行为习惯。
2、小学生自我情绪调节的途径。
3、如何建构良好的同伴关系。
4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片宣传方式：1、国旗下讲话2、红领巾广播站二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动（负责人：罗婷玉）学校阳光成长心理健康教育活动方案篇2为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。
现将活动方案公布如下：一、活动月主题和谐心灵，健康成长二、活动时间20xx年xx月1日—1日三、主办：xx学校团委承办：校心理健康教育辅导中心四、活动对象：全体师生五、活动内容1、心理健康教育标语宣传心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。
2023阳光成长小学生心理健康教育活动方案（通用15篇）
2023阳光成长小学生心理健康教育活动方案（通用15篇）阳光成长小学生心理健康教育活动方案篇1一、指导思想：为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月实施方案。
二、活动时间：20xx年5月18日——5月25日三、活动主题：快乐成长，创建美好的学习生活。
四、活动目的：1、引导学生发现并体验成长的快乐，激发学生热爱生命，热爱生活的健康情感。
2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的'平台。
3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；引导家长参与到心育队伍中来，共同做好学生的心理健康教育工作。
五、活动对象：全体师生六、活动内容：1、组织一个心理健康教育活动周启动仪式，周一升国旗时组织国旗下的讲话，扩大心理健康教育影响力，营造人人为健康、健康为人人的氛围。
2、组织一次主题班会。
以班级为单位，根据学生不同年龄特点组织一次心理健康教育专题班会，引导学生自主分析、自主解决自身所面临的心理困惑，达到释疑解惑、减压减负的目的。
活动内容可从网上观看一些心理教育视频。
活动时间20xx年5月24日下午活动课，黑板写上主题“快乐成长，创建美好的学习生活”。
3、开展一次创意比赛。
组织开展心理艺术创意竞赛活动，让学生通过心里涂鸦、心里漫画、心里动漫等艺术创意比赛，达到宣泄情绪、缓解压力、调节心理平衡的目的。
三四五年级每班上交3幅优秀作品，A4纸张大小。
4、写一封倾诉信。
四五年级组织学生给父母或者老师写一封信，或倾诉心声，或分享快乐，或分担苦恼，释放心理压力，调节情感体验。
每班上次3篇优秀作品，作文稿纸自备。
5、观看一次主题电影。
根据学生不同的心理特点，组织学生观看《背着爸爸去上学》，培养学生积极向上的阳光心态，四五年级的学生写一篇观后感，作文稿纸自备。
中学“阳光心理快乐成长”活动方案(3篇)
中学“阳光心理快乐成长”活动方案为进一步宣传普及心理健康知识，让师生___自身心理健康，树立正确的心理健康观念，继续推动我校心理健康教育工作的开展，营造健康、和谐、良好的校园育人氛围。
学校决定在文明节期间开展以“___心理健康，共建心灵家园”为主题的心理健康宣传周活动。
一、活动时间___年___月___日—___年___月___日二、活动对象初一、初二、三、承办单位（负责人）、___组委会：阳光心理社、文体部四、活动流程1、“阳光心理”宣传展板（___月___日—___月___日）（1）以“阳光心理，快乐成长”为主题，收集和整理；（___月___日前）（2）精选6—___个版面内容，设计成宣传板；（___月___日前）（3）利用学校宣传橱窗或宣传展板，将板报内容宣传展出。
2、心理漫画大赛（___月___日—___月___日）（1）宣传：通过海报、广播站等方式广泛宣传；召开班长会议，进行活动阐述。
（2）作品要求：A.以漫画形式来描绘自己学习、生活中产生的心理困惑、心理感悟等，或者讲述一次心灵的历练，诠释心理健康的深刻内涵；B.作品主题鲜明，内容健康向上，具有一定深度，能给人以启迪；C.参赛作品必须原创，不接受引用、转载、抄袭的作品；D.参赛作品规格为A4纸大小，手绘、电脑制作均可，黑白、彩色均可，要求有文字对白或必要说明。
（3）交稿：___月___日前将打印稿（或手绘稿）交至团委办公室，电脑制作的作品请同时将电子稿发至心理工作室邮箱（___）。
3、“你我共携手，感恩传爱心”爱心传递（___月___日—___月___日）（1）心理工作室给每个年级准备一个精美的爱心手本，选定一位爱心天使；（2）每位参与传递的同学在确定要感激的人之后，依页在爱心手本上写下自己想表达的话并注明所在班级和姓名，并传递给感恩对象（老师亦可参加）；（3）把写好的爱心手本送给对方时要真诚、大方，并当面说出自己在爱心手本上写下的话；（4）爱心传递本编有页码顺序，每位传递人只能使用爱心传递本的一页，书写时出现错误批掉即可，不可撕掉重写；（5）为保证活动的顺利进行，每天晚上8：10下一节晚自习（范本）后，请每个年级最后一位传递人向本年级爱心天使报告传递情况和明天的传递走向；（6）在传递过程中不能回传或者让爱心传递本在自己那里滞留较长时间。
阳光心理健康成长主题班会教案【7篇】
阳光心理健康成长主题班会教案【7篇】阳光心理健康成长主题班会教案【7篇】作为一名教师，工作时通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗?以下是准备的阳光心理健康成长主题班会教案，欢迎借鉴参考。
阳光心理健康成长主题班会教案（精选篇1）教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。
往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。
通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。
教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。
另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。
如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。
阳光心理健康成长主题班会教案（精选篇2）【设计背景】从心理学角度来看，良好的学习习惯会对学生的全面发展产生深刻的影响。
有助于学生最大限度地发挥“下意识”的作用，使人在不知不觉中获得事半功倍的效果。
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“阳光成长心理健康活动”方案
一、指导思想
为了培养学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的心态，我校以心理健康月教育为契机，以“心理健康，快乐成长”为主题，加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，学会心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入的开展。
二、活动主题：“阳光心灵，快乐成长”
三、活动口号：“我阳光我快乐”
四、活动目的：
1．面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟。
2．面向家长，开展家校联动，引导家长科学认识中小学生身心发展规律，树立科学家教理念，营造和谐亲子关系。
五、活动内容：
（一）活动内容
1．启动仪式：3月2日全校师生举行“阳光心灵，快乐成长”启动仪式，宣布活动内容，鼓励大家积极参与。
学生代表在国旗下讲话“阳光心灵，快乐成长”演讲，拉开心理健康教育月活动序幕。
2．开展心理健康主题活动
各班主任分别针对班级学生的心理需求，分别上一节别开生面的心理辅导课或主题班会。
教案及相关资料及时上交。
3．学习心理健康小知识
充分利用《健康成长》教材，在学生中开展情感教育，引导学生感悟并珍惜人间的真爱，在关爱他人的同时学会爱自己。
多推荐学生阅读有关阳光心态、感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的小故事、小案例，参与心理健康辅导活动、小游戏，并让学生结合读书、活动写心得体会。
（四、五、六年级完成，每班上交5篇优秀作品）
4．心理健康黑板报、手抄报评比
各班以“阳光心态，快乐成长”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
（于4月9日前完成，学校大队部组织检查评比）；
五、六年级学生手抄报制作、评比，优秀作品校内展出。
（三）家校活动内容
学生心理健康问题大搜索活动，可以让家长参与进来，以调查问卷的形式了解学生存在的心理问题，全面搜集信息。
邀请家长参与学校心理健康讲座，面对面的解决学生可能存在的心理问题，提供切实可行的解决办法。
一个心态阳光的人，微笑将是他最经常的表情；一个心态阳光的人，他将敢于展示自己、挑战自己，从而更好地把握机会，创造精彩的人生；一个心态阳光的人，他会保护自己，在压力大时知道弯曲，保持生命的弹性。