求小数的近似数练习课
人教版四年级数学下册第四单元 第7课时《小数的近似数》同步练习(答案解析)
第4单元《小数的意义和性质》第7课时《小数的近似数》基础知识达标一、填空题。
1.和3.1大小相同的两位小数是________，4.96精确到一位小数是________。
2.南京奥林匹克体育中心占地896000平方米。
将横线上的数改写成用“万”作单位的数是________，把它省略万位后面的尾数是________。
3.一个两位小数，保留一位小数后是4.5，这个小数最大是________，最小是________。
4.求7.9845的近似数，保留三位小数是________，精确到十分位是________。
5.保留一位小数。
184900≈________万640300800≈________亿36105000≈________亿二、单选题。
1. 3.14×12.72的积最接近( )的积。
A. 3×13B. 3×12C. 3×14D. 4×122.计算小数除法时，如果要求精确到0.01，商应除到（）。
A. 十分位B. 百分位C. 千分位3.把一个小数保留一位小数后得到的近似数是6.7。
下面的数中，（）不可能是这个小数的准确值。
A. 6.71B. 6.739C. 6.7554.下面的循环小数保留两位小数不正确的是（）。
A. ≈0.88B. ≈0.61C. ≈8.00D. ≈0.84三、判断题。
1. 3.9和3.90一样大，但精确度不一样。
（）2. 5.590保留两位小数约等于5.90。
（）3.近似数3.50与3.5表示的精确度相同。
（）4.保留三位小数是3.600。
（）四、.用“四舍五入法”写出下列表中各数的近似值。
综合能力运用五、在下图□里填数字，使它分别符合下列要求。
（1）使这个数最大，这个数是________；（2）使这个数最接近21，这个数是________。
六、一个三位小数精确到百分位后,得到的近似数是4.35。
这个三位小数最大是多少?最小是多少?答案解析部分一、填空题1.【答案】3.10；5.0【考点】小数的性质，小数的近似数【解析】【解答】和3.1大小相同的两位小数是3.10，4.96精确到一位小数是5.0。
部编版四年级下册数学一课一练-9小数的近似数(含答案)
小数的近似数__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1．知道生活中有时需要求一个小数的近似数。
2．通过对小数近似数的学习，掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法，提高概括能力。
3. 初步体会到小数近似数的取值范围和精确度。
在实际生活中需要求小数的近似数 理解近似数的意义【例题】2016年上半年我国生产各类汽车总数达到12892200辆。
12892200辆=（ ）万辆 ≈（ ）万辆。
（保留整万辆）为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数写成用“万”或“亿”作单位的数。
12892200辆=1289.22万辆≈1289万辆保留整数，就看小数点右面的第一位，保留一位小数，就看小数点右面的第二位……，总之比保留的位数多看一位，然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
小数的近似数【例1】9.584精确到个位约是（），精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。
练1：30.954保留整数约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
练2：0.9459精确到0.1约是（），精确到0.01约是（），精确到0.001约是（）。
【例2】：2006年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。
练3：地球和太阳的平均距离是149600000千米。
把这个数改写成用“亿千米”作单位的数。
再保留一位小数。
练4：北京西郊大钟寺的一口古钟上有汉字200184字。
把这个数改写成“万”字作单位的数，再保留两位小数。
【例3】：目前，长江流域每年入海沙量为468000000吨，改写成“亿吨”作单位的数是（）吨，再保留一位小数是（）吨。
四年级下册数学一课一练-4.5小数的近似数 人教版 第3课时 练习课
第3课时练习课一、求下面各小数的近似数。
1．精确到百分位。
3．529≈() 4.295≈()2．382≈() 0.239≈()4．325≈() 0.995≈()2．省略十分位后面的尾数。
6．92≈() 1.36≈()3．48≈() 2.54≈()0．96≈() 1.03≈()二、填一填。
1．太阳的直径约是十三亿九千二百六十万米，横线上的数写作( )，改写成用“亿”作单位的数是( )。
2．鸵鸟是鸟类中最大的鸟，雄性成年鸵鸟身高可达2.5m，把2.5m保留整数约是()m。
3．据统计，2019年1～3月份，全国规模以上工业企业实现利润总额约129720000万元，把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是( )。
4．9.8765保留三位小数是()，精确到百分位是()，精确到十分位是()，保留整数是()。
5．在()里填上合适的数。
685000＝()万109462000＝()亿54990≈()万(保留一位小数)959940000≈()亿(保留整数)三、≈4.457. ≈57≈1 ≈10.0≈60.1 9.145.2 65.4四、排一排。
()＞()＞()＞()五、在垒球比赛中，四年级成绩最好的四位选手的成绩如下：小健：25m68cm小壮：25.82m小平：26m5cm 小帅：25.44m1．请将上面两个复名数化成以“米”为单位的单名数。
2．再把四位选手的比赛成绩保留一位小数。
3．请排出这四位选手的成绩。
六、用数字卡片0、5、8、9和小数点组成不同的三位小数。
(每个数字都要用上并且只能用一次)1．四舍五入后是6.0的小数有哪些？3．近似数是1.0的小数有哪些？第3课时练习课一、1.3.53 4.30 2.380.24 4.33 1.00 2.6.9 1.4 3.5 2.5 1.0 1.0二、1.139260000013.926亿 2.3 3.1.2972亿 4.9.8779.889.910 5.68.51.09462 5.510三、44994499四、62875万 6.28亿6280万628.75万五、1.25m68cm＝25.68m26m5cm＝26.05m2．25.68m≈25.7m25.82m≈25.8m26.05m≈26.1m25.44m≈25.4m3．26.05m＞25.82m＞25.68m＞25.44m小平＞小壮＞小健＞小帅六、1.5.980 2.0.9850.958。
小数的近似数(例1)
5、6、7、8、9
小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。
二、探究新知
问题：你知道豆豆的身高吗？
小数的意义和性质 小数的意义
豆豆高约0.98m。
豆豆高约1m。
他们说的是豆豆 身高的近似值。
两位同学所说豆豆的 身高，与实际身高为 什么不一样呢？
小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法求小数的近似数。
小数的意义和性质
小数的近似数 （例1）
一、复习铺垫
1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534 ≈99万 50047≈5万
58741 ≈6万 398010≈40万
31200 ≈3万 14870≈1万
2. 下面的 里可以填上哪些数字？
32 645≈32万
46 705≈47万
0、1、2、3、4
6. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）3.56精确到十分位是4。
（） ×
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）√
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）√ （4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）√
（5）0.596保留两位小数是0.6。
求小数近似数的方法
想一想：0.984≈ 0.984 ≈1
（保留整数）。
大于5，向前一位进1。
小结：如果保留整数，就要利用“四舍五入”把十分位和后面的 数省略。
讨论：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0” 一样吗？末尾的0能去掉吗？
求小数近似数的方法
问题：我们是怎么求出小数近似数的呢？
求小数近似数的方法
保留两位小数： 0.984 ≈0.98 小于5，舍去。
四年级数学下册课课练习5.7 求小数的近似数
第7课时求小数的近似数
1.写出下列小数的近似数。
(保留一位小数)
3.94≈2.34≈3.88≈
3.32≈6.66≈
4.59≈
2.598≈2.04≈
3.94≈
2. 求一个小数的近似数,通常用()法来求。
3.保留一位小数,表示要精确到();保留(),表示要精确到百分位。
4.填表。
答案提示：
1．3.9；2.3；3.9；3.3；6.7；4.6；2.6；2.0；3.9
2. 四舍五入；
3.十分位；两位小数
4.
好的学习方法和学习小窍门分享
一、提高听课的效率是关键。
学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作。
心到：就是用心思考，与老师的教学思路保持一致。
口到：就是主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上记下讲课的要点以及自己的感受。
3、作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点等作出简单扼要的记录，以便复习。
2024年人教版数学四年级下册求一个小数的近似数说课稿3篇
人教版数学四年级下册求一个小数的近似数说课稿３篇〖人教版数学四年级下册求一个小数的近似数说课稿第【1】篇〗说教学目标：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数说教学重难点：求一个小数的近似数。
说教学过程：一、复习导入：根据要求把245600985改写成近似数。
省略亿位后面的尾数是（）省略百万位后面的尾数是（）省略万位后面的尾数是（）四舍五入到百位是（）师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。
在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。
例如，量得豆豆身高是0.984米，平常不需要说得那么准确，只说大约0.98米或1米。
求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。
板书课题：求一个小数的近似数。
一、学习新知1．求一个小数的近似数。
出示例1：0.984保留两位小数、一位小数和整数，它的近似数各是多少(1)首先要理解保留整数、一位小数、两位小数......的含义。
还可以怎样表述引导学生理解，保留整数就是省略整数后面的尾数；保留一位小数就是省略十分位后面的尾数，或者说精确到十分位；保留两位小数就是精确到百分位，也就是省略百分位后面的尾数。
(2)求一个小数的近似数的方法是什么引导学生明确，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的数，省去后在前一位加l，是4以下的数舍去。
在明确上述两点的基础上，让学生自己试算，得出：0.984≈0.98 0.984≈1.0 0.984≈1引导学生分别说明省略的方法。
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
小结：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……2、p52做一做三、巩固练习四、课堂总结说教学反思：求小数的近似数和求整数的近似数的方法完全相同，我对于这节课是这样理解的，前面所学的知识有些学生可能忘记了，而且求一个数的近似数的说法是有多种，实质表示的意义是一样的，在课前引导学生复习多种说法，果然学生很难记起所学的说法。
四年级数学下册教案-4.5小数的近似数-人教版
5小数的近似数第1课时求小数近似数的方法课时目标导航教学导航一、教学内容求小数近似数的方法。
(教材第52页例1)二、教学目标1．理解求近似数时，精确度的意义。
2．理解并掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法，能正确按要求用“四舍五入”法保留一定的小数数位。
3．经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知识迁移学习的方法。
三、重点难点重难点：理解并掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。
教学过程一、情境引入师：前面我们学过求一个整数的近似数。
在实际应用小数时，往往也没有必要说出它的准确数，只要它的近似数就可以了。
如：在商店买菜时，电子秤上显示总价是7.53元，而营业员只收7元5角。
平常不需要说得那么精确，只要知道它的近似数即可，那么如何求一个小数的近似数呢？今天我们就来学习这一内容。
二、学习新课教学教材第52页例1——求一个小数的近似数。
(课件展示教材第52页例1豆豆测量身高的情境图)师：读情境图，你能找出已知信息和所求问题吗？(学生读图，汇报结果)①已知信息：豆豆身高0.984 m，亮亮说：“豆豆高约0.98 m。
”红红说：“豆豆高约1 m。
”②所求问题：他们是如何得出豆豆身高的近似数的？师：对于上面的已知信息，你是怎样理解的？(全班交流，汇报结果)①“豆豆身高0.984 m”，这里的0.984是测量时精确到毫米得到的。
②“豆豆高约0.98 m”，这里的0.98是精确到厘米得到的。
③“豆豆高约1 m”，这里的1是精确到米得到的。
师：为什么会出现上面不同的结果呢？明确：0.98和1都是0.984按不同要求取的近似数。
师：求一个整数的近似数用到的方法是什么？明确：求一个整数的近似数时，一般用“四舍五入”法。
教师提示：“四舍五入”法同样适用于小数求近似数。
师：下面同学们以小组为单位，讨论一下，0.984是如何得到0.98的？(小组讨论，全班交流，代表发言)明确：“豆豆高约0.98 m”，这里的0.98 m是把豆豆身高0.984 m保留两位小数得到的结果。
部编版四年级下册数学一课一练-9小数的近似数(含答案)
小数的近似数__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1．知道生活中有时需要求一个小数的近似数。
2．通过对小数近似数的学习，掌握用四舍五入法求小数的近似数的方法，提高概括能力。
3. 初步体会到小数近似数的取值范围和精确度。
在实际生活中需要求小数的近似数 理解近似数的意义【例题】2016年上半年我国生产各类汽车总数达到12892200辆。
12892200辆=（ ）万辆 ≈（ ）万辆。
（保留整万辆）为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数写成用“万”或“亿”作单位的数。
12892200辆=1289.22万辆≈1289万辆保留整数，就看小数点右面的第一位，保留一位小数，就看小数点右面的第二位……，总之比保留的位数多看一位，然后按“四舍五入法”决定是舍还是入。
小数的近似数【例1】9.584精确到个位约是（），精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。
练1：30.954保留整数约是（），保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
练2：0.9459精确到0.1约是（），精确到0.01约是（），精确到0.001约是（）。
【例2】：2006年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。
练3：地球和太阳的平均距离是149600000千米。
把这个数改写成用“亿千米”作单位的数。
再保留一位小数。
练4：北京西郊大钟寺的一口古钟上有汉字200184字。
把这个数改写成“万”字作单位的数，再保留两位小数。
【例3】：目前，长江流域每年入海沙量为468000000吨，改写成“亿吨”作单位的数是（）吨，再保留一位小数是（）吨。
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亚马逊河流域面积是 密西西比河流域面积是 我国自然保护区的 69.14万平方千米。 29.765万平方千米。 面积是1.3295亿公顷。 29.77 69.14≈———— 29.765≈———— （保留一位小数） （保留两位小数） 69.1 1.330 1.3295≈———— （保留三位小数）
火眼金睛变对错。
1、 3.56精确到十分位是4。 （ ） 2、 7.05和7.0567保留一位小数的结果都是7.1。 （
）
3、 4.99保留一位小数是5.0，也可以写成5。（
4、 近似数是6.32的三位小数有无数个。 （
）
）
1、用万作单位，写出下面各数的近似数。
14352000人
————万
（精确到个位）
2、想一想，有多少种填法呢？
2□. □≈24
谈收获：
谈谈这节课你收获了什么？ 你还有什么问题吗？
87596820人
————万
（精确到十分位）
请将下面的数改写成用“亿”作单位的数，在 求出它们的近似数。（保留整数） 1、太阳的直径是1389000000米。 2、地球到月球的平均距离是384401000米。 3、地球绕太阳公转一周的行程是940000000千米。
智慧小屋
1、 近似数是2.5的最大两位小数是（ 最小的是（ ）。 ），
1、9.4959精确到个位是（ ），精确到十分位是（ ）， 保留两位小数是（ ），保留三位小数是（ ）。 2、丹麦格陵兰岛的面积是2175600平方千米，改写成 用“万”作单位的数是（ ）万平方千米。 3、西藏珠穆拉玛峰的面积是3381000公顷，改写成 用“万”作单位的数是（ ）万公顷。 4、地球到太阳的平均距离是149600000千米，改写成 用“亿”作单位的数是（ ）亿千米。