小学美术教案闪光的名字教案
闪光的名字(教案)
第三课闪光的名字执教：方勇【教材分析】1、教学内容：《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。
本课以学生自己的名字为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中，通过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计、装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：美术字在人们生活中的应用范围极广泛，既有实用价值又有欣赏价值，《闪光的名字》这节课为第11课的《用画来写信》和以后一些装饰性的设计表现奠定了基础，让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。
3、教学重点、难点重点：培养学生美化字体的能力，设计具有自己特色的名字。
难点：能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。
【学情分析】低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。
好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。
课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、培养学生美化字体的能力，设计具有自己特色的名字。
2、尝试用绘画材料、运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。
教具学具：变体美术字的作品课件，记号笔、水彩笔、油画棒、白纸等绘画工具。
教学过程：一、组织教学导入新课：师：上课伊始，请小朋友们认识几个字，谁来试着认一认。
生：明茄包师：你们仔细看一下，这些字有哪些特点？生：这些字和我们平时看的字不一样，是由一些图片组成的。
师：回答的非常正确，大家给他（她）鼓鼓掌。
这些字体是将文字进行了装饰变化，变成了有趣、美观的变体美术字。
小学二年级上册美术《闪光的名字》教案三篇
小学二年级上册美术《闪光的名字》教案三篇闪光的名字一课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步理解美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）能够让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字实行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的使用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，使用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）实行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，即时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
闪光的名字二课时：1课时学习领域：设计*应用施教时间：9月1日-9月3日教材简析：名字是一个人的符号，也寄予了家长对孩子的无限祝愿。
人教版美术二年级上册《闪光的名字》教学设计5
人教版美术二年级上册《闪光的名字》教学设计5一、教材分析：《闪光的名字》是人教版小学二年级美术第三册中第3课的内容。
通过指导学生认识美术字，选用各种工具、材料，采用画、粘贴、纸工制作等多种手法进行设计活动让生活中的事物替代汉字中的笔划，学生通过看看、想想、画画、做做等方法大胆、自由地把自己“闪光的名字”的创意表现出来，体验设计活动带来的乐趣，培养学生合作学习的能力。
在集体创作中感受个人在集体中的作用。
同时培养学生对美术学习的兴趣，培养创新精神和解决问题的能力，在评价中促进学生发展。
二、教学目标让学生掌握美术知识即：学会；让学生懂得思维即：会学；让学生升华情感，即：乐学。
给学生以空间与平台，让问题激起学生学习的动力，并指导学生学习的方向。
（一）显性目标1、认知目标：通过运用生活中熟悉的具体形象替代汉字中的笔划的方法，为认识变体美术字。
2、操作目标：能用综合材料绘画、书写或表现自己的名字，激发学生丰富的想象力。
（二）隐性目标：（情感目标）1、了解、体验、感受绘画与多种媒材的特点。
2、培养学生的设计能力与造型能力，合作学习的能力和语言表达能力。
3、培养学生对美术学习活动原兴趣。
三、教学重点难点拓宽学生对工具、材料的认识，并能选用与众不同的材料进行表现。
四、教具学具准备多媒体课件、教师设计的名片及其它作品，学生根据自己的创作准备表现材料五、教学过程：一、创设情境引入师：同学们你们喜欢看少儿节目吗？喜欢哪些节目？生：回答。
师：老师最喜欢大风车栏目中的“小丹尼”的画笔，因为它的画笔太神奇了，今天，老师借来了“小丹尼”它哪神奇的画笔。
师：播放课件，进入（猜一猜）环节。
[通过询问学生喜欢的少儿节目并猜测老师喜欢的少儿节目，激发学生的好奇心，激起兴趣，并引入探究活动]1、猜一猜它像什么活动师：出示一个圆形，问：同学们“小丹尼”今天画的是什么？生：太阳、脸、头、球……等形象。
师接着出示第二个圆形，学生观察两个圆形像什么？生：数字8、花生、葫芦、面包、眼睛……出示第三个圆形让学生观察连续的三个圆形像什么？生：气球、糖葫芦、红绿灯……等答案。
二年级美术闪光的名字的教学教案
二年级美术闪光的名字的教学教案一、教学目标1. 让学生了解名字的艺术创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过名字的设计，培养学生对美术的兴趣，提高审美素养。
3. 引导学生关注身边的文字，发现文字的美，增强对汉字文化的认识。
二、教学内容1. 名字的艺术创作方法2. 名字设计的创意与技巧3. 汉字文化的内涵与魅力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握名字的艺术创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现文字的美，将名字设计与汉字文化相结合。
四、教学准备1. 教师准备：名字艺术创作的案例、素材、工具等。
2. 学生准备：姓名、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示名字艺术创作的案例，引导学生关注名字的美。
2. 讲解：教师讲解名字的艺术创作方法，包括字体选择、颜色搭配、构图设计等。
3. 示范：教师示范如何将名字设计成艺术作品，讲解设计过程中的创意与技巧。
4. 实践：学生根据所学方法，自行设计自己的名字，可以使用剪刀、胶水等工具进行创作。
5. 展示与评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 拓展：教师引导学生关注身边的文字，发现文字的美，增强对汉字文化的认识。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调名字艺术创作的重要性，激发学生对美术的兴趣。
六、教学延伸1. 学生可以尝试用所学的方法为家人、朋友设计名字艺术作品。
2. 学生可以收集不同字体的字体库，进行字体设计与创作。
3. 教师可以组织名字艺术作品展览，让学生展示自己的创作成果。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 教师要注重培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的审美素养。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
八、教学评价1. 学生作品的创意与技巧。
2. 学生对名字艺术创作的理解和运用。
3. 学生对汉字文化的认识和关注程度。
人教版美术二上《闪光的名字》教学设计
《闪光的名字》教学目标：1、初步认识美术字。
2、能大胆装饰自己的名字，并且与众不同。
3、培养学生的想象力，尤其是联想能力。
教学重难点：培养学生美化字体的能力，以丰富的联想装饰文字。
教学准备：多媒体课件，简笔画参考图，白纸两张。
教学过程：一、导入：1、我想同学们都喜欢画画是吗？那么你们知道文字也可以变成画吗？下面我们来看几幅画（展示图片）这是什么字？（学生回答）和我们平时看到的字一样吗？有哪些地方不一样啊？（学生回答完之后教师补充：这是一种变行美术字）小结：通过我们看前面的几幅画，我们知道了字也可以变成漂亮闪光的图画。
3．那么说看来我们平时写的字也可以用画来表示啊，既然我们平时写的字能变、漂亮、闪光，那么我们的名字是不是也可以像那些字一样变成漂亮、闪光的图画呢？好，今天我们就来学习《闪光的名字》这一课（板书课题）二、新授：1、引导阶段：大家想不想来画画自己的名字啊，让自己的名字也变成这样漂亮、闪光的画？下面我们共同来看一看和你们的年龄相同的小朋友是怎样画名字的。
（出示图片）②怎样才能将你们的名字也画得像这些名字图这样漂亮呢？我们应该怎样做呢？和学生共同分析以上图片。
方法：画、剪贴、撕贴步骤：（示范图）A、先将字体用铅笔在纸上写出来，（整个字要大，这样画面就会很饱满），B、把笔画加粗（这样容易装饰）。
（但要适度）（看示范图片）C、名字周围配一些画。
D、用多种颜色。
此外，整个笔画可弯可直，笔画外围可圆可尖。
2、发展阶段：你准备把你的名字如何设计呢？先把自己的名字写在纸上，然后看着名字想一想。
（主要从用画来代替整个字或字的某一部分和字的外围创作来说）让学生发言：谈自己的想法。
其他同学再提提建议。
3、教师小结：同学们的想法真好，有把自己的名字设计成蓝天白云的，有想成大树小鸟的，有想成房屋花草的，也有想成兔子花蛇的，在同学们画自己的名字之前，一定要先想好要把自己名字里的每一个字画成什么样，然后把想好的样子画下来，接下来就请同学们打开你们的想象之窗，用你们喜欢的方法尽情地设计吧！三、学生绘画，教师辅导播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。
小学美术《闪光的名字》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《艺术与生活》的第二节《闪光的名字》。教学内容主要包括：1.了解和认识艺术字体的基本知识，如宋体、黑体、行书等；2.学习和掌握闪光名字的设计方法，运用线条、图形、颜色等元素进行创意设计；3.培养学生的审美观念，提高他们的创意设计和动手实践能力。通过本节课的学习，使学生能够设计出具有个性和美观的闪光名字，激发他们对美术创作的兴趣。
（3）手工实践技巧的掌握：在制作过程中，学生可能会面临绘画线条不流畅、颜色搭配不协调等问题。教师需针对这些问题进行个别指导，让学生在实践中逐步提高手工技巧。
（4）审美观念的培养：如何让学生在设计中体现出审美观念，是本节课的一大难点。教师应通过讲解优秀设计案例，引导学生发现美、创造美，提高审美素养。
四、教学流程
此外，学生在小组讨论环节表现积极，但在分享成果时，部分学生表达能力较弱。为了提高学生的表达能力，我将在以后的课堂中增加一些口语表达训练，鼓励他们大胆地表达自己的观点和想法。
在小组讨论中，我也发现了一些学生存在依赖心理，等待其他同学给出答案。为了培养学生的独立思考能力，我将在讨论环节加强引导，鼓励每个学生积极参与，勇于发表自己的见解。
1.讨论主题：学生将围绕“艺术字体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解艺术字体的基本概念。艺术字体是指在书法、印刷等领域中具有独特风格和美感的字体。它们在视觉传达中起到突出主题、美化版面的作用。
二年级美术闪光名字教学教案
二年级美术闪光名字教学教案Teaching plan of flash name in art for grade two二年级美术闪光名字教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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教材分析1．教学内容：《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容。
本课以学生自己的名字为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中，通过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计、装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。
2．本节课在整体知识结构中的地位和作用：美术字在人们生活中的应用范围极广泛，既有实用价值又有欣赏价值，《闪光的名字》这节课为第11课的《用画来写信》和以后一些装饰性的设计表现奠定了基础，让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造美。
学情分析低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。
好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的'激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达自己的想法与感情。
教学目标1、初步认识美术字，体会创造变体美术字的乐趣。
2、引导学生选用与众不同的材料书写、装饰自己的名字，让名字闪光起来。
3、培养学生的创新思维，及敢于大胆想象创造的精神。
教学重点和难点教学重点：运用装饰、象形等方法，用各种综合材料表现自己闪光的名字。
教学难点：大胆、巧妙的运用装饰、象形等方法表现有自己特色的名字。
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闪光的名字说课稿
《闪光的名字》说课稿一、教材分析《闪光的名字》是人教版义务教育六年制小学美术教材二年级上册第三课的内容，本课以学生自己的名字为设计题材，是学生熟悉和喜欢的表现对象。
在课堂中，通过看一看、想一想、变一变，由浅入深地引导学生尝试运用各种工具材料和不同的表现手法，设计、装饰自己的名字，充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。
二、教学目标1．通过欣赏字体，初步认识美术字，同时运用生活中熟悉的具体形象替代汉字中的笔划的方法，认识变体美术字。
2．引导学生能够运用综合材料绘画、书写、装饰自己的名字，让名字闪光起来，激发学生丰富的想象力。
3．培养学生的创新思维和造成表现能力，提高审美情趣，增进学生之间的友谊，并产生对祖国文字的热爱之情和探究心理。
三、教学重点1、设计个性化的名字。
2通过名字的设计制作，初步认识美术字在生活中的作用，培养学生美化字体的能力。
教学难点能运用独特的表现手法设计、装饰自己的个性化名字。
四、教法与学法在教学中，为了更好地突出重点，突破难点，让学生了解一些汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，再让学生说说自己名字的来历，然后通过欣赏各种装饰美术字的图片，调动学生的表现欲望，把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来，最后，欣赏教材上的一些范画，让学生认识到表现形式的多样化，和感受各种表现风格的美妙，并进行选择、创作。
在学习方法上，运用“自主、合作、探究”的学习方法，以学为主，在学习实践中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，做到学与练相结合，让学生抒发情感，再大胆的想象创作。
结合教法和学法，真正达到师生互动，生生互动，通过评价激励，引导学生积极发现并归纳，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
五、教学过程一、情趣导入首先，让一些学生说说自己名字的含义及难写的字或笔画。
学生自由发表。
这样在美术课上自我介绍自己名字的意义，形式新颖，可以一下抓住学生的注意力，引起学习兴趣。
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闪光的名字教案
小学美术教案
教学目标：
1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：
变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸。
教学过程：
第一课时
●一、导入新课
教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……
师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
（出示课题）
●二、讲授新课
1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？
对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法
（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法
金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡些材料均匀撒上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作
8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
●三、学生作业
教师巡视辅导，及时点评作业。
●四、课后拓展
将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第二课时
●一、组织教学
●二、课堂教学
1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
2、出示教学范图，用欣赏的方式复习知识
（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法。
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法（制作法）
金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
●三、布置作业
1、根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。
2、比一比，谁做的精致，设计的新颖。
●四、学生练习
学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
●五、小结
学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。
教学反思：
本课教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣；培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的音美、形美、意义美；培养了学生的美术创造能力。