综合实践：家务劳动我能行
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生生活自理、自立的能力，养成良好的生活习惯。
4. 让学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的意义和重要性2. 常见家务劳动的分类和技能要求3. 家务劳动的安全注意事项4. 家务劳动的实际操作训练三、教学过程1. 引入新课通过图片、视频等形式，展示家务劳动的场景，让学生感受到家务劳动的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义和重要性讲解家务劳动对于家庭和谐、个人成长的重要作用，让学生明白家务劳动不仅是家庭成员的责任，也是培养自己生活能力、提高综合素质的有效途径。
3. 讲解常见家务劳动的分类和技能要求通过讲解和演示，让学生了解不同家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并明确各项家务劳动的技能要求。
4. 讲解家务劳动的安全注意事项强调在家务劳动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
讲解安全使用家电、刀具等的方法，以及预防火灾、触电等事故的措施。
5. 家务劳动的实际操作训练组织学生进行实际操作训练，让学生亲自动手，体验家务劳动的过程。
教师现场指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动技能。
6. 总结与反思让学生分享自己在实际操作中的收获和感受，总结家务劳动的重要性和技巧。
引导学生反思自己在家庭中的责任和义务，激发学生积极参与家务劳动的意愿。
四、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识程度。
2. 学生对常见家务劳动的分类和技能要求的掌握程度。
3. 学生在实际操作中表现出的安全意识和操作能力。
4. 学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五、教学建议1. 在教学中，注意激发学生的学习兴趣，让学生感受到家务劳动的乐趣。
2. 结合学生的实际生活，讲解家务劳动的意义和重要性，提高学生的家庭责任感。
综合实践活动教案(劳动我能行)精选全文完整版
教学
准备
课件、花生等实物道具
提前准备相关资料
板书设计（1）剥花生（2）叠衣服（3）洗红领巾（4）剥毛豆（5）择韭菜（6）刨莴笋
时间教学设计（课堂基本范式）学生活动活动过程：一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗
2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我
们这么大时都会做什么呢为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）
3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗
说说看，你都做过哪些呢
4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸
妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭
示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢
2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢。
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》以学生的生活经验为基础，引导学生通过参与家务劳动，培养学生的动手操作能力、家庭责任感以及自主学习能力。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的方法、家务劳动的技巧等，旨在让学生在实践中学会家务劳动，提高生活自理能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对于家务劳动的技能和技巧还需要进一步学习和掌握。
此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素都会影响学生对家务劳动的认识和态度。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，树立家务劳动光荣的观念。
2.培养学生参与家务劳动的兴趣和积极性，提高动手操作能力。
3.引导学生掌握家务劳动的基本方法和技巧，提高生活自理能力。
4.培养学生的家庭责任感和合作精神，增进家庭成员间的感情。
四. 教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义、基本方法和技巧。
2.教学难点：家务劳动的技巧，如整理床铺、打扫卫生、烹饪等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会家务劳动。
2.示范教学法：教师或学生代表演示家务劳动的技巧，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养团队协作能力。
4.讨论法：引导学生就家务劳动的意义和技巧进行讨论，提高认识。
六. 教学准备1.教室环境布置：设置家务劳动实践区，准备相关工具和材料。
2.教材和课件：准备《小学综合实践三年级上册》第2单元相关内容的教学课件。
3.视频资料：准备家务劳动技巧的视频资料，如整理床铺、打扫卫生等。
4.家庭作业布置：提前规划好本节课的家庭作业，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿
小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿一. 教材分析《家务劳动我能行》这一课是小学综合实践活动成长手册三年级上册的第4课。
教材从学生的日常生活出发，以家务劳动为主题，通过引导学生参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但在实际生活中，很多学生可能并未真正参与过家务劳动，对家务劳动的认识和能力水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从实际生活出发，认识家务劳动的意义，逐步提高他们的家务劳动能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和方法，学会一些基本的家务劳动技能。
2.过程与方法：通过参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
3.情感态度与价值观：让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性，培养良好的家庭生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义和方法。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，认识家务劳动的意义，提高家务劳动能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生积极参与家务劳动，提高他们的动手能力和家庭责任感。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，以及家务劳动实践基地，为学生提供丰富的学习素材和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于家务劳动的视频，让学生初步了解家务劳动的种类和意义。
2.讲解演示：教师讲解家务劳动的种类、意义和方法，并进行现场演示，让学生掌握家务劳动的基本技能。
3.分组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员如何分工合作，提高家务劳动效率。
4.实践操作：学生在实践基地进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
小学综合实践家务劳动我能行教案
小学综合实践家务劳动我能行教案家务劳动是培养学生实践能力、独立生活能力和责任感的重要途径之一。
小学综合实践课程中的家务劳动是通过让学生参与日常家务活动，培养他们的动手能力和实践操作技能的一种有效方式。
本教案旨在引导学生主动参与家务劳动，树立勤劳勇敢、自律自立的生活态度。
一、教学目标：1.了解什么是家务劳动，明白家务劳动的重要性；2.培养学生的动手能力和实践操作技能；3.培养学生的责任感和自律意识；4.养成勤劳努力、自立自强的生活习惯。
二、教学重点和难点：1.培养学生的动手能力和实践操作技能；2.通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识。
三、教学准备：1.课堂所需学生用品；2.家务劳动相关的图片或视频资料；3.学生家庭作业情况调研表。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过放映家务劳动相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
2.新知讲解（10分钟）教师向学生介绍什么是家务劳动，以及为什么要让学生参与家务劳动。
可以结合实际例子，让学生明白家务劳动对个人和家庭的重要性。
3.小组探究（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，讨论以下问题：a.你们在家中都做过哪些家务劳动？b.你们觉得家务劳动对你们来说有什么意义？c.在家务劳动过程中，你们遇到过什么困难？你们是如何解决的？每个小组派一位代表向全班汇报讨论结果。
4.个人反思（10分钟）教师发放学生家庭作业情况调研表，让学生介绍自己在家中所做的家务劳动，并写下自己的感受和体会。
学生可以选择将作业情况调研表拍照或录音，以便后续展示和分享。
5.展示与分享（15分钟）教师依次邀请几位学生主动分享自己在家务劳动中的经验和感受。
其他同学可以提问或给予鼓励。
6.游戏互动（15分钟）教师可以设计一些家务劳动相关的互动小游戏，让学生通过参与游戏感受家务劳动的乐趣和挑战。
比如，可以模拟洗衣服、扫地、做饭等家务劳动场景，让学生在游戏中体会到实际操作的过程和技巧。
7.课堂总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调通过家务劳动培养学生的责任感和自律意识的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续努力，做一个勤劳努力、自立自强的小实践家。
家务劳动我能行心得体会（精选18篇）
家务劳动我能行心得体会（精选18篇）家务劳动我能行篇1今天，我写完了作业，看见妈妈在干家务，她累得脸上满头大汗，不时的伸直身子用手捶着腰，我心里有点心疼妈妈，因而我决定和妈妈一起做家务。
我先往涮了拖把，然后开始拖地，刚开始我怎样也拖不好，总是弄得自己的脚印满屋子都是。
后来，妈妈告知我我：拖地的时候要把拖把放在在前面，渐渐的往后移动，不能向前移动。
我依照妈妈说的往做，真的见拖得非常干净。
可是我才拖了一会儿，就累得直不起腰了。
我想：这点和妈妈比起来真是小巫见大巫呀！不行，我是小男子汉要坚持下往，因而我硬撑着把地拖完了。
呼，累死死我了！我一定要珍惜父母的劳动成果，不在调皮捣蛋，让他们好休息休息。
拖完了地，我开始擦桌子，擦了好久才擦干净了，特别是桌子上的油渍。
对这个固执的东东，一定要先喷上清洗剂让它渐渐的浸泡一会儿，然后用湿的抹布用力地擦洗，最后用干抹布擦干净。
擦完了桌子，我往倒垃圾。
哇！这么多垃圾，仔细一看自己平时不留意酿成的垃圾占了一半，心里有点不好意思和歉疚。
因而我抓起垃圾，飞快的跑到楼下往倒，来往返回好几趟，累得我气喘嘘嘘，就像要虚脱一样。
今天我通过和妈妈一起劳动，体验到了父母的辛劳，晓得了珍惜父母的劳动成果，也学会了帮父母分担家务。
今天我在这一件事中收获了很多的道理，这真是见一石三鸟的好事呀！大家以后要多干家务，帮父母分担一些力所能及的事，让父母有时间休息一下，做些他们喜欢的事，尽尽做儿女的孝心。
家务劳动我能行心得体会篇2平常都是大人做饭，这次我也来做一个小厨师，做最简单但又很好吃的一道菜——西红柿炒蛋。
首先，我请妈妈把菜切好。
记住一定要让大人切噢!然后打开液化气，把油放进锅中，站得离锅子远一些，小心被烫到。
之后把鸡蛋放入锅中，翻炒几遍再把鸡蛋弄成小块，过几分钟，把鸡蛋盛上盘子。
然后再把西红柿放进锅里，炒了几遍后把蛋放进去，再炒一炒就大功告成了!吃饭时，我迫不及待地尝了尝，啊!太美味了，我使劲咽着口水对妈妈说：”妈妈也来尝一口吧!“妈妈尝了一下，冲我笑了笑，我心里美滋滋地想：哈哈，看来我手艺不错嘛!以后我一定要多帮妈妈做点菜，多帮妈妈做一些家务，比如擦地板、扫地、擦桌子、打扫房间、洗碗，收菜……这样可以帮父母减少负担，让我们行动起来吧，做个孝顺父母的好孩子。
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家务劳动我能行
活动目标。
1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。
2.了解每个家庭成员对家庭的付出，知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家
庭责任感。
3.在家务劳动中学会观察与思考、沟通与交流，并能在老师的指导下尝试做一道有创意的家
常菜，品尝成功的喜悦。
4.培养在活动中认真、细心、负责的态度。
活动过程
第一课时
一谈话导入
在你们的家里，有哪些具体的家务劳动？主要是谁承担的？把相应的内容填在家庭树上。
二我的发现。
1.观察”家庭树”，有哪些发现呢？现在小组内说一说。
2.要求：
1）按顺序轮流说。
2）别人说过的内容尽量不重复。
3）组长组织好小组讨论。
2.全班交流。
3.教师小结:看来家务劳动是一个家庭必不可少的一部分。
大家都应该帮助家人分担家务，可
是一天的家务劳动到底有多少呢？一周的家务劳动需要花费多长时间呢？这些问题困扰着大家，怎么解决这些问题呢？老师带来了一个好的方法调查法。
三认识跟踪调查法
初步了解”跟踪调查法”。
调查法有许多种，”跟踪调查法”就是其中的一种，什么是”跟踪调查”呢？我们先来读读温馨
小贴示吧。
出示”温馨小贴士”:跟踪调查法是指围绕同一内容，对同一调查对象在不同时间连续多次展开
调查。
跟踪调查具有规划性强、调查对象稳定、调查结果更有价值等特点。
2.确定跟踪调查对象。
要调查关于家务劳动的内容，可以对谁进行跟踪调查呢？
小组讨论:家务劳动谁做的最多？把你的调查对象写在横线上。
3.确定跟踪调查时间。
跟踪调查对象确定了，我们可以在什么时候展开跟踪调查呢？为什么？
4.读懂记录表格。
出示表格，指导填写方法。
一天的家务劳动
5.教师小结，布置任务。
决定了跟踪调查的对象和时间，了解了填写跟踪调查表的方法，我们就可以开展跟踪调查啦！请同学们利用课余时间进行跟踪调查，并计算出妈妈或他人一天的家务劳动时间，推算出妈
妈一周在家务劳动上所花费的时间。
四认识”校园小调查”
1.我们知道了，可以用跟踪调查的方法了解家人在家务劳动上所花费的时间，那我们三年级
的学生一周在家务劳动上又会花费多长时间呢？
2.学生交流。
3.老师了解了好多同学一周在家务劳动上花费的时间，那如果老师要了解我们学校整个三年
级同学一周在家务劳动上花费的时间，又该怎么做呢？
3.学生讨论，确定分工，各组调查对象和调查时间等。
五活动小结
今天这节课，我们认识了两种调查法，一种是”跟踪调查法”，一种是”校园小调查”，希望同
学们能根据自己的计划，做好这两项调查，下一节课上，老师要和你们一起交流。
第二课时
一谈话导入
前一段时间我们对”家务劳动”展开了调查，请同学们先在组内交流一下你的调查结果。
二汇报交流。
1.小组交流调查结果。
2.全班汇报交流。
3.听了同学们的汇报，你有什么想法？
4.在”跟踪调查”和”校园小调查”的过程中，大家有没有遇到什么困难？是怎么解决的？
三我的想法
想一想:我们都是家庭的一员，我可以为家庭承担哪些家务劳动？我打算怎么做？分别写下来，并和家庭成员说一说。
四活动总结，布置任务
1.通过这堂课，你学到了什么？
2.请同学们回去后，向家长说出想学的家务劳动的愿望和理由，并学着做一做家务劳动。
3.在学习家务劳动中有哪些心得与感受想与大家分享？请同学们将自己的想法整理成活动汇报，主题可为”我有一双小小手，自己的事情自己做”。
第三课时
一回顾谈话
1.回顾前阶段活动，进行活动汇报，说一说学会的家务劳动和活动感受。
2.好多同学都学会了做家务，可大家会做的家务都不同。
你愿意把你学会的家务交给同学吗？
3.同桌互相介绍自己学会的家务，并试着教一教对方。
二样本引路
1.过渡:同学们教得真认真，假如你想把学会的这项技能教给更多的同伴，有什么更好的方法吗？
2.提出做一份”家务劳动说明书”。
3.小组讨论:”家务劳动说明书”有哪些内容组成？
4.全班讨论、交流。
5.”家务劳动说明书”还可以有哪些形式呢？出示温馨小提示。
小结:家务劳动说明书，主要要写明家务劳动的步骤和方法，还可以写上注意事项等内容，可
以用文字的方式记录，也可以用连环画的形式。
三指导实践
1.怎样才能设计好家务劳动说明书呢？要重点关注家务劳动的步骤。
请1到2名学生来说一说具体的步骤有哪些？
2.集体讨论，步骤是否合理？表述是否准确？
3.在小组内轮流说一说劳动步骤，判断步骤是否合理，表述是否准确。
4.设计”家务劳动说明书”。
四反馈交流
1.出示完成的家务劳动说明书，观察讨论设计是否合理。
2.小组内互相评价，并根据大家的意见进行修改。
第四课时
一欣赏美食，激发兴趣。
1.最近我们班的小朋友学会了许多家务劳动，为了奖励大家，老师带了一些美食，一起欣赏一下吧。
2.像这样的美食，我们一般在大饭店才能看到，他常常出自大厨师之手。
不过，在我们普通老百姓家里的饭桌上，也会出现许多美食。
3.看了这么多美味可口的菜肴，是不是已经垂涎三尺了？你想不想也做一道这样色香味俱全的家常菜？
二初步了解烹饪方法。
1.出示”西红柿炒蛋”的图片，请小朋友猜一猜它是怎么做出来的。
2.出示过程图，证实猜想。
三合理分工，制定方案。
1.提问:看来，小朋友已经跃跃欲试了，如果让你来做一道家常菜，你想做什么呢？
2.以小组为单位，来制作一到两道有创意的家常菜。
3.交流营养搭配的原则与技巧。
1）营养健康
2）色彩搭配
3）荤素搭配。
4.按照兴趣重新分组，制定活动计划。
小组成员，制作菜品，主要原料，制作步骤，菜肴特色，我们的创意，成果展示方式。
可能遇到的困难，解决方法，备注。
设计要求：
1）对菜品的选择要相对熟悉。
2）原料选择要试用。
3）制作方法要切实可行。
4）成果展示的形式要恰当。
四交流方案评价修改
1.各小组交流方案
2.评选出最佳方案。
3.聘请校外辅导员。
4.教师小结:方案做好了，更为关键的是实际操作，请同学们以小组为单位，在校外辅导员的指导下，完成你们的菜肴制作，并把制作过程用图片、视频、日记等方式记录下来。
并在小组内展示并交流。
第五课时
一家用电器我会用。
1.随着科技的发展，家用电器已经走进了千家万户，我们的生活也越来越离不开家用电器了，在前期的调查中，你观察到家里的哪些地方用到了家用电器？它们为我们的生活带来了哪些
便利？你会使用这些家用电器吗？
2.小组交流。
3.完成表格。