众星捧月法(小学生四年级趣味作文教学课件)_PPT课件

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初中作文指导：《众星拱月,珠联璧合——小标题式作文导写训练》PPT

126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
》）：
三、内容、主旨式：
例：《空白中的独舞》（话题《留一点空白》）：
茶：引恬淡上了心间；画：一片空白引情来；人：空白在心中。
《那一刻，我们勇敢坚强》：
这份美丽，让我们奋进；这份取舍，让我们感动；这份感恩，让我们震撼。
《从“头”说起》（命题作文）：
王者之“头”；勇者之“头”；胜者之“头”。
太白的选择
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士为你脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三人”，然而你傲然， “钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。”
一边是“斜阳正在，烟雨断肠处”，另一边却是“香车宝马香满路”，而你，执意要做灯火阑珊处的伊人。
你痛斥，“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆黄土”；你彷徨，“倩何人换取，红巾翠袖，揾英雄泪”；你期待，“醉里挑灯看剑，梦会吹角连营”。
我多想跨越千年时空，共你醉明月。
临江流而赋诗，抚清琴而长吟……
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！

小学作文众星捧月法精品PPT课件

圈，然后再来接力比赛。” “好”。说完，我们便跑了起来。跑完两圈过后，改接力比赛了。我们
一个个都很兴奋，开始比赛了。我们头一棒就掉了，眼看第二棒已经追上了，我们万分开心，尖叫了起来。我们的加油声也更加洪亮了。
该到她跑了，由于她身材很胖，跑起来一点也不灵活。比赛结束了，我们输了，大家都在责备她，说她拖了我们的后腿，她
？她是一个可爱的小女孩，胖乎乎的惹人怜爱，一头乌黑发亮的短发显得整个人特别的精神，一张苹果似的小脸上画着两弯月亮似的眉毛，一双大眼睛水灵灵的，
经常水光闪闪。一个小巧的鼻头特别可爱，下面一张樱桃似的小嘴能说会道。经常穿着一身花裙子配着小皮鞋显得特别淑女。她就是我们班的郭星星。可是我却不喜欢她，因为他一动就哭。
渐渐地，赤红的火轮变成了金色的火球，我们迎来了最难熬的午间时光，豆大的汗珠从脸颊滚滚滑落，万物似乎也被晒蔫了，树叶儿蜷着身子，小草耷拉着脑袋，连纯纯的白云都飘远了。
可不知为何，这鱼儿就是不上钩。不！应该说鱼儿都跑到爸爸的鱼桶里了，我丈二和尚摸不着头脑，便只好无奈的放下鱼竿，跑到了爸爸那里“观战”。
对我大吼大叫，好像要让全世界都知道一样。她骂完了，便坐到了她自己的位子上，哇哇大哭起来，这下我可惨了。
老师走过来，问了问怎么回事，我把实情告诉了老师，可是老师却把我臭骂了一顿。
例⑶有一次上体育课，他哭了。这个素材具体不？（不具体）怎么办？（用众星捧月法）老师说了什么，要干什么？比什么赛？结果怎么样？他为什么哭了？还有一次，我们正在上体育课，体育老师对我们说：“你们先慢跑两
一听见了，眼睛立刻就红了。回到教室后，她就哇哇大哭起来。
4、整理文章结构，设计开头和结尾。

众星捧月法

第十五讲众星捧月法教学目的： 1. 正确理解并熟练运用众星捧月法。

2. 从不同的侧面，不同的角度，谋篇布局。

3. 围绕一个中心组织材料。

教学重点：不同的侧面，不同的角度，谋篇布局。

教学难点：材料要详略得当，重点突出。

教学步骤与安排：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。

我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。

耶——作文点评⑴教师总评：针对上周学生作文，文采飞扬、激情洋溢肯定学生一周以来的进步表现，褒赞带有共性的成绩，真诚善意、委婉艺术的指出学生们的主要缺点；⑵学生互评：老师朗读有代表性的学生习作一篇，激励学生逐段进行口头点评；⑶学生修改：让学生按照教师和同学的点评，对习作快速进行局部修改。

下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转一、手提桔灯——转转转●词语万花筒——超级变变变1、出示：彬彬有礼息息相关面面俱到蒸蒸日上草草了事津津有味2、观察；这些成语有什么共同的特点？3、你的记忆库中有多少这样的成语呢？（头头是道、高高在上、栩栩如生、滔滔不绝、源源不断、步步为营神采奕奕、虎视眈眈、众目睽睽、想入非非、忠心耿耿、衣冠楚楚）4、超级记忆：给你两分钟，你能记住这些词语吗？（可以比赛的形式）二、点亮桔灯——闪闪闪●开动脑筋——想一想1、导入新知：刚才表演中“众星捧月”的关系可以用到作文中吗？明确：可以。

“众星捧月”中的“众星”在作文中可以比喻众多的材料，“月”比喻文章的中心，“捧”是围绕的意思。

概念：“众星捧月”法就是从不同的侧面，不同的角度，围绕一个中心组织材料，谋篇布局的方法.练习：学生讨论，自由发言：《我们的班主任》这个题目应该如何构思？明确：在构思的时候，同学们首先就应该确定文章的中心，如果将文章的中心定为：班主任忘我无私地工作，献身祖国教育事业的崇高精神。

那么，就要组织具体的材料或事实，用以反映和表现班主任的崇高精神。

你可以写班主任为了家境贫困的学生有接受教育的机会，无偿为某位同学支付学费，保证了这位同学不至于因经济困难而中断学业；也可以写班主任为了使学习成绩差的同学增强学习信心，提高学习成绩，牺牲休息时间，刻苦探索教育孩子的新方法；还可以写班主任带病长年坚持在教育的工作岗位上，从不因病影响工作；还可以写班主任既注重学生的学习成绩，也不忽视思想品德的教育，因此，品学兼优是班主任对我们每个同学的要求，等等，这四个方面的材料都要写得具体、生动，从而体现班主任忘我工作，无私奉献的精神。

众星捧月与日同辉课件设计

四、升格小标题: 大显身手
以“不止一次，我努力尝试为题目”或以“太阳”为话题，任选一题创作精美的小标题框架结构。
题目： ————— 开头： —————
小标题 : ———————
小标题 : ———————
小标题 : ———————
结尾 : —————
例文欣赏
不止一次,我努力尝试
题记:生活中尝试无处不在,往往就是那一次次微不足道的尝试,让你的生命更加成熟。 2018年9月5日星期一阴沉心情指数:★★
竞选法国总统时，萨科齐面临的关键环节就是与另一位候选人罗琳女士进行电视辩论，这将最终决定两人的胜负。
开始时，萨科齐一改咄咄逼人的态度，而是一味避让，让罗琳的高雅形象尽失，于是，他获得了更多的选票。可以说，是他那睿智的避让，使其成功。
他的目光让我感动，因为避让的目光背后，隐蔽的是智慧。
思绪飞回，眼前家人的目光同样令我感动。当我有病时，有母亲温柔的目光；当我茫然时，有父亲鼓励的目光；当我无助时，有外公慈爱的目光……
四类卷
文不对题，感情虚假内容空结构混乱
（22分以下）泛，顺表达清晰
基本通顺偶有语病
文理不通
书写工整清晰清楚整洁字迹清楚书写潦草
中考佳作
那令我感动目光
阳光掠过时间的长河，在记忆的贝壳上刻下道道印痕；波浪翻滚冲刷，真金慢慢沉下，阳光在长河里最终映照出一道道令人感动的目光。
众星捧月与日同辉
----小标题式作文导写训练九年级语文
教学任务
1、了解小标题式作文 2、掌握小标题式作文写法 3、灵活运用小标题写作文
—、走进小标题：动脑动手
小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。

第十二课众星捧月法

书是我的老师（得意时的提醒，失意时的鼓励，有疑问时的解惑）
……
1、《我是这样长大的》
2、《我读书，我快乐》完成，500字，一面十四排。 2、字迹工整，卷面整洁。
1、掌握众星捧月法的概念，并运用到自己的写作中。 2、从至少三个方面概括你的家乡的特点。 3、读A册131---133页的文章各3遍，体会文中的材料。
1、《我是这样长大的》
2、《我读书，我快乐》
要求：1、按众星捧月法构思，素材典型，限时40分钟完成，500字，一面十四排。 2、字迹工整，卷面整洁。
作业
1.调改作文是一个人的能力，在调改中，不断提高自己的能力。 2.阅读Bp137—140文章，摘抄优美的段落，并背诵。
3.熟练运用众星捧月法，让自己的作文更亮眼。
中心
材料
材料
材料
中心
材料
构思
仔细审题用心体会
定位中心
从不同角度，不同侧面，配套素材
用典型材料突出中心
众星捧月法
概念拓展《我读书，我快乐》探究案：1、请根据此题，每位同学写出三
个素材。 2、交流、分享。
《我读书，我快乐》书伴我成长（分享快乐、共担悲伤、帮助我制定人生目标）
在快乐中学会作文
在作文中享受快乐
众星捧月法（一） ―构思方法
视频一视频二
小结：不同的认识决定了不同的生活态度，不同的生活态度决定不同的人生。
探究案：（生自学完成）
1、大声将文章读一遍，标出段落序号，在文中划出表示老爸特点的词。
2、思考：文中写了老爸几件事，分别是什么，请概括出来。
在快乐中学会作文
在作文中享受快乐

初中作文众星捧月,照亮全篇——作文小标题结构的运用PPT (共17张PPT)

以比喻语作小标题
• 《我想唱首歌》 • 《获取人生》
• 咏叹调——东方之 • 人生是一道数学题珠 • 人生是一段悠扬的 • 小夜曲——卢浦大旋律桥 • 人生是一条不断前 • 进行曲——三峡工行的小路程
用比喻语作标题，形象生动，增添了文章的情趣。
• 《初一多味汤》• 《为家乡检查身体》
列小标题的方法：
• • • • • • 以内容提要为小标题以古诗文、名句等为小标题以比喻语作小标题以时间词为小标题以人物语言为小标题以符号作标题
《敬畏泥土》坚强伟岸的泥土／用
途广泛的泥土／功高盖世的泥土
《积累》奉献?积累幸福／挫折?积
累成功／昨天?积累明天概括内容的小标题纲举目张，读者可 “窥一斑而知全豹”，而且给人以思路清晰之感。
• 《成长＝？》
• • • • • 成长＝渴望成长＝快乐成长＝疑惑成长＝烦恼成长＝思考
• 《明天——“？” “！”“．．．．．．”》 • 明天——暇思的“？” • 明天——振奋的“！” • 明天——耐人寻味的 “．．．．．．”）
使用小标题结构法的注意事项
• 并非什么文章都非用小标题不可。 • 用什么方法立小标题要因文而宜，仔细推敲，反复选择。 • 小标题要紧扣大标题 • 小标题要结构对称、文采飞扬、新鲜活泼。 • 材料数量要恰当，2～4个小标题为宜。
• 酸酸的“泡菜” • 生生的“苦瓜” • 甜甜的“蜜饯” • • • • • 望闻问切诊断结果
《水》
• ５０年代，蓝天碧水野花遍地 • ８０年代，灰天混水，鸟飞鱼走 • ９０年代，黑天毒水，鱼虾绝迹
• 《老师的口头禅》• 《妈妈去了“小汤
• “万变不离其宗” • • “你这样下去可行 • 啊！” • “你不行，有别人，别人不行，还有我 • 吗？” 山”》来，把这外套穿上我想妈妈，但我不打电话我是一个男子汉

四年级语文上册走月亮拓展积累课件课件

根据“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”描述的画面，想一想文章表达了作者什么样的思想感情。
这段文字通过父亲去给“我”买橘子穿过铁道爬上月台的一连串动作描写表达了父子相亲相怜的深情。
月光启蒙
朗读链接
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来
文章题目为什么用“月光启蒙”？
(1)母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月光下进行的；(2)这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的，给 “我”留下了美好的回忆。而月光往往能营造美好境界与全文的情景吻合；(3)月光朦胧，给人想象的空间，激发人们对美好生活的向与往追求。月光本身对孩子也有启蒙作用。所以用“月光启蒙”做课题。
美文拓展阅读
背影（节选）朗读链接
朱自清我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅（zhà）栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒（pán）跚（shān）地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻地，像三月的和风，
像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（lào）的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混（hùn）沌（dùn）的童心豁（huò）然开朗。

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材料
那“ 众星捧月法”在作文中怎样具体运用了？
《我长大了》
告别儿时，随着自己年纪慢慢长大，做事情也越来越成熟，也变的更加懂事……
我长大了学会： 1.记得爸妈的生日与节日，送上自己的礼物与祝福…… 2.知道榜妈妈分担家务，扫地等等，也学会体谅妈妈的辛苦。 3.懂得谦让与分享。让玩具与食物给朋友或弟弟妹妹。 4.自己的事情自己做。 5.关心父母的健康。帮爸爸戒烟。
五十步笑百步不自量力力所能及
急中生智
智勇双全全心全意
你最喜欢的“明星”有哪些？
明星照片
说一说演一演
“明星与记者”——
如果你是闪耀的明星，遇到一些记者采访，你们会怎样去回答记者的提问了？
“众星捧月”材料文章 Nhomakorabea材料
中
心
——从不同角度围绕一个中心组织材料，使是中心更加的突出，使文章内容更丰富、充实。
————由此看出，你真的长大了！
关心父母
学会谦让
我长大了
自己的事情自己做
童年中发生不少趣事，那发生在这位小朋友有哪些“趣事”呢？赶快去看看吧！（A册138页）
1.写了那几件事情？ 2.本篇文章中怎样运用了众星捧
月法，什么是月亮，哪些是星星？
孵鸡蛋
游泳
童
呼
年
吸
的
乐
趣
用洗衣粉洗白菜
那你的童年中又发生过怎样的“趣事”呢？
童年趣事
“抓蚱蜢” 抓“西瓜虫” 用颜料染头发挖土豆、拔萝卜 “用公鸡尾巴毛做毽子” 幼儿园时睡觉戏弄别人
《童年趣事》
《我长大了》
开头：童年时一个神奇的万花筒，总能变出美丽的
图案；童年更是一道雨后的彩虹，会折射出七色彩光。你看！我的童年也有不少好玩的事……
中间：写出两三件童年在你身上发生的趣事、傻事。
（把事情过程写清楚，详略要得当）
结尾：正是有着这么多的故事发生，才能构成我丰
富多彩的童年生活。