浙江省2010年1月自考个性心理学试题
个性心理学试题及答案解析浙江自考1月
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.兴趣的倾向性是指对着什么( )而发生的，它是形成其他兴趣的前提。
A.目的B.广度C.爱好D.内容2.自我意识的同一性混乱，将出现( )A.思维的混乱B.缺乏逻辑性和计算能力C.性意识的倒错D.人格障碍3.自我展示也称作( )A.自我推荐B.自我发泄C.自我宣扬D.自我夸奖4.蔡加尼克效应说明了( )A.学习的四大成分B.勒温的需要理论C.麦独孤的本能论D.认知理论5.用高级神经活动类型学说解释气质类型的人是( )A.巴甫洛夫B.捷普洛夫C.帕尔曼D.格赛尔6.( )是指人的行动出自于人本身的自我激发。
A.挫折B.诱因C.生理性动机D.内在动机7.T.帕金斯把( )看成是“制造人格的工厂”。
A.家庭B.学校C.特定时代D.社会8.以双生儿为对象研究个性心理遗传问题，是从19世纪后半期1875年由( )开始进行的。
他对比调查了许多对养育在不同环境中的同卵双生子和养育在相同环境中的异卵双生子；其结果表明，前者在发展中其行为仍然相类似，而后者类似的程度则很少。
A.达尔文B.孟德尔C.高尔顿D.施特恩9.( )是指对不能直接观察到的智力、动机、性格特点等推测的概念或特质的测量程度。
A.效标B.并存效度C.预测效度D.构想效度10.以同年龄组被试的总体平均成绩为标准，经过统计处理出的智商，称为( )A.标准智商B.离差智商C.预测智商D.平均智商二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.弗洛伊德提出的防御机制有( )A.压抑B.合理性C.补偿D.投射E.自我意识2.自我认识是对自己的洞察和理解，是对自己的心理活动和行为调节控制的前提。
(完整版)历年全国自考心理学试题
全国2009 年4 月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20 小题，每小题2 分，共40 分) 1．人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（）A．近因效应B．晕轮效应C．社会刻板效应D．首因效应2．当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是A．自动化的意识状态B．白日梦状态C．可控制的意识状态D．有意识状态3．强调研究个体意识的功能的心理学流派是（）A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学4．鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是（）A．随意注意B．有意注意C．不随意注意D．随意后注意5．人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为（）A．推理B．习惯C．偏好D．功能固着性6．依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是（）A．知识学习B．技能学习C．发现学习D．社会学习7．接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（）A．一般能力B．特殊能力C．认知能力D．模仿能力8．多次测验结果的一致性程度被称之为（）A．信度B．再测信度C．效度D．内容效度9．“人逢喜事精神爽”形容的是（）A．激情B．心境C．应激D．美感10．有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（）A．主导动机B．内在动机C．需要D．诱因11．一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。
该生的认知方式属于（）A．沉思型B．场独立型C．同时型D．冲动型12．研究人格遗传因素的最好方法是（）A．双生子研究B．社会文化因素研究C．家庭环境因素研究D．自然物理因素研究13．由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为（）A．正性力量B．负性力量C．群体规范D．社会助长14．学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是（）A．责任转移B．合法权力C．从众行为D．群体思维15．相对而言，更惧怕死亡的人群是（）A．中年人B．老年人C．年轻人D．少年儿童16．对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是（）A．横断研究法B．群体序列研究法C．实验研究法D．纵向研究法17．心理学作为一门独立科学的出现是在（）A．19 世纪60 年代B．19 世纪70 年代末期C．20 世纪初期D．20 世纪20 年代18．推理通常分为二类，一是归纳推理，二是（）A．演绎推理B．三段论推理C．线性推理D．条件推理19．在实验中由实验者控制的刺激条件是（）A．控制变量B．因变量C．反应变量D．自变量20．短时记忆的容量为（）A．5±2 个组块B．6±2 个组块C．8±2 个组块D．7±2 个组块二、名词解释题(本大题共4 小题，每小题3 分，共12 分)21．不随意注意22．言语沟通23．成就动机24．流体智力三、简答题（本大题共6 小题，每小题5 分，共30 分）25．注意和意识的联系与区别。
自考社会心理学(二)历年题目汇总
自考2047社会心理学（二）历年真题汇总2010年1月高等教育自学考试社会心理学(二)试题课程代码:02047一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.社会心理学是研究________因素如何影响个人和群体的思想、情感和社会行为的一门科学。
( )A.家庭环境B.生物遗传C.学校环境D.社会情境2.个体是通过微观环境来感知社会现象并获得一切社会心理特征的。
微观环境包括很多，如:朋友、家庭、( ) A.学校 B.意识形态 C.社会制度 D.文化3.人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。
持这种观点的是( )A.精神分析理论B.认知理论C.场理论D.学习理论4.美国心理学家津巴多(P.Zimbardo,1973)等人在斯坦福大学所作的“监狱”实验属于( )A.模拟研究B.现场实验C.实验室实验D.自然实验5.态度是个体对特定的人、观念或事物的稳定的，由认知、情感和行为倾向三个成分组成的( )A.心理状态B.心理特点C.心理倾向D.心理活动6.通过记录皮肤电、心率或瞳孔收缩等指标，可以判断一个人对刺激的态度。
这种研究态度的方法叫( )A.生理记录法B.行为观察法C.假路线技术法D.纸笔测验法7.社会心理学家普遍认为，恐惧程度与态度改变的关系是( )A.倒U关系B.U型关系C.线性关系D.反比关系8.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。
在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为( ) A.登门拜访 B.先大后小 C.对牛弹琴 D.折扣技术9.弗斯汀格(L.Festinger，1957)提出的理论是( )A.模仿理论B.刺激反应论C.归因理论D.认知失调论10.通常人们减少认知失调的办法不包括( )A.改变认知B.增加认知C.减少认知D.改变认知的重要性11.根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。
最新1月全国自考发展与教育心理学试题及答案解析
全国2018年1月自考发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．第二信号系统的功能有两个，一是概括作用，二是（）A．归纳作用B．调节作用C．分化作用D．推理作用2．广义的环境主要指自然环境和社会环境，而狭义的环境主要指（）A．自然环境B．社会环境C．教育D．心理发展3．认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）A．霍尔B．华生C.伍德沃斯D．高尔顿4．心理发展内部矛盾产生的基础是（）A．需要B．原有的心理发展水平C．新的需要和原有心理发展水平之间的矛盾D．个体的实践活动5．洛伦兹提出印刻与学习有四点不同，以下说法与其观点不符．．的是（）A．印刻不依赖于任何一种强化，而学习则依赖于强化B．印刻是可逆的，而学习则是不可逆的C．印刻可能形成得非常快，有时只要一次尝试就形成了，而大多数学习则需要多次尝试D．印刻只会在发展早期的“关键期”内发生，而大多数学习可以在任何时期内发生6．保持时间在一分钟以上的记忆属于（）A．瞬时记忆B．短时记忆C．感觉登记D．长时记忆7．斯金纳认为，影响行为形成和改变的最重要因素是（）1A．强化B．教学C．学习D．同化8．主张把“S-R”改为“S-O-R”的心理学家是（）A．巴甫洛夫B．托尔曼C．布鲁纳D．威特罗克9．班杜拉社会学习理论的核心概念是（）A．经典条件反射B．操作条件反射C．强化D．观察学习10．在以下观点中，不属于．．．布鲁纳关于发现法作用的观点是（）A．发现法有助于提高智慧的潜力B.发现法有助于培养学生的外部学习动机C．发现法有利于学会发现的探索方法D．发现法有利于记忆11．在下列四种内驱力中，属于稳定的内部动机的是（）A．继起内驱力B．认知内驱力C．自我提高的内驱力D．附属内驱力12．在下列强化时程表中，强化效果最好的是（）A．连续强化B．定比间隔强化C．定时间隔强化D．不定时间隔强化13．在分析考试失败的原因时学生们列出了下列原因，其中属于积极的归因模式的是（）A．考试太难了B．我的能力太差C．我最近太贪玩了D．我正好没有复习到这部分考试内容14．1岁～1岁半的婴儿能够对熟悉的物体作出词的反应，表明这个时期婴儿两种信号系统的发展所处的阶段是（）A．直接刺激—直接反应 B.词的刺激—直接反应C．具体刺激—词的反应D．词的刺激—词的反应15．婴幼儿时期儿童心理发展的主要矛盾是渴望参加社会实践活动的新需要与从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾。
浙江省2010年1月自考心理咨询与辅导试题
浙江省2010年1月自考心理咨询与辅导试题课程代码：06054一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（）A.经验标准B.社会规范标准C.临床诊断标准D.统计学标准2.被称为“心理辅导之父”的是（）A.罗杰斯B.帕森斯C.比奈D.比尔斯3.休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的（）A.生活性B.内隐性C.非功利性D.自主性4.职业辅导最早开始于（）A.英国B.美国C.德国D.法国5.对不敢或不愿个别进行心理辅导的学生，效果较好的心理训练形式是（）A.教练式B.母爱式C.互助式D.自助式6.下列属于心理辅导课程短期的即时目标的是（）A.“矫治意识”B.“预防”C.“适应”D.“发展”7.在课堂管理模式中，工作成效较低，但人际关系较好的是（）A.民主型B.专制型C.放任型D.自主型8.以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者被称为（）A.相对学业不良B.绝对学业不良C.学习障碍D.成绩不足9.“澄清”属于团体过程领导技巧中的（）A.行动技巧B.交互作用技巧第 1 页C.反应技巧D.发问技巧10.下列心理测验工具中，有较高权威性但对施测者有很高专业要求且施测时间较长的是（）A.团体儿童智力测验 B.瑞文图形推理测验C.卡特尔16因素个性测验D.韦氏儿童智力测验11.心理辅导工作者最根本的道德原则是（）A.精深的专业知识B.诚实守信的作风C.热情友善的态度D.严守秘密12.下列选项中，属于衡量家庭教育质量重要指标的是（）A.家庭居住条件B.家庭物质条件C.家庭氛围D.家庭结构二、填空题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
青少年心理学自考试题 (17)
.浙江省2010年10月自学考试青少年心理学试题课程代码：06052一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.需要、动机和_________等构成了人格的动力成分。
2.青少年期个体情感的主要内容包括亲情、友情和_________。
3.心理疾病按严重程度可划分为_________、心理障碍和心理疾病（狭义）三个等级。
4.青少年偏离行为的特点有_________、模仿性、易变性和盲从性。
5.影响生长差异的环境因素有_________、营养因素和内分泌影响。
6.一般认知能力包括观察力、记忆力、_________和思维能力。
7.合理情绪疗法是属于_________理论的疗法。
8.青少年情操的发展，主要包括道德感、理智感与_________。
9.青少年的优势需要有_________、友谊需要、独立自主的需要、理解和尊重需要、成就需要。
10.价值取向一般可以分成集体主义和_________两个维度。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.青少年学生记忆发展的总趋势是：随着年龄增大记忆力不断提高，到______趋于成熟。
（）A.15岁 B.16岁C.17岁D.18岁2.判别青少年期的目的包括（）A.诊断性目的和发展性目的B.诊断性目的和区别性目的C.区别性目的和发展性目的D.发展性目的和教育性目的3.下列不属于．．．青少年脑机能及神经系统趋于完善的具体表现的是（）A.脑重量的变化B.脑功能的完善C.脑沟回的复杂化D.脑容积的增加4.面对同样性质和强度的压力,个体的反应却大不相同，这是因为（）A.生理接受能力不同B.心理接受能力不同C.心理中介因素的调解作用不同D.压力不同5.青少年信仰危机的形成原因主要有心理不够成熟、学校教育相对滞后、______。
自考心理学试题
自考心理学试题一、单项选择题（本大题共 25小题，每小题 2分，共 50分）1.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸光滑果皮所引起的心理活动是（） [单选题] *A.感受B.感知C.感觉(正确答案)D.直觉2.在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右时，小红能明显的感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异称为（） [单选题] *A.绝对感觉阈限B.绝对感觉性C.差别感觉阈限(正确答案)D.差别感受性3.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”这种现象属于（）[单选题] *A.感觉适应(正确答案)B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效4.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来，该教学所体现的是感觉的（） [单选题] *A.后像B.对比(正确答案)C.适应D.相互作用5.对一定对象的指向和集中是（） [单选题] *A.感觉B.注意(正确答案)C.记忆D.思维6.注意的两个最基本的特点是（） [单选题] *A.指向性与选择性B.指向性与集中性(正确答案)C.紧张性和集中性D.紧张性和选择性7.“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象反映的都是注意的（） [单选题] *A.转移B.内在C.广度D.外在(正确答案)8.自习课上，学生们正专心致志地做练习题，突然窗外传来了一阵吵闹声，这时学生们纷纷把视线转向窗外一探究竟。
学生们的这种注意属于（） [单选题] *A.无意注意(正确答案)B.有意注意C.有意后注意D.随意后注意9.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课。
这是（）[单选题] *A.有意注意(正确答案)B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意10.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且在最初的时间里遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐慢下来，过了相当长时间后，几乎不再发生遗忘。
1月个性心理学试卷及答案解析浙江自考
浙江省2018年1月高等教育自学考试个性心理学试题课程代码：06060一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．个性心理学更注重研究心理的（）A．共同性B．差异性C．一般规律D．遗传性2．个人心理活动的动力特征是（）A．个性倾向性B．个性心理特征C．认知过程D．情感过程3．自我意识在情感上的表现称为（）A．自我认识B．自信C．自尊D．自我体验4．“稳重踏实，沉着冷静”属于以下哪种气质类型?（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质5．卡特尔编制的性格问卷是（）A．EFT B．16PFC．MMPI D．YG6．“做事谨慎、深思熟虑、交际面窄”属于（）A．场依存型B．场独立型C．外向型D．内向型7．如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上，也会激活学生，使学生的行为也向期望的方向发展，叫做（）A．蔡加尼克效应B．汉斯效应C．罗森塔尔效应D．马太效应8．强、平衡而灵活性低对应的气质类型是（）A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质9．“既不想忍受牙痛，但又怕看牙医”属于（）A．趋向－趋向型冲突B．回避－回避型冲突1C．趋向－回避型冲突D．多重冲突10．动机产生的内在条件是（）A．需要B．诱因C．内驱力D．目标二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1．心理过程包括（）A．认知过程B．情感过程C．个性心理特征D．意志过程E．个性倾向性2．以下属于认知过程的是（）A．感觉B．知觉C．记忆D．思维E．想象3．影响创造性活动的非智力因素有（）A．热情B．勤奋C．责任感D．自信心E．能力4．下面哪些心理学家提出的个性理论属于特质论?（）A．奥尔波特B．卡特尔C．埃森克D．荣格E．弗洛伊德5．无产阶级世界观的特征有（）A．内容的丰富性和科学性B．系统性和一贯性C．概括性和具体性D．与行为的一致性E．与行为的不一致性6．性格的理智特征表现在（）A．感知方面B．记忆方面C．思维方面D．想象方面E．意志方面7．以下属于内部因素的是（）A．能力B．努力C．运气D．任务难度E．他人8．斯普兰格根据价值观的不同将人分为（）A．经济型和理论型B．审美型和宗教型C．权力型D．音乐型E．社会型9．奥尔波特将特有特质分为（）A．首要特质B．个人特质C．中心特质2D．次要特质E．一般特质10．以下没有．．提出体型说的心理学家有（）A．荣格B．克瑞奇米尔C．谢尔顿D．奥尔波特E．桑代克三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．个性倾向性2．动机3．自我意识4．能力5．自然观察法四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1．如何理解个性心理的规律性？2．如何解决心理冲突？3．自我意识有哪些特点？4．天才形成和发展的主要因素有哪些？五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)1．凯利认为建构的原则有哪些？2．谈谈气质的作用。
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浙江省2010年1月自考个性心理学试题
课程代码：06060
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.遵循“快乐原则”进行操作的个性结构是( )
A.本我
B.自我
C.无我
D.超我
2.“理想自我”的提出者是( )
A.卡特尔
B.布鲁纳
C.马斯洛
D.罗杰斯
3.激发和促进活动的外部刺激或情境都是( )
A.需要
B.定势
C.诱因
D.刺激
4.相信自己行为的正确，并有力量实施行为目标，这是指( )
A.自信
B.自我展示
C.自我意识
D.自我评价
5.试图证实个体的行为是正确的，这是指心理防御机制中的( )
A.压抑
B.合理化
C.幻想
D.反应形式
6.整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩的是( )
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
7.完成各种活动的最基本的心理条件是( )
A.智力
B.能力
C.认知操作
D.创造力
8.倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据的人是( )
A.场依存型
B.融合型
C.场独立型
D.非融合型
9.华生所提出的行为主义主要倡导的是( )
A.先天论
B.经验论
C.双因素论
D.相互作用论
10.学习行为的内化过程是指( )
A.强化
B.认同
C.模仿
D.习得
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.以下属于个性的特征的是( )
A.稳定性
B.生物性
C.个别性
D.整体性
E.共同性
2.按照建构的表达方式方面划分，建构可以分成( )
A.可渗透性建构
B.非渗透性建构
C.言语建构
D.前言语建构
E.身体言语建构
3.兴趣的品质主要有( )
A.稳定性
B.倾向性
C.广度
D.效能
E.可变性
4.理想可以概括为( )
A.职业理想
B.道德理想
C.生活理想
D.情感理想
E.社会政治理想
5.性格结构的成分主要是( )
A.行为特征
B.对现实的态度特征
C.意志特征
D.情绪特征
E.理智特征
6.社会学习理论将强化分成( )
A.外在强化
B.标准强化
C.反应强化
D.替代强化
E.自我强化
7.艾里克森的个性形成理论与弗洛伊德理论的不同点有( )
A.对个性的动力理解方面
B.理论基础方面
C.关于自我同一性问题
D.在个性发展阶段划分方面
E.个性形成途径方面
8.按照斯普兰格的理论，人可以分成( )
A.宗教型
B.权力型
C.理论型
D.社会型
E.经济型
9.我国心理学家通常把心理现象分成以下哪两部分?( )
A.认识过程
B.意志过程
C.个性心理特征
D.心理过程
E.个性心理
10.效度标准主要有( )
A.度量效度
B.效标关联效度
C.构想效度
D.评价效度
E.结果关联效度
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
1.直接兴趣
2.自我认识
3.才能
4.一般能力
5.内在动机
四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
1.依据凯利的思想，建构都有哪些特点？
2.“期待——价值”成就动机理论的主要内容是什么？
3.简述气质对人的社会价值和智力活动的影响。
4.简述亲子交往对个性发展的重要作用。
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)
1.举例说明如何解决心理冲突？
2.结合实际谈谈心理学家对于特质论的质疑。