2016-8 中国法制史大纲
《中国法制史》考试大纲
（二）立法概况
立法指导思想
立法活动与云梦秦简的发现
法律形式
（三）刑事立法
刑名
罪名
定罪量刑的原则
（四）经济立法
关于自然资源保护方面
关于农业生产管理方面
关于官营手工业管理方面
（五）司法制度
司法机关
诉讼制度
六、西汉的法律制度
西汉时期是统一的专制主义中央集权封建国家进一步发展时期，其法制在理论上、实践上都不断完善。本章是重点章。了解两汉的立法概况、法律形式。了解刑事立法指导思想，汉初是以“黄老”思想与法家思想相结合，“约法省禁”。武帝以后是以儒家思想与法家思想相结合，“德刑并用”。了解刑事立法与汉文帝时的刑制改革，民事立法与婚姻家庭制度和继承制度以及司法制度?（一）两汉王朝的建立与封建制进一步发展
（一）立法概况
三国法规
两晋法规
北朝法规
（二）法律内容的主要发展
经济立法
刑事立法
民事立法
（三）司法制度
司法机关
诉讼制度
八、隋唐的法律制度
本章是封建法制的重点。随着封建政治、经济、文化的高度发展，法律制度也达到相当完备阶段。了解隋朝《开皇律》的主要内容与重要历史地位以及隋朝在法制方面的教训。了解唐朝的立法概况、法律形式、《唐律疏议》的主要内容以及其特点与历史地位。了解唐朝的经济立法、民事立法和司法制度的内容。
（一）汤灭夏朝建立商朝
（二）商朝的刑事立法
刑事立法概况
刑事立法指导思想
刑名
罪名
（三）婚姻制度与继承制度
婚姻制度
继承制度
（四）司法机关和监狱
司法机关
监狱
三、西周的法律制度
西周时期，随着社会政治经济文化的发展，奴隶制法制也达到相当完备阶段，而且对以后封建法制曾产生很大影响，因此本章为重点章，要全面掌握立法概况、刑事立法、民事立法、婚姻家庭和继承立法以及司法制度的主要内容?/p>
《中国法制史》课程教学大纲
《中国法制史》课程教学大纲一、课程的目的、要求和任务中国法制史是研究中国法律制度产生、发展和演变规律的一门学科。
它既是法学体系的一个基础理论学科，又是历史学的一个重要分支。
本课程的教学目的是通过了解我国法制历史的变迁，系统的掌握中国法制发展的规律，认清中国法制发展的趋势，加深对中国当代法学的理解，从而对中国法治建设的语式、路径、方法等问题进行深层次的思考。
学习中国法制史应以马克思主义为指导，把握中国特色；了解社会背景；科学地解决史论关系；客观、理性地理解法制历史。
通过本课程的学习，学生应掌握我国各个历史时期的立法活动，立法成果，法律原则，法制特点；了解我国各个历史时期的司法状况，包括各种类型政权的司法机关，司法体制，诉讼制度，狱政管理等；理解我国各个时期产生过的有重要影响的法律思想。
二、大纲基本内容及学时分配绪论【教学重点和难点】研究中国法制史的方法。
【教学内容】一、“中国法制史”的概念二、中国四千年法制发展概述三、中国法制史学科的发展四、学习中国法制史应该注意的问题【思考题】1、中国法制史的研究对象是什么？2、中国法制发展的基本线索及基本特点是什么？第一章夏商法律制度【教学重点和难点】中国古代法起源的历史途径、主要特点及其形成原因；夏商早期法制的基本内容与主要特点。
【教学内容】第一节中国法的起源一、中国法起源的几种观点二、早期“刑”、“法”、“律”的内涵及演变第二节夏代的法律制度一、“天讨”、“天罚”的神权政治法律观二、《禹刑》三、罪名和刑罚四、监狱第三节商朝的法律制度一、法律思想的发展二、主要法律形式及罪名、刑罚三、司法机关与神明裁判【思考题】1、简述中国法的起源。
2、简述早期中国法的特点。
3、简述夏、商法律的基本内容。
4、简述夏商法制中的神权法思想。
第二章西周时期的法律制度【教学重点和难点】“明德慎罚”法律思想的产生及其内容；周礼、《吕刑》及礼与刑的关系；宗法等级制度与刑事、民事法律内容；司法机关体系的建立和诉讼审判制度的特色。
中国法制史教学大纲
《中国法制史》教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：B L a w4072、课程名称：中国法制史（Marital law）3、课程性质：专业必修课4、课程适用层次：本科5、课程适用对象：法学专业本科生6、总学时：48学时7、学分：3二、课程概述《中国法制史》课程的目的，是在大学本科入门阶段的教学过程中，帮助初学者掌握《中国法制史》的基本理论，基本方法和基本技能，并为其学习其他后续专业课程奠定基础。
本课程的教学要求是：1、使学生了解中国历史上出现的法律制度，包含立法指导思想、刑事法律制度、民事法律制度、司法制度、监狱制度、行政法律制度、扶养制度等具体理论和制度。
掌握其起源和发展规律，并能为以后的法制工作提供相关的理论依据，从而对《中国法制史》学科形成一个比较完整的认识。
2、加强学生在《中国法制史》基本理论、基本方法和基本技能方面的训练，学生在领会《中国法制史》基本概念的同时，还要熟练运用《中国法制史》的基本方法和基本技术，处理一些常见的法律问题，对中国的制度有更深一步的理解和思考。
三、学时分配计划四、教学内容第一章夏朝的法律制度教学目的与要求：1．了解中国法律产生的原因及其过程；2．了解夏朝法律制度的概况重点难点:夏朝法律制度的主要内容；奴隶制五刑制度教学难点：中国法律起源的特点、产生的原因教学学时：3 学时教学内容：一、夏朝的建立和国家的产生二、法律的起源三、我国古籍对刑、法、律的释义及其运用四、夏朝的主要立法五、夏朝法律制度的内容六、夏朝法律制度的内容七、夏朝的监狱制度第二章商朝的法律制度教学目的与要求：1、了解商朝法律制度的概况2、理解神权法思想教学重点和难点：神权法思想；商朝法律制度；神明裁判教学学时：3学时教学内容：一、神权法思想二、汤刑三、刑事法律制度四、婚姻与继承制度五、神明裁判六、监狱制度第三章西周的法律制度教学目的与要求：1、了解西周法律制度的概况2、掌握立法指导思想教学重点和难点：立法指导思想；西周的法律制度教学学时：4学时教学内容：一、周公制礼二、立法指导思想三、主要立法四、西周的法律形式五、刑事法律制度六、民事法律制度七、婚姻与继承制度八、司法制度九、监狱制度第四章春秋战国的法律制度教学目的与要求：1、了解张国时期的法律制度的概况2、熟悉成文法的公布3、了解战国时期法律制度的变革教学重点和难点：成文法的公布；战国时期法律制度的变革教学学时：3学时教学内容：一、春秋时期成文法的公布二、战国时期法律制度的变革第五章秦朝的法律制度教学目的与要求：1、了解秦朝法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉秦朝的法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式教学学时：4学时教学内容：一、立法指导思想二、立法活动与云梦秦简的发现三、主要立法四、法律形式五、刑事法律制度六、经济立法七、司法制度八、监狱制度第六章两汉的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式4、掌握法律儒家化的表现和意义教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；汉朝法律开始儒家化教学学时：4学时教学内容：一、立法指导思想二、主要立法三、法律形式四、刑事法律制度五、民事法律制度六、经济法律制度七、司法制度八、汉朝法律开始儒家化第七章三国两晋南北朝的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握法律内容的发展变化3、熟悉司法制度的发展变化教学重点和难点：法律内容的发展变化；法律制度；主要立法；司法制度的发展变化教学学时：4学时教学内容：一、律学的发展二、三国时期的主要立法三、两晋时期的主要立法四、南北朝时期的主要立法五、法律内容的发展变化六、司法制度的发展变化第八章隋唐的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式4、掌握唐朝的法制的主要特点和历史地位教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；唐朝法制的主要特点和历史地位教学学时：4学时教学内容：一、主要立法二、隋朝法制的基本内容三、唐朝的立法思想四、唐朝的主要立法五、唐朝的法律形式六、刑事法律制度七、民事法律制度八、经济法律制度九、唐朝的行政法律制度十、司法制度十一、唐朝法制的主要特点十二、唐朝法制的历史地位第九章宋元的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式教学学时：3学时教学内容：一、立法指导思想二、主要立法及法律形式三、宋代法律内容的主要发展变化四、宋代的司法制度五、元代的立法指导思想及主要立法六、元代的法制的主要特点七、司法制度第十章明朝的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；教学学时：3学时教学内容：一、立法指导思想二、主要立法三、法律形式四、刑事法律制度五、民事法律制度六、经济法律制度七、司法制度第十一章明朝的法律制度教学目的与要求：1、了解法律制度的概况2、掌握立法指导思想3、熟悉法律形式教学重点和难点：立法指导思想；法律制度；法律形式；法律对资本主义萌芽的扼制教学学时：3学时教学内容：一、立法指导思想二、大清律的制定三、各部院则例四、《大清会典》五、适用于少数民族聚居区的法规六、清朝法律的主要内容和特点七、清朝法律法律对资本主义萌芽的扼制八、司法制度第十二章鸦片战争后清朝的法律制度教学目的与要求：1、掌握清政府的预备立宪2、了解清政府的立法情况3、熟悉清政府的司法制度教学重点和难点：预备立宪；法律制度教学学时：3学时教学内容：一、清政府的预备立宪二、清政府的立法情况三、清政府的司法制度第十三章太平天国的法律制度教学目的与要求：1、了解主要制度2、掌握法制特点教学重点和难点：法律制度；法制特点教学学时：3学时教学内容：一、主要制度二、行政制度三、经济制度四、婚姻制度五、社会制度六、刑事制度七、司法制度八、法制特点第十四章中华民国时期的法律制度教学目的与要求：1、了解南京临时政府的法律制度2、了解北京政府的法律制度3、了解南京国民政府的法律制度教学重点和难点：南京临时政府的法律制度；北京政府的法律制度教学学时：3学时教学内容：一、南京临时政府的法律制度二、北京政府的法律制度三、南京国民政府的法律制度第十五章的法律制度教学目的与要求：1、了解工农民主政权的法律制度2、了解抗日民主政权的法律制度3、了解解放区人民民主政权的法律制度教学重点和难点：工农民主政权的法律制度；抗日民主政权的法律制度教学学时：3学时教学内容：一、工农民主政权的法律制度二、抗日民主政权的法律制度三、解放区人民民主政权的法律制度五、考核的内容及要求1．课程考核应掌握的知识点和技能：见上述各章节2．考试形式：闭卷3．试卷结构：按学院规定六、教材和参考文献（一）教材：《中国法制史》，蒲坚主编，高等教育出版社，2014年版。
中国法制史 教学大纲
中国法制史教学大纲一、引言中国法制史作为法学专业的重要课程之一，旨在介绍中国法律制度的演变和发展历程。
通过对中国法制史的学习，学生将了解到中国法律制度的起源、传承与变革，进一步提高对中国法律文化的理解和认识。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1. 掌握中国法制史的基本概念和重要事件；2. 理解中国法律制度的演进过程，并能分析其背后的社会、政治和文化背景；3. 辨析不同历史时期的法律体系特点，并对其进行比较和评价；4. 培养批判思维和独立分析能力，能够就中国法律制度的发展问题提出自己的见解和观点。
三、教学内容1. 中国古代法律制度- 夏商周法律制度- 秦汉法制变革- 隋唐法典与法律学派- 宋元法律制度演进2. 中国近现代法律制度- 明清法律制度演进- 清末维新法制改革- 民国法律体系的建立与演变- 中华人民共和国成立与法制建设3. 中国特色社会主义法律制度- 中共党的领导下的社会主义法制建设- 中国特色社会主义法律体系的形成与发展- 全面依法治国的历史机遇与法律改革四、教学方法1. 授课- 通过讲授法制史的重要事件和理论，引导学生了解法律制度演进的演变过程；- 利用案例分析，深入剖析历史时期的法律问题和制度变革；- 结合多媒体和文献资料，展示丰富的历史文化背景，使学生全面认识中国法律制度的多样性。
2. 小组讨论- 设立小组讨论环节，促进学生互动、交流与合作；- 启发思考，培养学生批判思维和独立分析能力，引导他们对历史事件展开思考和讨论。
3. 阅读和研究- 鼓励学生通过阅读相关文献和研究资料，拓宽自己对中国法制史的理解；- 提供自主学习的机会，引导学生进行独立研究，完成课程作业和论文。
五、教学评价1. 考试- 设立闭卷考试，测试学生对重要事件、人物和理论的掌握程度；- 要求学生能够分析和评价历史时期的法律制度问题。
2. 作业与论文- 布置小组作业，要求学生进行案例分析和讨论，展示批判性思维；- 鼓励学生撰写论文，对中国法制史的某一时期或特定问题进行深入研究和分析。
中国法制史
《中国法制史》考试大纲第一章夏商法律制度一、中国法律的起源中国法律起源的特点。
二、立法概况“禹刑”；“汤刑”。
三、刑事法制墨；劓；剕；宫；大辟。
四、司法制度天罚神判；监狱。
第二章西周时期的法律制度一、立法概况“明德慎罚”的立法指导思想；吕刑；九刑；周公制礼；礼与刑的关系；宗法制度。
二、刑事法制主要刑法原则；刑罚体系；主要罪名。
三、民事法制所有权；婚姻制度；家庭、继承制度。
四、司法制度大司寇；“狱”与“讼”；“五听”；“五过”；监狱。
第三章春秋战国时期的法律制度一、成文法的公布郑国“铸刑书”；邓析作“竹刑”；晋国“铸刑鼎”。
二、成文法公布引起的争论三、公布成文法的历史意义四、战国时期立法指导思想法家五、《法经》《法经》的制定过程；主要内容；历史地位。
六、商鞅变法变法内容；历史意义。
第四章秦代的法律制度一、立法概况律；令；法律答问；封诊式；廷行事。
二、刑事法制主要罪名；刑罚体系；定罪量刑的原则。
三、民事法制民事权利主体；所有权；婚姻制度。
四、行政法制行政管理体制；官吏管理制度。
五、司法制度中央司法机关；“公室告”与“非公室告”；诉讼原则；监狱管理。
第五章汉代法律制度一、立法概况立法指导思想；“约法三章”；《九章律》与“汉律六十篇”；律、令、科、比；以经注律。
二、刑事法制文帝、景帝时期的刑制改革；上请；“亲亲得相首匿”；主要罪名。
三、司法制度告劾与乞鞫；“《春秋》决狱”；秋冬行刑。
第六章三国两晋南北朝法律制度一、立法概况曹魏《新律》；《晋律》；《北魏律》；《北齐律》；《麟趾格》与《大统式》。
二、刑事法制八议入律；“准五服以制罪”；官当制度；“重罪十条”；封建五刑制度的初步形成。
三、司法制度中央司法机关的变化；登闻鼓直诉制度；死刑复奏制度的确立；刑讯制度化。
第七章隋唐代法律制度一、立法概况隋朝《开皇律》、《大业律》。
唐朝立法指导思想；律、令、格、式及其相互关系；《永徽律疏》（《唐律疏议》）；《唐六典》；唐律的特点与历史地位。
中国法制史课程教学大纲
《中国法制史》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16011603课程名称：中国法制史英文名称：Chinese Legal History课程类别：学科基础课学时： 3学时/周学分：3适用对象: 法学本科考核方式：考试先修课程：法理学、宪法、行政法、民商法、经济法、民事刑事诉讼法二、课程简介中文简介：《中国法制史》是教育部规定的法学本科学生应学习的十四门核心课之一，为必修课。
开设对象是本科三年级第一学期的学生。
《中国法制史》指导思想是：通过对中国近五千年的法律发展历史的学习，了解我国法制历史的变迁，从而系统的掌握中国法制发展的规律，认清中国法制发展的趋势，加深对中国当代法学的理解.English introduction: Chinese Legal History is one of the fourteenth legal core and compulsory courses stipulated by the Ministry of Education. It is opened for the junior in the first semester.The guiding ideology of this course is: through studying this course, the students should know the change of Chinese Legal History, master the regularity of Chinese legal development, know clearly the trend of Chinese law and deepen understanding the Chinese contemporary law.三、课程性质与教学目的《中国法制史》是教育部规定的法学本科学生应学习的十四门核心课之一，为必修课。
《中国法制史大纲》
中国法制史大纲第一节中国法的起源一、中国国家与法起源于夏朝二、中国国家与法起源的特点第二节法制指导思想一、夏、商法制指导思想（一）王权神授（二）天讨与天罚二、西周法制指导思想（一）“以得配天”（二）“明德慎罚”（三）“刑罚世轻世重”（四）西周法制指导思想的影响三、春秋时期的法制指导思想第三节立法活动一、夏、商立法概况（一）“禹刑”（二）“汤刑”二、西周立法概况（一）周公制礼（二）西周时期的“礼”（三）吕刑（四）九刑（五）遗训、殷彝三、春秋时期的立法概况（一）郑国“铸刑书”（二）邓析的“竹刑”（三）晋国“铸刑鼎”（四）公布成文法的历史意义第四节刑事法律制度一、罪名（一）夏、商的主要罪名（二）西周的主要罪名二、刑罚（一）“五刑”（二）其他刑罚三、刑罚适用原则（一）老幼犯罪减免刑罚原则（二）区分故意与过失、惯犯与偶犯原则（三）罪疑从轻、罪疑从赦原则（四）宽严适中原则四、礼刑关系（一）西周的礼刑一般关系（二）“礼不下庶人，刑不上大夫”第五节民事法律制度一、所有权与契约（一）所有权（二）契约二、婚姻（一）婚姻原则（二）“六礼”（三）“七出”与“三不去”三、宗法继承（一）西周的宗法制度（二）宗法制下的继承第六节司法制度一、司法机构（一）中央司法机关（二）地方司法机关二、诉讼制度（一）天罚与神判（二）“狱”与“讼”（三）“五听”（四）“读鞫”与“乞鞫”（五）“三刺”三、监狱制度（一）监狱名称（二）监狱管理第一节法制指导思想一、战国时期法家的法制思想(一)“以法治国”(二)“刑无等级”(三)“行刑重轻”(四)“法布于众”二、秦朝的法制指导思想(一)“法令由一统”(二)“以法为本”、“凡事皆有法式”(三)弃礼任法，峻法严刑三、汉朝的法制指导思想(一)“与民休息”、“宽省刑法”(二)“礼法并用”、“德主刑辅”四、三国、两晋、南北朝的法制指导思想第二节立法活动一、战国时期的立法概况(一)《法经》(二)商鞅变法二、秦朝立法概况(一)主要法律形式(二)睡虎地秦墓竹简三、汉朝立法概况(一)主要法律形式(二)“约法三章”(三)汉律六十篇四、三国、两晋、南北朝立法概况(一)三国对汉律的沿用与改革(二)《晋律》与张、杜注律(三)南朝对《晋律》的沿用与删改(四)《北魏律》(五)《北齐律》(六)三国、两晋、南北朗法律形式的变化五、法律的儒家化(一)“三纲”的法律化(二)汉代刑罚适用原则的儒家化(三)“八议”、“官当”、“准五服以制罪”第三节刑事法律制度一、罪名(一)侵犯皇帝人身、权力及尊严方面的罪名(二)危害专制集权与封建政权方面的罪名(三)官吏渎职方面的罪名(四)侵犯生命与财产安全方面的罪名(五)“重罪十条”二、刑罚(一)秦、汉的主要刑罚(二)汉化文帝、景帝的刑制改革(三)三国、两晋、南北朝的刑制改革三、刑罚适用原则(一)秦朝的刑罚适用原则(二)汉朝的刑罚适用原则(三)二国、两晋、南北朝的刑罚适用原则第四节民事经济法律制度一、民事法律制度(一)民事权利主体与民事行为能力二)所有权(三)婚姻家庭与继承二、经济法律制度(一)农牧业管理与自然资源保护(二)官营手工业管理(三)市场与货币管理第五节司法制度一、司法机构(一)中央司法机构(二)地方司法机构二、诉讼制度(一)起诉(二)审判(三)录闪(四)死刑复奏制度的确立三、“春秋决狱”第一节法制指导思想一、唐朝法制指导思想(一)“德本刑用”(二)宽简、稳定、划一二、宋朝法制指导思想(一)强化中央集权(二)重典治“贼盗”第二节立法活动一、隋朝立法概况(一)《开皇律》(三)《大业律》二、唐朝立法概况(一)法律形式(二)《武德律》与《贞观律》(三)《永徽律疏》(四)《开元律疏》(五)《唐六典》(六)唐律的特点(七)唐律的历史地位与影响三、宋朝立法概况(一)法律形式(二)《宋刑统》(三)编敕活动(四)编例活动(五)《盗贼重法》第三节刑事法律制度一、罪名(一)“十恶”(二)隋唐时期的其他罪名(三)宋朝的主要社会犯罪二、刑罚(一)“五刑”(二)宋朝刑罚制度的变化三、刑罚适用的原则(一)区分公罪与私罪(二)关于共同犯罪与合并论罪(三)自首原则与类推原则(四)老幼废疾者减刑原则(五)累犯加重原则(六)特权原则(七)化外人处罚原则第四节民事经济法律制度一、民事法律制度(一)所有权(二)债权(三)婚姻与继承二、经济法律制度(一)官营专卖(二)财政立法第五节司法制度一、司法机关(一)中央司法机关(二)地方司法机关二、诉讼制度(一)起诉(二)审判(三)上诉、复审与死刑复核(四)刑罚执行程序第一节法制指导思想一、元朝的法制指导思想(一)“附会汉法”(二)“分而治之”二、明朝的法制指导思想(一)“刑乱国用重典”(二)“重典治吏”三、清朝的法制指导思想(一)“详译明律，参以国制”(二)“尚德缓刑”第二节立法活动一、元朝立法概况(一)元朝第一部成文法典：《至元新格》(二)体例模仿唐、宋旧律的法典：《大元通制》(三)地方政府纂集的法令法规汇编：《元典章》二、明朝立法概况(一)《大明律》明代的基本法典，历经数十年修订完成；确立了七篇的格局，对传统刑律体例予以改革。
中国法制史复习大纲
中国法制史复习大纲中国法制史纲要中国法律的起源和夏商法律制度第一节中国法律的起源1、氏族血缘纽带随着国家的形成而更加强韧2、部落联盟首领的权威在向国家过渡的过程中日益加强3、原始的礼由习惯演化为法礼，本来是一种盛玉的器皿，即表示一个盛有双玉的奉事神和人的器皿。
指奉神之事，即祭祀。
当这种器皿广泛用于原始社会的祭祀活动后，它就成了奉神祁福的专用和祭神敬祖仪式的代名词。
我们知道随着生产力的发展，男子在生产中逐渐上升为主导地位，并形成了以男性为中心的新的家庭组织——一夫一妻的个体家庭。
这种男子在经济上优势的增长，使人们对自然力量的崇拜转为对社会力量的崇拜，妇女对丈夫的尊敬，后来扩展到夫权制大家庭的家长及其家族的祖先。
4、刑起于兵在中国古代文献中，法律最早称为刑，战争则称为兵。
刑与兵的关系也就是法律与战争的关系。
《汉书·刑法志》说：“大刑用甲兵，其次用斧钺；中刑用刀锯，其次用钻轸；薄刑用鞭扑。
大者陈之原野，小者致之市朝。
”甲兵、斧钺是兵器，也是杀俘虏的工具。
以兵器为刑具，以战场为刑场。
法、礼、律《说文解字》：法者，刑也。
平之如水，从水；廌(zhi)，所以触不直者去之，从去。
律，最初上指调整乐器音调的工具。
《说文解字》：“律，均布也。
”后来，借作法律，比喻如调音律一样均平调整人们的行为归于一统，普遍适用。
律的含义又比法进了一步。
第二节夏商立法概况一、立法指导思想神权法思想作为法律的思想基础。
二、立法概况1、《禹刑》：夏朝法律的总称。
“夏有乱政而作禹刑”，是中国最早的奴隶制法。
2、《汤刑》：商朝法律的总称。
“商有乱政而作汤刑”。
第三节夏商法律的基本内容一、刑事法律（一）定罪量刑的基本原则：1、罪及本人，刑不株连的原则2、疑罪从轻的原则3、不杀无辜的原则4、过失人轻的原则（二）刑罚五刑：墨、劓、剕、宫、大辟（三）罪名 1、不孝罪 2、不从王命罪 3、危害社会，破坏秩序罪4、贼杀罪 5、不事农业罪 6、弃灰于公道罪第四节夏商的司法制度一、司法官二、诉讼审判制度：“天罚”、“神判”三、监狱制度：圜土、夏台、羑里西周法律制度第一节西周的法制思想及立法概况一、西周的立法指导思想 1、敬天保民 2、明德慎罚 3、礼治思想二、西周的立法概况1、周礼①礼由原始社会的风俗习惯演变而成，经周公制礼，在西周具有法的属性，表现为等级名份，贵贱准则②西周的礼归纳起来大致有五种，即“五礼”，吉、凶、宾、军、嘉礼。
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中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：专业知识，课程性质：选修
一、课程介绍
1.课程描述：《中国法制史》是法学专业的一门基础理论课。
2.设计思路：本课程的内容为中国历史上自夏商以来一直到新民主主义革命时期各朝代、各历史阶段的法律状况，具体为各个朝代立法、司法制度及以刑法为主的部门法的内容。
3.课程与其他课程的关系：本课程为学生学习其他部门法提供历史知识背景。
可在学习其他课程之前、之后或并行学习。
二、课程目标
中国古代法律制度中有些制度对我们今天依然有较大影响，有些对今天的法制建设仍可资借鉴。
在本课程的学习中，通过古今对比，用中国法制史的理论和知识分析现实的问题，可以让学生在温故知新的基础上开阔视野，提高自身的法学素养和专业技能。
三、学习要求
学生在课前最好对每一朝代的历史文化背景有所了解、对每一朝代的法律制度的总体框架和特点有所概括和总结，课中与任课教师一同思考每一制度背后的原因和道理，课后运用所学、以小组为单位选取自己感兴趣的某一制度、人物、案例等进行深
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度分析和思考。
四、教学进度
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五、参考教材与主要参考书
六、成绩评定
（一）考核方式 B ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。
八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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