【公开课优质课】八年级语文上册 第六单元《古代神话三则》课件 鄂教版 - 鄂教版八年级上册

女娲（ wā 爁炎（ lǎn 鸷鸟（ zhì 鳌（ áo
）
周载（ zài
）
）颛民（ zhuān ） ）攫（ jué ）涸（ hé ） ）
狡虫（ jiāo
）
四极废 崩坏、倒塌
兼覆 完全地覆盖（大地万物）
周载
完全地载负（万物）
爁炎 蔓延焚烧
鸷鸟 凶猛的鸟
浩洋 广阔盛大
攫
用爪子抓取
济 拯救
涸
水干
淫水 泛滥的洪水 颛民 善良
找一个僻静的地方躺下，静静 地倾听自己的心跳。 找一个清新的地方躺下，充实 地为自己加油。 做真实的自己，做美丽的自己。
小蜗牛问妈妈：“妈妈，妈妈，为什么我们一生下来 就要背着重重的壳呢？” 妈妈笑着回答：“因为我们身体软，没有骨头，爬 得又慢呐！” 小蜗牛又问：“可是，蚯蚓弟弟也是身体软没有骨 头，爬得又慢呐？” 妈妈回答：“蚯蚓弟弟可以钻进泥土里，大地会保 护它！” 小蜗牛接着问：“可是，毛虫姐姐也是身体软没有 骨头，爬得又慢呐？” 妈妈又说：”对呀，但是毛虫姐姐能变成蝴蝶，天 空会保护它！” 妈妈刚说完，小蜗牛就“哇哇”地哭了：“为什么 我们没有大地和天空的保护呢？” 妈妈笑了:“是呀，所以，我们不靠天，不靠地，我 们靠自己！”
读准字音 熟读课文
记住词义
理解思想
一篇古文要掌握的内容
一
基础知识
１
字音、词句的含义。
２
文学常识（出处及作者）
二 理解文章的意 思，区分文体。
三 把握文章的思 想。
１ 理解文章内容，分析 文章的结Hale Waihona Puke 。２ 概括文章的中心思想。
《女娲补天》学习要点
１ 读准文章中生字字音。
２ 理解每句话的含义，记 住生词的含义。 ３ ４ 掌握相关的文学常识。 把握文章的中心思想。
狡虫 猛兽
往古之时
结构助词“的”
于是女娲炼五色石以补苍 天 用来
神话：
是远古时代人民集体口头创作的一 种文学形式,是古代选民以其对世界 起源、自然现象和社会生活的原始 理解为基础，集体创作的部落故事， 是他们对世界起源、自然现象和社 会状况主观想像和幻想的反映。 古代神话的作者是集体的古代 先民。
神话产生的原因是生产力低下，人们不 能科学的解释自然现象，并受到自然的 威胁就通过幻想想象把自然力形象化和 拟人化，这样就产生了神话。
神话表现了古代人民对自然力的原 始理解、抗争和对理想的追求。 中国古代神话主要保存在《山海 经》、《淮南子》《楚辞》等古代 作品
神话是古代人民对自然现象和社会生活的 一种 天真的解释和美丽的向往。
２
概括文章的中心思想。
文章的内容＋作者的写作目的
概括本文的中心思想
本文通过女娲历尽千男万险 而补天的过程，曲折反映了我国 古代劳动人民与大自然斗争的历 程，歌颂了他们身上所具有的勇 敢、坚强、无畏的精神。
把握文章的中心思想
１ 理解文章的内容（知道写什么的）
讲述了关于女娲补天的神话故事。
２
分析文章的结构（明白怎么写的）
为什么补、怎样补、补的结果。 原因（背景）、过程、结局。
３
理解文章的思想（清楚写作的目的）
如何概括文章的中心思想
１ 理解文章的内容
理解每一层的含义。
原因（背景）——劳动人民生活环境的残酷 过程——照应上文，表现了女娲不畏艰难、不畏凶险 而奋进的勇气和坚强的毅力。 结局——对女娲的歌颂。表达古代劳动人民征服自然 的愿望。