七年级语文(人教版)下册教案：第12课《闻一多先生的说和做》(1)

二、合作探究
1、学习作者
笔耕不辍，走过一个世纪——从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”
2、出示应该掌握的词和不理解的词，清除阅读障碍。
三、展示交流
.1.播放媒体资源中的课文泛读，学生听读，初步感知文意。教师抽查学生预习情况。分组议论，解决字词。
2.学生自读课文，学习表情朗读，教师指导。
3.学生齐读课文，而后归纳闻一多先生的主要事迹，理清文章思路。（学生自由发言，互相补充。）
闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。
三、总结反思
这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢说敢为，言行一致.
学习过程
教
学
札
记
本节课学生对闻一多的形象理解特别需要多媒体的图片和音频资料来辅助，这是最关键的一步。
4.教师归纳：
《唐诗杂论》学者《楚辞校补》三本书闻一多《古典新义》起草政治传单革命家群众大会演说三件事参加游行示威
然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
播放《七子之歌》，学生可跟唱，创造情境。（学生熟悉此歌，由此可猜到作者，教师也可随机提问。）
这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢说敢为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，了解他的精神品质。
检查预习使用远教资源展示：
教师用给学生播放朗诵。
学生读书总结出主要事迹
《唐诗杂论》学者《楚辞校补》三本书闻一多《古典新义》起草政治传单
学生讨论并回答
作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。
2.表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。
难点
理解本文叙述中的描写的运用及作用。关键词语。
教具
多媒体
板
书
设清文章的思路，把握文章精致严谨的结构。
2、.理解艰深语句的作用，学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。
3.学习闻一多先生刻苦的学习态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情和言行一致的高尚的人格。
课题：《闻一多先生的说和做》
7年级
备课日期：
学习
目标
1、理清文章的思路，把握文章精致严谨的结构。
2、理解艰深语句的作用，学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。
3、学习闻一多先生刻苦的学习态度、无私无畏的斗争精神、执着的爱国热情和言行一致的高尚的人格
重点
.品味文中重要语句，理解闻一多先生精神实质。