课题成果应用效果证明精编WORD版
教学成果应用及效果证明
教学成果应用及效果证明伦淑新课题组成员通过探索、验证，取得了一系列研究成果，为了做到理论联系实际、提高教学效果，我们将英语口语交际障碍消除策略灵活运用到教学实践之中，不仅提高了我校英语教师的教学技能和科研能力，而且教学中充分体现了素质教育，增强了学生们对英语课程的学习兴趣，在很大程度上提高了他们的自主学习能力、创新能力和口语交际能力，使我校相关英语课程取得了良好的教学效果。
此外，课题组研究成果受到了其他高等院校英语教师的高度重视，并在教学中得以推广应用。
例如：河北医科大学路晓延教授和张小皎老师；河北科技大学候秋泉副教授；上海海事大学外国语学院祖健老师等。
同时，他们对本课题研究产生了浓厚的兴趣，主动与我们合作探讨口语交际障碍消除策略，并联合发表若干篇核心期刊论文。
一、成果应用媒体证明材料（系列相关论文）：1)中学英语教学中的跨文化意识培养（耿海燕）科教文汇2009.22)早操活动教学设计与教学反思（伦淑新）河北省教师教育学会中小学教师教学案例展20133)影响大学生英语听力理解的因素及对策---英语口语交际听力障碍及消除策略（葛红梅）考试周刊2009.第49期4)英语语音四段教学法实证研究（路晓延伦淑新）大家2011.35)英语口语交际障碍成因分析及对策研究（宁永）中国校外教育2010.16)英语口语交际原则的语用研究（路晓延伦淑新候秋泉）作家2010.127)英语口语交际文化障碍及消除策略（宁永）中国科教创新导刊2010.018)音形义性四位一体下的词汇学习策略（伦淑新）中国校外教育2009.129)以学生为中心-大学英语教学方法的创新（耿海燕佟云）考试周刊2008（16）10)新形势下大学英语教学的思考（贾婵娥）考试周刊2009.211)五年制学前教育专业英语口语课双基教学模式研究（许翠敏伦淑新）考试周刊2015.3812)五年制学前教育专业英语课堂双基教学模式综合能力的培养（宁永）教育2016.(6)13)五年制学前教育专业英语课堂任务型双基教学模式研究（伦淑新）中国校外教育2013.914)随风潜入夜,润物细无声----浅谈英语教学中的文化渗透（贾婵娥）科教文汇2009.0215)浅析学生听说能力的提高（贾婵娥）文学教育2015.716)浅谈中西方文化差异与英语教学（耿海燕）教育教学论坛2010.0417)浅谈英语教学中的任务型教学（耿海燕董慧）职教论坛2009.618)浅谈学前教育专业英语听说能力的培养（宁永）中国校外教育2012.1219)浅谈情感教学在英语教学中的重要意义（董慧）成才之路2009.320)朗读对英语学习兴趣的培养（王贺永董慧）考试周刊2009.221)简述大学公共英语教学存在的问题与对策（董慧）科教文汇2009.322)非英语专业大学生英语口语交际现状调查与分析（伦淑新）今日科苑2010.0423)二语习得下的英语口语交际策略研究（路晓延伦淑新侯秋泉）作家2011.224)大学英语口语课堂实践与教学方法探究（董慧）中国科教创新导刊2010.0325)大学英语课堂教学中自主学习能力培养研究（张小皎路晓延伦淑新）大家2011（14）26)大学生自主学习能力的培养策略（伦淑新）中国科教创新导刊2009.0727)大学生英语口语交际障碍研究（祖健伦淑新路晓延）成功2012.428)大学生英语口语交际障碍及消除策略实证研究（伦淑新）中国科教创新导刊2010.0229)大学生英语口语交际语法障碍及消除策略（伦淑新）中国校外教育2010.0130)大学生英语口语交际心理障碍及消除策略（葛红梅伦淑新）硅谷2010.0331)错误分析与纠正策略（伦淑新许翠敏）中国校外教育2008.07二、成果应用效果证明材料（结题证书及系列获奖证书）：共计20项时间成果形式数量级别颁发机构2009.12结题证书1重点河北省教育学会2010.7研究报告1二等奖河北省教育学会2012.7论文2二等奖河北省教育学会2014.6论文3一等奖河北省教师教育学会2014.1教案1一等奖河北省教师教育学会2014.6优质课2一等奖河北省教师教育学会2013/14/16.5优质课3一等奖唐山师范学院滦州分校2014.5优质课1二等奖唐山师范学院滦州分校2013.8优质课1二等奖唐山市教育局2014.6论文2二等奖河北省教师教育学会2011.7论文2三等奖唐山市教育局2015.6教案1三等奖河北省教师教育学会。
课题成果鉴定书精编WORD版
课题成果鉴定书精编
W O R D版
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编号：sq115gh________
宿迁市教育科学“十一五”规划
课题成果鉴定书
课题名称：初中生语文自主学习能力培养的研究
课题类别：立项
课题主持人：葛修斌
工作单位：宿豫区井头中学
组织鉴定单位：宿迁市宿豫区教科室
鉴定方式：会议评审
鉴定日期： 2008年11月25日
以下一、二、三项由课题主持人负责填写：
一、提交鉴定的成果主件、附件目录（请注明出版物或出版社）
二、成果的理论与实践价值概述（包含成果的社会效益）
三、课题组核心成员名单
以下四、五、六项由组织鉴定单位组织填写：
四、专家组鉴定意见（通讯鉴定请将专家鉴定意见表粘贴于此）
五、鉴定组成员名单及签名（通讯鉴定无需专家在此签名）
七、宿迁市教育科学研究所终审意见
宿迁市教育科学研究所制
宿迁市教育科学“十一五”规划课题变更申请表
注：1、如果是“个人课题”、“民办专项课题”，则必须将此表名称相应改为宿迁市教育科学“十一五”规划“个人课题”变更申请表、宿迁市民办教育可持续发展战略研究专项课题变更申请表。
2、类别指“立项课题”或“青年专项课题”。
成果应用证明
成果应用证明
我们的关于《利用图书馆开展国学教育的调查研究》的课题研究已经过一年多的的时间了，参加国学活动的学生，从知识素养、行为习惯等方面发生了很大的变化。
我们欣喜地看到，“爱国情”、“亲情”、“友情”、“传统美德”犹如春雨般无声地滋润着学生的心田，陶冶着学生的情操，提高了学生的道德水准。
下面是一些我们在国学教育活动中的一些剪影。
学生在宽敞明亮的图书阅览室认真地读书，你看，他们读得多专心哪！一个个专心致志,忘记了周围的一切,仿佛自己身处世外桃源,让心飞扬在知识的世界。
然后在阅览室安静地在书海畅游。
导学生在诵读《弟子规》。
这是国学社团的学生在进行小组谈论，畅谈对《弟子规》的学习感受。
王校长利用晨会时间对全校学生进行国学教育活动。
参加国学社团的学生入校后向老师鞠躬问好。
国学社团的学生在黑板上写下自己喜欢的国学感悟，学好《弟子规》，从我们做起，从现在做起，做好中国人。
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科技成果应用证明模板word
科技成果应用证明模板
科技成果应用证明项目名称金属陶瓷复合涂料（可以具体化一点）应用单位应用成果起止时间单位地址与邮编整体技术的应用范围、数量、生产、应用、推广等效果情况以及产生的社会效益：
金属陶瓷复合涂料不仅具有比传统海洋工程中船舶涂
料更高的耐腐蚀性、抗盐性、抗冲击性，还具有传统涂料所不具备的如耐低温（－40℃）剥落、抗高温（600℃）、红外隐身、雷达低可探测性、表面选则性生长海洋微生物（如表面不生长或少生长如滕壶类生物）、高表面润滑性、自清洁性（类鲨皮结构，涡流自清洁）、自增厚性、高耐冲刷性、免磁化等性能，以及实现海洋工程或船舶表面涂层少维护或免维护功能。
该复合涂料已被用于我司（产品），产品品质较好，相较于传统涂料，其使用寿命得到大幅提高。
目前收到的应用反馈较好，相关产品销售额达到万元，产品得到较好应用。
应用单位（公章）年月日
1。
课题成果应用证明
课题成果应用证明在过去的一年里，我参与了一项有关减少汽车尾气排放的研究，并最终得出了一种有效的减少方法。
下面是我所做的这项研究的成果应用证明。
1.背景和目的汽车污染已经成为一个全世界性的问题。
尤其在城市中，随着私家车辆数量的增加，车辆尾气排放的问题越来越严重。
因此，我们的研究旨在找到一种能够减少汽车尾气排放的方法。
2.研究方法我们使用了一种名为SCR(选择性催化还原)的技术。
在SCR系统中，一种化学物质称为尿素在通过的柴油车后处理装置中与氮氧化物反应，生成氮和水蒸气。
这种化学反应可以将汽车尾气中的氮氧化物转化为无害的氮气。
3.研究结果在测试过程中，我们发现使用SCR技术可以有效地减少汽车尾气中的氮氧化物。
我们进行了多次实验，每次都获得相似的结果，即SCR 可以将氮氧化物的浓度降低至70%的水平。
4.应用我们的研究结果已经被许多汽车制造商采纳。
目前，一些大型商用车辆和轻型载货车使用SCR技术，以减少排放。
更多的汽车制造商正在考虑将SCR技术纳入他们的产品中，以满足日益增长的环保要求。
此外，SCR技术还被广泛应用于电厂和其他工业领域，以减少大型柴油机和天然气发动机尾气中的氮氧化物排放。
这些行业也是大气污染的主要来源之一。
因此，SCR技术将有助于改善空气质量，并有助于人类健康。
总之，我们的研究结果证明了SCR技术的有效性，已经开始被广泛应用于工业和汽车制造领域。
我们有信心，在未来，使用SCR技术可以减少更多的尾气污染，改善全球环境和人类健康。
课题效果证明
年月日
（2）形成了一支具有较先进教育理念的班主任教师队伍，他们的科研意识日益增强。他们的爱心、耐心、信心感染了每一名学生，让学生的心理得到优化。
2、学生方面：
观察发现学生的学习自觉性、听课效率、学习的自信心都有所提高，另外他们的学习成绩和学习方法都有所提高和优化；大多数学生的自我评价和交往自信心有所提高，学生们在与同学的合作、教师的合作中时刻保持快乐的情感体验，学生的身心更加阳光，学生的心理更加健康。
课题研究效益情况证明
成果名称
《语言学科“师生合作学习过程中的心理优化》
研究效益
2010年—2012年我参与了承德市教育科学“十一五”课题《语言学科“师生合作学习过程中的心理优化》，于2012年12月完成了研究与试验工作。此课题成果显著：
1、教师方面：
（1）教师的教育观念有了根本性的转变。通过本课题的研究，让教师在教学过程中，注重研究分析学生的心理，采取积极有效的措施促进学生心理的转化，在日常的指导中，教师们也能从学生身心发展的实际出发开展工作，尤其是在小组合作中，教师的指导和学生的互动都有了明显的改进。
科研成果应用证明（5篇）
科研成果应用证明（5篇）第一篇：科研成果应用证明对等P2P网络搜索引擎的研究与实现试用情况总结“对等P2P网络搜索引擎的研究与实现”课题组在理论创新、实际应用中均取得了一些成果。
试用情况如下：本项目开发出了一种新型的搜索引擎软件：新型体现在集成多功能一体化新型搜索引擎软件，即集娱乐（播放MP3歌曲，类似于windows mediaplay播放器）；浏览网页（类似世界之窗的浏览器）；查找资料(搜索网页与MP3资源，类似百度功能)；下载mp3(类似于FTP功能）功能于一体搜索引擎软件，该软件的具有较强的实际应用价值与广泛的市场前景，高效体现在，搜索算法效率高（提出了基于单元树结构的广度优先搜索算法）、搜索网页结果质量好（提出了基于小世界现象的网页消重与排序），本软件为多线程软件，多个程序可以同时进行工作。
本软件所实现的主要功能列表如下：1、浏览器功能（文件、编辑、查看、搜索、功能、外观、帮助等功能）2、播放器功能（设置播放列表、播放方式、进度改变、静音设置等）3、局域网MP3搜索功能（单字、单词搜索，多线程下载，保存方式设置、任务批量添加、删除等）4、互联网关键字P2P搜索功能（按照关键字搜索，将最符合用户要求显示出来，分页显示功能）5、爬虫原理演示程序（爬虫的开始，分析网页，索引网页，倒排网页、结束等功能。
6、小世界现象原理演示（通过自构造网络的节点数，分析网络的拓扑结构，计算网络的路径等功能。
本项目的实施，提高了搜索引擎的搜索效率，改进了搜索引擎搜索方法，保证搜索呈现在用户面前的是最需要的和最符合用户要求的网页，并消除重复多余的网页，具有广阔的市场前景和良好的经济效益。
2011年9月25日第二篇：教学成果获奖情况及科研成果应用于教学证明三、教学成果获奖情况及科研成果应用于教学证明1.陈宏、刘小林、雷初朝、张建勤、蓝贤勇主讲《动物遗传学》被评为2009年国家精品课程（中华人民共和国教育部）。
2.“遗传工程实验教学示范中心创建及开发运行机制探索”2008获陕西省教学成果一等奖，2008年9月。
应用成果说明模板
应用成果说明
姓名
？
初步体验事件发生的确定性和不确定性，并能正确使用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述事件发生的情况，培养学生判断能力。
问题解决策略
（简要说明问题的解决方法，200字左右）
课程改革后，小学数学教材里加入了一项新的知识――统计与概率。随着社会的快速发展变化，统计与人们的生活已经密不可分。实际上，“统计与概率”这部分知识不仅仅是一种技术，更是人们认识现实世界与处理日常生活的一种思想方法。“可能性”属于“统计与概率”中“概率”的一部分，由于概率知识比较抽象，学生在理解上有一定的困难。因此，我就“可能性”这方面内容的有效教学提出几点我在教学过程中的主要策略：
一、以直观的内容为主，使用贴近学生生活的教材资源
二、设计丰富的数学活动，提供课堂探索与交流的时间和空间
三、设计丰富的数学活动，提供课堂探索与交流的时间和空间
四、关注学生情感与态度，帮助学生获得成功体验，树立学好数学的信心
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3、营造活跃的课堂气氛，课堂上同学们发言的热情特别高，有些孩子恨不得把手伸到你眼前，如果没有被叫到，还会非常沮丧，这是以前的课堂上不曾有的。
4、培养了学生心口一致的语言表达能力。
单位
意见
（公 章）
年 月 日
课题成果应用效果证明精编WORD版
课题研究教学效果证明
教学效果
情况说明
通过长时间的研究实践，本课题组取得以下成果。
1、深入解析了学生不愿发言的心理原因，在此基础上对学生进行心理辅导，去除了很多学生发言的心理负担，培养学生逐渐养成了积极发言的良好的学习习惯和健康向上的学习心态。