小学四年上册美术《窗口》教学设计及反思
四年级上册美术教案- 第七课 窗口 ︳湘美版
四年级上册美术教案- 第七课窗口︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解窗口的构成和特点，学会观察和描绘窗口的细节。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现窗口的美感。
3. 引导学生关注生活中的窗口，发现窗口中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 窗口的构成和特点2. 窗口的绘画方法3. 窗口中的美好事物三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和描绘窗口的细节，运用绘画语言表现窗口的美感。
2. 教学难点：引导学生发现窗口中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
四、教学过程1. 导入新课a. 利用多媒体展示不同类型的窗口图片，引导学生观察窗口的构成和特点。
b. 学生分享自己观察到的窗口特点，教师总结窗口的构成和特点。
2. 教学新课a. 教师示范窗口的绘画方法，引导学生注意线条、色彩等绘画语言的表现。
b. 学生跟随教师示范，尝试绘画窗口，教师巡回指导。
c. 学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
3. 实践活动a. 学生分组，每组选择一个窗口进行观察和描绘。
b. 学生根据观察到的窗口特点，运用绘画语言表现窗口的美感。
c. 学生互相评价，教师总结。
4. 总结拓展a. 学生分享自己在本节课中学到的知识和技能。
b. 教师总结本节课的教学内容，强调窗口的绘画方法和注意事项。
c. 布置作业：学生回家后，观察自己家的窗口，尝试绘画，下次课分享。
五、教学评价1. 学生对窗口的构成和特点的了解程度。
2. 学生绘画窗口的技能和表现美感的能力。
3. 学生对生活中窗口的关注和热爱程度。
六、教学反思1. 教师在教学中要注重引导学生观察和描绘窗口的细节，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题，提高学生的绘画水平。
3. 教师要引导学生关注生活中的窗口，发现窗口中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
注：本教案根据湘美版四年级上册美术教材编写，适用于四年级上册美术教学。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到窗户的优美之处以及窗户结构线条造型对绘画整体的影响，知道怎么抓住窗口特征去作画，提升学生的表达与欣赏能力，激发学生热爱画画的兴趣。
2、一般来说，常见的窗是由什么构成的？
（1）先由学生来说，然后出示ppt展示，并板书：窗框 窗格 窗扇 （窗帘）
（2）师讲解：窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。 （设计意图：加深对窗户构造的认识，为绘画做铺垫。）
二、学习窗户各种构件的简单画法。
小学四年级上册美术《窗口》教案及反思
第7周
星期三
学科
美术
年级
四
班级
5
授课内容
《窗口》
课前准备
课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、了解关于窗的常识以及文化内涵。2、能简单ຫໍສະໝຸດ 计并画出喜欢的窗，渗透取景构图知识。
3、培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活欲望。
教
与
学
设
计
一、激发兴趣，导入新课。
1、问题导入，激发兴趣：你们见过什么样的窗户？是用什么做的？ 学生先发言，根据学生发言，相机出示ppt，展示与欣赏各种窗户。 （设计意图：在第一课时已了解窗户作用的基础上，继续激发学生兴趣，扩展对窗户的认识。）
1、常见窗的形状（圆形、菱形、方形、六边形、综合型等），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
2、窗帘的画法（放下与扎起），师简笔画，要求学生在稿纸上快速临摹。
3、想一想：如果让你设计一个窗户，你想设计一个什么样的？ 同桌之间说一说，然后让几个学生说一说。 （设计意图：了解简单画法和简单的取景构图知识，为下一步绘画做铺垫。）
小学美术《窗口》教学设计范文（通用8篇）
小学美术《窗口》教学设计小学美术《窗口》教学设计范文（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小学美术《窗口》教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术《窗口》教学设计篇1[教学目标]技能领域:利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。
认识领域:懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。
创造领域:多方位、多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力。
情感领域:善于从生活中发现美、感受美与生活情趣。
[教学重点]启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。
[教学难点]发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。
[教学用具)多媒体电脑，自制cAI教学软件，范画用纸。
(学生用具)线性表现工具、水彩笔。
[教学过程]一，导入新课:今天教师带学生游览我市美丽的风光。
(播放课件)我们就来学习《窗口》这一课。
教学设计:教师运用cAI课件，直接把生活中富有影响的景观转化为静态的画面欣赏，不仅引起学生的好奇心，而且可以感知窗口的形状，色彩，线条等，引发审美的直接感受，激发学生的学习兴趣。
二、新授1.看窗老师:通过窗口可以看到景色，给人们美的享受，那么生活申窗户：a.有哪些形状?b.有哪些部分组成?(投影展示2至3幅图片)。
学生:讨论回答。
a.方形、方圆结合等。
b.窗框、窗页、窗帘等。
(教师同时板书)。
教学设计:窗口是由窗户而提供的，和窗户密不可分。
窗户的形状，结构具有一定的特征，它影响窗口的形状变化，有的窗口还具有强烈个性、民族性、地域性。
让学生感知窗户 (口)的特征。
2·忆窗老师:请同学想想，刚才通过窗口：a.看到了什么季节、时间的景物?b.还有描述哪些季节、时间的窗口?c.哪些物体上还有窗口?学生:讨论回答:a.白天、春天。
b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽车、飞机、轮船等。
教学设计:通过对课件对窗口观察，启发学生思考:在自己日常生活记忆申所能感知的窗口，引导学生想象和形象思维，为学生有意识进行创造提供契机。
四年级美术上册《窗口》教案、教学设计
在教学过程中，教师关注学生的参与程度、绘画技能、创作思路和合作精神等方面，进行全面、客观的评价。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组窗口主题的美术作品，引导学生观察并思考：这些作品中的窗口有什么特点？它们给你什么样的感受？
2.学生分享自己的观察和感受，教师适时总结：窗口不仅是建筑的一部分，更是连接内外世界的桥梁，透过窗口我们可以看到不同的景象，感受到不同的情绪。
四年级美术上册《窗口》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解窗户的基本结构及其在美术创作中的应用，包括窗框、窗扇、窗玻璃等组成部分。
2.学会运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现窗口的内外景象，培养观察力、表现力和创造力。
3.掌握窗口主题绘画的创作方法，学会运用透视、光影等技巧，提高绘画水平。
针对以上学情，本章节教学将从学生的实际出发，注重启发式教学，引导学生主动探究、实践，提高他们的绘画技能和审美素养，使学生在愉快的创作过程中，感受美术的魅力，培养良好的情感态度和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现窗口主题的能力，以及掌握窗口绘画的基本技巧。
3.培养学生的审美观念，使学生学会欣赏和分析美术作品，提高学生的艺术素养。
4.通过窗口主题的创作，引导学生关注人与人、人与自然的和谐关系，培养学生关爱他人、保护环境的责任感。
二、学情分析
四年级的学生在美术学习上已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对生活中的美好事物充满好奇，对美术创作表现出较高的兴趣。在此基础上，学生对窗口主题的学习具有以下特点：
2.技能水平：线条流畅，形状准确，色彩搭配合理，透视和光影处理得当。
四年级上册美术教案- 第七课 窗口 ︳湘美版
四年级上册美术教案- 第七课窗口︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解窗口的构成和特点，培养观察力和审美能力。
2. 通过绘画窗口，提高学生的绘画技能和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容1. 窗口的构成和特点2. 窗口的绘画方法3. 窗口的表现形式三、教学重点与难点1. 教学重点：窗口的构成和特点，绘画方法。
2. 教学难点：窗口的表现形式和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课通过展示图片，引导学生观察不同类型的窗口，引发学生对窗口的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解窗口的构成和特点通过实物展示和图片，让学生了解窗口的构成和特点，如窗框、玻璃、窗帘等。
（2）讲解窗口的绘画方法指导学生如何运用线条、色彩和光影表现窗口的立体感和质感。
3. 实践操作让学生根据所学知识，选择自己喜欢的窗口进行绘画。
鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
4. 课堂小结通过展示学生的作品，总结本节课的学习内容，强调窗口的构成、绘画方法和表现形式。
5. 课后作业让学生观察家中的窗口，运用所学知识进行绘画，下节课分享作品。
五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生针对性的指导。
2. 在实践操作环节，教师要鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新精神。
3. 教师要关注学生在绘画过程中的情感体验，引导学生热爱生活、关注生活细节。
通过本节课的学习，学生掌握了窗口的构成、绘画方法和表现形式，提高了绘画技能和创新能力。
同时，学生学会了观察生活、发现生活中的美，培养了热爱生活的情感。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，激发学生的兴趣，提高学生的美术素养。
在教学过程中，需要重点关注的是实践操作环节。
以下是关于实践操作环节的详细补充和说明：实践操作环节是美术教学中的重要组成部分，它是学生将理论知识运用到实际创作中的关键环节。
在这个环节中，学生可以通过动手实践，提高绘画技能，培养创新能力和审美能力。
《窗口》美术教学设计
《窗口》美术教学设计《窗口》是一本美术教材的教学设计。
本教材旨在培养学生对窗户的观察能力和创意表达能力。
通过观察和绘画窗户的主题，帮助学生加深对窗户的理解，并培养他们的艺术审美和创造能力。
本教学设计主要分为三个部分：教学目标、教学内容和教学活动。
一、教学目标：1. 培养学生对窗户的观察能力。
通过观察不同窗户的形状、结构、材质以及与周围环境的关系，帮助学生学会用艺术眼光去观察事物。
2. 培养学生对窗户的创意表达能力。
通过绘画和创作窗户的作品，让学生能够用自己的方式表达对窗户的理解和想法。
3. 培养学生的艺术审美和创造能力。
通过欣赏和评价窗户艺术作品，帮助学生培养对美感和审美品味的培养。
二、教学内容：1. 窗户的形状、结构和材质。
2. 窗户与周围环境的关系。
3. 窗户的美感和艺术表达。
三、教学活动：1. 观察窗户和分析窗户的形状、结构和材质。
教师可以带领学生到校园或社区附近观察窗户，并利用图片或实物进行讲解。
学生可以用素描或照片记录他们观察到的窗户。
2. 绘画窗户的形状和结构。
学生可以根据自己的观察，选择一个窗户的形状和结构进行绘画。
教师可以引导学生运用线条、形状和比例等基本美术元素进行表达。
3. 创作窗户的环境。
学生可以选择一个窗户的场景，绘画窗户周围的环境，如建筑物、街道、植物等。
教师可以引导学生运用色彩、光影和纹理等技巧进行表达。
4. 欣赏和评价窗户艺术作品。
教师可以展示一些窗户艺术作品给学生观赏，然后引导学生进行讨论和评价。
学生可以描述作品的风格、表现主题以及自己的感受和想法。
5. 制作窗户艺术作品展览。
教师可以组织学生将自己绘制的窗户作品制作成展板，并在学校或社区内举办窗户艺术作品展览，让更多的人欣赏和体验学生的创意和艺术。
通过《窗口》美术教学设计，学生可以培养对窗户的观察能力和创意表达能力。
同时，学生还可以通过观察和绘画窗户的形状、结构和材质，加深对窗户的理解，并培养自己的艺术审美和创造能力。
四年级上册美术教案-窗口 -湘美版
四年级上册美术教案-窗口 -湘美版教学内容本课教学内容为湘美版四年级上册美术教材《窗口》一课。
课程围绕“窗口”这一主题，引导学生观察生活中的各种窗户，发现窗户的形状、结构、装饰等特点，并通过绘画、手工等方式创作出自己的窗户作品。
教学目标1. 让学生了解窗户的形状、结构、装饰等特点，培养观察力。
2. 培养学生的绘画、手工技能，提高审美能力。
3. 培养学生的创新意识，鼓励个性化创作。
4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
教学难点1. 窗户的透视关系表现。
2. 窗户细节的描绘。
3. 创新性窗户设计。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、窗户模型、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程1. 导入：引导学生观察教室的窗户，讨论窗户的形状、结构、装饰等特点。
2. 新课讲解：介绍窗户的基本知识，如窗户的种类、结构、装饰等。
3. 示范讲解：演示窗户绘画、手工制作的方法和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，进行窗户绘画或手工制作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
6. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的美，激发创新意识。
板书设计1. 板书《窗口》2. 板书内容：- 窗户的形状、结构、装饰- 窗户绘画、手工制作方法- 创新性窗户设计作业设计1. 绘画作业：学生选择一种自己喜欢的窗户，进行绘画创作。
2. 手工制作：学生利用废旧材料，制作一个具有创意的窗户模型。
课后反思本节课通过观察、讨论、绘画、手工等多种形式，让学生深入了解窗户的特点，培养了学生的观察力、绘画技能和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，引导他们积极参与，充分发挥他们的个性。
同时，教师应不断提高自己的专业素养，为学生提供更好的教学资源和方法。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实践中感受美术的魅力，激发他们的创新潜能。
此外，加强课堂互动，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美情趣和合作精神。
《窗口》美术教学设计
《窗口》美术教学设计教学设计：《窗口》美术教学设计一、设计背景在美术教学中，我们常常通过教学设计来培养学生的创造力、观察力和审美能力。
本次教学设计主题为《窗口》，通过窗口的画面构图，培养学生观察和表达能力。
二、教学目标1. 培养学生观察力和表达能力；2. 增强学生对窗口艺术的理解和欣赏能力；3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
三、教学内容1. 窗口的形状和构图特点；2. 窗外景色的描绘和表现方法；3. 窗户中的人物、物体和情感的表达。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲解窗口的意义和作用，引导学生对窗口进行观察和思考。
并呈现一些著名画家的窗口作品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过展示不同形状和样式的窗口，讲解窗口的形状和构图特点，并引导学生发现窗户中的艺术元素和构图规律。
3. 示范教学（15分钟）教师通过实际绘制一个窗口的画作，展示描绘窗外景色和窗口中的人物、物体和情感的技巧和表现方法。
同时，讲解绘画中的基本色彩运用和光影效果的表现。
4. 学生练习（30分钟）学生进行绘画练习，根据自己的观察和想象，选择一个窗户场景进行创作。
鼓励学生多角度观察窗户，运用绘画技巧描绘窗外的景色、窗户中的人物和物体，以及窗户所传递的情感。
5. 互评交流（20分钟）学生交流彼此的作品，互相欣赏和评价。
教师引导学生分享自己的创作过程和意图，并就作品中的亮点和不足提出建议和改进意见。
6. 总结（10分钟）教师对学生的创作进行总结和点评，强调窗口艺术的表现手法和技巧。
同时，要求学生反思自己的创作成果，总结其中的经验和教训。
五、教学评价1. 学生画作评价：评价学生的创作作品是否符合窗口艺术的表现要求，包括形状构图、色彩运用、光影效果和情感表达等方面；2. 口头评价：通过学生的互评和教师的点评，评价学生在创作过程中的观察力、表达能力和创造力。
六、教学延伸1. 继续探索窗口艺术，联系学生的生活和环境，进行更深入的创作；2. 邀请专业绘画家或艺术家进行讲座和示范，拓宽学生的艺术视野；3. 进行小组合作，设计窗口艺术展览，展示学生的创作成果。
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课堂教学设计
窗口
一、教学目标
知识与技能：了解关于“窗”的常识以及文化内涵。
过程与方法：能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”，渗透取景构图知识。
情感、态度及价值观：培养学生热爱生活的情怀和创造美的生活的欲望
二、教学重难点
重点：学习简单的手工制作
难点：以生活为源泉进行创作，工具的使用。
三、教学内容
1、窗户的历史、常识及文化内涵
2、窗户的不同形状（方形、圆形、方圆结合等）
3、窗口的制作方法
4、窗框与画面的结合
四、教学媒体设计
图片投影展示自制教学软件
五、课前准备
教师：多媒体课件
学生：剪刀、小刀、胶水、吹塑纸（泡沫、木片、卡纸均可）、绘画纸、铅笔、水彩笔六、教学过程与设计
课目第7课窗口年级 4年级上册
教学程序教学活动媒体运用
情景激趣导入课题1．同学们请观看一张图片（ppt出示Windows
的图标）大家对它熟悉吗？（生答）有没有
同学知道它是怎么被发现的？师讲：比尔盖茨
通过观察窗口，发明了Windows界面。
（课件
出示窗户图片与Windows的对比）。
比尔盖茨
通过窗户让我们的生活更加便利，向我们打
开了网络世界的大门，同学们想不想一起来观
1、ppt出示图片
2．揭示课题——《窗口》2、窗户与Windows图标对比
了解历史认识作用认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史，
（用图片展示传统的窗户和现代窗户，使
其了解窗户的历史。
）欣赏图片，教师针对
有特色的窗户进行简单的介绍，使同学们
了解其特色。
课件展示中外窗户的对比图
片，了解不同的窗户样式。
课件展示不同时期窗户的形式
中外窗户对比：
研究学习自主探究1．你家的窗户是什么样的?透过窗口可以
看到什么?你喜欢自己家的窗户吗?为什
么?
2．利用课件展示欣赏造型多变、风格各异
的窗户。
3．讨论分析窗的结构。
(窗户分为外框、
窗格及装饰等)
4．变一变：窗框有哪些形状的变化?窗格
可以怎样变化?
1出示中外建筑L的各种窗
户．
2分步出现窗户的不同部分.
3现一个造型不断变化的窗口。
尝试表现创新设计尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造
型，并画出相称的窗格。
CAI画面出示作业要求
欣赏评价反馈提高1．同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。
《窗口》教学反思
这一节课是小学美术（湘版）教材四年级上册第7课内容，这节课是属于“设计·应用”学习领域的以设计、制作为主的课目。
在教学中要将技术意识和人文意识尽可能完美地结合在一起，以达到全面提高学生艺术素养的目的。
教学设置思路如下：导入——了解历史——研究学习——尝试制作——展评——拓展延伸。
从不同时期窗的样子入手，联系生活中所见到的窗，讲讲窗的作用，然后再欣赏教材上的图片，了解“窗”的引景作用，对关于“窗”的文化含义有新的认识。
1、重点教学环节的教学。
（1）、环节一：分组欣赏，感受不同时期窗口
通过观看图片。
激发学生学习美术的兴趣，了解不同时期窗口的历史使他们体会到美术学习的快乐。
有在无形中培养了学生对生活的感情。
同时，以学生之间的相互学习来拓展相关知识。
（2）、环节二：教师演示制作过程。
窗的造型千变万化，我的教学设想是尽可能利用最简单、可行的方法取得理想的效果。
利用简单的“示范”来调动学生，为解决本课知识重点，结果起到了良好的效果。
2、教学目标改进：完成教学后，其实我还可以引导学生对生活中窗口内外的现状提一些装饰美化的设想、建议，如用什么样的窗帘来弥补，窗台上放鲜花、盆景，对社区环境整改建议等方法，真正做到将美术的学习渗透到学生生活之中。
（注：素材和资料部分来自网络，供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。