2017年语言文字工作实施方案
中心小学2017至2018学年度语言文字工作方案.doc
X X 县 X X 镇中心小学XX镇中心小学2017至2018学年度语言文字应用能力培养方案一、语言文字规范化的意义规范我校学生语言文字应用是遵法守法的体现,是贯彻《语文课程标准》精神的要求,是积淀学校文化底蕴的需要。
说普通话、用规范字,重视文明言谈,树立良好的现代小学生的形象。
二、语言文字规范化的目标及内容(一)说普通话。
要求语音规范和词汇、语法规范。
小学生言语规范、得体、文明。
(二)写规范字。
及时改正错别字。
三、学生语言文字规范化意识和能力培养措施(一)从管理制度上规范1.组织保障。
学校成立语言文字工作领导小组,xxx校长任组长,XXX副校长具体分管,教导处具体负责各项工作的落实,全体老师共同参与,组织开展小学生语言文字规范化活动。
2.制度保障。
学校制定各项规章制度,增强师生的语言文字规范意识,为提高小学生语言文字规范化水平提供制度保障。
(二)从教师引导上规范组织教师学习《国家通用语言文字法》,完成语文规范化知识答卷。
组织教师自学《现代汉语常用字表》,语文教师还增加学习《标点符号用法》、《汉语拼音正字法基本规则》。
提高师生语言文字知识水平,增强教师正确运用语言文字的法律意识。
(三)从课堂教学上规范1.强调“读准确、写正确”。
学生学习规范的语言,是从学习课本语言开始的。
教师要以课文为范例,在字词教学中,教师作为引导者,应当规范地板书好每一字,做出正确的示范引导。
教师在带田字格的小黑板上规范指导书写,向学生示范书写每个字的全过程,逐步引导学生读规范音、写规范字。
2.纠正方言,规范词汇。
本地方言直接影响学生的规范口头语言的发展,在日常教学及与学生交谈中,时时处处要注意学生口头语言的表达,及时纠正不规范的方言口语,提高其用词的准确性,并提醒他们表达完整的意思。
3.加强朗读背诵,积累丰富、规范的语言文字。
语言规范、词汇丰富的名篇佳作,学生熟读成诵,书本语言自会变成自己的语言,成为学生自己的储备和财富。
2017语言文字工作计划
2017语言文字工作计划健全语言文字规范化制度，加强宏观政策指导，加大培训测试及评估力度，采取切实有效措施，是各级语委会长期的重要的工作任务。
为了进一步促进我区语言文字工作的有效提升，积极创建市级语言文字示范校，特拟定如下工作计划。
一、指导思想以推进行业系统语言文字规范化工作为重点，以创建市级语言文字示范校为目标，以推广普通话、写规范字为着力点，大力开展各类规范语言文字的活动，全面做好推普周活动，为完成上级督导评估尽职尽责工作。
二、主要工作任务1.健全组织机构。
各校要成立专门的组织机构，构建校内的语言文字规范化网络体系。
各校每个班级要有推普员。
坚持计划管理。
各校要根据教育工作目标全面拟定各校语言文字工作计划，计划要求全面具体。
3.创新活动内涵。
推进重点行业系统语言文字规范化工作，是我们教育工作者义不容辞的职责。
语言文字规范化，教育须率先垂范;学校应成为学习宣传的主阵地,教师应成为语言文字规范化的先行者。
创新语言文工作形式，丰富语言文字工作活动内涵。
各校要适时开展推广普通话，写规范字的系列活动。
4.争创示范达标。
语言文字规范化建设，学校责任重大，教师使命光荣。
各校要认真对照示范校建设标准，找出自身差距，加大整改力度，积极申报示范校。
20**年，军地小学要争取通过市级语言文字示范校的验收工作。
同时，20**年创建市级语言文字示范校活动，我区的总体目标为市级语言文字示范校争取上报1-2所。
5.强化考核评价。
各校要将说普通话，写规范字纳入教师业务和学生评价体系之中。
教师课堂教学要坚持说普通话，写规范字。
各校语言文字活动要具体，任务要明确,考核要科学。
要围绕课堂抓质量，围绕教学抓经典，围绕活动提升素质。
6.认真开展各级各类活动。
20**年各校要创新活动形式，探索语言文字规范化创建的不同途径。
通过继续开展各项活动，使语言文字的推广工作更加扎实、有效，为初步建成全民学习、终身学习的学习型城区奠定基础。
7.组织开展全区社会用字清查活动。
2017小学语言文字工作计划范文
2017小学语言文字工作计划范文一、指导思想按照区语言文字工作要求，围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，深入广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。
我校本着夯实根基，全面渗透，注重实效的12字方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提升我校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为校园内外日常用语。
二、工作目标以争创市语言文字规范校为目标，继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。
三、主要工作以争创为目标，夯实规范建设。
1.今年加强校语言文字工作的内部建设，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施;由教导处及年级组长等牵头成立语言文字工作小组，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文字监督小组负责对学校用语用字进行日常实时监督。
制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处，修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。
3.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动，并随时检查各班规范用字情况。
4.结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
积极开展校本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。
5.将语言文字工作纳入教学管理的全过程，本年度注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。
2017年汉语言文字工作计划(2)工作计划.doc
2017年汉语言文字工作计划(2)_工作计划7.精心组织第十八届全国推广普通话周宣传活动。
利用各种媒介，宣传推广普通话推行规范字的法律法规、语言文字规范化常识和《鄂托克旗司法局汉语言文字工作管理条例》，让司法行政工作人员充分了解讲普通话写规范字的重要意义，形成“人人要讲普通话，个个要写规范字”的良好氛围。
8.维护好建设好鄂托克旗司法行政网站语言文字工作栏目和鄂托克旗司法局语言文字QQ群，利用这两个平台，宣传法律、宣传制度、宣传标准、宣传常识;发表新闻、介绍动态、交流学习、实现互动。
【2017年汉语言文字工作计划三】根据《20xx年上海市语言文字工作要点》的精神和学校语委会相关工作要求，财税与公共管理学院结合自身实际，制定《财税与公共管理学院20xx年语言文字工作计划》。
一、指导思想认真贯彻党的十八届五中、六中全会精神，切实围绕上海市语言文字事业改革发展规划纲要的总体部署，进一步完善学院语言文字工作的长效管理机制，积极探索语言文字与学院各项工作的关系，全面推进语言文字规范化建设。
通过广泛开展语言文字宣传活动和举办各类竞赛活动，努力提高广大师生的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使我院语言文字工作再上一个新台阶。
二、主要工作1、围绕中心工作，加强宣传推广(1)创造性、经常性地开展普及普通话和语言文字规范化宣传教育活动，使之融入校园文化建设中。
所开展的活动力求形式多样，内容丰富，有较强的吸引力并产生良好教育效果。
学院近期以推进文化建设为契机，在学院的各个办公室内张贴关于教育的箴言，并进一步充实走廊的宣传栏，在上面挂些关于教育的经典语录以及相关专业领域的知名学者专家介绍等具有激励性的语言文字宣传形式，使老师萌生斗志和自豪感，真正把语言文字工作深透到日常工作中去。
(2)“书核心价值，扬语言规范”。
随着信息社会的不断发展及多媒体技术的广泛使用，板书的使用日益减少，但是教学板书设计却因其在课堂教学中不可替代的作用而应受到更加重视，板书设计是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美和艺术个性的体现，更是宣传语言文字良好的平台。
2017-2018语言文字工作方案
2017-2018语言文字工作方案D社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心。
学校宣传栏要开辟“推普园地”，按时更换内容，使“推普工作”成为学校工作不可缺少的一部分。
要围绕主题加大宣传力度，使全校学生意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我校语言文字工作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。
（二）把普通话日常培训与日常教育教学相结合学习的目的全在于运用，学生日常的课堂学习是学习和运用普通话或中国手语的最好实践。
要掌握好普通话或中国手语，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习—实践—学习中不断提高自己，校园内一律说普通话，使普通话或中国手语真正成为“校园语言”。
（三）加强检查评估、注重资料收集加强学生在学校普及普通话用字规范化工作的检查评估。
一是将这项工作纳入学生个人评估指标；二是列入学生素质评估的内容。
进一步规范推广普通话工作，要求全校学生在校内所有活动中一律使用普通话，使普通话真正成为我校的校园语言。
注重过程性资料、文档收集。
四、学生语言文字能力培训要求1.在课堂上能专心听讲，做好听课笔记。
2.课堂内外用普通话讨论问题。
3.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
4.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
5.培智低中年级学生能用普通话正确地朗读课文,培智高年级学生能用普通话正确地朗读、流利,有感情地朗读课文。
6.高年级学生生养成默读习惯,有一定的速度。
7.高年级学生能在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范汉字,提高书写的速度。
8.高年级学生会写日记、读书笔记。
五、学生语言文字能力培训落实方法：（一）针对五、六年级采取以下落实方法：1.通过生字词的小测，单元测试和期末考试，来检查学生的听课效果。
2.每节语文课前让学生朗读课文，培养学生的普通话表达能力。
2017年语言文字工作计划_工作计划.doc
2017年语言文字工作计划_工作计划ong>(一)加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1.成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作;2.学校语言文字专员(推普员)根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题;3.语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查;4.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查;(二)制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。
学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
(1)将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
(2)在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。
(3)结合学校”推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。
并纳入学期教师质量考评中。
(4)积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生”在必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
2017年小学语言文字工作计划
2017年小学语言文字工作计划使用普通话率达到100%。
2.继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
●主要工作一、加强语言文字规范化建设。
(一)加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
评课时，对师生的诵读进行客观评价。
2、开展“啄木鸟在行动”活动，组织学生查找同学们平日书写的不规范字、错别字，在班级博客中公开，并且注明正确写法，帮助同学们提高汉字书写正确率。
3、举行“优秀书法作品展”，将各班的优秀书法作品照片发布在各班的博客中，以榜样示范作用带动全体学生写规范美观的汉字。
(二)以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提高学生的语言素养。
1、开展台湛读书节活动：(1)多彩学习A:经典电影展播活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。
2017年幼儿园语言文字工作计划
2017年幼儿园语言文字工作计划榴园镇中心幼儿园2017.92017年度语言文字工作计划一、指导思想围绕贯彻、实施《国家通用语言文字法》，深入广泛宣传国家语言文字工作的方针、政策。
我园本着“夯实根基，全面渗透，注重实效”的12字方针，做好各项常规工作的同时，相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提升我园教师幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用能力。
现制定本学年的语言文字工作计划如下:二、工作目标继续加强幼儿园校园文化建设，深入、细致、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展。
努力将语言文字工作与幼儿园的各项事业结合起来，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我园语言文字工作取得长久实际的效果，全面提升幼儿园校园文化品位。
三、主要工作1.今年加强幼儿园语言文字工作的内部建设，调整园语言文字工作领导小组，建立语言文字工作网络，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；成立语言文字工作小组，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作。
2.加强领导建立健全语言文字组织机构，明确分工，责任到人，提高认识，进一步增强教师做好语言文字工作的自觉性。
幼儿园将会在上学年的基础上继续做好推广普通话和用字规范化工作，这对于幼儿培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、进一步营造优良校风，具有重要意义。
3.加强制度建设，措施得力抓落实。
幼儿园将要进一步修改、补充、完善各项语言文字工作制度，进一步建立健全语言文字工作的有关规定。
在幼儿常规管理、教学管理、教学评优、教职员工考核、评选先进等各项具体制度中充分体现，提高管理工作的规范化。
讲好普通话。
让普通话成为学习、工作、生活的语言。
一是把推普工作作为教师职称评定和任期考核的考核条件之一。
二是教师必须通过普通话水平测试并达标，把普通话教学纳入教师业绩评估标准。
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大郭一中语言文字规范化工作实施方案
一、指导思想
以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以提高我校全体师生
普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范
化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步
推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求
做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语
言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理。
三、具体措施
（一）加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项
工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言
文字工作。
1.成立以副校长韩晓东为组长的语言文字工作领导小组，总体负责
学校语言文字工作。
2.学校语言文字领导小组根据上级要求及学校工作部署全面负责学
校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出
现的各类问题。
3.语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字
的培训及检查。
4.各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训
与检查。
（二）制度严格规范，工作有条不紊
1.健全学校语言文字工作制度。
学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言
文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负
责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校
园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度。
2. 将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重
要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学
和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听
课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入
教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的
基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话
等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文教师达到二级甲等水
平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生“在
必要场合自觉讲普通话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意
识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
（三）加大宣传力度，营造良好氛围
1.校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。
在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；
在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报
评比活动，增强规范意识。
2.渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上
对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传
和学习；在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进
行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社会三结
合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。
3.充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力
的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根
据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语
文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开
展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。
4.将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合
作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升
学生的语言文字能力。教科室定时对教育教学资料进行语言文字规范化
检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等资料的
检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教
学反思等环节上促进教师语言文字运用能力。
（四）以活动促师生对语言文字运用能力的提高
1.根据上级有关部门精神，从学校的实际出发，认真筹划，制定详
细的活动方案，精心组织一年一次的“推普周活动”；
2.积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，各班同学互查普通话用
语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文
字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父
母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。
2017年9月1日