托福阅读 语法解析
托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解
托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解如何提升语法能力做好托福阅读题?今天给大家带来了托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解。
希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解托福阅读词汇过关还需语法能力很多托福考生在备考中具备了一定的词汇量后，就觉得应对托福阅读没什么压力了，很多难点问题好像都能迎刃而解。
然而事实并非如此，有的学生的词汇量不错，各种词汇书都背过，学科词汇也都掌握，刷题量也不少，可是分数就是提高不了。
背后的原因应该就是语法问题了。
语法掌握是否熟练直接反映在做题速度上。
而很多同学有这样的体会，不考虑答题时间，*都能看懂，题都能做对。
一旦加上时间限制就手忙脚乱，不仅答不完题，正确率也有所下降。
其实，阅读考试的时限就是对我们语法是否熟练的考验。
这些同学慢慢看能看懂，说明知道语法规则。
但是知道不等于熟悉，相反，如果一个对语法规则很熟悉的同学，即使面对很多生词，也能快速地读完*，做对题目。
那么这个问题如何解决呢?托福阅读提升语法能力要点分析1.熟悉语法规则对于托福阅读，常见的语法现象有定语从句，主宾表同四个名词性从句，以及非谓语动词。
对于多数的学生而言，单个的语法现象不足以成为阅读的障碍，真正的障碍来自于*句子里面所体现的多个语法现象，也就是我们平时所说的长难句。
经常做错题分析的同学也明白，自己错题的原因并非没有找到相关的信息，而是定位到有效信息后，没有看懂句子的意思，导致错题。
所以备考阶段需要有针对性，要加强长难句分析的训练，由易到难，熟练掌握语法规则。
2.精读*，分析段落结构，划分句子成分，并翻译*大意句子是语法的载体，在做完题目之后必须要精读*，把每段的段落层次划分清楚，把比较难懂的句子单独拿出来划出主干部分，并翻译出大意。
在这一环节，翻译是必要的，翻译其实就是语言的输出，如果输出的信息是正确的，那么我们的理解就是正确的，同时还有利于老师对于学生语法知识盲点的准确判断，改进教学。
托福阅读中的定语从句详解
托福阅读中的定语从句详解托福阅读四大定语从句详解主语从句The book is interesting.book 名词作主语;What I am reading is interesting.完整句 what I am reading 作主语，因此被称为主语从句。
该从句有自己的主语I和谓语am reading， what 在主语从句中作am reading 的宾语宾语从句。
宾语从句I believe his words.words 作宾语。
I believe what he said.完整句 what he said 作宾语，因此被称为宾语从句。
该从句有自己的主语he和谓语said，what在宾语从句中作said 的宾语。
表语从句English is a useful tool.a useful tool 作表语。
The book is what I want.完整句子 what I want 作表语，因此被称为表语从句。
该从句有自己的主语I和谓语want，what在表语从句中作want 的宾语。
同位语从句I like the book, Gone with the Wind.Gone with the Wind 作book 的同位语。
The mother must accept the fact that her babyis deaf.完整句 that her babyis deaf 作fact 的同位语，因此被称为同位语从句。
该从句有自己的主语her baby和谓语部分is deaf，that 在同位语从句中不充当成分。
详谈托福阅读中的长难句：定语从句与后置分词1.定语从句托福课程阅读读完主句主语后，如果发现有定语从句的引导词that，which，who等，一定要跳过第一个或并列的几个带有时态的动词定语从句的谓语动词，直接寻找第二个带有或并列的几个带有时态的动词主语的谓语动词，并将从定语从句的引导词至第二个带有时态的动词之间的部分用括号括起来，括号中的这部分就是修饰主语主语的定语从句。
托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解
托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解如何提升语法能力做好托福阅读题?今天给大家带来了托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解。
希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福阅读备考提升语法能力2大重点要点讲解托福阅读词汇过关还需语法能力很多托福考生在备考中具备了一定的词汇量后，就觉得应对托福阅读没什么压力了，很多难点问题好像都能迎刃而解。
然而事实并非如此，有的学生的词汇量不错，各种词汇书都背过，学科词汇也都掌握，刷题量也不少，可是分数就是提高不了。
背后的原因应该就是语法问题了。
语法掌握是否熟练直接反映在做题速度上。
而很多同学有这样的体会，不考虑答题时间，*都能看懂，题都能做对。
一旦加上时间限制就手忙脚乱，不仅答不完题，正确率也有所下降。
其实，阅读考试的时限就是对我们语法是否熟练的考验。
这些同学慢慢看能看懂，说明知道语法规则。
但是知道不等于熟悉，相反，如果一个对语法规则很熟悉的同学，即使面对很多生词，也能快速地读完*，做对题目。
那么这个问题如何解决呢?托福阅读提升语法能力要点分析1.熟悉语法规则对于托福阅读，常见的语法现象有定语从句，主宾表同四个名词性从句，以及非谓语动词。
对于多数的学生而言，单个的语法现象不足以成为阅读的障碍，真正的障碍来自于*句子里面所体现的多个语法现象，也就是我们平时所说的长难句。
经常做错题分析的同学也明白，自己错题的原因并非没有找到相关的信息，而是定位到有效信息后，没有看懂句子的意思，导致错题。
所以备考阶段需要有针对性，要加强长难句分析的训练，由易到难，熟练掌握语法规则。
2.精读*，分析段落结构，划分句子成分，并翻译*大意句子是语法的载体，在做完题目之后必须要精读*，把每段的段落层次划分清楚，把比较难懂的句子单独拿出来划出主干部分，并翻译出大意。
在这一环节，翻译是必要的，翻译其实就是语言的输出，如果输出的信息是正确的，那么我们的理解就是正确的，同时还有利于老师对于学生语法知识盲点的准确判断，改进教学。
托福阅读常见语法考查点
托福阅读常见语法考查点语法是英语学习的基础，在听、说、读、写四项技能中都占据着举足轻重的地位。
对于托福阅读考试而言，扎实的语法基础可以帮助考生更好地理解文章，取得理想的成绩。
下面文都国际教育小编为考生总结了托福阅读常见语法考查点，大家一起来学习一下吧。
托福阅读常见语法考查点：词性的问题很多考生在记单词的时候往往会忽视单词的词性，这种习惯是很不好的。
词性对于语法而言是十分重要的，有些单词具有多个词性，如果我们分不清单词的词性，就很可能在句子理解上出现偏差。
例如，nurse这个单词，除了有名词“护士”的意思，还可以作动词“护理”讲。
如果我们不知道这一层含义的话就很难理解下面这个句子了：You need a housekeeper to nurse your property.(你需要雇用一名管家来精心料理你的家产。
)此外，掌握单词的词性还有助于我们分析句子的主干，因为各种词性的作用是完全不同的，比如形容词可以修饰名词和代词，副词可以修饰形容词和其他副词等等，这些都是需要我们根据词性的作用来理解和记忆的。
托福阅读常见语法考查点：句子结构的问题所谓句子结构也就是我们通常所说的句子的各种成分，最基础的就是五种简单句的基本句型(主谓，主谓宾，主谓双宾，主谓宾宾补，主系表)。
我们都知道，托福阅读考试中有一道题叫做句子简化题，这个题是很多学生感到很头痛的题，句子很长，很复杂。
许多考生看不懂，究其原因主要是不懂句子的结构，找不到句子的主干。
如果我们能够找到句子的主干，找到句子的主、谓、宾分别是什么，那么我们会发现这个句子是很容易理解的。
托福阅读常见语法考查点：复合句的问题其实复合句问题是和上面的“句子结构问题”一脉相承的，搞明白哪些是复合句才能更好地服务于我们的托福阅读。
简言之，复合句就是我们通常所说的三大从句，即名词性从句、定语从句、状语从句。
如果搞清楚了这三大从句，将对我们分析句子结构、理解句子含义非常有帮助。
托福阅读长难句解析（2）
托福阅读长难句解析（2）中文：一个19世纪的思想：艺术本身比它所带来的道德或教育利益更有价值。
修饰四：(for it appealed to their liking for mystery, their belief in art for art’s sake , and their efforts to synthesize formand content.)，从句，表示原因，大家注意我把同位语去掉了(因为不重要)，这样更能看清重要内容。
这里有一个并列结构，是一个A, B, and C结构，不知道大家在看的时候有没有看出来，A= their liking for mystery，B= their belief in art for art’ssake，C= their efforts to synthesize form and content，插入语解释B。
中文：因为它吸引了他们对于神秘的喜好、他们为艺术而艺术的信仰以及他们把形式和内容融合到一起所作的努力主干：括号外面的，Her dancing also attracted the attention 参考翻译：她的舞蹈还吸引了当时法国一些诗人和画家的注意，因为它吸引了他们对于神秘的喜好、他们为艺术而艺术的信仰(这是一个19世纪的思想：艺术本身比它所带来的道德或教育利益更有价值)以及他们把形式和内容融合到一起所作的努力。
长难句解析四he ice shelf cores, with a total length of 215 meters (705 feet), were long enough to penetrate through glacial ice—which is formed from the compaction of snow and contains air bubbles—and to continue into the clear, bubble-free ice formed from seawater that freezes onto the bottom of the glacial ice. (53, OG) penetrate /'penɪtreɪt/ v. 进入或穿过某物;充满，遍布compact /kəm'pækt/ v. 将(某物)紧压在一起我是分界线，先自己分析哦。
托福阅读-从分析句子结构开始
是否因为单词认识还是读不懂或听不懂而头痛，学习一下长难句吧。
小马托福备考包每包10个长难句的训练是最佳的句子训练的材料，自己学习并参考小马备考包解析锦囊，里面有每个句子的解析。
本文是对托福句子训练的一个理论补充，大家学习之前可以阅读本贴，同时，等学习了几个备考包后再重新参考本贴定会有质的飞跃... ...开始吧!!句子分类概述：托福的句子分为三种：简单句、并列句和复合句，其中并列句和复合句又是由若干个简单句组成。
简单句的基本结构有5种：1．主语+谓语2．主语+连系动词+表语3．主语+谓语+宾语4．主语+谓语+直接宾语/间接宾语5．主语+谓语+宾语+宾补虽然托福句子的分类很简单，但是由于表达意思的复杂化，句与句之间的衔接照应、修词的使用和语言省略原则使原本很简单的这五种句子的基本结构在实际运用中呈现了复杂化、多样化的趋势。
特别在长句中，这种趋势表现尤为突出。
因此常常造成了阅读的障碍，是整个句子或争端化的意思不能连贯地理解下来，或理解上出现错误。
并列平行结构I．概念综述并列平行结构使用并列连词或标点符号将两个或两个以上的同等成分连接起来组成一种并列或平行的结构，以表达一种复杂的多层次的含义。
连接的同等成分可以是多种成分，例如动词的宾语，名词的定语、同位语，介词短语等，使用并列连词连接两个或多个句子构成则并列句。
使用并列结构可是文字简洁，结构紧凑，避免重复。
由于这种结构组成方式不同，或其他句子成分的介入，或多重并列平行的存在，往往使读者在阅读时不易分辨清除，找不到句子的主干，形成在阅读中遇到的障碍。
常见的并列连词：and，but，so，yet，however，for，nor，or，still，not only…but also…，either…or，neither…nor等还需注意的是，并列连词在句中所起的不仅仅是简单的连接作用，还可以表示其他关系，例如结果、条件、连续、选择、原因、对比等等II．分类概述1．名词的平行结构：1．1．作主语的名词平行结构：Cool temperatures, shade, moist, and the presence of dead organic material provide the ideal living conditions for mushrooms. (moist应改为moisture)凉爽的温度、阴暗处和有死去的有机物的地方，为蘑菇提供了理想的生活条件。
托福阅读中的定语从句详解
托福阅读中的定语从句详解在托福阅读句子中，名词或名词短语主要充当四种成分：主语、宾语、表语和同位语;把句子当作名词来用，分别在另一个句子中做主语、宾语、表语和同位语构成四种从句：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
今天，小编要为大家带来的是托福阅读四大定语从句详解，一起来看看吧。
托福阅读四大定语从句详解主语从句The book is interesting.book 名词作主语;What I am reading is interesting.完整句 what I am reading 作主语，因此被称为主语从句。
该从句有自己的主语(I)和谓语(am reading)， what 在主语从句中作am reading 的宾语宾语从句。
宾语从句I believe his words.words 作宾语。
I believe what he said.完整句 what he said 作宾语，因此被称为宾语从句。
该从句有自己的主语(he)和谓语(said)，what在宾语从句中作said 的宾语。
表语从句English is a useful tool.a useful tool 作表语。
The book is what I want.完整句子 what I want 作表语，因此被称为表语从句。
该从句有自己的主语(I)和谓语(want)，what在表语从句中作want 的宾语。
同位语从句I like the book, Gone with the Wind.Gone with the Wind 作book 的同位语。
The mother must accept the fact that her babyis deaf.完整句that her baby is deaf 作fact 的同位语，因此被称为同位语从句。
该从句有自己的主语(her baby)和谓语部分(is deaf)，that 在同位语从句中不充当成分。
托福阅读中的语法知识
托福阅读中的语法知识一、代词在英语中，为使表达简洁，常用代词指代句中出现过的名词。
代词和指代对象在人称和数方面保持一致。
如出现Mary，则代词只能是she(主格)或her(宾格);如指代对象是students，则代词只能是they(主格)或them(宾格)。
这仅仅代词指代的基本常识。
二、形容词形容词修饰名词或代词，说明事物或人的性质或特征。
通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。
形容词是修饰回答像"what kind of" 或 "which?" 或"whose?" 这类的问题。
在使用时要注意与副词的区分。
1)以-ly结尾的形容词：friendly， deadly， lovely， lonely，likely， lively， ugly， brotherly2)以-ly 结尾既为形容词，也为副词：daily， weekly，monthly， yearly， early三、副词副词通常修饰动词，形容词，副词或其他结构。
(它也可以修饰另一个副词或一个形容词，但是这种情况托福阅读考试里是比较少见的。
)副词经常回答"how?"准确的位置：1) 在动词之前;在be动词、助动词之后。
2) 有多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。
3) 方式副词well， badly， hard等只放在句尾。
He speaks English well。
另外，1) 副词very可修饰形容词，但不能修饰动词。
I very like English. (×)I like English very much. (√)2) 副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。
四、主谓一致在英语句子里谓语受主语支配，其动词必须和主语在人称和数上保持一致，这就叫主谓一致。
寻其规律，大致可归纳为三个原则，即语法一致、逻辑意义一致和就近一致原则。
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英语对于句法结构要求很是严格，对于标点符号的要求也是非常严格，句子和句内之间各因
素也要采用形式逻辑关系词链接。作为针对母语非英语的人进行的英语水平考试——托福也
不例外对考生语法水平进行测试。尽管托福考试已经经历了一系列的改革，语法依旧考察点
之一。在下文中环球雅思将介绍托福阅读准备考试的过程中配备托福阅读的语法解析。
托福阅读考试中虽然没有单独的考查考生语法的题目，但很多题目的解答都依赖于考生们的
语法基础，其中尤以句子简化题和插入文本题为甚。
句子简化题在托福阅读考试中通常一篇文章只有一题，虽然量不多，但是如果考生的语法很
棒，这种题可谓是“送分题”。因为这种题型的主要考查目的是：考查考生们理解文章中某
一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内
容的能力。因此，考生们的语法水平在解题过程中就显得尤为重要。以OG Practice Set 4
(Aggression)中的第8题为例：
The Cognitive Approach. Cognitive psychologists assert that our behavior
is influenced by our values, by the ways in which we interpret our situations,
and by choice. For example, people who believe that aggression is necessary
and justified – as during wartime – are likely to act aggressively, whereas people who believe
that a particular
war or act of aggression is unjust, or who think that aggression is never
justified, are less likely to behave aggressively.
8. Which of the sentences below best expresses the essential information in
the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in
important ways or leave out essential information.
○ People who believe that they are fighting a just war act aggressively while
those who believe that they are fighting an unjust war do not.
○ People who believe that aggression is necessary and justified are more
likely to act aggressively than those who believe differently.
○ People who normally do not believe that aggression is necessary and
justified may act aggressively during wartime.
○ People who believe that aggression is necessary and justified do not
necessarily act aggressively during wartime.
分析：题目中阴影句子的主句为“people who believe that aggression is necessary and justified
– as during wartime – are likely to act aggressively”，其中“who believe that aggression is
necessary and justified”为people的定语从句，因此该主句部分翻译为“相信攻击或者侵略
是必要和公正（就如在战争时期）的人可能会有攻击性或者侵略性行为”；而“whereas people
who believe that a particular war or act of aggression is
unjust, or who think that aggression is never justified, are less likely to
behave aggressively”是whereas引导的表示对比、对立或者直接相反的状语从句，其中“who
believe that a particular war or act of aggression is unjust, or who
think that aggression is never justified,”是该从句中限定“people”的定语从句，因此该状语
从句意为“然而那些认为某场战争或侵略行为是不公正的，或者相信侵略是不合理的人，有
攻击性或者侵略性行为的可能性更小一些”。阴影部分的句子主要是把持有不同看法的人的
行为的可能性做了对比，因此答案选第二个更合理。
雅思阅读考试中的插入文本题通常也是每篇文章出现一题，但是它和句子简化题一样，只要
考生的语法够好，这种题的解答可谓不费吹灰之力。因为这种题型主要考查考生对句子和句
子之间逻辑关系的理解。以OG Practice Set 6 (SWIMMING MACHINES)中的第11题为例：
Again, supersonic jets have similar features.
■ Because they are always swimming, tunas simply have to open their
mouths and water is forced in and over their gills.■ Accordingly, they have
lost most of the muscles that other fishes use to suck in water and push it
past the gills.■In fact, tunas must swim to breathe.■ They must also keep
swimming to keep from sinking, since most have largely or completely lost
the swim bladder, the gas-filled sac that helps most other fish remain buoyant.
Look at the four squares (■) that indicate where the following sentence can
be added to the passage.
Consequently, tunas do not need to suck in water.
Where could the sentence best fit?
分析：首先读被插入的句子，其句首的“Consequently”一词表明该句和前一句的内容之间
的逻辑关系应该是因果关系，而被插入的句子意为“因此，金枪鱼不需要吸入水”。读原文
中的内容，原文中对应的第一句话翻译为“因为金枪鱼总是在游泳，它们只需要张开嘴，水
就会涌入它们的腮”，利用逻辑关系来判断，我们便可以确定题目中的句子应该插入在第二
个方块出现的地方。
其他题型的考查重点虽然不是语法，但是语法也会严重影响题目的理解和答题。环球雅思老
师建议考生们把托福阅读中常涉及的语法知识掌握好，比如定语从句、状语从句、宾语从句、
主语从句、表语从句、同位语从句、分词、动名词、不定式、倒装、强调句式等。