四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行 全国通用
《家务劳动我能行》教学设计【教学目标】1、通过活动,让学生懂得一名合格的小学生,必须告别依赖,努力培养自己独立生活的能力。
2、通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、引导学生积极主动的帮助家人做家务活。
【教学重点】学会做家务活，能积极主动做家务。
【教学难点】体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
【教学过程】一、激趣导入1、同学们，今天老师送大家一个谜语，看谁脑瓜最机灵：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
猜到了吗？对，是我们的一双手。
我们人人都有一双神奇的手，这双手能写字，能画画，能弹奏好听的乐曲，同学们，平时你们的手都会做些什么呢？（学生：我会……，我会……，我会……）（自己洗鞋袜、铺床、整理书包等照片）2、放学回家，当我们写作业的时候，爸爸妈妈在用他们的双手做什么呢？下面请大家看看大屏幕，你有什么话要说？（课件播放家长劳动的图片，大家畅所欲言。
）大家说的非常好。
当你看见爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情，你有什么感受吗？说得真好！爸爸妈妈这么辛苦，你该怎么做呢？（生自由发言）你会帮家人做哪些事情呢？刚才你们说的这些活（扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……）它们都是家务活儿。
今天这节课就让我们一起来做做家务活。
(板题：家务劳动我能行)二、学做家务1、诵读《自立歌》。
2、叠衣服。
（1）过渡：同学们，要想为父母分忧解难，就要从身边的小事做起，就要学会自己的事情自己做。
那么，下面我们就先从叠衣服学起吧！（2）说说平时你是怎样叠衣服的？（3）抽生现场示范叠衣服。
（4）全班学生脱下自己的校服，并按照刚刚的方法叠好，也可以按照自己喜欢的方式来叠。
（同学们，你们叠的衣服既整齐又美观，让我们来夸一夸自己吧。
齐：棒棒棒，我真棒！）3、整理书包。
（1）过渡：同学们，刚才我们学习了怎样叠衣服，相信大家一定有所收获。
现在老师想问大家一个问题：平时除了自己叠衣服，哪些同学还会自己整理书包呢？举手看看。
四年级主题班会教案-家务劳动我能行 全国通用
四年级主题班会教案-家务劳动我能行一、教学目标•知道家务劳动的重要性，明白家务劳动对家庭和社会的贡献•培养学生的家务能力和自理能力，让他们在日常生活中更好的为自己和家庭服务•强调团结互助的精神，营造良好的班级氛围二、教学内容1.家务劳动的意义和作用2.开展志愿服务活动，帮助家庭完成家务劳动3.分享自己参加家务劳动的经历和感受，鼓励和支持其他同学三、教学过程1. 家务劳动的意义和作用•教师引导学生思考：你们家里有谁会干家务劳动? 他们的付出对家庭和你们的生活有什么作用?•让学生举手分享自己家里的家务劳动分工，并表达自己对家务劳动的认识•教师讲解家务劳动的含义和作用，引导学生认识家务劳动在家庭和社会中的重要性，让他们知道家务劳动所贡献的价值2. 开展志愿服务活动，帮助家庭完成家务劳动•教师组织小组活动，让小组内的学生一起商量如何为家庭服务。
比如说：扫地、抹桌子等等。
•经过和小组内的学生讨论，在班会当天，大家带上自己所准备的工具，并做好服务准备，下课后就前往家里完成志愿服务。
•学生可以选取自己想要支持的家庭成员，为他们完成一项家务劳动服务，展示自己的家务能力和自理能力。
3. 分享自己参加家务劳动的经历和感受，鼓励和支持其他同学•学生在完成家务劳动后，回到学校或班级分享参加家务劳动的经历和感受。
让其他同学了解到各自都在哪些方面提升了自己的家务能力。
•学生分享的内容可以是自己完成家务劳动时遇到的问题，以及如何解决问题，同学之间互相鼓励和支持。
四、学习资料无五、教学评价班会结束后可进行班会评价和收集反馈。
询问学生是不是被启发了家务劳动的价值，并鼓励学生平时多多参与家务劳动，让他们在家庭和社会生活中更加独立、自信、有责任心。
这也能培养学生勇敢尝试和接受人的帮助的能力。
四年级下册综合实践活动说课稿 -家务劳动我能行 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿 -家务劳动我能行一、活动背景今天，我们要讲述的是四年级下册综合实践活动——家务劳动。
在我们的生活中，每个人都需要学会自理自助，独立生活，才能更好地适应生活的需要，灵活的应对各种情况。
而家务劳动就是孩子们学习自理自助的重要途径，也是培养孩子们独立性、创造性和实践能力的有效途径。
二、活动目标1.培养孩子的生活自理能力。
2.提高孩子的环境卫生意识。
3.增强孩子的社会责任感。
三、活动内容和步骤（一）活动内容本次综合实践活动的主题是“家务劳动我能行”。
内容分为以下七个方面：1.培养自我整理能力。
让孩子学会分类整理自己的衣物和玩具等物品。
2.合理使用家务工具。
介绍使用清洁工具和辅助工具等，让孩子认识到家务劳动的工具的使用方法。
3.清洁和整理家中的卫生间、厨房、卧室和客厅等各个环节。
让孩子清楚自己应该做哪些家务工作，以及完成这些工作所需的步骤。
4.组织孩子们进行环保活动，让他们理解环境保护的重要性。
5.安排家庭安全话题。
让孩子们认识到家庭安全对生活的重要性。
6.制作取材料。
根据上述内容，让孩子使用彩纸、笔、剪子等工具，制作和整理相关的文具，帮助他们更好地记忆和理解。
7.关爱家人的重要性。
对家人的服务、爱心、感恩等方面进行相关的教育。
（二）活动步骤第一步：培养孩子的自我整理能力。
在活动开始前，先让孩子们将自己的衣物和玩具分类整理。
在等待活动的时间内，老师可以与孩子们探讨生活习惯和整理工具的使用方法。
第二步：合理使用家务工具。
引导孩子了解日常生活中喜欢使用哪些家务工具，以及这些工具有何作用。
并进行相关的展示和演示教学，如肥皂、清洁工具、手套等。
第三步：清洁和整理家中不同角落。
老师可以带孩子们参观一些家中不易清洁的地方，并对技巧进行讲解，例如清洁浴室的小技巧等。
第四步：环保活动。
让孩子们了解环境保护的知识，发掘生活中如何节约资源和保护环境。
第五步：安排家庭安全话题。
引导孩子们认识到家庭安全对自己和家人的生命和健康的重要性。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用家务劳动我能行——综合实践活动教学设计【教学内容】本课是小学四年级综合实践活动下册大主题《家务劳动我能行》开题课。
【教材分析】本主题是小学阶段落实责任担当意识的一个主题。
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，家务劳动问题是学生现实生活中能接触到的问题，容易调动学生的兴趣，也便于教师引导学生通过亲身体验、参观、调查、访问、动手实践等探索自然，关注社会，发展学生创新精神与实践能力。
【活动目的】1、学生通过活动能提出有关家务劳动的的一些问题，懂得对问题进行整理归类并确定主题。
2、学生通过活动学会有条理地制定活动方案，全面地考虑问题，学会如何开展研究性学习活动。
3、学生通过活动提高与他人之间的合作交流能力，增强协作意识。
4、学生通过活动懂得父母的艰辛，知道自己作为家庭一份子也要承担家务劳动，激发掌握多种劳动技能的欲望，提高家庭责任担当意识，社会服务意识。
【学情分析】四年级学生已具备基本的观察能力，提出问题、分析解决问题的能力。
学生乐意参加古田县绿洲公益组织策划的公益活动，如去公园保洁、社区大扫除、敬老院服务……学生也能积极参加学校开展的大扫除、种植比赛、烹饪比赛、折衣服比赛……但是大部分学生在家劳动机会少，甚至没有做过饭、洗过菜，有不珍惜劳动成果的现象。
针对学生对家务劳动知识的了解还不够深入以及主动劳动意识缺乏，还不能真正体会家长的辛劳的现状，需要形象生动的教学形式吸引学生注意力，激趣促思。
同时要加强学生研究性学习的指导，使学生学会研究，达到让学生知道怎样进行研究的目的。
【重难点】激趣促思，学生依据意愿确立主题并制定切实可行的活动方案。
【重难点确立依据】主题实践活动分为三个阶段，准备阶段、实践阶段、成果汇报阶段。
作为准备阶段，依据学生依据意愿初步确立主题并制定切实可行的活动方案，才能在实践阶段有计划地、实事求事地进行研究。
【课前准备】问题表格、拟定方案的表格、天闻互动平台数据分析表格、课件。
家务劳动我能行教案（精选17篇）
家务劳动我能行教案家务劳动我能行教案（精选17篇）家务劳动我能行教案篇1【活动课型】：争章启动课【活动设计理念】：当今社会独生子女偏多，于是就带来了一个很明显的问题：依赖性强，责任心弱，动手能力差。
我们教育者不仅要重视孩子的学习，更要关注的是各方面能力的培养。
科学家统计表明，从小注意孩子能力的培养，长大后能很快地适应自己的生活和工作。
“人有两件宝，双手和大脑。
”这是陶行知先生的至理名言。
家务劳动可以使我们既动手又动脑，在动手的同时灵活动脑。
在劳动中发现美，在劳动中创造美，在劳动中磨炼意志，在劳动中练就一双勤劳而灵巧的手，而家务劳动是少先队员茁壮成长的最佳途径。
由“要我做”变成“我要做”；由“不会做”到“我会做”，最后达到“做得好”，使少先队员们在劳动中体验劳动的成果，感受“我能行”的快乐。
鉴于此，我们开展了以“家务劳动，我能行！”为主题的雏鹰争章活动，通过洗衣，洗碗筷，清洁卫生间，清洁厨房；拖地，收拾房间，钉纽扣；摘菜、择菜，洗菜、切菜、炒菜、做饭等家务劳动实践，来培养少先队员的动手能力。
通过活动，让孩子从小自己动手，不但可以培养他们吃苦耐劳的精神，更能使孩子从中体会到自己的责任，懂得只有劳动才能创造价值。
同时增进孩子和家长之间的感情，使他们体会到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的劳动。
【活动目标】：1.懂得尊敬父母，体贴父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
2.培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
【活动重难点】：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼劳动技能。
【活动地点】：队活动室【活动准备】：（一）辅导员准备：1.开展争章启动课，根据中少雏鹰争章网中的提示，与队员一起制定活动三环节。
2.选拔主持人和礼仪队员。
3.准备活动方案、主持稿。
4.图片、音像、文字资料，根据队员需要制作课件。
5.准备活动材料和队员一起布置活动场地。
（二）队员准备：1.积极参与网上争章活动，分工合作、互相探讨，将收集到的信息在小队中做好编排汇报的准备工作。
四年级下册综合实践活动说课稿- 家务劳动我能行 全国通用
四年级下册综合实践活动说课稿 - 家务劳动我能行一、活动主题和背景在现代社会中，家务劳动已经成为每个家庭必须承担的一项任务。
然而，随着社会的发展，越来越多的孩子并不知道如何去做家务劳动，这也给家庭带来了不便。
因此，本次综合实践活动的主题为“家务劳动我能行”，旨在激发学生自主学习家务技能的动力，提高学生的动手能力、实践能力和创新能力。
二、活动目标知识目标：1.了解家务劳动的分类和常见技能2.掌握简单家务技能的实际操作方法3.明确家务劳动的重要性和学习家务技能的意义能力目标：1.培养学生的动手操作能力和实践能力2.提高学生的归纳总结能力和创新能力3.培养学生的自主学习能力和团队合作能力情感目标：1.加强学生的家庭责任感和荣誉感2.培养学生的自信心和自尊心3.增强学生与家长、家庭成员的沟通和协作能力三、活动内容和设计1. 知识学习与理解（60分钟）a.围绕家务劳动的分类展开讲解，包括清洁、洗涤、整理等，让学生知道家务劳动并不是一件困难的事情；b.让学生自己动手操作一些简单的家务活动，例如餐桌清洁、床铺整理、洗菜洗碗等c.对于家务问题，学生和老师一起探讨解决，并总结学习成果。
2. 创新实践与实践运用（60分钟）a.让学生自主组队，进行家务劳动比赛，比如清洁比赛、折叠T恤等。
b.通过小组合作的方式，开展家务技能大赛，让学生展示自己的家务劳动能力c.总结家务实践能力的提高并给予鼓励和奖励3. 课程回顾（20分钟）a.回顾本次课程的重点和难点，加深学生对家务劳动的理解和意识b.归纳总结课程中学生的收获，并对学生提出做家务劳动的要求和建议c.对于精彩的家务技能大赛进行表彰和颁奖。
四、教学策略和方法1.任务驱动的教学法本次活动通过任务驱动的教学法，让学生在完成任务的过程中自主探究、动手操作，提高了学生的实践能力和创新能力。
2. 课堂探究的教学方法在课程设计中增加了互动性和探究性，让学生和老师一起通过探究解决问题，尝试新的家务技能，这样不仅提高学生的学习兴趣，也增加了学生的学习动力和想象力。
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行 全国通用. doc
四年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用一、教学目标1.能够理解家务劳动对于家庭、社会的重要性，具备一定的家务劳动能力。
2.了解家务劳动的知识和技能，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。
3.了解如何进行安全、环保的家务劳动，对于能够减少浪费、节约能源的措施有一定的了解。
二、教学内容1.家务劳动的概念和意义。
2.家务劳动中的各项内容，包括：清洁、整理、洗涤、烹饪、收纳等。
3.安全、环保的家务劳动方法。
三、教学方法1.课堂讲解法，讲解家务劳动的概念和意义。
2.案例教学法，通过实际案例讲解家务劳动的各项内容。
3.观察实验法，引导学生进行实践操作，学生自行探索掌握家务劳动方法。
四、教学过程第一课时教学目标1.了解家务劳动的概念和意义。
2.认识家庭成员之间的分工合作。
教学内容1.家务劳动的概念和意义。
2.家庭成员之间的分工合作。
教学过程1.教师简单介绍家务劳动的概念和意义，与学生进行互动。
2.通过回答问题的方式，学生理解并认识家庭成员之间的分工合作。
教学反思本课时主要是让学生了解家务劳动的概念和意义，并认识家庭成员之间的分工合作，让学生认识到家务劳动是一种必要而重要的社会劳动，在家庭中也需要分工合作才能使家庭更加和谐、有序。
第二课时教学目标1.理解清洁、整理的概念。
2.了解清洁、整理的方法。
教学内容1.清洁的概念和方法。
2.整理的概念和方法。
教学过程1.教师对清洁、整理的概念进行讲解。
2.通过观察实验的方式，让学生探究清洁、整理的方法。
第三课时教学目标1.了解洗涤的概念和意义。
2.掌握洗涤的方法。
教学内容1.洗涤的概念和意义。
2.掌握洗涤的方法。
教学过程1.讲解洗涤的概念和意义。
2.通过观察实验的方式，引导学生掌握洗涤的方法。
第四课时教学目标1.了解烹饪的概念和意义。
2.掌握简单的烹饪技巧。
教学内容1.烹饪的概念和意义。
2.简单的烹饪技巧。
教学过程1.讲解烹饪的概念和意义。
2.通过观察实验的方式，向学生介绍一些简单的烹饪技巧。
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《家务劳动我能行》教学设计
学情分析：
现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。
随着年龄的增长，已经有了一定的劳动意识，在学校基本能做到自己的事情自己做，但在家庭中，却缺乏劳动意识，过于依赖家长，体会不到父母的辛苦，不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事。
因此，通过本节课，希望进一步培养学生劳动观念，使学生体会父母的劳苦，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
教学目标：
1、知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，哪些劳动属于家务劳动，学会做一些简单的家务劳动。
2、能力目标：通过动手实践，培养学生家务劳动的意识及能力。
3、情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感，让学生品尝成功
的喜悦。
教学重难点：
1、学会做家务，能积极主动做家务。
2、体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
课前准备：
1、学生收集制作准备汇报的相关资料。
2、教师准备多媒体课件。
教学过程：
一、名言诗歌导入：
高尔基曾说：“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。
”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代李绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！
二、家务劳动知多少：
1、同学们，你们了解平时爸爸妈妈要做哪些家务吗？
生举手回答。
2、是啊，父母每天要花很多时间来做家务，请同学来汇报下昨天调查的父母做家务的情况。
（指名部分学生说说妈妈每天需要做哪些家务，大概花多长时间和做家务的感受。
）
3、父母工作了一天，回来还要做那么多的家务，真辛苦！我们是否可以帮忙做一些力所能及的家务来减轻父母的负担呢？
4、谈谈自己能做哪些家务？（课件出示家务劳动调查表，学生相互交流各自会做的、喜欢做的、想学习的家务劳动有哪些。
）
三、家务劳动小窍门：
1、刚刚同学们都说了自己会做的、喜欢做的以及想学习的家务劳动，其实做家务也是有小窍门的，你知道多少呢？下面请各小组的家务劳动小能手来告诉大家。
洗衣小组代表发言
做饭小组代表发言
打扫卫生小组代表
2、感谢这几位家务劳动小能手的分享，接下来我们进行一个家务劳动知识的竞答赛，大家准备好了吗？
3、这些家务小窍门能够帮助我们更好的完成家务劳动。
四、家务劳动大比拼：
四位同学现场比赛叠衣服
家务达人分享心得。
（经常做家务吗？你觉得做家务有哪些好处？）
五、家务劳动好处多：
做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，有哪些好处呢？（磨炼意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力）
六、家务劳动注意安全：
在做家务的过程中我们需要注意哪些安全问题？
学生自由讨论，举手发言。
教师总结：用火、用电安全，正确使用天然气及电磁炉等。
七、家务劳动风采展：
同学们，课下赶紧行动起来，用手机记录下你做家务时最美的样子，下节课咱们举办家务劳动风采展示会。
这节课我们就上到这，下课！。