家务劳动我能行少先队活动教案精编版
劳动实践活动：“家务劳动我能行”教学设计
劳动实践活动：“家务劳动我能行”教学设计教学目标:1、认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、积极主动的帮助家人做家务活。
教学重难点:1、学会做家务活，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
教学过程:(一)谈话导入：猜谜语导入一棵树，五个杈，不长叶子不开花。
（二）活动一：爸爸妈妈真辛苦1、角色互换，体验家务和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
2、说一说与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么。
3、补一补课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想，爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。
4、说一说，想一想，填一填。
描绘辛苦一天的父母。
（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？课件出示填空练习妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
总结板书：积极主动做家务（三）活动二：我们来学做家务1、想一想，说一说。
课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？（这一环节是为了让学生更深一步感知家务活都有哪些？该怎么做？通过全班交流让不会做家务的学生也对家务活的做法也有了一定的了解）2、考一考四人小组合作，让会做家务活的学生出题，让其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。
3：跟我学做家务活会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。
（四）活动三：家务活大赛1、比一比比赛的内容是扫整理书包和叠衣服比赛，全班分八个组，每个人整理自己的书包，看谁的书包有条理性，用时最少。
分组进行比赛。
2、评一评任课老师作裁判。
评一评，哪些小组做的最好？（五）活动四：妈妈，我来做课后作业：爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活，学会关心父母。
综合实践活动教案(劳动我能行)精选全文完整版
教学
准备
课件、花生等实物道具
提前准备相关资料
板书设计（1）剥花生（2）叠衣服（3）洗红领巾（4）剥毛豆（5）择韭菜（6）刨莴笋
时间教学设计（课堂基本范式）学生活动活动过程：一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗
2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我
们这么大时都会做什么呢为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）
3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗
说说看，你都做过哪些呢
4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸
妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭
示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢
2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
小学综合实践家务劳动我能行教案
小学综合实践家务劳动我能行教案家务劳动是培养学生实践能力、独立生活能力和责任感的重要途径之一。
小学综合实践课程中的家务劳动是通过让学生参与日常家务活动，培养他们的动手能力和实践操作技能的一种有效方式。
本教案旨在引导学生主动参与家务劳动，树立勤劳勇敢、自律自立的生活态度。
一、教学目标：1.了解什么是家务劳动，明白家务劳动的重要性；2.培养学生的动手能力和实践操作技能；3.培养学生的责任感和自律意识；4.养成勤劳努力、自立自强的生活习惯。
二、教学重点和难点：1.培养学生的动手能力和实践操作技能；2.通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识。
三、教学准备：1.课堂所需学生用品；2.家务劳动相关的图片或视频资料；3.学生家庭作业情况调研表。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过放映家务劳动相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2.新知讲解（10分钟）教师向学生介绍什么是家务劳动，以及为什么要让学生参与家务劳动。
可以结合实际例子，让学生明白家务劳动对个人和家庭的重要性。
3.小组探究（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，讨论以下问题：a.你们在家中都做过哪些家务劳动？b.你们觉得家务劳动对你们来说有什么意义？c.在家务劳动过程中，你们遇到过什么困难？你们是如何解决的？每个小组派一位代表向全班汇报讨论结果。
4.个人反思（10分钟）教师发放学生家庭作业情况调研表，让学生介绍自己在家中所做的家务劳动，并写下自己的感受和体会。
学生可以选择将作业情况调研表拍照或录音，以便后续展示和分享。
5.展示与分享（15分钟）教师依次邀请几位学生主动分享自己在家务劳动中的经验和感受。
其他同学可以提问或给予鼓励。
6.游戏互动（15分钟）教师可以设计一些家务劳动相关的互动小游戏，让学生通过参与游戏感受家务劳动的乐趣和挑战。
比如，可以模拟洗衣服、扫地、做饭等家务劳动场景，让学生在游戏中体会到实际操作的过程和技巧。
7.课堂总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续努力，做一个勤劳努力、自立自强的小实践家。
《家务劳动我能行》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
家务劳动我能行教学设计一、教学目标1.通过本次家务劳动实践活动，让学生认识到家务劳动的重要性，培养劳动意识与劳动习惯；2.认识一些常见的家务劳动，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.锻炼学生的动手能力，培养其学习生活自理的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本次家务劳动实践活动主要包括以下内容：1.家务劳动的认识，介绍常见家务劳动及其注意事项；2.实践操作，进行一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.团队合作，让学生分组合作完成某项家务劳动任务。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项；2.操作法：引导学生进行相关操作实践，反馈操作过程中的问题并提出改进建议；3.合作法：组织学生分组合作，推进家务劳动任务的完成过程。
四、教学步骤第一步：导入1.学生观看有关家务劳动的短片或图片，引导学生探究家务劳动的重要性；2.通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项。
第二步：实践操作1.实现一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；2.引导学生反馈操作过程中的问题，并提出改进建议。
第三步：团队合作1.随机分组，让学生在小组内完成一项家务劳动任务；2.引导学生分工合作，推进家务劳动任务的完成过程。
第四步：总结1.引导学生讨论家务劳动的重要性，及参与家务劳动的方法；2.对今天的操作过程和任务完成情况进行总结，评价学生的表现。
五、教学评价1.完成DIY家务劳动实践作品；2.参与家务劳动的能力；3.合作意识和团队合作精神。
六、教学建议在家庭作业或者日常生活中，引导学生参与一些家务劳动，如：整理房间、晒衣服等，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
家务劳动我能行教案（精选17篇）
家务劳动我能行教案家务劳动我能行教案（精选17篇）家务劳动我能行教案篇1【活动课型】：争章启动课【活动设计理念】：当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。
我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。
科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。
“人有两件宝，双手和大脑。
”这是陶行知先生的至理名言。
家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。
在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。
由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。
鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。
通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。
同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。
【活动目标】：1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
【活动重难点】：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。
【活动地点】：队活动室【活动准备】：（一）辅导员准备：1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。
2.选拔主持人和礼仪队员。
3.准备活动方案、主持稿。
4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。
5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。
（二）队员准备：1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是三年级综合活动上册第二单元主题活动一，本节课通过让学生参与家务劳动，培养学生的独立生活能力和责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等。
通过本节课的学习，让学生了解家务劳动的重要性，提高学生参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但部分学生对家务劳动的认知程度不高，参与家务劳动的积极性较低。
学生在家庭中承担家务劳动的情况各不相同，因此，教师需要充分了解学生的实际情况，以便在教学中做到因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，提高学生对家务劳动的认识。
2.培养学生独立生活能力和责任感，提高学生参与家务劳动的积极性。
3.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够熟练地完成家务劳动。
四. 教学重难点1.让学生理解家务劳动的意义，激发学生参与家务劳动的积极性。
2.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够独立完成家务劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习家务劳动的方法和技巧。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对家务劳动的认识和理解。
3.示范教学法：教师以身作则，示范家务劳动的操作方法，让学生跟随学习。
4.激励评价法：及时给予学生评价和鼓励，提高学生参与家务劳动的积极性。
六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。
2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把、碗筷等。
3.准备家务劳动的操作示例，如洗碗、扫地、整理房间等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
教师提问：“你们在家里做过哪些家务劳动？觉得家务劳动有趣吗？”让学生分享自己的经历，激发学生对家务劳动的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解家务劳动的种类和意义，如洗碗、扫地、整理房间等，让学生了解家务劳动的重要性。
家务劳动我能行主题活动方案(5篇)
家务劳动我能行主题活动方案（5篇）家务劳动我能行主题活动方案1活动目标：1．培育喜爱生活，喜爱进行家务劳动的生活看法。
2．学会整理房间的方法，把握相关家务技能。
3．初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动预备：老师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)同学预备：每人预备一件衣服；每人预备一个书包；留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1．情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗?今日，我就带你们熟悉两个新伙伴东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗?2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3．请同学谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1．参加实践，把握分类整理方法。
(老师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请同学帮东东整理杂物。
A1思索商量：怎样才能整理得又快又好呢?从商量中明确整理物品时应先分类。
B．请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2．模拟现场，整理房间。
过渡：刚刚，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里如今能称得上是洁净干净吗?(1)分别商量整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导同学明确在整理物品时要坚持物品摆放要便利合理的原则。
A．杂物可以放到整理箱中。
B．整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名同学进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。
(2)同学分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3．回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。
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四二中队“家务劳动我能行”主题队会教案
一、活动目标
1.认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。
2.情感目标：懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。
3.体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
二、活动准备
1.向家长调查队员们在家的劳动情况。
2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。
3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。
4.4套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。
5.针线包、纽扣、男士衬衣。
6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
三、活动过程
(一)、中队长：全体立正、各小队整队，报告人数。
(二)、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
(三)、出旗、奏乐、敬礼。
（四）、唱队歌。
（五）、主题活动开始：
中队长宣布四二中队“家务劳动我能行”主题队会现在开始，现在请小主持人上场。
主持人：敬爱的老师、心爱的同学们，大家好，我是主持人张继敏！
1、谈话导入
主持人：同学们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗？
学生甲：妈妈要在家洗衣服，做饭。
学生乙：妈妈要在家拖地，洗碗。
学生丙：妈妈要在家缝衣服，整理衣物等。
主持人：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请各队员汇报一下父母做家务的情况。
（指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受）
2.谈谈自己能做哪些家务。
主持人：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛劳，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢？
主持人：那我们可以做哪些家务呢？请队员们说一说。
（队员汇报）
3.了解做家务的好处。
主持人：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢？
4、欣赏小品《我长大了》
请看小品：《我长大了》（故事概要:两个孩子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。
）
主持人：怎么样？大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。
其实，做家务不仅能锻炼我们的自理能力，还有别的好处呢？让我们各队的队长说一说吧？
（队长总结做家务的好处：磨练的意志、强化责任感、丰盛生活知识、发展智力。
）
5、家务劳动大比拼
主持人：接下来让我们炫一下自己的本领，进行家务劳动大比评！
⑴.钉纽扣比赛
主持人：首先进行钉纽扣比赛，请各小队派出一名队员参加。
在两分钟内，看谁钉的纽扣又结实又幽美，最后请在座的家长做裁定。
（钉纽扣比赛开始，家长评选出冠军，并作出解释。
）
⑵.厨艺大比评：制作凉拌黄瓜
主持人：下面进行厨艺大比拼。
会做菜是件极好的事，据了解，我们中队还是有厨艺高手的，谁敢挑战这次的厨艺比赛：凉拌黄瓜？有请厨艺高手上台，制作好的菜，将由队员代表品尝后投票，得票最多的将成为我们中队的厨艺高手。
（参赛队员上台，黄瓜事先洗明净的，队员从切黄瓜开始制作。
）
主持人：现在香喷喷的凉拌黄瓜做好了，不知道哪一位能胜出，请各中队派两名队员来品尝，给最好吃的那一位衣服上贴上一颗五角星。
开始吧。
（队员投票）
主持人：现在结果已经展现在大家的眼前了，让我们一起喊出我们中队厨艺高手的名字……不过，大家在家里烧菜时一定要注意安全，特别是开水、煤气等。
⑶叠衣服比赛
主持人：家务劳动实在是太多啦，其中叠衣服也好像是每天必做的事情，谁会叠爸爸的衬衫？那我们来进行一个叠衬衫的比赛，好吗？
比赛规则:同时开始，看谁叠得又快又好，由家长和辅导员一起来裁定。
（指4名队员参加，赛后请家长点评。
）
主持人：我宣布，闫志坤是我们中队的叠衣服高手。
我们让他说说这个本领是怎么学会的吧？（冠军介绍自己做家务的经历。
）主持人：衣柜里整整齐齐的，房间也是干干静静的，那给人的感觉多惬心呀！
6、夸夸我的好儿女
主持人：今天我们有幸请到了几位家长，他们呀要在今天特别表扬自己的孩子，因为他们的孩子很孝敬父母，平时主动做很多的家务，懂得为爸爸妈妈分担，特别值得爸爸妈妈骄慢。
让我们请出他们吧。
（事先准备好的2-3名家长通过照片或录像逐个介绍自己的孩子在家里的一些劳动场景或劳动成果。
）
主持人:这几位队员真了不起，大家说，要不要向他们学习？学生答：要
主持人：同学们，学习成绩好固然是好的，但是如果不会做家务，那么即使他成绩再好，将来也不会是一个有用的人，乐于做家务、会做家务的人，不仅分担了父母的劳动，而且也锻炼了自己。
所以，队员们，让我们都行动起来，一起学做家务吧！
7、下面我们齐唱歌曲《我有一双万能的手》。
8、辅导员总结：
同学们，今天看到我们中队有那么多能做家务的队员，真是让我感到高兴。
同学们，劳动是光荣的，人类也是通过劳动才有了今天的进步。
让我们从小学做家务，从中锻炼自己的动手能力，从中获得生活经验，将来做一个全能的人。
9、呼号：
中队长：全体起立，呼号
中队辅导员：（举右拳呼号）准备着：为共产主义事业而奋斗队员（同时举右拳）“时刻准备着！”
中队长：退旗
中队辅导员：我宣布四二中队《家务劳动我能行》主题队会到此结束！
附：
给家长的调查表：
1、您的孩子在家里做家务吗？
A、一点都不会（）
B、偶尔（）
C、经常（）
2、您的孩子会做哪些家务？
3、孩子最擅长的是什么家务？
给队员的调查表：
1、父母每天要做哪些家务？
2、每天的家务要花多少时间？
3、父母做完家务后的感受。