冀教版四年级英语导学案

冀教版四年级上册英语L14导学案

Lesson 14: Where Do They Live?导学案绿化路小学李美红学习目标：1.我会听说读写本课单词：lion 、panda 、snake 和zebra.2.并能用下列句型;Where does a ____ live? A ____ lives in a _____.来做问答操练。

3.I love animals and love life学前准备：1.用你喜欢的方式在小组内复习已学动物单词.2.预习Lesson 14.准备本科动物卡片New concepts板块一：I Can Lear1. 看课件跟读单词：lion 、panda 、snake 和zebra.2.组内互读，纠错.3.我会写.Thisis a___ . This isa___ . This is a___ Thisis a___ 板块二.1．看课件跟读第二部分句子.2.我能为下面的句子选择正确的答语.相信我能行!Where does a fish live? （）Where does a panda live? （）Where does a bird live? （）Where does a snake live? （）Where does a cow live? （）Where does a tiger live? （）A In a tree.B In a forest.C In a hole.D In a river.E On a farm.F On a mountain .板块三. Act and TalkPlease put on their headwear and then lead a dialogue 2．Tell the people around you to protect animals.我的收获;_________________________________________________ 我还有问题：———————————————————————。

冀教版四级英语导学案

冀教版四级英语导学案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：四年级英语有效教学导学案授课年级四年级学科英语课题Lesson 13: How the Weather Today? 课型问题生成课，问题解决课课时两课时任课教师敬敏敏教材分析本课授课内容是学习有关天气的英语单词: 够熟练的读、认并能在实际生活中自觉运用。

知识目标：1．学习表示天气情况的形容词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.技能目标能熟练的描述某一天的天气状况。

情感态度价值观通过设计的教学活动，激发学生学好英语的兴趣。

教学方法讲解法，小组合作法教学重难点1．学习表示天气情况的形容词：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.教学用具多媒体课件，课程学习单教学过程1．师生问候，合唱“The Month Song”。

2．教师引导学生复习上节掌握的表示天气情况的词，在此基础上，展示本课图片，用掌握的词描述每幅图，教师教句子，学生跟读，重点讲解rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容词是在名词rain, sun, snow, cloud, wind后面加y而来的。

3．教师出示画有不同天气状况的同步课件，设计句式和学生进行对话练习。

师：Look! It’s ______ (adj). Say it please, class.生：It’s _______.师：How is the weather today?生：It’s _______.师：Is this a _____day or a____ day?生：It’s ________.4．教师做手势让学生回答相对应的单词。

冀教版小学四年级上lesson1-lesson6导学案

一，I can listen and read. 认真听录音，然后读出下列单词。

shirt （）读得出（）读得棒skirt （）读得出（）读得棒trousers （）读得出（）读得棒T-shirt （）读得出（）读得棒二，I can write. 比一比，谁的字迹最工整。

三，I can color and say.看看衣橱里都有什么颜色衣服1. This is a _____.（衬衣）It’s ______.(白色)2. This is __ _____. （一件短裙）It’s ______.（绿色）4. ______________________.（这是一条裤子）_________________.（它是蓝色）四，Ask and answer.说说他们穿着什么？1.What is _____ wearing? 他穿着什么？______ is wearing a ____ _____. 他穿着一件绿色衬衫。

2. What is _____ ________? 她穿着什么？______ is _______ a ____ _____. 她穿着一条红色毛衣。

3. ___________________________? 他穿着什么？______________________________. 他穿着一件黄色毛衣。

一，I can sing. 我会唱。

Happy New Year！新年好！Old MacDonald had a farm. 老麦克唐纳有个农场。

二，I can read. 我会读。

This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.三，I can change. 把以上句子变为一般疑问句。

___ this a new sweater? ___ _____ an old sweater?___ these new trousers? ___ _____old trousers？四，Read and choose. 读句子，选择回答。

冀教版四年级英语第11课导学案

四年级英语有效教学导学案授课年级四年级学科英语课题Lesson 11：When is it?课型发现生成展示解决课课时1 授课教师敬敏敏教学目标知识与技能：1、remember the vocabulary and expressions and use them freely.2、know about the importance of learning English.过程与方法：1、 master the main idea of the text and work out the basic problem.2、 sum up the ways of learning English by reading and discussing thetext.3、master the key phrases and expressions by doing the exercises.情感态度价值观：1、express one’s feeling in the communication use what we havelearned.2、raise the interests of learning English.3、encourage the students to learn English and try to use it in our dailylife.重点、难点 1.四会的单词yesterday、today、tomorrow。

2.掌握的句式When is it?关键问题Raise the interests of learning English.Know how important English is in our life and work.教学方法1、Listen to the text using the radio or teacher reading .2、Reading the text let student read again and again.3、Speak about the text.4、Lead the student to get the skills of the reading.5、The ways of group work out the answers in the group.And come into the question point in the class.教学准备教师准备：1《问题导读评价单》、《问题训练评价单》。

新冀教版四年级英语上册《Lesson 4 Shoes and Socks》精品导学案.doc

《Lesson 4 Shoes and Socks》精品导学案一．教学目标：1.能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：shoes, socks, dress, shorts.2.能能听懂、会说、认读并口头运用下列用语和句子：Is this his +单数？Is this her +单数？Are these his +复数？Are these her +复数？二、教学重、难点：三、学习流程：（一）连词成句。

1. wearing is a he coat（.）_________________________________________2. these gloves are your (?)_________________________________________3. is this scarf my ( . )_________________________________________4. your are boots these ( ? )__________________________________________（二）听录音，读课文，完成下列问题。

1.听录音，跟读第一部分，学习新词汇。

独立完成英汉互译。

鞋__________ 袜子__________ 连衣裙_______ 短裤_________ 2. 听录音，学习第三部分。

你能读出并拼写出下面的单词吗？这个______ 这些________跟读，注意语音语调。

理解对话并回答下列问题：（1）Are these Danny’s shorts? __________________（2）Is this Danny’s dress? _____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________（四）我收获，我快乐！通过本节的学习我学会了：达标检测一.看图填词。

冀教版四年级下册英语lesson15导学案

3、情感、态度的价值观。
（1）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。
（2）培养学生努力学习，热爱家园。
学习重难点
单词的读、写及应运。
学习准备
*多媒体课件, Flash动画等
﹡自制的词汇卡
﹡学习点读机（录音机）
﹡学生准备好课堂书写本
学
习过程
环节
学生活动
教师活动
互动修改意见
一、Warming up
Warming up
3.学生翻开书，听音跟读。
学生跟读课文。
看课本，读一读，写一写。
学生模仿练习。同桌两人进行问答训练，然后请一些学生进行示范表演。
学生跟着录音的节奏朗
看课本，同桌两人进行问答训练，然后请一些学生进行示范表演。
.
4.2.教学句子Where do you live? I Live in a _______.
6.完成课本的Lookdo it!
看课本，读一读，写一写。学生根据图画内容，划出自己家所在的位置，教师帮助学生核对答案。
完成课本的Ask and answer.
Activity book
板书设计
板书设计：
LESSON15:Lesson15 Where Do You Live?
Where do you live? I Live in a _______. House \apartment
What’s youraddress? My addressis_____./
课
后
反
思
4.板书并揭示课题：lesson 15Where Do You Live?
4.1.教学生词.house，
a partment Street address

冀教版四年级英语上册《Lesson 4 Shoes and Socks》学案

《Lesson 4 Shoes and Socks》学案课题：Lesson 4 Shoes and Socks课型：展示课【学习目标】1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇： dress shoe sock shorts not2.学生能认读、理解并使用下列句式：Are these h is shorts? Yes, they are.Is this her dress? Yes, it is.3.情感目标：通过谈论各自的所能培养学生提高各方面能力的积极性。

【重点难点预测】【知识链接】复习上一节课所学单词。

【学法指导】小组合作自主探究【学习流程】流程一：（一）自学质疑：观看课本第一部分的图片。

生自读单词及句子。

教师放录音。

生跟读两遍。

板书单词，生在纸上书写两遍。

（二）合作释疑：五分钟时间让学生小组内互相读，有问题小组内解决。

教师巡视以帮助接受能力慢的学生。

教师引导，板书重点句子，并领读。

（三）展示评价：小组竞赛。

每组指定四号读单词和句子。

看哪组读的最好。

好的小组加分。

（四）巩固深化：1、学生对以上内容进行背诵巩固。

2、看句子，写单词。

She is wearing ______ .流程二：（一）自学质疑：学生看课文第二部分，讨论图片，了解例句。

明白任务。

（二）合作释疑：学生仿照例句完成句子。

小组订正。

（三）展示评价：自告奋勇的学生读句子，教师给予点评，强调t hi s is /these are 不同用法。

（四）巩固深化：1．Exercise book 1-2.流程三：（一）自学质疑：观察第三部分图片。

引导全班通过对话形式介绍新句型。

（二）合作释疑：小组解决不会的句子。

放录音，学生跟读。

（三）展示评价：角色表演。

并提供不同衣服让学生学会灵活运用句型Are these his shorts? Yes, they are.Is this her dress? Yes, it is.【达标测评】：1.Choose the right answer. (选择正确答案)I have _____ (一件新毛衣)A. a new sweaterB. a new shirtC. an old sweaterShe is wearing ______(一条新裙子)A. a new skirtB. a new shirtC. a new T-shirtIs this ______(你的) hat?A. yo uB. yourC. yoursWhat’s _______(他) wearing ?A. sheB. heC. his【课堂小结】：What have you learned today? 复习今天所学知识。

冀教版四年级英语第13课导学案范文

四年级英语有效教学导学案授课年级四年级学科英语课题Lesson 13: How the Weather Today? 课型问题生成课，问题解决课课时两课时任课教师敬敏敏教材分析本课授课内容是学习有关天气的英语单词: 够熟练的读、认并能在实际生活中自觉运用。