家务劳动我能行
家务劳动我能行心得体会10篇
家务劳动我能行心得体会10篇家务劳动我能行心得体会（精选10篇）家务能提高人的锻炼能力。
某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
以下是小编帮大家整理的家务劳动我能行心得体会，欢迎大家分享。
家务劳动我能行心得体会（精选篇1）我的家长从小就不“惯着”我，不会让我做一个饭来张口，衣来伸手，的公主。
从小，妈妈就让我力所能及的事，渐渐的，我随着年龄的长大，也学会了不少家务活。
以为自己对家务的理解已经很深刻了，可是，最近的一次家务活着实让我深有体会。
这两天听妈妈说腰疼病又患了，我想了想，妈妈平时既要上班，下午回来还要做家务，多么辛苦埃我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。
吃完了早饭，爸爸妈妈都出去了，我开始了我的秘密行动——做家务。
我学着妈妈的样子，首先将拖把洗干净，然后高高兴兴来到来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里使劲地来回拖。
出了一身大汗，终于拖完了。
我一看地板是花的，高兴劲瞬间消失得无影无踪，十分灰心。
时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我学聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门往下流，可我一点也没觉的累，反而觉得开心极了，我稍作休息又开始拖了，我终于把妈妈的房间拖完了。
我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。
我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。
休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。
我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。
大约过了十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动了，急忙关掉液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈回家。
家务劳动我能行小学综合实践PPT课件
家务劳动我能行 —— 我的责任
教学目标： 1.帮助学生初步形成责任意识，作为家庭、学校、
社会的一员应承担相应的责任。 2.体验不同的角色应承担的不同责任。 3.热心参与家务劳动和学校的活动，并主动承担一
些 重点：初步形成责任意识，知道自己能做的事情应该
自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家要积 极参与做。
难点：培养学生的责任意识，针对学生的实际问题， 引导学生承担不同的责任。
家务该谁来做?
自己能干的事情，家长怕我们做不好而不让我们做的 时候，你会怎么办？
自己想帮家长做家务，家长担心我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小，长大在做 为理由不让我们做。怎么办？
苏少版三年级上册综合实践活动2《家务劳动我能行》教学设计
苏少版三年级上册综合实践活动2《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是苏少版三年级上册综合实践活动第二课的内容。
本节课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生家务劳动的能力。
教材内容主要包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生能够主动参与到家务劳动中，体验劳动的乐趣，感受劳动的成就感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能对家务劳动的种类和意义认识不够，主动参与家务劳动的意识不强。
学生在家庭中承担的家务劳动任务较少，缺乏实践操作的经验。
此外，学生之间的家务劳动能力存在差异，有的学生擅长家务劳动，有的学生则相对薄弱。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，认识到家务劳动对家庭和自身成长的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生家务劳动的积极性。
3.培养学生家务劳动的基本能力，学会一些家务劳动的方法和技巧。
4.培养学生合作、交流的能力，提高学生家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的种类和意义，培养学生家务劳动的积极性。
2.教学难点：培养学生家务劳动的基本能力，学会一些家务劳动的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的意义和乐趣。
2.示范教学法：教师或学生代表进行家务劳动的示范，引导学生学会家务劳动的方法和技巧。
3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养学生的团队协作能力和家庭责任感。
4.讨论交流法：引导学生围绕家务劳动的意义和方法进行讨论交流，提高学生的认识水平。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成一个家庭场景，设置家务劳动的相关区域，如客厅、卧室、厨房等。
2.准备家务劳动的工具和材料：如扫把、拖把、碗筷等。
3.准备家务劳动的示范视频或图片。
4.准备小组合作学习的任务清单。
家务劳动我能行作文4篇
家务劳动我能行作文4篇家务劳动我能行作文篇一：星期天的早晨我比平时起的晚一点。
感觉有点不好意思，因为我是全家人中最后一个起床的!我起床后，就忙着叠被子和毯子。
别看平时奶奶和妈妈做这件事很简单，今天轮到我做这件事还是有点难度的!我的床上一共有两床被子一条毛毯，我先把被子铺平，然后将被子的两条边对折，再对折，结果一个长方形就出来了，所以我一共折了三个长方形。
折完后赶紧叫妈妈看，感觉自己的事自己做很自豪!果然妈妈看了直夸我好样的。
整理完床上，我又开始收拾我们家的办公桌，奶奶说“别忙啦，赶快吃早饭，等会奶奶会收拾”我说：“奶奶，不用你，今天是休息不用上学，就由我来做吧!”当我听奶奶说“长大啦，真懂事!”我心里美滋滋的!经过我的努力，乱乱的办公桌上不再乱了。
模糊的电视机屏幕不再模糊了，我越做越来劲，接着整理了沙发和沙发上的玩具、书包，把书包放到该放的位置上，还有红领巾!最后我还擦了窗户上的玻璃，虽然只擦了一小块，不过还是挺高兴，因为窗户变明亮啦!干完活，虽然有点累，但我觉得非常高兴，因为我通过自己的双手帮家里人干活了，而且还得到了家里人的表扬!劳动真是件光荣的事，我热爱劳动!家务劳动我能行作文篇二：我已经上三年级了，学会了扫地、洗衣服、收拾书柜······我印象最深的是第一次扫地。
那是暑假的一天，我准备在家里扫地，因为我想感受一下劳动的辛苦。
于是，我从厨房拿来了扫把和簸箕。
妈妈说：”先扫阳台，然后扫客厅，最后扫厨房。
“我按照妈妈说的去做，先扫阳台。
阳台可真不好扫，角落里塞满了垃圾，我怎么扫都把垃圾扫不出来，我用扫把的一个角扫，最后好不容易才把垃圾扫出来了。
我又扫客厅。
客厅也不好扫。
我好不容易把垃圾扫到一堆，风扇又把垃圾吹得到处都是。
我把风扇关了再扫，扫啊扫啊，终于把垃圾都扫到了一堆，再把垃圾扫进了簸箕里。
最后开始扫厨房。
厨房真脏啊!我把篮子拿起来，篮子下面都是垃圾。
家务劳动我能行作文300字（精选12篇）
家务劳动我能行作文300字家务劳动我能行作文300字（精选12篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的家务劳动我能行作文300字（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
家务劳动我能行作文300字1今天只有我一个人在家，因为我的爸爸妈妈都出去了。
我想给爸爸妈妈一个惊喜，于是我用我的那一双大眼睛扫了扫家里。
突然，我灵机一动，我可以做家务呀！我先把抹布洗干净，再把家里的各种家具都擦一擦。
嗯，还真整洁呢！擦完家具后，我又开始刷碗。
我先把碗用水泡一泡，再把抹布沾上洗洁精，接着就拿起一个又一个的碗，擦呀擦、擦呀擦......最后把擦过的碗用水冲一冲。
嗯，碗亮晶晶的，倒过来就像国王的皇冠，一闪一闪的。
就在这时，外面传来一阵敲门声。
“啊，是爸爸妈妈回来了！”我赶紧给他们开门。
爸爸妈妈一进门就看到了我的“杰作”，家里焕然一新。
爸爸妈妈夸我是一个“小妈妈”。
我还真高兴呢！那晚，我做了一个甜甜的梦。
家务劳动我能行作文300字2这天，因老爸回来，妈妈特意在家掌厨。
我们把屋子“吃”得“金灿灿”。
这不，妈妈说得言之有理：“你晚饭吃这么多，应该多锻炼锻炼。
”同时，她像变魔术似的抽出一个拖把，递给了我。
“我是一个粉刷匠，粉刷地和墙。
”为了增加点乐趣，哼起了小调。
我左拖拖，右拖拖，既像一只勤劳的小蚂蚁，辛苦地忙碌着；又像一只辛苦的小蜜蜂，一刻也不停歇。
“呼……”我正想伸手拿纸擦汗。
咦，我的纸呢？正在我休息时，妈妈的喊声起了：“你看看，连水龙头都不干，浪费可耻。
”嗯，我点点头，的确不应该这样。
清理池子不是件易事，我拧开水龙头，在池子的各个角落都用力地抹，特别是边缘之处，我更是用了十二分力气。
汗水与清水混合在一起，疲惫与快乐交织。
不过，我依然在坚持。
终于，功夫不负有心人，“金灿灿”的房子如初，我笑了。
家务劳动我能行作文300字3暑假已经过去了一半多，我想我应该学着做些家务。
国旗下讲话：家务劳动我能行,亲力亲为勇当先
尊敬的各位老师，各位同学：大家上午好！，我今天国旗下演讲的主题是“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先。
”马克思曾说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。
”劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。
因为劳动，人类社会才会不断进步与发展。
回顾历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。
黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制乐律；虞舜种田捕鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终有所成，名垂青史。
无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。
同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。
这名片上面印着苍茫山脊上的万里长城，恢弘壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊的西藏铁路，深海底的钻井平台，静默不言的跨海天桥，呼啸而过的中国高铁。
当然，上面还写着一排无形的大字——勤劳的中国人！反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺、洗衣靠父母、吃饭等人送、扫地不积极、学习变懒散等不正之风。
英国有句谚语：“懒惰没有牙齿，但却可以吞噬人的智慧。
”我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的动力。
所以，我们应拒绝懒惰，重视劳动，崇尚劳动，尊重劳动。
劳动给我们成就感和满足感，休谟曾经说过：“正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤劳动而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。
”而劳动亦可以让我们自我教育，自我提升，发展积极的劳动观念。
在不久前的全国教育大会中，新增了劳动教育，旨在培育青年的劳动精神。
也许有人会说，这样伟大而崇高的“劳动”实在是遥不可及，对我们中学生来说，就是“白日做梦”。
其实并不是这样的。
劳动就在我们生活中，劳动就在我们日常生活的一些小事之中。
譬如，每天的寝教室卫生做好了吗？你随手破坏了别人值日的劳动成果了吗？课堂上，你是积极主动，保证每一节课精神专注吗？你自觉遵守老师的劳动了吗？餐桌上，你明白一粥一饭当思不易的道理，尊重农民的劳动吗？身边每天的点点滴滴都是劳动，认真从点滴做起，学会热爱劳动。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿
小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿一. 教材分析《家务劳动我能行》这一课是小学综合实践活动成长手册三年级上册的第4课。
教材从学生的日常生活出发，以家务劳动为主题，通过引导学生参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但在实际生活中，很多学生可能并未真正参与过家务劳动，对家务劳动的认识和能力水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从实际生活出发，认识家务劳动的意义，逐步提高他们的家务劳动能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和方法，学会一些基本的家务劳动技能。
2.过程与方法：通过参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
3.情感态度与价值观：让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性，培养良好的家庭生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义和方法。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，认识家务劳动的意义，提高家务劳动能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生积极参与家务劳动，提高他们的动手能力和家庭责任感。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，以及家务劳动实践基地，为学生提供丰富的学习素材和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于家务劳动的视频，让学生初步了解家务劳动的种类和意义。
2.讲解演示：教师讲解家务劳动的种类、意义和方法，并进行现场演示，让学生掌握家务劳动的基本技能。
3.分组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员如何分工合作，提高家务劳动效率。
4.实践操作：学生在实践基地进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
家务劳动我能行
10课“家务劳动我能行”教材分析综合实践活动课程,着重强调学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验,形成对社会自我内在联系的整体认识,发展对社会、对自我的责任感。
综合实践活动课因其具有社会综合性和学科统整性而倍受关注。
《家务劳动我能行》不仅充分地突显了教育新理念中的人文关怀思想,而且,还充分体现了综合实践活动课程的实践性、整合性、开放性、自主性与过程性等特点。
学情分析现在的孩子由于多数是独生子女,处在大人的包围之下,家长们对孩子疼爱有加,关心过多,导致孩子动手能力差、依赖性强、任性、以自我为中心,对父母的关爱熟视无睹,不知道感恩,不懂得如何回报父母对他们的爱。
而现在父母又只重视孩子的智力开发,忽视劳动能力的培养,在家里很少让孩子干家务活,劳动能力较差,使得缺少劳动体验的孩子很难体会到父母们生活的艰辛。
小学阶段的学生,个性品质具有极强的可塑性,本课设计意在培养学生的主人翁意识,让学生知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。
让孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会到家长的不易,从而更加理解、体谅家长,唤起他们内心对父母的爱戴和感激, 以行动来回报父母的养育之恩,做一个孝敬父母的好孩子。
教学目标（一）能力目标1.培养学生收集、整合信息的能力,并能对已有信息进行一定提炼。
2.培养学生的自理能力,了解爸爸妈妈平时做家务的辛苦,能以实际行动报答父母辛劳。
3.学会分工协作,培养小组合作精神和分析交流问题的能力。
（二）知识目标 1.学会主动做家务。
2.了解一些生活中的家务活小常识,并学会一些简单易行的小窍门。
（三）情感、态度、价值观目标1.熟悉身边的各种家务劳动,逐步养成爱劳动的好习惯,增强家庭责任感2.体会父母每天为生活操劳的辛苦,更加体谅自己的父母,能帮父母做力所能及的事。
教学重点学生通过观察并体验家务劳动,体会父母的艰辛,培养学生做家务劳动的能力,理解体谅父母持家的难处。