总结
个人工作总结怎么写范文【10篇】
个人工作总结怎么写范文【10篇】个人工作总结1时光如梭,忙碌中又到了年末,回顾一年多来的工作历程，总结工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。
从领导身上我体会到了敬业与关怀，在同事身上我学到了勤奋与自律，繁忙并充实是我对本职工作的最好总结。
自从参加工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，同时积极参加各种活动，个人能力逐步提高。
在这一年中我学到了不少的经验和知识，在与他人的交流、沟通方法上也有不少长进，在工作中通过多看、多问、多听，使自己的本职工作技能有了进一步的提高，相对于去年来说又进了一步。
另外火车跑的快靠车头，因为刚参加工作，业务能力和思想意识方面都有很多不足。
通过工作，我很快意识到自己的知识、能力、经验还有所欠缺，于是投入到工作和学习中，不断学习，积累经验。
向书本学习，向身边的领导学习，向同事学习，向工作本身学习，不断提高自己的技术和管理能力。
通过上级部门的多次检查和验收，我在技术方面暴露出了许多需要整改的问题和低级错误。
这给我指明了改进的方向，也相应的督促和提高了我的整体水平，同时还需要多认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，加强工作责任感，及时做好个人的各项工作。
前不久我刚刚开始机电部的机电技术员工作，这对技术员各方面素质的要求相当高，我必须以严谨的工作态度和更强烈的责任心投入到工作中去。
现对我在机电部的工作做如下总结:1、20__年3月份自从调到机电部工作，主要负责全矿的供电，经过半个月对全矿供电系统的熟悉，认真向各位师傅请教，不断积累矿内各变电所的供电图。
毕竟自己还是有供电的专业理论知识，学起来相对容易，但是让我一下子把全矿的系统迅速掌握还是有难度，但是自己对供电很感兴趣，抽时间学习，从电缆知识做起，高压电路的原理、性能、整定计算做起，不断提高自己的专业知识。
后来开始着手设计2802工作面供电设计和供电系统图，经过和采二队技术员、队长不断研究，再加上自己经常下井到回采工作面现场不断考察，对每一处设计不断优化，最终确定下来供电方案。
总结是什么意思
总结是什么意思总结是指在一定篇幅或时间内，概括归纳一段内容或一段时间的经验、观点、观察等。
总结是对所听到或读到的信息进行加工和提炼，提取出关键的要点和重要的结论，并以简洁、明确的方式表达出来。
总结的目的是为了更好地理解和记忆所学内容，并能够有效地应用于实际生活和工作中。
总结的过程并不是简单地摘抄原文或重复陈述，而是通过思考和分析对信息进行加工和整理。
在总结时，需要对原始材料进行筛选，剔除无关的部分，只保留核心要点。
同时，要注意整理材料的逻辑结构，将各个要点进行组织，形成一个连贯的整体。
总结的方法和技巧有很多种，可以根据需要选择合适的方式。
其中一种常用的方法是提炼法，即将一段文字中的主要信息提取出来，形成一个简短而完整的句子或段落。
这种方法适用于对较长的文章或观点进行总结。
另一种常用的方法是分类法，即将一段文字中的不同观点或要点进行分类，形成一个层次清晰的结构。
这种方法适用于对多个相关主题的总结。
总结的过程中，需要注意以下几点：1. 确定总结的对象和目的。
在开始总结之前，要明确总结的对象是什么，总结的目的是什么。
只有明确了要总结的内容和目标，才能更加有针对性地进行总结。
2. 理解并把握原始材料。
在总结之前，要仔细阅读或听取原始材料，并确保对其内容有充分的理解和把握。
只有理解了原始材料，才能够有目的地进行总结。
3. 深入思考和分析。
在总结的过程中，要不断思考和分析原始材料中的信息，将其分类和整理。
可以通过提问自己、进行思维导图、进行归类等方式来促进思考和分析的过程。
4. 简明扼要地表达。
总结的目的是为了概括归纳，因此要尽量用简练的语言表达。
可以通过删除冗余的词语、使用简洁的句子结构等方式来提高表达的简洁性。
5. 重点突出和逻辑清晰。
在总结时，要重点突出核心要点，并保持逻辑的连贯性。
可以通过使用标点符号、加粗关键词等方式来突出重点，同时可以通过使用段落标志词、连接词等方式来保持逻辑清晰。
总结是一个对信息的复述和提炼的过程，通过总结可以加深对所学内容的理解和记忆，并能够更好地应用于实际生活和工作中。
简短的个人的工作总结（通用16篇）
简短的个人的工作总结（通用16篇）简短的个人的工作总结（通用16篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，想必我们需要写好工作总结了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的简短的个人的工作总结（通用16篇），欢迎大家分享。
简短的个人的工作总结篇1进入公司至今，已有XX个多月的时间，回首20xx年的工作表现，虽存在些许的不足之处，但总体的付出，还是获得了不少收益，现将本年度个人工作总结报告如下：一、工作中的收获：能够较好地完成本职工作（如文件的录入、存档、打印、办公用品发放等）；懂得事情轻重缓急，做事较有条理；与同事相处融洽，能够积极配合及协助其他部门完成工作；工作适应力逐步增强，对后期安排的工作，现已得心应手。
二、工作中存在的不足：工作细心度仍有所欠缺；工作效率虽有所提高，但感觉有时各部门之间的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！三、接下来的个人工作计划：会根据以上工作中存在的不足，不断改进，提高自我工作意识及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！总的来说20xx年的工作是尽职尽责的，虽然亦存在着些许的不足，工作的确也不够饱和，时有不知道该干什么的感觉，但这一切的一切相信也会随着20xx年的到来而逝去。
非常感谢公司领导及同事们对我工作的支持与肯定。
在下一年，我会做好20xx个人工作计划，在行政文员这个岗位上会做得更好，发挥得更加出色！简短的个人的工作总结篇2在局领导大力支持下，紧密围绕重点工程和新农村建设，扎实开展各项工作，取得了明显成效，总结如下：参加森林病虫害防治。
根据不同病虫害发生时期的不同，实行定期观测防治，对发生的病虫害，积极开展着防治工作。
对柑桔大食蝇、银杏大蚕蛾发生重点区组织开展了防治工作，防治面积XX余亩。
参与做好示范基地建设。
根据不同的立地条件和环境因素，分别采取不同的技术措施进行科学管理，完成了柑桔、大枇杷、核桃、油茶、茶叶科技示范基地建设。
总结是什么意思
总结是什么意思总结，顾名思义，是对一个事物、一个经验、一个阶段或一段时间内的工作、学习等进行全面概括、归纳和研究的过程。
总结是一种思维方法和工具，通过总结我们可以更加系统地理解、分析和评估所涉及的对象，并从中获取经验和教训，以便在将来的工作或学习中能够更好地应用。
总结是一个广泛应用于多个领域的概念，无论是商业领域、教育领域还是个人成长领域，总结都有着重要的作用。
通过总结，我们不仅可以从过去的经验中汲取教训，更可以为未来提供有价值的参考，为持续改进和进一步发展提供指导。
在商业领域，总结是一种重要的管理工具。
企业常常会对过去一段时间内的销售情况、市场竞争、产品研发等进行总结。
通过总结，企业能够了解产品的销售情况、市场的变化趋势以及竞争对手的策略，从而作出相应的调整和决策，提升企业的竞争力。
此外，企业也会对前期的项目和活动进行总结，以便在今后的工作中更好地运用已有的经验和教训，提高效率和质量。
在教育领域，总结是学生学习的重要环节。
学生在学习的过程中，经常被要求对所学的知识进行总结，既可以帮助他们更好地理解和记忆知识，也可以帮助他们发现学习中的问题和困难。
通过总结，学生可以总结出自己的学习方法和技巧，改进学习策略，提高学习效果。
同时，教师也会对学生的学习情况进行总结，以便评估学生的学习成果和掌握情况，调整教学方法和内容，提供有针对性的帮助和指导。
在个人成长领域，总结也扮演着重要的角色。
每个人在生活和工作中都会面临各种各样的挑战和机遇，总结可以帮助我们更好地应对和把握这些变化。
通过总结，我们可以回顾过去的经历和成果，提取有价值的经验和教训，为未来的发展和提升提供指导。
总结还可以帮助我们认清自己的优势和不足，确定自己的目标和规划，进一步推动个人的成长和发展。
总结的过程，需要我们对所涉及的对象进行细致的观察和分析，提炼出核心要点和经验教训。
在总结过程中，我们要注意客观、准确地描述事物、经验或工作，避免主观臆断和片面性评价。
简短的个人年度工作总结【5篇】
【导语】总结，是⼀项常规性的⼯作，是对⼯作的全⾯回顾、检查、分析、评判，并从中找出成绩与缺点、成功与失败、经验与教训，实事求是地作出正确评价，使⼤家认识统⼀。
以此来给⼤家⼀个明确的努⼒⽅向，以便在来年的⼯作中更好地发扬优点，克服缺点，避免各种⼯作失误，避免重蹈覆辙，为以后的⼯作打下坚实的基础。
《简短的个⼈年度⼯作总结》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
1.简短的个⼈年度⼯作总结 20xx年已经悄然离去，带着兴奋和不舍与其正式告别，可似乎还来不及感伤，20xx年的脚步就在催促着⾃⼰前⾏，那么为了使⾃⼰的下⼀步⼯作能有所提升，现在对20xx年这⼀年的⼯作情况加以总结，并适当计划明年的⼯作。
⼀、20xx年的整体⼯作情况 在这⼀年之中，我主要完成了上级交给的各项任务，对于⾃⼰的固定⼯作不断进⾏完善，经过⼀年的不懈努⼒，我⾃⼰对于本职⼯作的认知有了进⼀步的提升，同时更加明确了未来的努⼒⽅向，从每⼀次实践中不断积累经验，并做好相应的总结，时刻保持着谦虚学习的态度，在专业技能上不断得到提⾼。
那么在这⼀年中，我也跟随团队完成了⼏项⽐较重要的任务，具体有xx、xx等，在前期由于⾃⼰的相关经验不⾜，因此主要完成⼀些技术含量不是较⼤的任务，那么在经过⼏次锻炼后，我也开始尝试带队，虽然这个过程并不是很容易，但是好在⼤家共同努⼒，最终都取得了不错的成绩。
⼆、个⼈体会 20xx年是我飞速成长的⼀年，在这⼀年之中我不只是在⾃⼰的⼯作能⼒上得到了提⾼，同时在团队精神上，我也是有了进⼀步的认识，将⾃⼰的思想理念与团队精神相碰撞，让⾃⼰更加明确团队合作的真正含义，以团队利益为核⼼才是⼀名职场⼈的基本素养，虽然在团队中会有偶尔的意见摩擦，但是⽆疑这也是⼀个成长那个的机会，当个⼈的思想得到拓展后，我们就会从更加全⾯的⾓度就看待⼀件事情，从⽽让⾃⼰的觉悟有所提升。
因此，在今年的⼯作中我对⾃⼰的各⽅⾯都做了详细的总结，希望⾃⼰在下⼀步的⼯作中可以有所收获。
总结是什么意思
总结是什么意思总结是什么意思1. 引言总结是我们在学习、工作、生活中常常会进行的一种行为。
它可以帮助我们梳理和回顾所获得的信息、经验和知识，总结出有价值的观点和结论。
本文将通过解析总结的概念、目的和方法，帮助读者更好地理解总结的意义和重要性。
2. 总结的概念总结是把给定的信息或者事件进行概括性的归纳和整理，以达到提炼重点、筛选核心观点的目的。
总结是对事物的概括和提炼，是对复杂的内容进行简化和概化的过程。
3. 总结的目的总结的目的在于帮助人们更好地记忆、理解和应用所学的知识。
通过总结，人们可以将零散的信息变成有机的整体，帮助提高思维的逻辑性和连贯性。
另外，总结还可以帮助人们深化对事物的理解和洞察，挖掘事物的内在规律和本质特征。
总结的目的具有以下几个方面：3.1 总结知识在学习过程中，总结是非常重要的技能。
通过总结，我们可以将学习的知识进行提炼和概括，构建起知识的框架和体系。
总结知识可以帮助我们更好地理解和应用知识，加深对知识的记忆和理解。
3.2 总结经验总结在工作和实践中也非常重要。
通过总结经验，我们可以从过去的经历中吸取教训，总结出成功和失败的经验教训，并将其应用到今后的工作实践中。
总结经验可以帮助我们不断提高自己的工作效率和能力。
3.3 总结反思总结也是一种反思的过程。
通过总结，我们可以对自己的行为、思维和态度进行反思，发现自己的不足和问题，并寻找改进和完善的方法。
总结反思可以帮助我们不断成长和进步，提高自己的综合素质和能力。
4. 总结的方法总结有多种方法和技巧，以下是一些常用的总结方法：4.1 归纳法归纳法是将一组或一系列的细节、事实或观点简化为一个普遍的、概括性的提炼。
通过归纳法，可以将大量的信息整合和概括，形成一个简明扼要的总结。
4.2 比较法比较法是通过对两个或多个对象、观点、事件等进行对比和对照，从中提炼出共同的特点和规律。
比较法可以帮助我们发现事物的共同点和差异点，从而深入理解事物的本质和特点。
简短的工作总结(10篇)
简短的工作总结（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简述总结的概念及其特点
简述总结的概念及其特点
总结是单位或个人对前一阶段工作实践进行理性概括的文书。
具体说，总结是对前一阶段的工作或活动完成情况作一番总的分析、评价，从中找出经验和教训，得出规律性的认识，用以指导今后工作的一种文书。
总结的特点如下：
1.目的性。
总结的写作目的是为了总结经验教训，提高认识，把感性认识上升到理性认识，以便指导今后的工作。
2.客观性。
总结的内容必须真实，即对工作的过程、实践和结果进行实事求是的叙述和分析，不能夸大或缩小事实，也不能隐瞒或歪曲事实。
3.概括性。
总结要把感性认识上升到理性认识，就必须透过现象抓住事物的本质和规律，进行深入的概括和总结。
4.指导性。
总结的最终目的是指导今后的工作，因此必须具有指导性。
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学习《3—6岁儿童学习与发展指南》总结今天我们学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，经过老师的详细介绍我们得知了《指南》的制定过程是悠久且漫长的。
从2005年7月准备于启动阶段到至2012年10月9日教育部部长袁贵仁签字，至10月15日正式发布，足足有七个年头的光景。
因此，这本《指南》的最终形成是来之不易的，需要我们的珍惜，更是我们幼儿教师们的“指路明灯”。
通过学习《指南》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展，从小学化的教育中解放出来，也感受到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培养祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。
聆听了关于解读《3—6岁儿童学习与发展指南》的讲座后，我对《指南》有了进一步的了解和认识总结了以下体会：《指南》是一本师幼家长共用的“指路明灯”。
它的目的和意义是从保护儿童权利出发，强调教育平等，帮助所有的儿童科学全面地做好入学的准备。
为幼儿园教育提供细致的专业参考，提高了幼儿教育的教学水平，提高幼儿园教育机构的质量，也为幼儿园家长理清儿童成长的基本参照，帮助家长形成科学的保育和教育。
促进幼儿身心全面和谐发展，指导并约束成人教育行为，增进全社会对儿童发展的准备认识，并深入贯彻落实。
《幼儿教育纲要》，是儿童幸福成长的福音——《指南》的实施能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展，从小学化的教育中解放出来，享受人生唯一的独特的幼儿期，从成人功利主义的教育中解放出来，快乐地游戏，在生活中发展，在发展中生活。
幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好的在工作中不断成长。
《指南》是一本教会我们如何去关注幼儿身心发展特点的“宝典”。
应关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。
我们还应了解每一个幼儿发展的现状，特点，问题，原因，努力地位不同幼儿的发展创造有针对性的环境或条件，帮助他们在自己原有的水平上向更高的水平发展，而且还要切忌在幼儿之间作盲目的攀比。
《指南》让我们知道了，五大领域中应关注幼儿的什么注重幼儿的什么？《指南》将幼儿的学习与发展分为：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
健康——关注幼儿身心状况，动作发展和生活习惯与生活能力的培养。
语言——注重幼儿倾听与表达和阅读与书写准备的培养。
社会——注重幼儿的是人际交往和社会适应。
科学——注重培养幼儿科学探究和数学认识。
艺术——注重培养幼儿感受与欣赏和表现与创造的培养。
有了《指南》这本“成长册”，让教师们更明确了解了各领域中教学目的及任务，从而更好的入手为教育教学做准备，一切的一切都是为了孩子们能更好的发展。
让幼儿“做中学”、“玩中学”、“生活中学”是幼儿学习的特点，知道了幼儿的特点，我们教师就应遵循这些特点，从而更完善更明确我们对幼儿教育应该如何“教”，怎么“教”。
不能“填鸭式”，“灌输式”的教。
学习《指南》解读后，有很多问题是值得我们去思考和反思，或许是自己在平时的教育教学中还做得不够好，但有了《指南》的出现，我想在今后的教育教学中对我是会有很多的帮助。
感谢《指南》，给我们带来了方便，带来了惊喜。
这次的学习受益匪浅，或许我对《指南》的解读还不够深入，还比较片面，但是“路漫漫其修远兮”，我会在今后的教育工作中不断反思，实践，不断的更深入的学习，把《指南》的精神和经验逐步落实到自己的工作中去。
我想只有拥有经验而又懂得如何利用经验的人，才是真正的智者。
同样，只有拥有教育经验而又不断反思的教师才会获得真正的成长！学习《3～6岁儿童学习与发展指南》总结最近几天我学习了《3～6岁儿童学习与发展指南》，使我影响深刻的就是《指南》中的学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望；在后面的教育建议部分针对幼儿学习与发展的目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
在从前学习《纲要》时，让我对幼儿在五大领域的发展总目标，有了深刻清楚的认识，现在通过《指南》的学习，让我更加明确了在不同时期我所教授的不同年龄段孩子一般应该具体达到怎样的目标，而为了达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。
这些内容对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，并且可以较好地防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，违背幼儿的成长规律和教育规律。
在学习了《指南》的内容以后，根据《指南》的内容和精神，我不由自主地开始反思幼儿的一日活动，其实要求各个环节都应该是有教无痕的，从晨间活动、晨间谈话、教学活动、生活活动、户内外游戏活动、离园活动等每一个活动环节的设计与组织都应该以幼儿学习和发展目标为依据，在合理的期望下进行适宜引导，这样才能使幼儿得到良好的发展。
还让我更加清楚了一点：幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不断成长。
近年来，依据《纲要》制定幼儿园的各项活动，让我体会到《纲要》是多么贴近幼儿，从《纲要》中我懂得了幼儿每个年龄段的生理和心理特点，适合他们的教育活动、生活活动……而今天让我重新认识幼儿教育的灵活化。
从《3--6岁儿童学习与发展指南》中让我知道了原来随性的教育时时都在，它根据幼儿的特点提出了很多更细致的方面，帮助我们在工作中做到更细致更全面。
《3--6岁儿童学习与发展指南》的制定能有助于我们教师与家长澄清对幼儿学习与发展的期望，在教育实践中更全面了解儿童，因而，有利于更好地贯彻《纲要》精神。
儿童的早期教育非常重要，在《3--6岁儿童学习与发展指南》中提到儿童早期学习标准的积极价值：对儿童“知道什么”和“能做什么”形成基本共识；有利于早期教育课程的设计，使教师能够有的放矢地开展活动，从而改善儿童的学习效果；建立了可靠的内容体系，并与基础教育阶段的标准相联系，为有效衔接和儿童的入学准备提供了基础和依据；有利于规范机构教育活动，从而保证了高质量的学前教育；关注教育弱势群体，有利于促进教育公平。
以上是学习《指南》以后的一点反思，当然《指南》的深刻内涵和精髓所在还有待在边实践边钻研的过程中不断体会。
我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成。
《3—6岁儿童学习与发展指南》总结今天，我园对于《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习开展了教研活动，在教学活动中我们选择性地、挑重点地对《3—6岁儿童学习与发展指南》的内容进行了详细的研讨，从中也让我有了进一步的认识。
《3—6岁儿童学习与发展指南》是3—6岁儿童学习和发展的导向性人间，它体现了国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。
它包括以下几个方面：1.健康：身心发展、动作发展、生活习惯与生活能力。
2.语言：倾听与表达、阅读与书写准备。
3.社会：人际交往、社会适应。
4.科学：科学探究、数学认知。
5.艺术：感受与欣赏、表现与创造。
《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域依照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部份组成，具有很强的可操作性。
而且《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法。
如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。
尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导。
允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了就好等等。
《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。
这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。
对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用。
作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于心，正确了解每个年龄段幼儿的发展规律，熟练把握每个领域的目标，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，让他们成长为在浩瀚的知识天地中自由翱翔的雄鹰。
在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》总结幼儿期是人生发展的关键时期，是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段，也是一个非常脆弱、容易被错误定向的时期。
幼儿期的良好发展是幼儿后继学习与终生发展的坚实基础。
幼儿教育作为基础教育的开端，关系着基础教育的整体水平和国民素质的提高。
创造科学优质的幼儿教育就是创造幼儿个人与社会的美好未来。
《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
生活是幼儿学习与发展的源泉，幼儿园和家庭教育要充分挖掘和利用幼儿一日生活中的宝贵资源和教育契机，寓教育于生活之中。
爱游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动，幼儿正是通过各种游戏进行学习和获得发展的。
成人要为幼儿创造游戏的物质环境和条件，支持幼儿与伙伴的共同游戏，亲身参与幼儿的游戏，引导幼儿在游戏中学习。
在我园开展的十一游戏乐翻天活动就充分的体现了这一观点。
为幼儿提供丰富的操作材料，充分发挥幼儿的自主创造能力，给予幼儿充足的时间，实现自己的构想。
在亲子游戏专场里面，弥补了家庭教育中家长与孩子的多方互动，既让幼儿在游戏中得到快乐，又让家长更进一步的了解了幼儿，增进了亲子关系。
在《指南》中，为了清楚地表述各领域幼儿应该学习与发展的核心指标而将六个领域和标准分别列出，但这绝不意味着各领域是彼此分割的。
幼儿任何一个领域的发展都须在其他领域相应发展的基础上，并对其他领域的发展产生影响。
应把《指南》所有的领域、标准、指标作为一个整体来理解和使用，把幼儿各领域的学习自然地结合在一起。
如果忽视各领域之间、各标准与指标之间的联系，会导致教育的低效、无效，甚至给幼儿的发展带来损害。