新标准三年级下
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习
小学语文-有答案-人教版(新课程标准）三年级下册语文第12课《想别人没想到的》同步练习填空题1. 看拼音，写词语。
2. 给形近字组词。
考________ 徒________ 绵________ 恍________ 到________孝________ 陡________ 棉________ 光________ 倒________3. 给多音字组词。
禁：jīn________ jìn________ 数：shù________ shǔ________曲：qǔ________qū________4. 给划线的词语选择正确的读音。
半________（jié jé）________ ________出（lòu lù）________ ________不住（jīn jìn）________________然（huǎng hǎng）________ ________怪（qí jī）________ 连________（mián miǎn）________5. 补写词语。
________ ________曲曲连________起________ 若________若________________然大________ 连________不________ ________ ________麻麻6. 按意思写词语。
①形容一下子明白过来。
________②高低不一的群山连接不断。
________③好像隐没，看不见，又好像显露，看得见。
形容模糊不清。
________7. 给下面的字加部首再组词。
走——________——________ 各——________——________路——________——________ 急——________——________8. 查字典填空。
（1）“徒”用部首查字法，应查________部，再查________画。
三年级新标准英语下册第三、四模块习题
三年级新标准英语下册第三、四模块习题一、根据汉语意思将下列单词补允完整。
1 t__ __ __（他、她、它们宾格）2 s__ __ __（游泳）3 m__ __t （肉）4 n__ __dl__ __（面条）5 p__ __ __（梨）6 s__i__ （跳绳）7 f__ __tb__ __ __(足球) 8 __ __ d__ （骑）9 pa__ __ （传递）10 li__ __ (喜欢)二、请选出下列各组词中不同类的一项。
（）1 football 2 basketball 3 like（）1 swim 2 mum 3 ride（）1 meat 2 noodles 3 rice（）1 milk 2 apple 3 pear（）1 lions 2 monkey 3 elephants （）1 pandas 2 short 3 tall （）1 don’t 2 doesn’t 3 does （）1 me 2 them 3 they （）1 meat 2 monkey 3 cat （）1 banana 2 fish 3 meat三、请为下列动词加上ing.1 swim--2 skip3 ride--4 play—5 run--6 read—四、请为下列单词选择合适汉语意思。
（）1 pass A 传递 B 送给 C 足球（）2 swim A 骑 B 跳绳 C 游泳（）3 noodles A 米饭 B 肉 C 面条（）4 milk A 牛奶 B 果汁 C 水（）5 pear A 桔子 B 香蕉 C 梨（）6 them A 他 B 你们 C 他、她、它们（）7 bike A 妈妈 B 自行车 C 喜欢（）8 but A 但是 B 不 C 和（）9 doesn’t A 做 B 不 C 呣（）10 morning exercise A 练习 B 早上C早操五、选择正确的一项，将单词补充完整。
（）1 c __ t （猫）A. aB. eC. o（）2 b __ ue （蓝色的）A. oB. lC. u（）3 pa __ __ （传递）A．aa B. bb C. ss（）4 m__ __k （牛奶）A．li B. il C. ll （）5 m__ __ t （肉）A ae B. ea C ee六、请将下列字母组成单词并写出汉语意思。
外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。
2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。
Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。
Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。
Amy继续给她介绍了塔桥。
本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。
课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。
外研新标准英语三起三下
外研新标准英语三起三下外研社出版的《新标准英语》是一套全面系统的英语教材，分为三起三下六个级别，适用于小学一年级至初中三年级的学生。
本教材以培养学生的听、说、读、写能力为主要目标，注重学生的实际运用能力，融入了丰富的文化背景和生活情境，深受学生和教师的喜爱。
在三起三下阶段，学生开始接触到更为系统和完整的英语知识体系，课程内容更加丰富多样，涵盖了语音、词汇、语法、阅读、写作等方面。
在这个阶段，学生将逐渐建立起英语学习的基础，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
首先，三起阶段主要注重培养学生的听、说能力。
通过大量的听力练习和口语操练，学生能够逐渐掌握基本的语音、词汇和句型结构，能够进行简单的日常交流。
在这个阶段，教师需要注重创设真实的语言情景，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
其次，三下阶段则更加注重阅读和写作能力的培养。
学生将接触到更多的篇章阅读，丰富词汇和语法知识的学习，同时也要求他们能够进行简单的书面表达。
在这个阶段，教师需要引导学生进行大量的阅读训练，培养他们的阅读理解能力和写作表达能力，激发他们对英语学习的兴趣和热情。
总的来说，外研新标准英语三起三下教材在内容设置和教学方法上都十分注重学生的实际运用能力和兴趣培养，为学生的英语学习打下了坚实的基础。
同时，教材中融入了丰富的文化背景和生活情境，使学生在学习英语的同时也能够了解到世界各地的文化和风土人情。
因此，这套教材不仅在国内受到广泛应用，也在国际上获得了良好的口碑。
在教学实践中，教师需要结合学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的学习效果。
同时，学生也需要在老师的指导下，积极参与课堂学习，主动完成作业，不断巩固和提高自己的英语水平。
综上所述，外研新标准英语三起三下教材是一套优秀的英语教材，通过系统的学习，学生能够全面提高自己的英语能力，为以后更深入的学习奠定坚实的基础。
外研版新标准一起小学英语三年级下册M2教学设计
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计
生：听录音，跟读模仿课文。
然后和同位练习对话。
Ss can use “will”to 幻灯片出示上节课学习的伦敦的分钟）（一）师：三、训练巩固（12describe the 三处景点，请学生用上节课学的句子描述这些
pictures. 景点。
生：用上节课学的句子描述这些景点。
P8 Activity 1（二）课堂活动用书
师：请学生听录音，画上你听到的东西。
可以参考活动二的图片。
然后用视讯展台来展示部分孩子的图画。
（三）师：播放录音，教授歌曲：The London
Eye
首先，请学生听一遍歌曲，找出描述伦敦眼的Consolidate the key 单词。
然后请学生一句一句的学唱歌曲。
最后sentences by doing 请学生跟随音乐演唱歌曲。
the exercises. 生：听录音，找单词，并学唱歌曲。
四、课堂小结（5分钟）学生试着总结今天课堂学习内容，试着描述伦Help the students to summarize by 敦的三处景点themselves.
课堂评价根据幻灯片提示复述课文。
新标准英语三年级下册
新标准英语三年级下册Module 8 Unit 1 It’s on your desk .(教案)教师寄语:May all of you be happy every day.导学目标:通过本课的学习能听懂, 运用关于描述位置的介词: in, on, under, behind 和句子It’s in the box.It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under the chair.并能够在图片的提示下，在语句中认读单词in, on, under, box, bedroom, behind, for 培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品.并会用英语描述物品的位置。
导学过程:T:OK, now let’s begin our class. All of you stand up. Good morning, everyone.S: Good morning , Miss Gao.T: Now let’s begin our class. Today we are going to learn Module 8 Unit 1 It’s on your desk . Next let’s do warm-up.Step One: warming up (热身)One, one, 小锤子Two, two, 小剪子Three, three, 小黄狗Four, four, 小扇子Five，five, 小巴掌Six, six, 小黄牛Seven, seven, 小老鼠Eight, eight, 小手枪Nine, nine，小钩子Step Two: Revision (复习)T: Look at the pictures in PPT.(看ppt中的图片) Then ask the question “ What’s this ?”(猜图片是什么并问”这是什么?”)S: “ It’s a ……”(学生用”It’s a …….”回答)复习的单词有: cat (猫), pencil (铅笔), bag (书包), desk (书桌), chair (椅子), door(门), present(礼物)Step Two: Presentation (新授)(一)New words(新单词)T: What’s this ? (拿着一个礼物)S: It’s a present .T:A present for you. (说这句话并把礼物给学生, 让学生摸一下礼物, 让学生猜这句话的汉语意思, 引出for 这个单词, 让学生跟老师读for这个单词, ) Game(游戏):用A present for you.做游戏: 老师说A present for you.并将礼物传给学生,学生回答Thank you. 学生依次将礼物传递并说这两句话,谁的声音最大就将这个礼物送给哪个学生.T: What’s this?(出示盒子图片)S: 它是一个盒子.T: Now let’s learn the new word “box”. (老师在黑板上写出box这个单词并领读)Game(游戏): 大小声游戏: 老师大声读时学生小声读, 老师小声读时学生大声读,读错的学生大家用地雷炸他们.T:What’s this ? (出示卧室里的床, 教学生bed 床, room 房间, 合起来组成bedroom卧室) , 问学生这个卧室漂亮吗?S:漂亮.(鼓励学生谁读的声音大这个卧室就是谁的)T: 那么在你的卧室里用英语怎么说呢?S:in your bedroomT: Where’s the box? (出示盒子在门后面的图片,并问学生盒子在哪里)S:在门的后面.T:那么在后面用英语怎么说呢? (引出单词behind)Game(游戏): 照镜子游戏:读behind这个单词并和老师做一样的动作.T: Where’s the box? (出示盒子在椅子下面的图片,并问学生盒子在哪里)S: 在椅子下面T:那么在椅子下面用英语怎么说呢?(引出单词under)Game(游戏): 藏宝游戏: 老师将under卡片放在一个学生的桌子里, 大家跟老师读单词, 让一个学生站在讲台上背对着大家,当老师说开始的时候, 大家用声音提示那名学生卡片在哪, 声音大说明离卡片近,反之离卡片远.T: Where’s the box? (出示四张图片分别是铅笔在盒子里面, 盒子在桌子上面, 盒子在门后面, 盒子在椅子下面, 让学生回答四个短语及句子)S:It’s in the box.It’s on your desk.It’s behind the door.It’s under the chair.(由介词in, on, behind, under引出短语in the box, on your desk, behind the door, under the chair, 再引出句子It’s in the box.It’s on your desk.It’s behind the door. It’s under the chair. )T: Now let’s play a chant. (大家拍手一起做)in , in , in in the box It’s in the box.on, on , on on the desk It’s on the desk.behind, behind, behind behind the door It’s behind the door.under, under, under under the chair It’s under the chair. (二) New Text (新课文)T: Who is he?(出示大明的图片并问学生他是谁)S: He is Daming.(学生回答他是大明)T: Today is Daming’s birthday . His friends give him a present . He can’t find it . Can you help him?(大明找不到朋友给他的礼物了,你们能帮他找到吗?)S:能.T:Next let’s learn the new text together. (现在大家一起学习新课文) First, let’s listen to the text . (首先请大家听课文)Next, let’s listen to the text one sentence by one sentence . And then follow it .(现在请大家一句一句模仿)Then, give you some time to act the text out. Then I will ask some to act it out.(给学生几分钟互相表演,然后找一个学生上台表演)T: All of you did a good job.(表扬一下学生)T: Now let us practice. (用ppt出示四道题)1.It’s ______ the chair.2.The apple is _____the box.3.It’s ______the hat.4.It’s _______ the desk.(让学生结合图片用in , on , behind, under 填空)T: Now work in pairs and make dialogues with “in, on , behind, under”(让学生以小组为单位用” in, on , behind, under”做对话)T: All of you did a good job.(表扬一下学生)Step Three : Summary(总结)T: What did you learn today? (问学生今天学到了什么?)学生总结今天所学到的知识Step Four: Homework (作业)板书设计New Words : Position(位置)：Key Structures: for 为，给in 在... 里It’s in the box.box 盒子on 在... 上It’s on the desk. bedroom 卧室behind 在... 后面It’s behind the door.under 在... 下面It’s under the chair.(对划线部分提问)Where+去掉划线部分的一般疑问句？新标准英语三年级下册Module 8 Unit 1 It’s on your desk .(教案)学校：北店小学教师：高金丹教学反思本课为新标准三起第二册Module 8 Position Unit1 It’s on your desk.这是一堂以三年级为起始年段的简单会话课。
小学三年级下册新标准外研版英语三年级起点第二册全册教案备课
2012年春小学英语新标准第二册教学计划胡红梅一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。
学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。
加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础。
二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级第二学期使用。
其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养（转载自第一范文网，请保留此标记。
），为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标：1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。
新标准英语三起三下知识汇总-A4-201805(1)
新标准英语三起三年级下总结Module 1Unit 1 It’s the ABC song.是ABC歌。
Unit 2 My favourite colour is yellow我最喜欢的颜色是黄色？一、单词song 歌曲TV电视台favourite最喜欢的colour颜色school TV学校电视台二、句型1. Thank you to my school/ teachers.感谢我的学校/ 老师。
2.---What’s your favourite song?你最喜欢的歌曲是什么？--- It’s the ABC song.是ABC歌。
3. ---What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？---My favourite colour is yellow.我最喜欢的颜色是黄色。
4. ---What’s this?-- It’s my leg.那是什么？是我的腿。
5.---Here you are. ---Thank you.给你。
谢谢。
Module 2Unit1 They’re monkeys. 他们是猴子。
Unit 2 This man is short.这个男人很矮。
一、单词。
they他们/她们/它们they’re=they are他们是monkey猴子baby幼兽all所有zoo动物园tiger老虎lion狮子elephant大象man男人fat胖的、肥的---thin瘦的short矮的---tall高的small小的---big大的二、句型1. ---What’s this? ---It’s a tiger.这是什么？是一只老虎。
2.---What are they? ---They’re lions.它们是什么？它们是狮子。
3.It’s a panda. It’s fat.它是一只熊猫。
它很肥。
4.This man is tall / short. 这个男人高/矮。
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新标准三年级下期末总复习 名词：clock钟，river河流，wheel轮子，tiger老虎 phone电话 work 工作，学习，randparent祖父（母） 水果：fruit apple pear orange peaches 地点：London伦敦 River Thames泰晤士河 Big Ben大本钟 London Eye伦敦眼Tower Bridge伦敦塔桥 学科：Science科学English英语Chinese语文 Maths数学 PE体育 Art美术 职业：bus driver司机train driver货车司机 taxi driver出租司机 teacher老师 nurse护士 doctor医生 writer作家 film star电影明星 footballer足球运动员policeman警察 astronaut宇航员 星期：Monday 周一Tuesday周二 Wednesday周三Thursday周四 Friday周五 Saturday 周六 Sunday周日 形容词：nice友善的，好的 shy害羞的，quiet安静的，沉默的，loud声音大的，吵闹的，helpful有帮助的， clever聪明的，naughty淘气的，more更多的，good 好的，bad坏的，happy开心的，cute，可爱的， beautiful漂亮的sad伤心的new新的，old老的/旧的，young年轻的round圆的， big大的，short短的，矮的 tall高的(人树高)，long长的，high高的（山，楼高），thin瘦的，fat胖的，fast快的 lazy懒惰的 dear亲爱的wide宽广的，worried担心的 different不同的 数词：plus 加法，one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety-nine hundred 序数词：first第一 second第二 third第三 宾格：me 我 him他 her 她 it 它 us我们 them他们 特殊疑问词: what 什么who 谁，why为什么where 哪里 其他单词：a bit有一点，but但是，always总是，from来自maybe可能 lots of 许多quite相当地 then那时who谁 after在…之后 动词：say 表达，写道 speak 说话，谈话 try努力尝试 take 带着，带走 pick apples 摘苹果 have a picnic野餐 want to visit想要参观…take a kite to the picnic带着风筝去野餐 phone me给我打电话work hard学习(工作)努力 重点句型 What`s Parrot like？Parrot是怎么样的人？He`s very naughty.他很淘气 This little boy can`t do his Science. I`m gong to help him. In this park, you`ll see a wide river. It`s Green Park. How many peaches are there? 有多少桃子There are fourteen peaches.有14个桃子There is one peach. How many children are there in your class? 你们班有多少孩子 There are fifty.有50人 Is Daming naughty in class? 大明在课上淘气吗？No, he isn`t.不His work is good. 他的功课很好 I`m happy with that. 我很高兴听到这些 The cat was on the first floor. 猫刚才在一楼The mouse is on the second floor.老鼠现在在二楼 What day is after Tuesday?星期二之后是星期几 It`s Wednesday.星期三 What`s sixty plus thirty？60+30等于多少？It`s ninety. (am is are) good at 擅长I`m good at Maths. He is good at Art. 语法 一般过去时（过去做）then那时，yesterday昨天last Sunday上个星期天 am,is—单数was are—复数were He was fat then. Now he`s thin.那个时候他胖，现在瘦 They were young then. Now they`re old.那时他们年轻，现在老了 否定：wasn`t weren`t He wasn`t fat then. Now he`s fat.那个时候他不胖，现在胖了 They weren`t young then.那时他们不年轻了 一般疑问句：Was Were 大写提前+？ Was Daming there? Yes, he was. No,he wasn`t. Were you on the second floor? Yes, we were. No,we weren`t.
一般将来时：（将要做）tomorrow明天this weekend这个周末，in the future未来 肯定：will+动词原形 （am、is、are）+going+to+ 动词原形 I will visit my grandpa in the countryside. 我要去乡下看奶奶 I`m going to visit my grandpa in the countryside. She`ll be an astronaut.她要当宇航员 We`ll speak to your teacher.我们要和你的老师谈话 We`re going to speak to your teacher. 否定句：won`t I won`t see lions there. 我不会去哪里看狮子 I`m not going to see lions there. 一般疑问句：Will大写提前+？ Will you play with me this weekend?周末你会和我去吗？ Yes, I will. No, I won`t. Will Sam go? Yes, he will. No, he won`t. Will we pick oranges? Yes, we will. No, we won`t. 特殊疑问句：What will you do this weekend? 周末你要做什么？We`ll go to the zoo. What will you be in the future?未来你要当什么？ Maybe I`ll be a driver. 作文 我的朋友 My best friend I have got a good friend. He is Maomao. He is very clever. He is good at Maths. But I`m not good at Maths. He is very nice. He always helps me. I like him very much. 成绩单Record Sam is good at football. He is very good at English. He is quite good at Maths. But he is not very good at He works hard at Art. But he doesn`t work hard at Scinece. So Sam is a very good boy. He isn`t naughty. 我的假期旅行 I love London. I want to visit London in the holidays. I`ll see Tower Bridge. I`ll go on the London Eye. It`s very high. I`ll have fun. Will you go ? I want to go to the zoo in the holidays. I`ll see many animals. I`ll play with monkeys. They are my favorite animals.I`ll see many birds. I `ll feed them. I`ll have fun in the park. 我的梦想I`ll be a/an_______in the future.书上16页 I want to fly. But I won`t fly a kite. I won`t fly a plane. I`ll fly a spaceship. It will go to the moon. I`ll be a astronaut in the future. I want to drive. But I won`t drive a car. I won`t drive a bus. I`ll drive a train. The train will take people to many places. I `ll be a train driver in the future. Week Plan一周计划 I`ll go swimming on Monday. I`ll play football on Tuesday. I`ll watch TV on Wednesday. I`ll play the drum on Thursday. I`ll see a film on Friday. I`ll go to the supermarket on Saturday. I`ll have a picnic on Sunday.