教育教学、生活用品及设施管理制度
小学教育装备管理规章制度
小学教育装备管理规章制度第一章总则第一条为了规范小学教育装备的管理，提高教学质量，保障教育教学活动的顺利开展，特制定本规章制度。
第二条小学教育装备指的是供教育教学活动使用的各类设备设施以及教具、实验器材等。
第三条小学教育装备的管理责任属于学校教育管理部门。
第四条学校应当建立健全小学教育装备管理机制，确定专业的管理人员进行具体管理。
第五条学校应当制定并不断完善小学教育装备的使用和管理制度，规范管理行为。
第六条学校应当加强对小学教育装备的维护保养，确保其正常使用。
第七条学校应当定期对小学教育装备进行检查，发现问题及时处理。
第二章小学教育装备管理的内容第八条学校应当建立小学教育装备档案，全面记录小学教育装备的情况，包括数量、价值、来源等。
第九条新购置的小学教育装备应当按照规定程序登记入档，并定期盘点。
第十条学校应当对小学教育装备进行分类管理，明确责任部门，确保清晰的管理流程。
第十一条学校应当建立教育装备的使用清单，详细记录每件装备的使用情况及使用人员。
第十二条学校应当建立小学教育装备的领用登记制度，教师领用教育装备应当经过校领导审批。
第十三条学校应当建立小学教育装备的维修保养制度，负责人员应及时发现并处理教育装备的故障。
第十四条学校应当建立小学教育装备的更新更新规定，及时淘汰更新老化的教育装备。
第三章小学教育装备管理的职责第十五条学校教育管理部门应当负责小学教育装备的日常管理和监督检查。
第十六条学校领导层应当重视小学教育装备管理工作，制定明确的管理职责分工。
第十七条学校各职能部门应当按照职责分工，密切配合，共同推进小学教育装备管理工作。
第十八条教师是小学教育装备的主要使用者，应当妥善使用和保管教育装备，合理利用资源。
第十九条教师应当对学生进行教育，增强他们的责任意识，培养他们爱护小学教育装备的意识。
第二十条学生应当遵守学校有关小学教育装备的管理规定，不得私自损坏或挪用教育装备。
第二十一条家长应当积极配合学校，监督孩子合理使用小学教育装备，做好教育引导工作。
幼儿园物品管理制度
幼儿园物品管理制度一、总则为了加强幼儿园物品管理，规范物品采购、储存、使用、维护和处置行为，保障幼儿园教育教学活动的正常开展，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，制定本制度。
二、物品分类幼儿园物品分为教育教学用品、生活用品、办公用品、设施设备、安全防护用品等五类。
三、采购管理1.采购计划：各部门根据实际需求，每学期末前向园长提交下一学期的物品采购计划。
2.采购审批：园长审批采购计划后，由财务部门负责组织采购。
3.采购方式：根据物品种类和数量，选择公开招标、邀请招标、竞争性谈判、单一来源采购等方式。
4.验收管理：采购物品到达幼儿园后，由财务部门、使用部门和使用人共同进行验收，确保物品质量。
四、储存管理1.储存环境：根据物品特性，合理选择储存地点，确保物品安全。
2.标识管理：对物品进行统一编号，并在包装上标明物品名称、规格、数量、生产日期、保质期等信息。
3.定期检查：财务部门、使用部门每季度对储存物品进行一次检查，确保物品完好。
五、使用管理1.分配使用：物品根据需求分配给各部门，各部门按照规定的程序和使用标准进行使用。
2.登记管理：各部门建立物品使用登记制度，详细记录物品使用情况。
3.节约使用：提倡节约使用，避免浪费。
六、维护管理1.日常维护：各部门负责对本部门使用的物品进行日常维护。
2.定期保养：财务部门、使用部门每半年对物品进行一次全面检查和保养。
3.维修管理：对于损坏的物品，各部门应及时上报财务部门，由财务部门负责组织维修或更换。
七、处置管理1.报废处置：对于达到使用寿命或者损坏无法修复的物品，各部门应及时上报财务部门，由财务部门按照规定程序进行报废处置。
2.捐赠处置：对于捐赠的物品，财务部门应做好登记，并根据物品性质和用途进行合理分配使用。
八、监督管理1.财务部门负责对幼儿园物品管理进行监督和检查，发现问题及时纠正。
2.园长定期对物品管理情况进行检查，确保物品管理制度的落实。
九、法律责任1.违反本制度的，由园长或者财务部门负责人批评教育，并视情节轻重给予相应的行政处分。
幼儿园生活用品管理制度
幼儿园生活用品管理制度幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了培养他们良好的生活习惯和自理能力，管理好幼儿园的生活用品显得至关重要。
本文将从几个方面展开，介绍幼儿园生活用品管理制度。
一、用品配备和购置每个幼儿园都应该根据实际需要，合理配备生活用品。
常见的生活用品包括毛巾、牙刷、牙膏、肥皂等。
这些用品的数量应当充足，保证每个孩子都有足够的供应。
同时，幼儿园还应定期检查用品的质量，并及时更新损坏的用品。
二、用品存放和归置为了保证用品的整洁和卫生，幼儿园需要制定相应的用品存放和归置制度。
例如，牙刷、牙膏等个人用品可以由孩子们自己放置在个人专用的小盒子中，以便于识别，避免混乱。
而公共用品则应该分门别类地放置在统一的位置，方便孩子们使用。
三、用品定期清洗和消毒幼儿园的生活用品定期清洗和消毒是非常关键的。
因为幼儿园是一个集体环境，孩子们易受感染。
所以，定期清洗和消毒用品，可以有效地避免细菌和病毒的传播。
清洗和消毒的频率要根据实际情况进行，一般来说，每周至少清洗一次，更换牙刷和毛巾等个人用品的频率应更高。
四、用品维护和保养好的用品维护和保养可以延长其使用寿命，减少浪费。
幼儿园需要培养孩子们爱护用品的意识，教育他们正确使用用品，避免用力过猛或不当使用，造成损坏。
同时，幼儿园应该建立用品维护和保养的制度，定期检查用品的状况，及时修复或更换。
五、用品的安全性幼儿园的生活用品必须符合安全标准。
用品的材料应当环保无害，不含有任何有害物质。
同时，用品的设计也要贴合幼儿园的实际需求和孩子们的特点，尽量减少尖锐边角，防止孩子们的意外伤害。
六、用品使用的监督和指导幼儿园需要安排专门的教师或保育员，对孩子们使用生活用品进行监督和指导。
他们要耐心地引导孩子们正确使用用品，教育他们保持卫生，培养良好的生活习惯。
七、用品的个性化和差异性每个孩子都有自己的个性和需要，幼儿园应该尊重孩子们的差异性，鼓励他们选择适合自己的生活用品。
例如，孩子们可以选择自己喜欢的颜色或印有自己名字的用品，这样可以增强他们使用用品的主动性和参与感。
教学用具和设备管理制度
教学用具和设备管理制度中国教育改革的不断推进和教育信息化的快速发展，为教育教学提供了极大的机遇和挑战。
而教学用具和设备作为保障高质量教育的基础条件之一，其管理制度的健全与完善至关重要。
本文将就教学用具和设备管理制度展开讨论。
一、设备采购管理教学用具和设备采购是教育教学中的重要环节。
要确保教学用具和设备的质量，可以引入第三方机构进行评估，或者设立专门的采购研发团队进行调研和选购。
同时，建立设备采购管理系统，明确采购程序和责任分工，确保采购的公平公正。
二、设备保养和维修设备的长期使用需要定期进行保养和维修，以确保设备的正常运转和延长使用寿命。
学校可以委托专业的维修公司或者设置专门的维修岗位，定期检查和维护设备。
此外，还可以建立设备保养和维修记录，方便追踪设备的使用情况。
三、设备使用培训为了充分发挥教学用具和设备的作用，需要对教师进行设备使用的培训。
学校可以组织各类培训活动，包括集中培训、在线学习和互动交流等形式，提升教师运用设备的技能和水平，促进教学的现代化。
四、设备借用管理在教育教学中，不同学科和教师对于教学用具和设备的需求不同。
为了合理利用和共享资源，可以建立设备借用管理制度。
学校可以设立设备借用中心，对设备的借用进行统一管理，并设立一定的借用规则和时限，确保设备资源的公平分配。
五、设备库存管理教学用具和设备的库存管理是保障教学正常进行的重要环节。
学校应建立设备库存清单和监管制度，定期盘点和更新设备库存，确保设备的数量和品质满足教育教学的需求。
六、设备报废处理设备的使用寿命有限，当设备出现老化、损坏或无法继续使用时，需要进行报废处置。
学校可以成立设备报废委员会，制定设备报废标准和程序，并及时处理报废设备，以防止资源的浪费。
七、设备使用监控为了加强对教学用具和设备的使用情况的监控，可以引入现代化科技手段，如视频监控和远程监控系统。
这样可以实时监控教学用具和设备的使用情况，提高设备的使用效率和管理水平。
幼儿园学生生活用品管理制度
幼儿园学生生活用品管理制度在幼儿园教育中，生活用品管理制度是一项非常重要的内容，它对幼儿园学生的生活习惯养成、自我管理能力的培养具有至关重要的作用。
下面，我将从几个方面深入探讨幼儿园学生生活用品管理制度。
1. 制度的重要性生活用品管理制度是幼儿园日常教育管理中的一项重要内容。
它不仅能够帮助幼儿园学生养成良好的生活习惯，还有利于培养幼儿的自我管理能力。
通过规范的生活用品管理制度，可以使幼儿园学生在日常生活中养成良好的整理和卫生习惯，培养他们爱护公共财物的意识，让他们学会独立完成自己的生活事务。
2. 制度的内容生活用品管理制度主要包括日常生活用品的摆放、使用和保管规定，例如衣物、饭具、洗漱用品等。
对于衣物的管理，可以规定每个学生有专属的储物柜，便于存放校服和个人衣物，要求按季节更换衣物，保持整洁。
在饭具的使用上，可以规定使用统一的饭碗、筷子等，餐后要及时清洗并摆放整齐。
洗漱用品的管理也是必不可少的，规定每个学生应有自己的洗脸盆、牙杯，并保持清洁卫生。
3. 制度的落实生活用品管理制度的落实需要全体教职工的共同努力。
在日常教育管理中，老师们要严格要求学生按照规定使用、保管生活用品，及时对学生的生活用品进行检查和指导。
还应该组织学生参与到生活用品的摆放和整理中，引导他们养成良好的生活习惯。
4. 我的观点我认为，生活用品管理制度对于幼儿园学生的成长教育具有重要的意义。
通过这项制度，可以培养学生的自我管理能力，同时也有利于日常教育管理的顺利进行。
我强烈支持幼儿园学校在日常教育管理中重视并严格执行生活用品管理制度。
通过对幼儿园学生生活用品管理制度的深入探讨，我们更加明确了这一制度的重要性和实施方法。
相信在全体教职工的共同努力下，这项制度一定能够有效地落实，为幼儿园学生的成长教育做出积极贡献。
幼儿园学生生活用品管理制度的扩展内容5. 培养自理能力除了规定生活用品的摆放、使用和保管规定外，生活用品管理制度还应着重培养幼儿园学生的自理能力。
学校物品管理制度（四篇）
学校物品管理制度为加强学校物品购置、使用和管理工作，提高物品使用效益，做到物尽其用，减少浪费，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定本制度。
一、物品购置(一)、学校日常办公、教学用品由总务处统一购买入库；固定资产购置需由用物部门填写购物申请表，经校长审批后，由总务处安排购买；材料及低值易耗品购置由用物人员向校长口头申请审批后，总务处安排购买，用物部门负责人验收。
(二)、凡购入物品一律严格履行入库或验收手续。
不办理入库或验收手续，不能发放领用，相关费用及票据不予报销。
根据学校工作实际，各类物品入库或验货签收手续如下：1、购买固定资产的由办公室办理固定资产入库登记手续，用物部门负责人进行签领，购物发票需由经办人签名、校长审批再送财务室计账付款。
2、日常办公、教学用品由供货单位按采购物品的品牌及数量送校验收，总务处清点无误分发到各用物部门，确认1验收后，购物清单双方各执一份，定期结算。
结算时需经校长审批，再到财务室计账付款。
3、试卷纸、矿泉水等材料及低值易耗品由用物部门负责人验收，试卷纸由教务处印刷负责人验货并做好物品入库登记手续，木工、水电工等日常用品由总务处验收入库。
二、仓库管理1、仓库管理(1)仓管员应把好质量关，对数量不符、质量低劣物品，应拒绝验收入库。
要建立入库、出库明细账，入出库明细定期结算。
(2)物品仓储明晰有条理，为学校提供购物与公用经费开支参考依据。
(3)按处室及教研组建立物品签领档案。
(4)教务处印刷室建立资料印刷登记档案，印刷人员定期统计资料印刷情况，为学校管理提供决策参考依据。
(5)木工、水电工等技术负责人也应做好物品出库使用情况登记。
2、物品领用与发放(1)教职工按规定领取物品，必须在指定物品签领表上完整登记签名。
(2)教职工印刷资料需到教导处审批签字后到印刷时印刷，印刷人员做好登记签名。
(3)除按常规发放物品及低值易耗品外，未经总务处及学校领导批准，不准随意发放和领用物品。
学校物品管理及发放制度范本
学校物品管理及发放制度范本一、概述学校物品管理及发放制度是为了规范学校内物品的使用与流转，保障物品的正常运转和使用，并确保所有人的合法权益。
本制度适用于学校内的所有教职工和学生，严格执行。
二、物品管理1. 教育设备管理1.1 学校将建立教育设备管理台账，记录所有教育设备的基本信息、存放位置和责任人。
1.2 教职工和学生使用教育设备需要提前申请，并在规定时间内归还。
1.3 对于损坏或遗失的教育设备，责任人需承担相应经济赔偿或其他补救措施。
2. 实验室管理2.1 实验室管理由专门的实验室管理员负责，负责实验室设备的维护、保养和清洁工作。
2.2 实验室设备的使用需提前申请，经批准后方可使用。
2.3 实验室使用后，需及时清理和归还设备，并保证实验室的整洁和安全。
3. 图书资料管理3.1 学校图书馆设立借阅系统，学生需要持学生证前往借阅。
3.2 每位学生每次借阅图书不超过5本，借阅期限为一个月，逾期需缴纳罚款。
3.3 图书管理人员需定期进行库存盘点，确保图书资源的完整性和准确性。
三、物品发放1. 教育设备发放1.1 教育设备的发放需向学校提出申请，并通过学校的审核后方可发放。
1.2 发放教育设备时，需填写相关借用协议，并保证设备的安全使用和及时归还。
2. 实验材料发放2.1 实验材料的发放需由课程负责人提出申请，并经学校审核后方可发放。
2.2 发放实验材料时，需确保实验材料的安全和准确性，并及时收回实验材料。
3. 学习用具发放3.1 学生领取学习用具需向班主任进行申请，并填写相关表格。
3.2 学习用具的发放需确保学生的使用需求和合理性，并有专人负责收回和维护。
四、监督与检查1. 学校将定期对各项物品的使用情况和归还情况进行检查，确保物品的正常流转和安全使用。
2. 对于违反本制度的行为，学校将及时采取相应的纠正措施，并追究相应的责任。
3. 教职工和学生对学校物品的使用有义务进行自身的监督，确保物品的正常使用和维护。
学校教师用品管理制度
第一章总则第一条为规范学校教师用品的管理，保障教育教学工作的正常进行，提高教育教学质量，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师及管理人员。
第三条学校教师用品管理应遵循“统一采购、合理分配、节约使用、及时补充”的原则。
第二章用品分类及采购第四条学校教师用品分为以下几类：1. 教学用品：教科书、教学参考书、多媒体设备、教学软件等；2. 办公用品：文具、打印纸、电脑、打印机、复印机等；3. 生活用品：饮水机、微波炉、冰箱等；4. 其他用品：实验器材、体育器材等。
第五条教师用品的采购由学校后勤部门负责，严格按照学校预算及采购流程执行。
第三章用品分配及使用第六条教师用品的分配由学校教务处根据教师工作需要和教学计划进行合理分配。
第七条教师应妥善保管所分配的用品，不得擅自借出或转借他人。
第八条教师在使用教师用品时，应遵守以下规定：1. 遵循节约原则，合理使用，避免浪费；2. 保持用品的整洁，定期清洁；3. 如发现用品损坏或丢失，应及时报告后勤部门，并按规定赔偿。
第四章用品维护及保养第九条教师应定期对所使用的教师用品进行检查，发现问题及时报修。
第十条后勤部门应定期对教师用品进行保养和维护，确保其正常运行。
第十一条教师应积极配合后勤部门进行用品的保养和维护工作。
第五章用品回收及处置第十二条教师离职或调离时，应将所使用的教师用品清点、回收，并按规定办理手续。
第十三条后勤部门对回收的用品进行清点、检查，对损坏、丢失的用品按相关规定进行赔偿。
第十四条后勤部门对回收的用品进行分类、整理，并根据实际情况进行处置。
第六章责任与奖惩第十五条对违反本制度，造成教师用品损坏、丢失或浪费的教师，学校将予以批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。
第十六条对认真执行本制度，在教师用品管理工作中做出显著成绩的教师，学校将予以表彰和奖励。
第七章附则第十七条本制度由学校后勤部门负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
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教育教学、生活用品及设施管理制度
根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》明确规定，学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进
行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病学生常见病的预防和治疗。
为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，学校应该建立和完善卫生管理相关政策与制度。
一、主要领导负责制学校应建立卫生工作领导小组，校长为组长，分管校长、主任各负其责。
定期召开学校卫生工作会议，指导、
研究学校卫生工作，解决学校卫生工作中出现的实际问题。
二、落实岗位责任制每日进行卫生巡视，做好教室与卫生区的保洁，认真填写卫生检查记录，每周进行一次全校性的卫生大扫除。
认真开展学校卫生工作的检查评比。
三、建立常规工作制，以广播、讲座、板报形式进行以保护视力为中心的宣传教育活动，坚持每日做两次眼保健操，不断提高眼操的质量，开展中小学视力普查普治工作。
坚持大课间阳光体育活动，增
强学生体质。
四、完善疾病防控制度切实对学生的常见病、多发病防治工作，针对学生近视、龋齿、沙眼、贫血和营养不良、肥胖的六病防治工作
制订具体防控宣传计划。
五、强化传染病的防控和报告隔离制度积极配合防疫部门对学
生做好防治工作，并做好宣传工作，发现疫情及时上报，采取有效措施，切断传播途径。
六、规范学生体格检查制度每年要进行一次体格检查，建立和规范体检档案，对体检中发现有各种疾病的学生，要下发体检复查通知单及时进行复诊和给予治疗，开展学生生长发育的各项指标的统
计、分析、对比、评价等调研工作，为学校及上级教育行政部门决策
提供科学依据。
七、规范保健室常规工作制度学校医务室要做好师生卫生保健工作，要做好伤病的妥善处理，确保学生身心健康。
八、建立学校卫生档案管理制度健全学校卫生工作档案，对卫生工作要建档立卷，做到系统化、经常化、规范化，并对档案进行科
学化管理。
九、落实学校卫生监督和管理制度
（一）、教学卫生监督与管理：
1、教室的采光、照明和微小气候及课桌椅及黑板符合卫生标准。
2、学生每天学习时间不超过各阶段年龄水平（6-8小时）。
适当安排作业，尽量减轻学生课业负担。
3、坚持每日两次做眼保健操，自觉课间活动与放松。
4、教师应准时下课，杜绝拖堂，要求学生课间必须到室外活动，保证有充分的休息时间。
5、根据学生视力情况，定期调整学生座位，矫正学生视力。
6、培养学生正确读、写、坐的姿势。
（二）、环境卫生管理制度：学校应当为学生提供洁净、舒适、
安全、和谐优美的学习生活环境。
1、确立卫生一票否决制学校应把卫生工作作为创建卫生文明学
校工作的重要内容，成为教育系统文明的典范与窗口。
确立卫生一票否决制度。
建立卫生检查评比制度。
卫生不合格的班级或个人取消班
集体或个人评先资格。
2、建立卫生包干负责制教育学生养成文明卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂污墙壁，大便后要洗手，做到确保校园净化，
天花板无蛛丝灰尘，墙壁无脚印，地面无痰迹，桌椅无刀痕，厕所无
臭味。
教室、办公室、环境责任区等要求地面清洁，桌凳整齐，门窗、黑板干净，沟渠无污水，顶上无蜘蛛网，室内无杂物。
教室内设有卫
生角，有常用急救用品。
各班应备有脸盆、毛巾、肥皂、纸篓等卫生
设施，做到放置有序。
教室、办公室开窗通风，保持空气清新。
3、厕所卫生制度（1）厕所坚持每天一小扫，每周一大扫，每
周一次评比制度。
（2）厕所管理实行包干到班，责任到人，要求天
天有人管理，个个相互监督。
（3）厕所里不得随地吐痰、便溺，不
得涂画墙壁，不得破坏公共设施。
（4）不得将硬纸和杂物丢入便坑内，不得将污水、泥沙倒入便池。
（5）养成便后洗手习惯。
（6）经常清扫洗刷，用各种药水药剂，杀菌消毒，用樟脑丸、清新香剂等使厕
所不但无臭无蝇虫，便池无尿碱。
（7）防止校内化粪池漫溢，特别是阴雨天，杜绝粪水污染环境甚至造成传染病流行。
4、建立卫生检查制度。
每天由值日老师、学生认真检查环境卫
生，并在学校日志上记分，每周由学生处汇总成绩，在周一的升旗仪
式上表扬先进。
总成绩纳入年度考核，不合格的班级和个人取消评先
资格。
（三）、个人卫生监督与管理：
1、要求学生仪容端庄大方，讲究衣着，头发卫生。
（1）做到天天刷牙，讲究饮食卫生，不喝生水，在校不吃零食，饭前、便后要
洗手，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。
（2）每班每周一进行个人卫生检查一次，各班要做好记录。
（3）按时睡觉，按时起床，按时到校，吃饭要定时定量，坚持天天早锻炼，认真做广播操，积极
参加课外活动。
建立健康的生活方式和正确的站、立卧行走姿势（4）定期进行体检，发现传染病及时隔离，治疗。
（5）做好预防接种，勤洗澡、讲清洁，防止传染病和流行性疾病的发生。
2、注意用眼卫生。
（1）要认真作准眼保健操，并注意用眼卫生，看书写字时眼离书本或本子一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸，不要在走路、阳光下、黑暗处看书或写字，看书看电视有所节制，预防眼睛近视。
（2）教师板书字迹工整、清楚，讲课声音要符合要求，让最后排学生看得见，听得清。
（3）下课不拖堂，坚持静校制度。
（4）根据学生视力情况每班每周抡换桌位一次。
（5）全校每学年根据年级高低，课桌凳调换配套一次。
3、建立和健全学生卫生档案。
保健教师要及时做好卫生保健指
导，结合各个不同季节特点，对常见病、多发病进行群体预防教育讲
座和举办宣传板报。
4、做好防近、防龋和食品宣传和教育工作。