20世纪的战争与和平历史选修3人教版(1)PPT课件
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人教版选修3 战争与和平 第一单元第一次世界大战 第1讲
第1讲第一次世界大战的爆发和旷日持久的战争一、动荡不安的世界1．背景(1)第二次工业革命使生产力大大提高；19世纪末20世纪初，英、法、美、德等国，从自由资本主义过渡到垄断资本主义阶段。
各主要资本主义国家之间经济政治发展的不平衡加剧。
(2)20世纪初的世界，已经被列强基本瓜分完毕，资本主义世界体系形成。
2．表现(1)德国不仅在欧洲同英国展开激烈竞争，而且还想从英法等国手中夺取殖民地，重新瓜分世界。
(2)为了争夺世界霸权和殖民地，一方面欧洲列强纠集对立的两大军事集团；另一方面它们不断加强扩军备战。
[思维点拨]经济发展的不平衡是资本主义国家矛盾产生的根源。
19世纪末20世纪初，垄断的出现为生产力的进一步发展创造了有利条件，同时也加剧了资本主义国家之间经济发展的不平衡。
随着实力的变化，列强之间围绕瓜分世界问题的矛盾日趋尖锐，冲突愈演愈烈。
二、剑拔弩张的两大军事集团1．三对基本矛盾(1)法德矛盾：普法战争中法国战败，力图寻机复仇；德国为防范法国，拼命扩充陆军，试图压制法国。
(2)俄奥矛盾：主要表现在对巴尔干半岛的争夺上。
奥匈帝国把巴尔干视为自己的势力范围；俄国却打着斯拉夫主义的旗号向巴尔干渗透。
(3)英德矛盾：德国想从英法等老牌殖民强国手中夺取殖民地，英国一贯推行欧洲大陆均势政策，不愿看到德国强大与其争夺殖民地等。
2．军事集团形成(1)三国同盟①1879年，德奥首先缔结“同盟条约”，这个条约具有明显的反俄性质。
②德国利用意大利同法国的矛盾，把意大利拉入同盟。
③1882年，三国同盟正式建立，德国成为核心。
(2)三国协约①1892年，法国和俄国缔结军事协定，两大军事集团对峙的局面开始出现。
②随着英德矛盾的发展，英国分别在1904年和1907年与法、俄签订了协约，这标志着三国协约正式建立。
[图示点拨]帝国主义两大军事集团的形成三、“巴尔干火药桶”1．巴尔干半岛的复杂关系(1)形势：巴尔干半岛长期处于奥斯曼帝国的统治之下，民族关系复杂。
人教版高中历史选修3 20世纪的战争与和平 走向世界大战课件
四 国 首 脑 会 议
苏 台 德 区
张伯伦手持《慕 尼黑协定》
德军入侵后的捷克斯 洛伐克
新课讲授
集体安全的落空
背景：一战后，欧洲很多国家为确保自己的国家安全，防止战争再 次发生，主张建立集体安全体系。自法西斯国家发动局部侵略以来， 英、法、美等西方大国执行绥靖政策，国际联盟也未起到制裁侵略、 维护和平的作用。
新课讲授
《苏德互不侵犯条约》
1939年8月签订的《苏德互不侵犯条约》标志着集体安全体系的落空。条约内容： 双方互不使用武力；如果缔约一方成为第三国敌对行为对象时，另一方不向第三国提供 任何援助；缔约任何一方不加入直接或间接旨在反对另一方的任何国家集团。条约有效 期位10年。
影响：英法“祸水东引”的企图破产；苏联赢得了加强战备的宝贵时间，但秘密议 定书严重玷污了社会主义国家的外交形象；德国避免东西两线作战的不利境地，按既定 计划对波兰发动进攻。
（1）李顿调查团：迁就日本，既不同意维持“满洲国”的现状，也不同意中国收复东北， 而提出对东北实行“国际共管”的方案。
（2）对意大利侵略埃塞俄比亚的纵容：宣布意大利为“侵略者”，对其实行经济制裁，但 英法没有把石油列为禁运范围之内，苏伊士运河继续供意军使用。
（3）对德意法西斯干涉西班牙内战的纵容：英法等国采取“不干涉”政策，美国推行“中 立”政策。同时，英、美公司对法西斯势力进行经济援助。
李顿调查团
佛朗哥
意大利入侵埃塞俄比亚
西班牙内战
新课讲授
慕尼黑阴谋
背景：德国占领奥地利，开始践踏《凡尔赛和约》，并把侵略矛头指向捷 克斯洛伐克。
酝酿：希特勒向捷克提出割占苏台德区，英法为了达到“祸水东引”对捷 克施压。
新课讲授
过程：慕尼黑会议、慕尼黑协定和慕尼黑阴谋 （1）慕尼黑会议：1938年9月29～30日，英国首相张伯伦、法国总理达拉第、纳粹德国 元首希特勒和意大利首相墨索里尼在没有捷克斯洛伐克代表参加的情况下在德国慕尼黑举行关 于割让捷克斯洛伐克的苏台德领土给德国的四国首脑会议。 （2）慕尼黑协定：1938年9月30日凌晨1时与会的英法德意四国背着捷克政府自行签署了 把苏台德区割让给德国的《慕尼黑协定》。 （3）慕尼黑阴谋：在慕尼黑会议上，英法企图以牺牲捷克斯洛伐克的利益来换取一时的和 平，尽量满足希特勒的领土要求，以便推动德国进攻苏联即“祸水东引”。以后“慕尼黑”成 了为了自私目的而牺牲他国利益、纵容侵略的行为的代名词。
高中历史(人教版)选修三(二十世纪的战争与和平)：世界人民的反战和平运动 教学课件
3、美苏“冷战”加剧及军备竞赛升级，造成ห้องสมุดไป่ตู้界不安；
4、众多文化名人的推动，如罗素和爱因斯坦； 5、世界各国民众维护世界和平意识的增强。
四、战后反战和平运动的特点和作用
漫画：面对伊拉克战争，各国表态
1、特点：
内容上——多以反核运动为中心；
范围上——参与阶层广泛,声势浩大,遍及世界各大洲 的许多国家,具有真正的全球性；
3、《罗素—爱因斯坦宣言》（1955年）
罗 素
爱因斯坦
我作为人向人类呼吁：切记你是人，除此之外都把它 忘了吧！果真如此，就等于打开了通往天堂的通路。如果 不这样，那么，在你们面前，除了全体死亡以外别无他 途。 ——《人类的危机》
警世之语
除了我们的思维方式外，原子的分裂已经改变 一切，我们因此走向从未有过的大灾难。
组织上——逐渐由分散走向统一,由国内运动走向跨国 行动。
2、作用：
（1）反映了人民群众的力量，对战 后世界局势的发展产生重要影响； （2）对制止战争，特别是制止世界大战，对限制军备 竞赛，推动裁军进程起到了积极作用；
（3）在一定程度上影响到各国政府及朝野政党的政策 制定； （4）教育和动员了广大民众，使和平的思想逐渐普及， 有利于提高对侵略战争的警惕，为世界持久和平提供 坚实基础。
1968年期间，我们阵亡的人数平均每 周达到278人。我们每年在战场上的额外花 费220亿美元。征召人数提高到平均每月3 万人，尽管做了这样的投资，在战场上还 是没有什么明确的结果。 ——尼克松于1973年5月3日致国会咨文
美国著名反战人士，影星简· 方达和越南人民 军战士一起在nghe An省行走，简· 方达要求不搞特 殊，和战士们同吃同住。（1972）
和平鸽 ( 毕加索)
人民版高三历史选修3-20世纪的战争与和平全册课件【完整版】
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目录Biblioteka 0002页 0034页 0062页 0113页 0141页 0220页 0306页 0335页 0374页 0415页 0512页 0556页 0613页 0615页
专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 二 第二次世界大战的爆发 四 世界反法西斯战争的转折 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 二 美苏对峙——冷战局面的形成 四 紧张对抗中的缓和与对话 一 冷战阴影下的局部“热战” 三 高科技条件下的现代战争 一 争取人类和平 学习与探究之一 二战主题影视歌曲演唱欣赏 学习与探究之三 “走向多极的世界”演讲赛
专题一 第一次世界大战
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一 滑向世界性大战的深渊
人民版高三历史选修3-20世纪的战 争与和平全册课件【完整版】
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专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 二 第二次世界大战的爆发 四 世界反法西斯战争的转折 专题四 雅尔塔体制下的冷战与和平 二 美苏对峙——冷战局面的形成 四 紧张对抗中的缓和与对话 一 冷战阴影下的局部“热战” 三 高科技条件下的现代战争 一 争取人类和平 学习与探究之一 二战主题影视歌曲演唱欣赏 学习与探究之三 “走向多极的世界”演讲赛
专题一 第一次世界大战
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一 滑向世界性大战的深渊
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高中历史选修3：20世纪的战争与和平 第二次世界大战的扩大 微课-完整版PPT课件
第5课 第二次世界大战的扩大
第一页，共四页。
苏德战争初期形势图
大
英
挪 威
丹麦
列宁格勒
苏
西
国
荷
兰
比
德
巴巴罗萨计划：
利
时国
波兰
战略洋 企图是：集法中国大量兵力捷，克 斯以南洛方“集伐团克闪军群
击战”的方式，从数个方向奥地实利 施匈 牙 利迅猛 突击，消灭西部苏军主力意，而南后斯 向罗苏马尼亚 联腹地长驱直入，攻占莫大斯科、拉列夫宁保加利亚
格勒、顿巴斯等地，迅速击利败苏联，
斯摩棱斯克
联
基辅
黑海
于1941年入冬前结地束战争。 希 中腊 海
第二页，共四页。
•谢 谢
第三页，共四页。
内容摘要
第5课 第二次世界大战的扩大。黑 海。希 腊。匈 牙 利。苏德战争初期形势图
No Image
第四，共四页。
第一页，共四页。
苏德战争初期形势图
大
英
挪 威
丹麦
列宁格勒
苏
西
国
荷
兰
比
德
巴巴罗萨计划：
利
时国
波兰
战略洋 企图是：集法中国大量兵力捷，克 斯以南洛方“集伐团克闪军群
击战”的方式，从数个方向奥地实利 施匈 牙 利迅猛 突击，消灭西部苏军主力意，而南后斯 向罗苏马尼亚 联腹地长驱直入，攻占莫大斯科、拉列夫宁保加利亚
格勒、顿巴斯等地，迅速击利败苏联，
斯摩棱斯克
联
基辅
黑海
于1941年入冬前结地束战争。 希 中腊 海
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第5课 第二次世界大战的扩大。黑 海。希 腊。匈 牙 利。苏德战争初期形势图
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人民版高三历史选修3-20世纪的 战争与和平电子课本课件【全册
】目录
0002页 0044页 0102页 0177页 0221页 0300页 0384页 0459页 0514页 0516页 0596页 0637页 0694页 0735页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 一 第二次世界大战前夜 三 大战的新阶段 五 世界反法西斯战争的胜利 一 战后初期的世界政治形势 三 人类对和平的追求 专题五 烽火连绵的局部战争 二 频繁的地区冲突 专题六 和平与发展——当今世界的时代主题 二 追求共同发展 学习与探究之二 我心目中的“战争与和平”——模仿战地
专题一 第一次世界大战
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专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过 专题二 凡尔赛—华盛顿体系下的和平 二 火山上的短暂稳定 一 第二次世界大战前夜 三 大战的新阶段 五 世界反法西斯战争的胜利 一 战后初期的世界政治形势 三 人类对和平的追求 专题五 烽火连绵的局部战争 二 频繁的地区冲突 专题六 和平与发展——当今世界的时代主题 二 追求共同发展 学习与探究之二 我心目中的“战争与和平”——模仿战地
专题一 第一次世界大战
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人教版高中历史选修3-20世纪的战争与和平：旷日持久的战争_课件1
3、战局：
德“施里芬计划”破产，陷入持久阵地战
一、欧洲三条战线和交战双方 二、大战的第一阶段 1914 三、大战的第二阶段 1915~1916
1、东线：1915
德奥击溃俄国计划失败
2、西线：1916（最关键）
惨无人道的凡尔登“绞肉机”战役
时间:1916年2月至12月 兵力:一百三十个师(法---德) 伤亡:七十余万人 结果:法军站稳脚跟， 德奥方面 困难重重,每况愈下,开始走下坡 路。此战役成为一战具有决定意 义的战役。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：
1914年欧洲军队在战场上面临着一次技术上的革命。过去 几十年发明出来的各种武器——有枪栓的来复枪、机关枪、现 代榴弹炮等——在战斗中提供了空前规模的火力并向西方各军 事组织提出了无法解决的问题。现代武器使各部队对敌方的防 守阵地都束手无策，直到1918年，不管是部队指挥官还是参谋 本部都没能制定出一种如何使用现代科技的方案或发展出一种 新的战术观念来攻破那些防御地点。
在以后的三年中，尽管双方动用了大量的武器，再三发 动攻势，但在这条战线上任何一方的移动都未超过10英里。 造成这一流血的僵持局面的原因是：防御性武器从战争一 开始就优于进攻性武器。传统的进攻方式是大批步兵在炮 火的掩护下发起冲锋。但是，在这深壕沟、铁丝网、巧布 的地雷和机枪掩体相结合的防御设施面前却完全无 效。……与各总参谋部的计划相反，西线的战斗这时变成 了阵地战和消耗战。
２．这种转变更有利于协约国和 同盟国中的哪一方？为什么？
这个转变有利于协约国一方，Fra bibliotekA.协约国在面积、人口、资源等方面都 远胜于同盟国，还占有广阔海外殖民地， 有利于长期作战。
B.同盟国则相对较弱。
人教版高中历史选修3 20世纪的战争与和平 旷日持久的战争课件
2.“施里芬计划” (1)目的：战胜法国及其盟国。 (2)特点：集中兵力在西线，先占领 比利时，然后向法国发起进攻 (3)实施 ①西线：法德双方发动马恩河战役，不久，德军被迫撤退。 ②东线：俄军攻入 东普鲁士 等地，并且还深入到奥地利境内，德 国被迫东西两线同时作战。 (4)结果：德军“速战速决”战略破产，东西两线均形成对峙局面 ，转入 阵地战 。
所到之处横尸遍野
3.影响
(1)是第一次世界大战中 规模最大的战役，双方都陷入了战争的泥潭
，元气大伤。
(2)交战双方对继续战争力不从心。
拓展提升
德国认为第一次世界大战应该为速决战，但是战争爆
ห้องสมุดไป่ตู้
发后，现实告诉人们，与战前人们的估计恰恰相反，双方投入大量的
人力物力，都没把对方置于死地，战争变成了旷日持久的阵地战，直
不是规模最大的；规模最大的战役是索姆河战役。
三、“索姆河地狱” 1.原因：为了牵制德军，支援凡尔登，1916年6月下旬，英法联军在法 国北部发动了索姆河战役。 2.概况 (1)双方投入的兵力超过150个师，英国首次使用新式武器坦克。索姆 河战役到11月中旬结束。 (2)英法军队仅从 德军 手中夺取了大约200平方千米的土地。 (3)索姆河战役也是一场巨大的消耗战，双方伤亡人数超过 凡尔登战 役 ，达到130多万人，但仍未能决出胜负。
第 一单元 · 第一次世界大战
旷日持久的战争
基础导学
一、“施里芬计划”的破产
1.三条战线 (1)西线：位于 比利时、法国北部和德法边境，英法军队同德军 作战。 (2)东线：位于波罗的海南岸至 罗马尼亚 ， 俄 军 同 德 、 奥 匈 军队作战。 (3)南线：位于巴尔干地区，塞尔维亚军队同 奥匈 军队作战。
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谢谢大家Βιβλιοθήκη 荣幸这一路，与你同行It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
国家或国家联盟之间的战争......
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
20世纪是人类有记载的历史上最 杀人不眨眼的世纪。战争所造成的 或者与战争有关的死亡总人数估计 为1.87亿，相当于1913年世界人口 的10%以上。如果算作是从1914年 开始，这是一个战争几乎不间断的 世纪，其中某地没有发生有组织的 武装冲突的时期很少也很短暂。占 据世纪主导地位的是世界大战：即
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