众星捧月法(小学生四年级趣味作文教学课件)
《众星捧月 珠联璧合---小标题式作文导学训练》导学案
《众星捧月珠联璧合---小标题式作文导学训练》导学案授课人：厦门市杏南中学郭小娟一、欣赏优秀作文《也许》，思考问题：这篇文章采用小标题结构法上有什么妙处？结构点评：也许也许，下面的景致只是当年马先生笔下的哀叹；也许，它只是今天人们的一时疏忽；也许……枯藤老树昏鸦“呀—呀—”一只老鸦在空中徘徊几圈，最终无可奈何的落回那摇摇欲坠的巢穴，树枝经过一阵颤抖，老树轻轻地叹了一口气。
淡淡的夕阳余晖斜斜地洒在这毫无生气的土地上，贫瘠的黄土地上突着矮矮的树桩，一圈圈的年轮记录着这些曾经属于它们的历史。
老树不明白，为什么在那次“浩劫”中，它幸免于难，也许……也许人们嫌它太小？当初逃脱一劫的喜悦，早被眼前这凄凉的景象冲得无影无踪了。
老树颤巍巍地摇动着说：“快走吧，这地方只有砍来砍去，不走，只有死路一条啊！”老鸦没有动，浑黄的老眼，呆呆地望着远方。
它在想什么？也许在构思如何逃脱死亡，尽管自己太老了，飞不远了，可它多么希望能飞到一片真正属于它的绿色天地……小桥流水人家好一个小桥流水人家！柔性的江南水乡的美，表现于那一砖一瓦，一墙一层。
还有那如影子一样静的水依稀映现了水中的红色，这就是流水的第三色。
三个月前它是碧绿的，半年后是橙色的，而现在是红色的。
此时，小桥人家都讨厌它，红色可怕，还有一股味道，以前的小孩常来这儿洗澡玩耍，而现在没人再来了，就连路过的人也紧紧捂着鼻子，皱紧了眉头……绿色曾是人们最喜爱的大自然的本色，而现在……流水伤心、难过；也许人们后悔了吧？后悔夺走了它的本色。
古道西风瘦马一阵西风，卷起漫天黄沙，古道上沙尘弥漫。
一匹骨瘦如柴的老马在这无人烟的道上踏着。
它在找什么？青草吗？可这鸟不生蛋的地方哪里还有绿草啊。
也许，他在想那一幕：人们把它的伙伴赶到了这片净土，让它们吃饱喝足快快成长。
大片大片的绿草引诱着它们，它们便放开胃口，于是弱肉强食的争夺继续着……想到这儿，老马难过地摇了摇头。
沙尘猛烈地抽打着它，好疼啊！它吁了口气：也许我真该离开这块养育我的绿地——黄土了。
众星捧月照亮全篇
三、小标题的拟题形式
1.人物串联式
《心与心其实很近》
“老师，我想到你家去” “老师，给我一块钱” “老师，你不走，我们都不走”
2. 数字串联式
《有那么一抹色彩》
“ 90°的一抹暖色” “ 180°的一抹暖色” “360°的一抹暖色”
3.诗词串联式
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “ 借问酒家何处有”、 “牧童遥指杏花村”
2.《我最感动的事》 “生日—爸爸=失落”、 “爸爸—‘我’=代沟”、 “爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
新颖
五、牛刀小试：
《 校园写真》
《校园写真》
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律
2、教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄
3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲
1.《我心中的珍藏》 “风之舞”、“天之痕”、 “云之端”、“苍之涛”。 2.《我最感激的一个人》
“郁闷·伤感”、 “暴躁·冷静”、 “悔悟·收获”。
整齐
1.《我的课余生活》 “老妈+我+书本=作业拉练”、 “小Y+小H+我=basketball race”、
“天才头脑+疯子头脑+累赘身体=？”
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。
只有当一篇文章可以采用不同的角度 来表达文章主题时，才能在写作中使用小 标题结构法。
六、作文训练：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几 题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题 写，你准备怎么写？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、故乡的符号
4、令人烦恼的一天
众星捧月法
第十五讲众星捧月法教学目的： 1. 正确理解并熟练运用众星捧月法。
2. 从不同的侧面，不同的角度，谋篇布局。
3. 围绕一个中心组织材料。
教学重点：不同的侧面，不同的角度，谋篇布局。
教学难点：材料要详略得当，重点突出。
教学步骤与安排：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
耶——作文点评⑴教师总评：针对上周学生作文，文采飞扬、激情洋溢肯定学生一周以来的进步表现，褒赞带有共性的成绩，真诚善意、委婉艺术的指出学生们的主要缺点；⑵学生互评：老师朗读有代表性的学生习作一篇，激励学生逐段进行口头点评；⑶学生修改：让学生按照教师和同学的点评，对习作快速进行局部修改。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转一、手提桔灯——转转转●词语万花筒——超级变变变1、出示：彬彬有礼息息相关面面俱到蒸蒸日上草草了事津津有味2、观察；这些成语有什么共同的特点？3、你的记忆库中有多少这样的成语呢？（头头是道、高高在上、栩栩如生、滔滔不绝、源源不断、步步为营神采奕奕、虎视眈眈、众目睽睽、想入非非、忠心耿耿、衣冠楚楚）4、超级记忆：给你两分钟，你能记住这些词语吗？（可以比赛的形式）二、点亮桔灯——闪闪闪●开动脑筋——想一想1、导入新知：刚才表演中“众星捧月”的关系可以用到作文中吗？明确：可以。
“众星捧月”中的“众星”在作文中可以比喻众多的材料，“月”比喻文章的中心，“捧”是围绕的意思。
概念：“众星捧月”法就是从不同的侧面，不同的角度，围绕一个中心组织材料，谋篇布局的方法.练习：学生讨论，自由发言：《我们的班主任》这个题目应该如何构思？明确：在构思的时候，同学们首先就应该确定文章的中心，如果将文章的中心定为：班主任忘我无私地工作，献身祖国教育事业的崇高精神。
那么，就要组织具体的材料或事实，用以反映和表现班主任的崇高精神。
你可以写班主任为了家境贫困的学生有接受教育的机会，无偿为某位同学支付学费，保证了这位同学不至于因经济困难而中断学业；也可以写班主任为了使学习成绩差的同学增强学习信心，提高学习成绩，牺牲休息时间，刻苦探索教育孩子的新方法；还可以写班主任带病长年坚持在教育的工作岗位上，从不因病影响工作；还可以写班主任既注重学生的学习成绩，也不忽视思想品德的教育，因此，品学兼优是班主任对我们每个同学的要求，等等，这四个方面的材料都要写得具体、生动，从而体现班主任忘我工作，无私奉献的精神。
部编版七年级上册语文第五单元 写作 如何突出中心ppt课件(省优课003)
众星拱月——如何突出文章中心作文指导导学案教学目标：1、明白中心的含义及其作用。
2、理解并掌握一种突出中心的方法：详略得当。
3、培养学生认真观察，细致描述的能力。
教学重点：让学生理解并掌握以详略得当来突出中心的方法。
教学难点：指导学生升格病文，让他们在升格中体会细致描述的重要性。
一、自主学习同学们，这么多年，我们的作文一直被老师批改。
今天，老师想邀请大家做做小老师，帮一位同学的作文升格，好不好?(好)同学们的声音这么洪亮，老师对同学们接下来的表现充满期待。
为了做好小老师,我们得给自己充充电,加加油。
所以,我们要先从第四单元写作课《突出中心》里学习一点理论知识。
借助课本，学习知识1、浏览知识短文，快速圈点勾画①说一说,什么是中心?②每篇文章都要有一个什么样的中心?③中心对于文章有什么作用?④写作文如何才能突出中心?2、回顾重点课文，怎么突出中心课题中心《秋天的怀念》《散步》总结：怎样才能突出中心？如史铁生写的《秋天的怀念》一文中:作者抓住对母亲的动作、语言、神态等一些细节描写来表现母亲对作者无私伟大的母爱，刻画母亲坚强慈爱的性格特点。
再如《散步》一文中:—原因（略写）—分歧（详写）—解决（详写）—感悟（略写）归纳：二、合作探究1、整体感知作文，评析中心思想纸飞机①在我卧室的床边的书桌上,放着一个纸飞机。
虽然它很普通,虽然它曾经带给我很深很深的失望,但现在却是我最喜爱的宝贝之一,永远放在离我最近的地方。
②九岁那年,妈妈带我到宜昌的小姨家玩。
到了小姨家,除了第一天去儿童公园划了船,后几天一直呆在屋里看电视,很无聊。
小姨见我整天闷闷不乐,就为我报了一个亲子游戏——抢“宝”。
③游戏规则就是将家长的左腿和孩子的右腿绑在一起,奋力奔跑,谁先跑到终点谁就可以抢到一个宝贝。
比赛前,我早已看中那个布娃娃和积木,但比赛规定只能抢一个“宝”。
比赛中由于我的犹豫不决,尽管妈妈不断地为我加油,最终还是以失败告终。
比赛结束时,我嚎啕大哭,为我的犹豫不决而后悔。
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《新老师印象》 “九月一日，报名”、 “九月二日，排座位”、
“牛铃”、 “九月三日，上第一课”，
“打谷”、
《我从生活那里学到的》
“雪地
——冬。
5、借用式
《心声》
《四季圆舞曲》：
“无言独上西楼” “月如钩”
“万紫千红总是春” “剪不断，理还乱，是离愁”
“映日荷花别样红” “别是一番滋味在心头”
“霜叶红于二月花”
《正人君子》
“千树万树梨花开”“衣冠楚楚、色厉内荏、言行
借用古诗词
不一”
借用成语
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在写作中运用小标题结构法的妙处：
《我多想花开不败》 《我读〈西游记〉》， “满满的喜悦” “孙悟空，童年的纯真” “灰色的天空” “猪八戒，青春的萌动” “凋零的花朵” “沙悟净，中年的麻木”
“唐玄奘，老年的顿悟”
1、 清晰美——脉络分明，一目了然
《留住树林那一片绿》 《读书的滋味》 “旧照片：赏心悦目”“苦——花落无言” “新照片：满目萧然”“甜——潇洒走一回”
《初三的天空》 “黑云压城城欲摧” “愁云惨淡万里凝” “黄梅时节家家雨” “道是无晴却有晴”
《追求那颗水滴》 “水滴” “溪流” “江河” “海洋”
2、小标题之间必须有内在的联系。
（内容或主旨的一致性）
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❖《初一生活奏鸣曲》 《我最感激的一个人》
❖“玩笑大爆炸”
第十二课 众星捧月法
书是我的老师（得意时的提醒，失意时的鼓励，有疑问时的解惑）
……
1、《我是这样长大的》
2、《我读书，我快乐》完成，500字，一面十四排。 2、字迹工整，卷面整洁。
1、掌握众星捧月法的概念，并运用到 自己的写作中。 2、从至少三个方面概括你的家乡的特点。 3、读A册131---133页的文章各3遍，体会 文中的材料。
1、《我是这样长大的》
2、《我读书，我快乐》
要求：1、按众星捧月法构思，素材典型， 限时40分钟完成，500字，一面十四排。 2、字迹工整，卷面整洁。
作业
1.调改作文是一个人的能力，在调改中，不断 提高自己的能力。 2.阅读Bp137—140文章，摘抄优美的段落， 并背诵。
3.熟练运用众星捧月法，让自己的作文更亮眼。
中 心
材料
材 料
材料
中心
材料
构思
仔细 审题 用心 体会
定位中心
从不同角 度，不同 侧面，配 套素材
用典型材料 突出中心
众星捧月法
概念拓展 《我读书，我快乐》 探究案：1、请根据此题，每位同学写出三
个素材。 2、交流、分享。
《我读书，我快乐》 书伴我成长（分享快乐、共担悲伤、帮助我制定人生目标）
在 快 乐 中 学 会 作 文
在 作 文 中 享 受 快 乐
众星捧月法（一） ―构思方法
视频一 视频二
小结：不同的认识决定了不同的 生活态度，不同的生活态度决定 不同的人生。
探究案：（生自学完成）
1、大声将文章读一遍，标 出段落序号，在文中划 出表示老爸特点的词。
2、思考：文中写了老爸几 件事，分别是什么，请 概括出来。
在 快 乐 中 学 会 作 文
在 作 文 中 享 受 快 乐
初中语文_众星捧月与日同辉教学课件设计27页PPT
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
END
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。—— 罗伯斯 庇尔
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
五阶下 4 众星捧月法
第四课
众星捧月法
菲律宾女子的国服叫“特尔 诺”，它是由菲律宾前总统夫人 科拉松· 阿基诺夫人身体力行推广 开的。这是一种圆领短袖连衣裙， 菲律宾女子喜欢穿无领连衣裙， 这种裙服裙摆宽大、腰部细小， 宛如蝴蝶翩翩起舞。由于它两袖 挺直，两边高出肩稍许，宛如蝴 蝶展翅，所以也叫“蝴蝶服”。 这种服装结合了许多西欧国家， 特别是西班牙妇女服装的特点， 并经过三四百年的沿革，而成为 菲律宾妇女的国服。
看了这则小故事，你收获了什么？
Байду номын сангаас
众星捧月就是围绕一个中心， 从不同的侧面、不同的角度组织材 料，烘托题旨的一种构思方法。
你们知道自己的妈妈有什么爱好或性格特 点吗？
《臭美妈妈》 《细心的妈妈》 《辛苦工作的妈妈》 《孩子气的妈妈》 ……
典型事例突出性格特点
幽默的邵老师
邵老师是我们班的数学老师，他非常幽默。 一次，邵老师提出一道简单算数题，让我们举手回答，他忽然请 赵涵回答。听到老师的提问，赵涵惊慌失措地从座位上站了起来，他 一脸惊讶地看着老师，好像是在记忆里寻找这道题并算出来。赵涵说 出答案以后，邵老师苦笑着说了一句：“这么难的题目，你都能算出 来，小神童呀！”顿时，教室里响起了一阵阵笑声。 还有一次，上自习课时，邵老师说：“同学们，这堂课，你们自己 做作业。”大家兴奋极了，邵老师走后，有的写作业，有的画画，还 有的在讲笑话。同学们的声音越来越大，似乎站在二十米以外都可以 听到。突然，邵老师走进来，平静地说：“谁再大声喧哗，就跟我走， 我的办公室一日游已开通，非常欢迎。”听了这番话，教室里顿时鸦 雀无声，就连平时嗓门最高的李波也把声音压得很低，有谁会愿意去 参加“办公室一日游”呢？下课以后，同学们都相互交谈着自己对“办 公室一日游”的看法。 你看，我们班的邵老师幽默不？
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童 年 的 乐 趣
用 洗 衣 粉 洗 白 菜
那你的童年中 又发生过怎样的“趣 事”呢？
童年趣事
“抓蚱蜢” 抓“西瓜虫” 用颜料染头发 挖土豆、拔萝卜 “用公鸡尾巴毛做毽子” 幼儿园时睡觉戏弄别人
《童年趣事》
《我长大了》
开头：童年时一个神奇的万花筒，总能变出美丽的
图案；童年更是一道雨后的彩虹，会折射出七色 彩光。你看！我的童年也有不少好玩的事……
中间：写出两三件童年在你身上发生的趣事、傻事。
（把事情过程写清楚，详略要得当）
结尾：正是有着这么多的故事发生，才能构成我丰
富多彩的童年生活。
————由此看出，你真的长大了！
学 会 谦 让
关心父母
我 长 大 了
自 己 的 事 情 自 己 做
童年中发生不少趣事，那 发生在这位小朋友有哪些“趣 事”呢？赶快去看看吧！ （A册138页）
1.写了那几件事情？ 2.本篇文章中怎样运用了众星捧 月法，什么是月亮，哪些是星 星？
孵 鸡 蛋
游 泳 呼 吸
五十步笑百步 不自量力 力所能及 急欢的“明星”有哪些？
明星照片
说一说
演一演
“明星与记者”——
如果你是闪耀的明星，遇到一些 记者采访，你们会怎样去回答记者的 提问了？
刚才的采访中出现哪几类人？ 他们是什么关系？ 当中谁最引人注目？
记者围绕明星，明星 是关注的焦点。
如把记者比作天上 繁多的星星，明星就 是皎洁的月亮，记者 围绕明星就像星星围 绕着月亮……
“ 众 星 捧 月”
材料
材料
文 章 中 心
——从不同角度围 绕一个中心组织材 料，使是中心更加 的突出，使文章内 容更丰富、充实。
材料
那“ 众 星 捧 月 法”在作文中 怎样具体运用了？
《我长大了》
告别儿时，随着自己年纪慢慢长大，做事情也越来 越成熟，也变的更加懂事…… 我长大了学会： 1.记得爸妈的生日与节日，送上自己的礼物与祝福…… 2.知道榜妈妈分担家务，扫地等等，也学会体谅妈妈的辛 苦。 3.懂得谦让与分享。让玩具与食物给朋友或弟弟妹妹。 4.自己的事情自己做。 5.关心父母的健康。帮爸爸戒烟。