课题研究成果影响证明材料1
成果影响证明材料
成果影响证明材料
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本课题自开展研究工作以来，课题组全体成员通过通力合作、不懈的努力，使用对比分析、经验总结、专家指导、课例研究等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究成果进行试验，同时开展了一系列的校本教研活动，如课题研究开题课、校内公开课、名师展示课、同课异构等等，逐步形成了一套行之有效的符合本校学情的校本教研模式。
通过课题研究，课题组成员取得了丰硕的课题研究成果，并在课题研究实施过程中，大大地提高了课题组成员的教育教学科研能力，提高了课堂教学效率。
开展课题研究过程中，学生是最大的受益者，学生的学习成绩大面积、大幅度提高，学生的知识迁移能力、创新能力得到较大的提升，学生的数学学科素养得到充分发展。
课题研究1年多来，成员教师做课30余节。
**老师撰写的论文《*************》发表在东北师范大学期刊“数学学习与研究”上、论文《***********》发表在国家核心期刊“中国素质教育创新研究”上，这些成果的发表对于课题的研究与推广起着决定性的作用。
**被评为*******先进课改教师，本课题组被评为校本教研示范组。
同时**老师被***市教育局授予“市级学科名师”的称号，多次在市区做公开课，并积极参与晒课活动。
附：课题组成员所获奖励及荣誉一览表：
优秀论文：
①课题组成员论文发表一览表
②课题组成员论文获奖一览表。
课题研究成果影响和效益证明材料
《跟踪式档案管理促进留守儿童良好习惯研究》课题研究成果影响（效益）证明材料本课题自开展研究工作二年多来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的课堂内外实践活动，如课题研究论文，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。
通过课题研究，课题组的全体成员取得了丰硕的课题教研成果，并在实施课题教研过程中，大大地提高了课题组成员的教育教学业务水平和教学质量，同时学生的学习也得到了进步，能力逐步提高，学习成绩大面积、大幅度地提高，形成整体性跨越式发展。
课题研究二年来，课题组成员共计发放问卷780份，建立留守学生档案680份，家访登记记录表230份，其中课题组成员按照主持人安排，定期跟踪学生，更新档案记录内容，实时矫正留守儿童行为，促进其良好习惯的养成。
课题组成员王老师、乔老师、余老师关注留守儿童成长，深受学生家长喜爱，她们任教的班级学分转变很大，学生学习气氛浓郁，余老师讲授的《盘古开天地》一课荣获河南省三等奖，手工制作课《礼物的外套》被县教学研究室评为一等奖，她撰写的论文《开展语文活动培养学生能力》在全国cn刊物《读与写》上发表，并在活动中荣获一等奖。
王晓丽老师在教学研究中始终走在教师队伍的前沿，她荣获县教科研先进个人荣誉称号，撰写的《浅谈留守儿童习惯养成教育》论文获县一等奖，教授《我的伯父鲁迅先生》获县二等奖。
乔恩敏荣获县级优质课比赛一等奖，吴辉老师荣获县级语文学科教学标兵。
另外，在相关业务提高方面，梅长青校长、姚永琴书记、余老师分别参加了校长培训、国培计划（2015）——河南省名师工作坊（品德与社会）教师培训项目”，成绩优秀、表现突出，被授予优秀学员荣誉。
我校在这二年来教育教学质量屡创佳绩，被县教育体育局授予“教育教学质量先进学校”。
附：课题组成员所获奖励及荣誉一览表固始县回民小学2016.04。
课题研究成果影响证明材料1
《以活动为特设的学校孝德教育发展研究》成果影响
证明材料
本课题自开展研究工作三年来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的教学研究活动，如课题研究公开课、校内优质课比赛，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。
通过课题研究，课题组的全体成员取得了丰硕的课题教研成果，尝试以孝德教育为切入点，探索中小学德育教育科学体系，采取课题引领，基地带动，课堂渗透，家校共建等方式认真实施。
积极引导学校教师在课堂上灵活渗透孝德教育，与家庭、社会联合构建教育网络，使学校德育教育形式丰富多彩，并形成了独特的教育模式，取得了较为显著的成果。
课题组成员公庆喜在国家级期刊《中国科教创新导刊》2011D30发表论文《让孝德之花开遍宗圣故里》，王五莲老师在省级期刊《新课程》2011第十期发表《我做班主任之散乱差》；任兰学老师先后荣获济宁市教育教学先进个人、嘉祥县教育教学管理工作先进个人，王道允老师荣获济宁市优质课一等奖、嘉祥县教育教学管理先进个人，嘉祥县教育科研工作先进个人。
附：课题组成员所获奖励及荣誉一览表。
课题研究成果影响证明材料
课题研究成果影响证明材料优秀论文：①课题组成员论文发表一览表：序号姓名论文题目发表刊物1 ___ 《浅谈阅读在语文教学中的作用》②课题组成员论文获奖一览表：序号姓名论文题目奖次级别备注优秀课件：___ 《特教学校语文教学生活化的探索与实践》一等奖区级___ 《生活化课堂教学初探》一等奖区级___ 《创建生活化教育品牌提升学生生活质量》一等奖区级___ 《浅谈如何激发学生的阅读兴趣》三等奖区级___ 《浅谈智障学生信息技术教学》一等奖区级___《信息技术课堂教学呼一等奖区级唤生活化》___《情境教学在生活化课一等奖区级堂中的作用》___《浅谈语文生活化教学二等奖区级模式的研究》___《青春献特教爱心育残三等奖省级儿》___《让高尚在阳光下绽放》一等奖区级___《浅议学生主体地位的一等奖国家级培养》___《生活化在语文教学中一等奖区级的重要性》___《特教学校小学数学生二等奖区级活化探究》___《浅谈数学教学生活化》三等奖区级___《浅谈语文教学生活化》二等奖区级___《在生活中如何进行生三等奖区级字教学》获奖情况记录：序号时间姓名学科课件名称奖次级别备注1 ___ 语文《我会打电话》三等奖区级2 ___ 安全《小心别伤着》二等奖区级3 ___ 语文《怎么看病》二等奖区级4 ___ 安全《安全出行》一等奖区级5 ___ 语文《日月明》一等奖区级6 ___ 语文《百变汉字》二等奖区级7 ___ 数学《元角分》二等奖市级8 ___ 语文《海燕》二等奖区级9 ___ 数学《长方体》二等奖区级优秀获奖教学案例、教学设计序号时间姓名学科案例名称1 ___ 语文《包饺子》2 ___ 语文《好动的女孩个案研究》3 ___ 语文《常吃的水果》4 ___ 微机《flash绘画花朵》5 ___ 语文《我们关心天气》6 ___ 语文《认识水果》7 ___ 数学《小数产生和意义》优秀公开课教学：序号时间姓名学科课题奖次级别1 ___ 语文《招聘》区二等奖2 ___ 语文《小猫钓鱼》区二等奖3 ___ 语文《地球妈妈》区二等奖4 ___ 微机《FLASH绘画》区二等奖5 ___ 语文《语言训练》省三等奖6 ___ 语文《认识水果》市一等奖学生获奖情况：___参加了语文项目，获得了区一等奖和市一等奖。
课题研究成果影响证明材料
《农村中学语文教学与信息技术整合的研究》成果影响证明材料本课题自开展研究工作三年来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、比照分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的教学研究活动，如课题研究公开课、校内优质课比赛，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。
通过课题研究，课题组的全体成员取得了丰硕的课题教研成果，并在实施课题教研过程中，大大地提高了课题组成员的教育教学业务水平和教学质量，同时学生的学习也得到了进步，能力逐步提高，学习成绩大面积、大幅度地提高，形成整体性跨越式发展。
课题研究三年来，课题组成员共计上公开课达160节，其中杨老师老师荣获县级优质课比赛一等奖，银老师老师荣获县级优质课比赛三等奖，谢老师、韦老师、宁老师、梁老师老师荣获县级语文科中考奖，梁老师、马老师老师荣获县级科研先进个人，以及大部分成员都多次荣获市、县级教学奖。
另外，在信息技术方面，梁老师、马老师老师在参加“国培计划〔2010〕——中西部农村骨干教师培训项目”的学习中，成绩优秀、表现突出，被授予区级优秀学员荣誉。
我校在这三年来中考屡创佳绩。
2009年中考，我校XX名同学考上重点示范性高中，其中超600分的有XX人〔总分690〕。
黄XX同学以XXX分居全县前列，学校整体成绩居同类学校第一。
2010年中考，我校超600分的有XXX人，上XX中学的有XXX人，超530分的有XXX人，连续七年获XX第一。
中考的丰硕成果中有课题组成员沉甸甸的一分辛劳。
此外，七、八年级也是成绩显著，如在2010年春、秋两个学期的期末考试中，七年级分别获全县第7、6名，八年级分别获全县第6、7名。
附：课题组成员所获奖励及荣誉一览表。
证明材料(精选多篇)
本文共有2776.5字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：证明材料课题研究成果影响证明材料自课题研究以来，逐渐解决我校科学教学中种种困难，为我校科学教学工作有一定的帮助。
随着课题成果的推广，学生由以前的盲目实验逐渐转变成为自主实验，在实验准备阶段能积极主动的参与到实验设计中来，在实验过程中有明确的实验方法和目的，以前的实验教学都是教师事先将材料准备好，过程和方法由教师讲述，学生成为机械的实验。
将学生的自主探究的权力全部剥夺，而现在由于学生主动参与、方法、材料不在由教师统一，也将学生的创造力一起释放出来。
教学效果好了，成绩也就有了大幅的提高，平均分、由06、07年的75分多一下子提高到80分以上，而在学区的统考排名中四个年级自08年暑期统考以来全部名列第一。
教师也不在为实验教学而苦恼，以前很多实验由于学生的主动参与程度低，积极性也不高，使教师害怕上实验课，做实验不如说实验的效果好，随着课题研究的深入到小学科学实验教学指导方法的推广，教师在实验教学方面也得心应手了。
我校教师李瑞、王国军多次被评为学区科学学科教学能手和教学成绩先进个人，同时2人在评优课过程中也多次获奖，王树利得一篇“浅议小学科学实验教学设计”也在新课程研究上发表，王春风在县教研室组织的评优课活动中获奖，并被评为县级骨干教师，教学能手和学科带头人。
另外我校的几位教师在县教研室组织的“自制教具作品大赛”上分别获奖。
第二篇：证明材料证明北京外国语大学阿拉伯语系党支部：收到贵支部所发的“函调证明材料信”，我单位刘莉同志之子刘洋同学能成为贵支部的中共党员发展对象，现就刘洋同学之母刘莉的政治面貌、社会关系、现实表现等证明如下：该同志积极拥护中国共产党，坚持学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，自觉执行党的路线、方针、政策，政治立场坚定，在大是大非面前保持政治上的清醒与坚定。
该同志现实表现好，品行端正，无不良习气，为人忠厚老实，作风正派，有较强的组织纪律观念，工作兢兢业业，勤奋努力，无违规违纪行为，不参与动乱活动，对“法轮功”等反动组织态度鲜明，立场坚定不参与。
9课题成果影响证明材料获奖情况
201509
48
朱春梅
《浅谈农村小学美术教育现状与策略》
二等奖
垫江教委
201509
49
黎先槐
《如何在语文教学中神偷美育》
二等奖
垫江教委
201509
3：课题实验开展期间学生获奖或发表文章名单
编号
作者
作文题目
刊名、级别
时间
辅导老师
1
李建生
父爱
垫江报
2014.2.22
黎先槐
2
王艺
母爱大于天
垫江报
2014.1.16
周嘉片区
201511
43
黎先槐
周嘉片区卓越课堂教学竞赛
三等奖
周嘉片区
201511
44
黎先槐
“中国梦教育情”摄影赛
三等奖
垫江教委
201510
45
李涛
第七届艺术节书法
三等奖
垫江教委
201509
46
夏娜
《艺术教育应侧重基础性和传统型》
三等奖
垫江教委
201509
47
刘云奎
《农村小学美术教育的现状与对策》
一等奖
《浅谈小学低年级写字教学》
周嘉片区《探究之窗》
2014.12
5
郑修成
《新课程下小学思想品德教学方法探讨》
省级刊物
2015.7
6
刘云奎
《农村小学科学实验教学探究》
周嘉片区《探究之窗》
2014.12
7
梁远兵
《浅谈如何增强农村学校德育工作实效性》
县级刊物
2015.5
8
黄成英
《我的开车式教学》
课题的成果自我评价和社会反映的证明材料
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本课题自开展研究工作三年来，课题组全体成员通力合作、不懈努力，使用问卷调查、座谈会、对比分析、经验总结等方法对课题进行研究，在教学中不断对研究所得进行实践，并开展了一系列有针对性的教学研究活动，如课题研究公开课、校内优质课比赛，以及定期召开课题组研究分析总结会议等，逐步形成了一套行之有效的符合本校实际的课题教研模式。
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