高二物理暑假预习讲义8磁场、磁感应强度(学生版)
高二物理磁感应强度
第三节磁感应强度磁通量【学习目标】（1）理解磁感应强度的定义，知道它是描述磁场强度的物理量（2）会对磁感应强度进行合成与分解（3）理解什么是磁通量，知道其与磁感应强度的关系，并能进行磁通量的计算，能初步判断磁通量的变化情况。
【学习重点】理解磁感应强度的意义，知道磁通量与磁感应强度的关系【知识要点】一、磁感应强度定义式：B＝FIL1．方向：该点的磁场方向，即为小磁针N极所指方向，2．单位：在国际单位制中B单位为T二、磁感应线与磁感应强度的关系：磁感应线的疏密程度反映了磁场的强弱，即也就反映了磁感应强度的大小。
物理学中规定：在垂直于磁场方向面积上磁感应线的条数跟那里的磁感应强度的数值相同。
三、磁通量：1．定义：穿过某一面积的磁感应线的条数，叫做穿过这个面积的磁通量2．符号：Φ3．表达式：Φ=BScosθ4．单位：韦伯，Wb四、磁通量与磁感应强度的关系：穿过垂直于磁感应强度方向的单位面积的磁感应线的条数等于磁感应强度B，所以在匀强磁场中垂直于磁感应强度的面积S的磁通量Φ。
Φ＝BS如果平面不垂直于磁场方向，则应把平面投影到垂直磁场的面上即Φ＝BScosθ由公式可知：B＝S――磁通密度，即单位面积上磁通量磁通量变化：△Φ＝△BScosθ＝B△Scosθ＝BS△（cosθ）【典型例题】例1：下列几种情况下的磁通量的大小：例2：如图所示，磁感强度B垂直于线圈平面S1、S2(S2＞S1)指向纸内，若通过线圈平面的磁通量分别为φ1、φ2则（）Aφ1＝φ2Bφ1＞φ2Cφ1＜φ2D无法判断【达标训练】1、关于磁通量，下列说法中正确的是（）A．磁通量不仅有大小，而且有方向，所以是矢量B．磁通量越大，磁感应强度越大C．过某一平面的磁通量为零，该处磁感应强度不一定为零D．磁通量就是磁感应强度2、下列各单位中是磁通量单位的有（）A．N·m/A B．V·s C．A·mD．Wb·m2E．J/C F．T·m23、面积S=0.5m2的闭合金属圆环处于磁感应强度B=0.4T的匀强磁场中，当磁场与环面垂直时，穿过环面的磁通量是；当金属圆环转过90°与环面平行时，穿过环面的磁通量是。
高二物理磁场知识点
高二物理磁场知识点磁场是物理学中一个重要的概念，它在日常生活和科学研究中都发挥着关键的作用。
了解和掌握磁场的知识对于高中物理学习来说尤为重要。
本文将介绍高二物理中的磁场知识点，帮助学生更好地理解和应用这一概念。
1. 磁场的定义和表示方法磁场是指物体或物质在空间中产生的一种力场，它的存在可以通过磁力线来表示。
磁力线是沿着磁场方向的虚拟曲线，用来描述磁力的方向和大小。
磁力线是闭合的，且方向始终指向南北磁极。
2. 磁感应强度磁感应强度用符号B表示，是衡量磁场强弱的物理量。
在磁场中，一个点上的磁感应强度是由该点上单位电荷的磁力所决定的。
磁感应强度的单位是特斯拉(T)，常用的辅助单位是高斯(G)。
3. 磁力与电流的关系根据安培定则，电流会在其周围产生磁场。
磁力是指运动带电粒子在磁场中受到的力，它的大小与电流、磁感应强度以及该电流与磁感应强度之间的夹角有关。
磁力的方向垂直于电流的方向和磁场的方向，符合右手定则。
4. 磁力与磁场中运动带电粒子的轨迹根据磁场对运动带电粒子的作用力，可以知道带电粒子在磁场中运动的轨迹是一个圆弧。
这是因为带电粒子受到的磁力始终垂直于其速度方向，使其沿着一条圆弧轨迹运动。
5. 磁力与导线的关系当导线通电时，在其周围也会产生磁场。
根据洛伦兹力，导线中的电子受到磁场作用力的影响而发生偏转。
根据对称性原理，导线中的正电荷与负电荷受到的磁力平衡，使得导线整体不受磁场的力作用。
6. 安培定则安培定则描述了电流元在外磁场中受到的作用力与电流元、磁感应强度以及电流元与磁感应强度之间的夹角之间的关系。
根据安培定则可以推导出磁场对于电流元的作用力公式，从而应用于各种问题的求解。
7. 磁感线的性质磁感线是用来表示磁场分布的虚拟曲线。
磁感线的性质包括：- 磁感线是闭合的，不会有起点和终点。
- 磁感线形状是曲线，且方向始终指向南北磁极。
- 磁感线的密度表示了磁感应强度的大小，磁感应强度越大，密度越大。
8. 磁场的叠加原理当有多个磁场共同作用于一个物体时，可以使用矢量叠加法进行求解。
高二物理磁感应强度知识点讲解
高二物理磁感应强度知识点讲解【导语】社会是大海，人生是小舟，理想和信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
咱们在大学期间不仅仅要提高知识水平，更要坚定科学崇高的理想信念。
然而理想不等于现实，理想的实现往往要透过条充满艰难险阻的曲折之路，有赖于脚踏实地，持之以恒的奋斗。
只有实践才是通往理想彼岸的桥梁。
无忧考网高二频道为大家整理了《高二物理磁感应强度知识点讲解》欢迎阅读，更多精彩请持续关注无忧考网！【一】感应电流产生的磁场，总是在阻碍引起感应电流的原磁场的磁通量的变化。
楞次定律的核心，也是最需要大家记住的是“阻碍”二字。
在高中物理利用楞次定律解题，我们可以用十二个字来形象记忆：“增反减同，来拒去留，增缩减扩”。
楞次定律(Lenzlaw)是一条电磁学的定律，从电磁感应得出感应电动势的方向。
其可确定由电磁感应而产生之电动势的方向。
它是由*物理学家海因里希・楞次(HeinrichFriedrichLenz)在1834年发现的。
楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。
楞次定律还可表述为：感应电流的效果总是反抗引起感应电流的原因。
对楞次定律的正确理解与使用分析：第一，电磁感应楞次定律的核心内容是“阻碍”二字，这恰恰表明楞次定律实质上就是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的特殊表达形式;第二，这里的“阻碍”，并非是阻碍引起感应电流的原磁场，而是阻碍(更确切来描述应该是“减缓”)原磁场磁通量的变化;第三，正因阻碍是的是“变化”，所以，当原磁场的磁通量增加(或减少)而引起感应电流时，则感应电流的磁场必与原磁场反向(或同向)而阻碍其磁通量的增加(或减少)，概括起来就是，增加则反向，减少则同向。
这就是老师总结的做题应用定律“增反减同”四字要领的由来。
楞次定律阻碍的表现有哪些方式?(1)产生一个反变化的磁场。
(2)导致物体运动。
(3)导致围成闭合电路的边框发生形变。
楞次定律的应用步骤具体应用包括以下四步：第一，明确引起感应电流的原磁场在被感应的回路上的方向;第二，搞清原磁场穿过被感应的回路中的磁通量增减情况;第三，根据楞次定律确定感应电流的磁场的方向;第四，运用安培定则判断出感生电流的方向。
高二物理磁场知识点经典
高二物理磁场知识点经典在高二物理的学习中，磁场是一个重要且富有挑战性的部分。
掌握磁场的相关知识点，对于理解电磁学的整体框架以及解决相关问题至关重要。
首先，我们来了解磁场的基本概念。
磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质，但它却能够对处于其中的磁体或电流产生力的作用。
磁场具有方向和强弱，通常用磁感应强度来描述磁场的强弱。
磁感应强度 B 是一个矢量，其方向就是小磁针在磁场中静止时 N 极所指的方向。
它的大小可以通过实验来测定。
在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉（T）。
磁场线是用来形象地描述磁场的一种工具。
磁场线上每一点的切线方向都与该点的磁感应强度方向一致，磁场线的疏密程度则表示磁场的强弱。
磁场线是闭合曲线，在磁体外部，磁场线从 N 极出发，回到S 极；在磁体内部，磁场线则从 S 极指向 N 极。
接下来，我们探讨通电导线在磁场中所受到的力，即安培力。
安培力的大小可以用公式 F ＝BILsinθ 来计算，其中 B 是磁感应强度，I 是电流强度，L 是导线在磁场中的有效长度，θ 是电流方向与磁感应强度方向的夹角。
当电流方向与磁场方向平行时，安培力为零；当电流方向与磁场方向垂直时，安培力最大。
安培力的方向可以用左手定则来判断。
伸开左手，让磁感线垂直穿过手心，四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是安培力的方向。
然后是运动电荷在磁场中所受到的力，即洛伦兹力。
洛伦兹力的大小为 F ＝qvBsinθ，其中 q 是电荷的电荷量，v 是电荷的运动速度，θ 是速度方向与磁感应强度方向的夹角。
洛伦兹力的方向同样可以用左手定则来判断，不过这里需要注意的是，四指指向正电荷运动的方向，负电荷运动的方向则与四指指向相反。
当带电粒子垂直进入匀强磁场时，它将做匀速圆周运动。
其运动半径 r ＝ mv ／（qB)，运动周期 T ＝2πm ／（qB)。
在实际应用中，质谱仪就是利用了带电粒子在磁场中的偏转原理来测量粒子的质量和比荷的。
高二选修一物理磁场知识点
高二选修一物理磁场知识点物理学中的磁场是一个基本概念，在我们日常生活中也有着广泛的应用。
本文将介绍高二选修一物理课程中关于磁场的一些重要知识点。
1. 磁场的基本概念磁场是由电流或磁体产生的物理现象。
当电流通过导线时，会产生磁场，同时磁体也会产生磁场。
磁场可以用磁感线来表示，磁感线从磁南极指向磁北极，形成一个闭合的环路。
2. 磁场的表示和测量磁场的大小可以用磁感应强度来表示，通常用字母B表示。
磁感应强度的单位是特斯拉(T)。
在实验中，可以使用霍尔效应、磁力测量仪等工具来测量磁场的大小和方向。
3. 磁场对磁物质的作用磁场对磁物质有吸引和斥力的作用。
当磁物质处于磁场中，会受到磁力的作用，使其发生运动或受力。
磁物质可以是永磁体或临时磁体，永磁体具有自身的磁性，临时磁体则是通过外界磁场的作用而具有磁性。
4. 磁场的叠加与磁场线多个电流或磁体产生的磁场可以叠加。
根据叠加原理，我们可以计算出复杂系统中的磁场分布。
同时，磁场线可以用来描述磁场的分布，磁场线越密集表示磁感应强度越大，而磁场线的方向与磁力线的方向相同。
5. 磁感应强度与磁场强度磁感应强度是指磁场对单位面积垂直于磁感线的部分产生的力的大小，它与单位电流通过导线时所产生的磁场的强度有关。
磁感应强度和磁场强度的关系可以用安培定则来描述。
6. 磁场对运动带电粒子的影响在磁场中，带电粒子会受到洛伦兹力的作用。
洛伦兹力的大小与带电粒子的电荷量、速度以及磁场的强度和方向有关。
带电粒子在磁场中会发生弯曲运动或者偏转，这一现象在粒子加速器、电子显微镜等领域有重要应用。
7. 磁感应强度的应用磁感应强度的应用非常广泛。
在电磁感应中，磁感应强度的变化是产生感应电动势的重要原因。
在电动机、发电机等电器中，磁场的存在和变化使得电能可以转化为机械能。
此外，在磁共振成像（MRI）和磁选设备中，磁场的应用也达到了非常高的水平。
8. 磁场的磁通量与法拉第电磁感应定律磁通量是磁场穿过单位面积的磁力线数目，通常用字母Φ表示。
高二物理(选修)期末复习——磁场(学生版)
高二物理（选修）期末复习——磁场知识点一：磁感应强度B 及安培力1．磁感应强度由磁场本身决定，就像电场强度由电场本身决定一样，跟该位置放不放通电导线无关，因此不能根据公式B ＝F IL说B 与F 成正比，与IL 成反比． 2．磁感应强度B 的定义式也是其度量式，但用来测量的小段通电导线必须垂直放入磁场，如果小段通电导线平行放入磁场，则所受安培力为零，但不能说该点的磁感应强度为零．3．磁感应强度是矢量，其方向为放入其中的小磁针静止时N 极的指向．电流的磁场例题1.1：关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是 ( ) A ．磁极与磁极之间、磁极与电流之间都可以通过磁场发生相互作用，但电流之间的相互作用是通过电场发生的B ．磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，它每一点的切线方向都和小磁针在该点静止时北极所指的方向一致C ．磁感线总是从磁铁的N 极出发，到S 极终止D ．磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的例题1.2：如图所示，两根相互平行的长直导线分别通有方向相反的电流I 1和I 2，且I 1>I 2；a 、b 、c 、d 为导线某一横截面所在平面内的四点且a 、b 、c 与两导线共面；b 点在两导线之间，b 、d 的连线与导线所在平面垂直．磁感应强度可能为零的点是( )A ．a 点B ．b 点C ．c 点D ．d 点例题1.3：一直导线平行于通电螺线管的轴线放置在螺线管的上方，如图所示，如果直导线可以自由地运动且通以方向为由a 到b 的电流，则导线ab 受磁场力后的运动情况为( )A ．从上向下看顺时针转动并靠近螺线管B ．从上向下看顺时针转动并远离螺线管C ．从上向下看逆时针转动并远离螺线管D ．从上向下看逆时针转动并靠近螺线管例题1.4：如图所示，质量为M 、长为L 的直导线通有垂直纸面向外的电流I ，被一绝缘线拴着并处在匀强磁场中，导线能静止在倾角为θ的光滑斜面上，则磁感应强度B 的大小和方向不可能是 ( )A ．大小为Mg tan θ/IL ，方向垂直纸面向外B ．大小为Mg sin θ/IL ，方向垂直纸面向里C ．大小为Mg /IL ，方向水平向右D ．大小为Mg /IL ，方向沿斜面向下知识点二：带电粒子在匀强磁场中的运动1．若v ∥B ，带电粒子不受洛伦兹力，在匀强磁场中做匀速直线运动．2．若v ⊥B ，带电粒子仅受洛伦兹力作用，在垂直于磁感线的平面内以入射速度v 做匀速圆周运动．带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动解题“三步法”(1)画轨迹：即确定圆心，画出运动轨迹．(2)找联系：轨道半径与磁感应强度、运动速度的联系，偏转角度与圆心角、运动时间的联系，在磁场中的运动时间与周期的联系．(3)用规律：即牛顿运动定律和圆周运动的规律，特别是周期公式、半径公式．例题2.1：在如图所示宽度范围内，用场强为E 的匀强电场可使初速度为v 0的某种正粒子偏转θ角．在同样宽度范围内，若改用方向垂直于纸面向外的匀强磁场(图中未画出)，使该粒子穿过该区域，并使偏转角也为θ(不计粒子的重力)，问：(1)匀强磁场的磁感应强度是多大？(2)粒子穿过电场和磁场的时间之比是多大？例题2.2：带电粒子以初速度v 0从a 点垂直y 轴进入匀强磁场，如图所示．运动中经过b 点，Oa ＝Ob ，若撤去磁场加一个与y 轴平行的匀强电场，仍以v 0从a 点垂直y 轴进入电场，粒子仍能通过b 点，那么电场强度E 与磁感应强度B 之比为 ( )A ．v 0B ．1C ．2v 0 D.v 02例题2.3：如图，半径为R 的圆是一圆柱形匀强磁场区域的横截面(纸面)，磁感应强度大小为B ，方向垂直于纸面向外．一电荷量为q (q >0)、质量为m 的粒子沿平行于直径ab 的方向射入磁场区域，射入点与ab 的距离为R 2，已知粒子射出磁场与射入磁场时运动方向间的夹角为60°，则粒子的速率为(不计重力)( )A.qBR 2mB.qBR mC.3qBR 2mD.2qBR m 例题2.4：如图所示，在一个圆形区域内，两个方向相反且都垂直于纸面的匀强磁场分布在以直径A 2A 4为边界的两个半圆形区域Ⅰ、Ⅱ中，A 2A 4与A 1A 3的夹角为60°.一质量为m 、带电荷量为＋q 的粒子以某一速度从Ⅰ区的边缘点A 1处沿与A 1A 3成30°角的方向射入磁场，随后该粒子沿垂直于A 2A 4的方向经过圆心O 进入Ⅱ区，最后再从A 4处射出磁场．已知该粒子从射入到射出磁场所用的时间为t ，求：(1)画出粒子在磁场Ⅰ和Ⅱ中的运动轨迹；(2)粒子在磁场Ⅰ和Ⅱ中的轨道半径R 1和R 2的比值；(3)Ⅰ区和Ⅱ区中磁感应强度的大小(忽略粒子重力)．例题2.5：如图所示，在某空间实验室中，有两个靠在一起的等大的圆柱形区域，分别存在着等大反向的匀强磁场，磁感应强度B ＝0.10 T ，磁场区域半径r ＝233 m ，左侧区域圆心为O 1，磁场方向垂直纸面向里，右侧区域圆心为O 2，磁场方向垂直纸面向外，两区域切点为C .今有一质量为m ＝3.2×10－26 kg 、带电荷量为q ＝1.6×10－19 C 的某种离子，从左侧区域边缘的A 点以速度v ＝1×106 m/s 正对O 1的方向垂直射入磁场，它将穿越C 点后再从右侧区域穿出．求：(1)该离子通过两磁场区域所用的时间；(2)离子离开右侧区域的出射点偏离最初入射方向的侧移距离为多大？(侧移距离指在垂直初速度方向上移动的距离)例题2.6：如图所示，在一矩形区域内，不加磁场时，不计重力的带电粒子以某一初速度垂直左边界射入，穿过此区域的时间为t.若加上磁感应强度为B、垂直纸面向外的匀强磁场，带电粒子仍以原来的初速度入射，粒子飞出磁场时偏离原方向60°，利用以上数据可求出下列物理量中的()①带电粒子的比荷②带电粒子在磁场中运动的周期③带电粒子的初速度④带电粒子在磁场中运动的半径A．①②B．③④C．②③D．①④例题2.7：如图所示，在x>0、y>0的空间有恒定的匀强磁场，磁感应强度的方向垂直于xOy平面向里，大小为B，现有四个质量及电荷量均相同的带电粒子，由x轴上的P点以不同的初速度平行于y轴射入此磁场，其出射方向如图所示，不计重力的影响，则()A．速度偏转角最大的粒子是沿①方向射出的粒子B．初速度最大的粒子是沿②方向射出的粒子C．在磁场中运动时间最长的是沿③方向射出的粒子D．在磁场中运动时间最长的是沿④方向射出的粒子例题2.8：如图所示，正方形区域ABCD中有垂直于纸面向里的匀强磁场，一个α粒子(不计重力)以速度v从AB边的中点M沿既垂直于AB边又垂直于磁场的方向射入磁场，正好从AD边的中点N射出．若将磁感应强度B变为原来的2倍，其他条件不变，则这个α粒子射出磁场的位置是()A．A点B．N、D之间的某一点C．C、D之间的某一点D．B、C之间的某一点例题2.9：两极板M、N相距为d，板长为5d，两板未带电，板间有垂直于纸面的匀强磁场，如图所示，一大群电子沿平行于板的方向从各个位置以速度v射入板间，为了使电子都不从板间穿出，磁感应强度B的范围怎样？(设电子电荷量为e，质量为m)例题2.10：如图所示，在xOy坐标系中，x轴上的N点到O点的距离是12 cm，虚线NP与x轴负向的夹角是30°.第Ⅰ象限内NP的上方有匀强磁场，磁感应强度B＝1 T，第Ⅳ象限内有匀强电场，方向沿y轴正向．将一质量m＝8×10－10kg、电荷量q＝1×10－4C带正电粒子，从电场中M(12，－8)点由静止释放，经电场加速后从N点进入磁场，又从y轴上P点穿出磁场．不计粒子重力，取π＝3，求：(1)粒子在磁场中运动的速度v；(2)粒子在磁场中运动的时间t；(3)匀强电场的电场强度E.。
高二物理磁感应强度
磁感应强度
在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力 1、定义： F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度.
说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度.
2、意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量.
3、公式： B=F/IL
4、单位： 在SI制中，其单位是特斯拉，简称特，国际符号是 N T.1 T=1 Am 磁感应强度是矢量，把某点的磁场方向定义为该点 5、方向： 的磁感应强度的方向.
课堂练习
例1下列有关磁感应强度的方向正确的 BD 是（ ） A.B的方向就是小磁针N极所指的方向 B.B的方向与小磁针在任何情况下N极 受力方向一致 C.B的方向就是通电导线的受力方向 D.B的方向就是该处磁场的方向
例2一根长２０cm的通电导线放在磁感应 强度为0.4T的匀强磁场中,导线与磁场方 向垂直,若它受到的安培力大小为4×103 0.05 N,则导线中的电流是_____A;若将导线 0.4 中的电流减小为 0,则该处的磁感应强度为 _____T
新课标人教版课件系列
《高中物理》
选修3-1
3.2《磁感应强度》
教学目标
• • • • • • • • • • （一）知识与技能 1．理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。 2．能用磁感应强度的定义式进行有关计算。 （二）过程与方法 通过观察、类比（与电场强度的定义的类比）使学生理解 和掌握磁感应强度的概念，为学生形成物理概念奠定了坚 实的基础。 （三）情感态度与价值观 培养学生探究物理现象的兴趣，提高综合学习能力。 二、重点与难点： 磁感应强度概念的建立是本节的重点（仍至本章的重点）， 也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示实 验来突破难点 三、教具：蹄形磁铁，低压电源，多媒体等。
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最新整理高二物理教案高二物理下册《磁场》知识点
梳理
高二物理下册《磁场》知识点梳理
《磁场》
1、首先发现电流的磁效应的科学家：丹麦的奥斯特
2、磁场(磁感应强度B)方向：与小磁针北极受力方向相同，也是磁感线的切线方向。
3、安培定则(右手螺旋定则)：判定电流产生的磁场方向
4、安培力：通电导体(电流)在磁场中所受的力通常叫安培力
(1)方向：用左手定则判定(2)大小：F=BIL(B⊥I)，F=0(B‖I)
通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
注意：F安⊥B
5、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。
(1)F络=0(B‖v)(2)方向：用左手定则
洛仑兹力方向用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向正电荷的运动方向(负电荷，四指指向负电荷的运动的反方向)，那么，大拇指所指的方向就是运动电荷在磁场中所受洛仑兹力力的方向。
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（4）磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化．
（5）磁性材料：磁化后容易去磁的为软磁性材料，不容易去磁的为硬磁性材料．软磁性材料可应用于需被反复磁化的场合，例如振片磁头、计算机记忆元件、电磁铁等；
硬磁性材料可应用于制作永久磁铁．
A.指南针的两个磁极相互吸引
B.指南针的两个磁极相互排斥
C.指南针能吸引铁、钴、镍等物质
D.地磁场对指南针的作用
指南针是我国古代四大发明之一，东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”是人们公认的最早的磁性定向工具，关于指南针能指示南北方向是由于（）
12.磁场
在前面的学习中，我们知道两个电荷之间有库仑力，它们可以彼此不接触，靠中间摸不着、看不见的电场来作用．而磁铁与磁铁之间也是靠中间摸不着、看不见的场来作用，我们叫这种场为磁场．电场和磁场很相似，它们之间存在着某种联系吗？为此科学家做了大量的实验去研究，从电荷对磁、磁对电荷、电流对磁、磁对电流、电流对电流之间的相互作用试图找到答案．下面是探究电磁关系的几个实验：
人物
内容
图示
结论
奥斯特
丹麦物理学家奥斯特在一次
讲课中，偶然的把通电导线沿南北方向放置在指南针上方时发现磁针转动了．电流对磁有力作用
法拉第
法拉第通过实验，
看到了磁场对电流有力的作
用．
磁对电流的力作用
安培平行电流之间有力的作用．
电流之间有力作用
经过大量实验证明，正像电荷之间的相互作用是同过电场发生的，磁体与磁体之间，磁体与通电导体之间，通电导体与通电导体之间的相互作用，都是通过磁场发生的.（1）磁场：客观存在于磁体或电流周围的一种物质．
（2）磁场的基本性质：对放入其中的磁体或电流可产生力的作用．A.磁场和电场一样，是客观存在的
B.磁场是为了解释磁极之间的相互作用而人为引入的
C.磁极与磁极之间的相互作用是直接发生的
D.磁场，只有在磁极与磁极，磁极与电流之间发生作用时才存在
下列关于磁场的说法中正确的是（）
23.安培分子电流假说
法国学者安培从通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似得到启发，提出了著名的分子电流假说．他认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流——分子电流．分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极（如图所示）．
试着用安培分子电流假说解释一下“磁化现象”
B.两棒均不显磁性
D.甲棒显磁性，乙棒不显磁性
如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流取向是杂乱无章的，
3甲图代表了被磁化的铁棒的内部情况 B.乙图代表了被磁化的铁棒的内部情况磁体在高温环境下磁性会减弱
D.磁体在高温环境下磁性会加强
安培对物质具有磁性的解释可以用如图所示的情景来表示，那么（）
4运动电荷在磁场中受到磁场力 B.通电导线周围存在磁场
磁铁插入闭合线圈，线圈中产生电流
D.磁铁加热到一定温度，磁性会消失
下列现象可以用安培分子电流假说解释的是（）
5
线．场最强，管外为非匀强磁
场．
立体图
截面图
试在图中，由电流产生的磁场方向确定导线或线圈中的电流方向．6
7
当导线中分别通以图示方向的电流，小磁针静止时北极指向读者的是（8
如图所示，环形通电导线内外各有小磁针，则磁针静止时（）9
如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针
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如图，
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相隔一定距离的电荷或磁体间的相互作用是怎样发生的？这是一个曾经使人感到困惑、引起猜想
回顾电场强度的定义，与磁感应强度有何异同？
类比电场强度，多个磁场叠加后的磁感应强度如何计算？
12
关于磁场，下列说法正确的是（
13
下面关于磁场方向的说法正确的是（
14
关于磁感应强度和电场强度，下列说法正确的是（15
一根长
16
如图所示，在竖直向上的匀强磁场中水平放置着一根长直导线，电流方向垂直纸面向外，
17
如图所示，两根互相平行的长直导线、、在、
点的距离均相等．下列说法正确的是（
18
关于磁感线的概念正确的是（
19
如图所示，是磁场中的一条磁感线，
大小相等，方向不同大小不等，方向不同
如图所示为通电螺线管产生的磁场，关于20如图所示，小磁针静止时所指方向正确的是（
21极指向该点磁场方向
点的磁场方向水平向右
一小磁针放置在某磁场（未标出方向）中，静止时的指向如图所示．下列分析正确的是（22
D.小磁针
如图所示，在螺线管内部放置小磁针23 D.
如图，在磁感应强度大小为和垂直于纸面固定放置，两者之间
时，纸面内与两导线距离均为的点中的电流反向，其他条件不变，则点处磁感应强度的大小为（24 D.
已知无限长通电直导线周围某一点的磁感应强度，其中是该点到通电直
．则根据上式可以推断，若一个通电圆线
的某一点的磁感应强度的表达式应为25
）则南北相反，在南半球垂直地
为了解释地球的磁性，26平行于南北方向，位于小磁针上方平行于东西方向，位于小磁针上方平行于东南方向，位于小磁针下方
平行于西南方向，位于小磁针下方
在重复奥斯特的电流磁效应实验时，为使实验方便且效果明显，通电直导线应（
）
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课堂总结
三、出门检测
A.根据磁感应强度的定义式
可知，磁感应强度与成正比，与
成反比
B.一小段通电导线放在磁感应强度为零处，它所受的磁场力一定为零
C.垂直于通电直导线的同心圆上的磁感应强度相同
D.磁场中某处磁感应强度的方向，与通电导线在该处所受磁场力的方向相同
关于磁感应强度的概念，下列说法中正确的是（
）
28 A.极竖直向上 B.极竖直向下 C.极沿轴线向左 D.极沿轴线向右
如图所示，带负电的金属环绕轴
以角速度匀速旋转，在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位
置是（
）
29。