小学二年级美术教案《动物乐园》
二年级上册美术《动物乐园》教案和课堂实录
《动物乐园》教案【教学目标】：知识与技能：雕塑动物由基本形体人手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
过程与方法：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
情感态度及价值观：贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护动物乐园、珍惜动物的情感思想。
【教学的重点与难点】：重点：学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。
难点：作品的完整、牢固、动、新颖。
【教学准备】：本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进行制作。
【教学过程】：一、启发回忆，揭示课题。
1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物。
师：我们的学校对面有个老邻居：动物园，我想很多同学都去过动物园吧？那你知道那些珍惜动物哪？请说一说。
2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。
出示课题：动物乐园二、尝试练习，进行造型。
1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
师：每种动物都有自己的特征，看录像。
（大象、犀牛、斑马、长颈鹿）结合一组图片，说说这些动物的特征。
猜一猜：请一个同学表演动物特征，其他同学猜动物。
2.教师示范制作一个动物。
例：母鸡下蛋步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形；（2）捏出头部和尾部。
（3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵；（4）用黑色给它贴上眼睛；（5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。
3.鼓励学生大胆练习，塑造动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
三、作品展示，充分欣赏。
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
人美版美术二年级上册第十七课《动物乐园》教案
课堂小结
通过本节课学习学生学习了泥塑的特点和技法，以及公鸡的制作方法，孩子们能动手制作简单的小动物。
板书
17.动物乐园
泥塑动物特点：外形简化、特征突出
泥塑的技法：揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖
公鸡制作方法：捏出外形、制作头部、
制作身体花纹、制作尾巴。
⑥公鸡的制作方法：捏出外形、制作公鸡头部、制作身体花纹、制作尾巴。
⑦想一想。想一想，这个水滴形添加些什么能变成哪些小动物呢？
三、艺术实践：
（出示课件图片及音乐）提出创作要求：用你学习的泥塑技法捏出造型夸张的小动物，让我们组成一个小小的动物乐园吧！（安全使用模具）
教师指导制作
四、评价总结：
自评：把学生作品分成三种动物园，分别是：精美园、生动园、可爱园，现场布置展台进行围观展示。说一说自己制作的小动物应该放到哪个动物乐园里？为什么？
互评：说一说谁的动物特点突出有好看？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
总结：学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
思考回答
认真观察回答
学习泥塑知识
认真学习知识
欣赏回答
小组讨论观察回答
学习知识
学习制作方法
思考回答
根据作业要求进行制作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生记忆能力
提高学生观察能力
提高学生对泥塑的了解和学习
提高对国家级非物质文化遗产的认识
提高欣赏能力
提高小组合作学习
提高彩泥知识学习
拓宽学生想象空间
激发创作欲望，指导学生进行创作，体验创作的乐趣
人美版二年级上册美术《动物乐园》教案
《动物乐园》教学设计设计思路：泥塑造型是孩子非常感兴趣的艺术表现形式。
在前面的课业内容中，通过《花点心》、《捏泥巴》等几课，学生已经掌握了泥塑造型的基本方法，引导学生体验泥塑造型的乐趣，形成正确、健康的审美观。
本课在方法指导上，侧重引导学生捕捉、概括动物外形特征，学习简化、夸张的造型手法进行设计制作。
并且动物形象对孩子来说是个常做常新的内容，也是引导学生亲近自然、热爱生活的好题材。
通过本课教学，可以开阔学生眼界，欣赏不同艺术作品中的动物形象，让学生感知艺术创造的丰富表现力，激发学生大胆创作、表现，同时渗透保护动物的思想教育。
教材分析:本课是“设计应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。
在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。
学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。
通过本课的学习，学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。
学情分析：该年龄段学生想象力丰富、大胆，有较强表现欲，色彩表现力强。
但也存在以下问题：1、学生整体差距较大。
2、设计应用课程能力比绘画技能差一些。
3、思维比较局限，作品比较单一。
教学内容与目标:1.知识与技能:初步了解泥塑动作造型简洁、质朴的表现手法。
观察分析动物的形象特征，运用已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。
2.过程与方法:引导学生在观察、体验、探究和教师师范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法，启发学生大胆地表现。
3.情感、态度和价值观：体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受同学间的友爱之情。
教学重点与难点:（1）重点:观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。
（2）难点:通过观察、思考，时间制作的动物造型具有整体感及稳固性。
教学资源：自制PPT教学时间：1课时教具准备：超轻粘土、示范作品、课件教学过程：一、游戏XX园里有什么？（及时奖励）二、引入1、刚才我们说来那么的动物，你最喜欢什么动物？2、小结：孩子们说得真好！这些动物都是我们的朋友，（播放PPT）可是有很多不法分子任意的捕杀、伤害他们，只为从中获得利益。
《动物乐园》(教案)-2021-2022学年美术二年级上册
（3）培养观察力和想象力：引导学生观察生活中的动物，激发学生的想象力，将观察到的特点融入自己的作品中。
举例：讨论动物们在不同场景下的动态和表情，如玩耍、吃食等，鼓励学生想象并创作。
2.教学难点
（1）动物特征的把握：学生对动物的特征把握不够准确，容易忽略或混淆某些细节。
三、教学难点与重点
《动物乐园》（教案）-2021-2022学年美术二年级上册
1.教学重点
（1）掌握动物的基本造型：引导学生观察动物的外形特点，学会用简单的线条和形状表现动物的基本形象，如圆形、椭圆形、三角形等。
举例：以熊猫为例，讲解如何用圆形和椭圆形表现其身体和头部，用小三角形表现耳朵。
（2）学习动物线条和色彩表现：教授学生运用线条的粗细、曲直和色彩的变化表现动物的特征，如毛发、皮肤和斑纹等。
其次，我发现部分学生在绘画过程中，仍然存在线条不流畅、色彩搭配不协调的问题。这说明我在教学中还需要加强对学生绘画技巧的指导。在接下来的课程中，我会多进行示范和个别指导，帮助学生掌握绘画技巧，提高他们的绘画水平。
此外，小组讨论环节，我发现有些学生在讨论中不够积极。为了激发学生的积极性，我可以在设置讨论主题时，更加贴近他们的生活，让他们有更多的发挥空间。同时，在讨论过程中，我会注意引导和鼓励学生，让他们大胆地提出自己的想法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物造型的把握和线条色彩的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物造型相关的实际问题，如“如何用线条表现动物的毛发？”
人美版二年级上册美术教案《动物乐园》
动物乐园教学目标：1.了解小动物的特点，学会用夸张、概括、简化的方法捏制动物。
2.在小组合作的过程中，探究、发现用橡皮泥捏制小动物的方法。
3.对小动物以及用橡皮泥捏制小动物表现出喜爱和感兴趣，知道应如何保护小动物。
教学重点：用橡皮泥捏制小动物教学难点：理解并运用简单的手法捏制小动物。
教学准备：教师：课件、书学生：书、橡皮泥教学过程：组织教学：师生问好。
谈话导入：师：同学们都喜欢什么小动物？为什么？生答。
师：同学们说的这么多的小动物汇集在一起就是一个动物乐园。
师课件展示课题：动物乐园。
欣赏感受：生活中的动物与艺术作品中的动物的不同。
（培养学生仔细观察的学习习惯）教师出示课件：小狗。
（生活中的狗和艺术作品中的狗）师：同学们仔细看，生活中狗的颜色与艺术作品中狗的颜色有什么不同？生：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。
师出示课件：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。
师出示课件：乌龟。
（生活中的乌龟和艺术作品中的乌龟）师：同学们再仔细观察，从造型上看，艺术作品中乌龟与生活中的乌龟有什么不同？生：艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。
师：出示课件：艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。
探究学习：公鸡的制作方法师出示课件：公鸡师：同学们猜一猜这只公鸡是怎样捏出来的？学生分组探究，教师参与其中。
学生小组汇报。
教师小结：课件展示制作的步骤、方法。
（在小结步骤方法时融入评价标准:造型：夸张、简单。
色彩：鲜艳）师：公鸡做好了，我们再怎样做能使公鸡更漂亮呢？生：添加上五颜六色的花纹。
师课件出示：添加花纹以及添加花纹的公鸡图片。
创作表现：学生用橡皮泥捏制小动物，教师巡回指导。
（在这一过程中教师针对出现的共性问题再集中给与指导）展示评价：教师创设动物乐园的情境。
学生把自己的作品放到动物乐园中。
教师带领学生分组到动物乐园里参观，让学生记住自己认为捏的最好的一个小动物，并想一想好在哪？师：谁能说说，你认为动物乐园里的那个小动物捏的最好？为什么？生：进行评价，教师也参与其中，进行引导。
二年级下册美术说课稿《第6课动物乐园》赣美版
二年级下册美术说课稿《第6课动物乐园》赣美版一. 教材分析《第6课动物乐园》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对动物有一定的了解和兴趣。
但学生的绘画水平参差不齐，部分学生可能对动物的外形特征观察不够细致，因此在教学过程中需要引导学生观察和描绘动物的特点。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动物的外形特征，提高观察能力。
2.通过描绘动物，培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生细致观察动物的特点，并将这些特点表现在绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察动物的图片，了解和掌握动物的外形特征。
2.示范法：教师示范描绘动物的方法和步骤，引导学生动手描绘。
3.讨论法：学生相互交流绘画心得，分享绘画经验。
4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示动物图片，引导学生观察和描述动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解动物的外形特征，示范描绘方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.练习：学生动手描绘动物，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，相互交流心得，分享经验。
5.评价：教师学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察和描绘动物的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察动物外形特征2.动手描绘动物3.分享绘画心得4.培养观察能力和动手能力八. 说教学评价本节课采用自评、互评和他评的方式进行评价。
评价内容包括：观察能力、动手能力、创新能力、合作精神等。
二年级上册美术教案-动物乐园人美版(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个动物主题，如“我最喜欢的动物”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试运用所学技巧，创作一幅以动物为主题的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.鼓励学生在创作中尝试不同的绘画材料，探索和发现适合自己的表现手法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物乐园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在动物园或生活中见到过哪些有趣的动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在绘画中更好地表现动物特征”这一主题展开讨论。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，为其他同学提供绘画表现动物的启示。
（五）总结回顾（用时5分钟）
1.培养学生的观察与欣赏能力，通过观察动物，提高对自然美的感知和鉴赏力。
2.培养学生的绘画表现力，运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作，展现动物特征和情感。
3.培养学生的创新思维，鼓励大胆想象，创作具有个性化和创意的动物乐园作品。
4.培养学生的美术实践能力，掌握绘画基本步骤，运用不同绘画材料进行创作。
4.发挥想象力，创作一幅以“动物乐园”为主题的绘画作品。
5.探索和体验不同的绘画材料，如彩色铅笔、水彩、蜡笔等。
6.遵循绘画步骤，进行创作：构思-草图-勾线-上色-修饰。
【赣美版】二年级美术下册--《动物乐园》教学设计
《动物乐园》教学设计教学目标：1、由动物的基本形入手，抓住动物的特征进行创作，能结合自己的理解，采用多种方法临摹创作动物形象，培育学生的动手动脑能力。
2、引导学生用废旧报纸、塑料纸、包装纸和彩纸表现生活中的事物,体验材料带来的美感。
3、培育学生喜爱生活，保护各种各样的动物、关注培育艺术情感。
教学重、难点：教学重点：通过多变的纸来塑造动物形象。
教学难点：发挥想象力，利用彩纸大胆地造型和搭配颜色。
课前预备：教师：范例作品、各种动物图片、彩色卡纸、水彩笔、胶水、剪刀等。
学生：画笔、各种纸张、剪刀、胶水、水彩颜料等。
教学过程：一、回忆导入小朋友,在一年级时我们做过许多粘贴小动物,还记得吗?是用什么做的?(橡皮泥)对。
今日,我们学习用多变的纸来做你喜爱的动物。
揭示课题——《动物乐园》。
二、启发讨论1、彩纸世界欢乐多,撕一撕,贴一贴,包一包,扭一扭。
今日我们来做什么?2、学生自由回答,老师小结:动物乐园,只要你喜爱的动物都可以做。
三、教师示范制作1、出示材料,并引导学生选纸配色。
(以大象为例)想一想大象是什么样子的？请学生来想象。
学生说,教师现场制作(头、鼻子、身子、大腿、眼睛、象牙、尾巴等),并由学生选择颜色搭配(提示学生制作时需先做身子,用四条大腿支撑起来,制作大腿时需将纸扭紧,头、身子要塞入一些碎纸进行填充)。
2、启发学生想象,并添加小动物。
以大象在草地上行走,请学生配上小动物,学生自己制作一些小动物,教师从中选择,放在大象的身边,组成动物乐园。
四、交流探究学习1、师:看了刚才大象的制作过程,你心里是不是也想玩一玩多变的纸,做一些好玩的动物?(语言激趣)2、分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最好玩?五、在观赏中拓宽思路1、观赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象:“你觉得哪里秀丽?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色?”2、在观赏中引导学生讨论:“怎样利用彩纸制作好玩的动物,你预备怎么做?怎样做才是最秀丽的?”3、集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与颜色可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想象和制造。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级美术教案《动物乐园》
课 题：5、动物乐园
学习领域：设计•应用
教学目的：
1、认知目标：雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用
粘结、切削、刻、划等多种手法进行创作。
2、技能目标：参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或
创作泥塑动物形象。
3、情感目标：贯彻可持续性发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，
增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学重点：学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。
教学难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学准备：彩泥、、剪刀、直尺等工具。
教学过程：
教学过程 教学活动 设计思路
一、激趣导入。 想去动物园吗？ 放映录像，引导学生进入动物世界，观察
自然界中动物的种类及特征。
带领学生进入真实的动物世
界。
二、赏析探究。 、板书课题。 、教师出示一件用泥捏成的动物作品。 3、你们来比较一下，泥捏的动物与真正的动物有什么区别？ 生：分析艺术作品中大象与现实生活中的大象的区别； 分析艺术作品中兔子、老鼠、长颈鹿等动物与现实生活中这些动物的区别。 分析步骤： 形状更夸张、更可爱； 颜色更鲜艳； 省略了动物的很多细节地方； 抓住动物的主要形态特征。 自主学习与探索。
培养学生的观察、分析能力，
语言组织能力。
通过观察比较的方法，让学生
感受到圆雕作品的美感。
4、观察老师制作： ）可以把动物的身体分成两大部分或整体制作身体； ）添加眼睛、耳朵、鼻子等细节部分。 ）添加花纹，整理完成。 5、在我国民间早就有了各种动物的泥塑作品：惠山泥人中的蚕猫。蚕怕鼠害，在养蚕季节，农民称泥猫为“蚕花猫”，买回去以保障一年一度的养蚕。从艺术上看，蚕花猫通体金黄并点缀着散笔绒毛，长长的胡子和大大的眼睛，生相给人一种机警敏锐之感，非常有特色。这件作品以有百年历史了。
因为首次制作所以，教师的师
范起着重要作用，利用直观教
学，给学生一个深刻的印象。
了解我国民间文化，增长学
生的民族自豪感。
三、创作表现。（第二课时） 、 首先来作个热身操，搓一搓、捏一捏，让泥又软又有韧性。 、分小组制作。 、介绍自己的作品并介绍制作方法。 、找找你还有哪些更好的表现花纹的方法？ 熟悉泥塑的基本方法。 实践是最好的学习时候。
四、展示评价。 、全班同学收拾好桌面 、自由去参观同学们的作品。
注意：用眼睛看、不用手摸。
、说说你最喜欢的作品。说出理由。
、小结：喜欢动物吗？动物是人类的好朋友，我
们应该怎样保护、爱护它们？
培养表达能力，锻炼交际能
力，体验成功的快乐。
渗透环保意识。