四年级英语学案
四年级上册英语学案-Unit 1 Lesson 6 Betty's Clothes(含答案) | 冀教版(三起)

Unit 1 The Clothes We Wearlesson 6【学习目标】1.能在图片和教师的帮助下听懂故事.2.能在图片和教师的帮助下读懂故事.3.能在图片和教师的帮助下表演故事.【学习重点】1.能在图片和教师的帮助下听懂故事.2.能在图片和教师的帮助下读懂故事.【学习难点】能续编或表演故事.【学习过程】一、知识梳理翻译下列单词.1.聚会:2.炎热的:3.穿衣:二、翻译下列句子.1.我只能星期一穿短裤.2.我要穿什么呢?3.我喜欢衬衫和裙子.4.这是一份妈妈送的生日礼物.5.我想星期五围围巾.【达标检测】阅读专项:一、阅读短文,判断正(T)误(F)Look at the picture. The girl is Mary. She is wearing an orange dress. It is too big. But her pink cap is just right(正好). That boy is Li Lei. They are good friends. He is wearing blue trousers and a white shirt. They are just right.( ) 1.Mary is wearing a yellow dress.( ) 2.Mary's dress is too small.( ) 3.Li Lei is wearing black trousers.( ) 4.Mary and Li Lei are good friends.( ) 5.Li Lei's shirt is just right.二、阅读短文,选择正确答案Today is Sunday. It's Rose's birthday. Alice is going to her birthday party. She is a beautiful girl. She has many beautiful clothes. What will she wear to the party? She wants to wear shorts to the party. But it's not suitable(合适的) for a party. She wants to wear trousers to the party. But they are not suitable for a party. She wants to wear her sweater, skirt, scarf… But they are really not suitable for a party. Finally(最后), Alice finds a pink dress. It's nice for a party.( ) 1.What day is today?A.Friday. B.Saturday. C.Sunday.( ) 2.Alice is a ________.A.boy B.girl C.teacher( ) 3.Where is Alice going?A.The shop. B.The park. C.The birthday party.( ) 4.What will Alice wear for the party?A.A dress. B.A skirt. C.Shorts.( ) 5.Today is ________birthday.A.Alice's B.Rose's C.Helen's写作专项:三、看图片,仿照例子写句子例:new trousers He is wearing new trousers.1.new Tshirt ____________________________2.pink dress ____________________________ 四、根据自己的实际情况回答问题1.What day is today?________________________________2.What's your favourite colour?________________________________3.Are your socks new?________________________________4.What are you wearing today?________________________________5.Do you have a red T-shirt?________________________________参考答案:一、1.F 2.F 3.F 4.T 5.T二、1.C 2.B 3.C 4.A 5.B三、1.He is wearing a new Tshirt.2.She is wearing a pink dress.四、1.It's Monday.2.My favourite colour is green.3.Yes, they are.4.I'm wearing a sweater and trousers.5.Yes, I do. (答案不唯一)。
Unit1SportsandGamesLesson1(学案)人教版(SL一年级起点)四年级英语上册

Unit 1 Sports and GamesLesson 1学案班级:___________ 姓名:___________➢学习目标1. 认读有关运动项目的单词短语:running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong。
2. 运用句型:Do you like +运动? 询问他人是否喜欢某运动,并用Yes, I do. / No,I don't. 回答他人的提问,以及用"What about you?"反问对方。
➢预习内容1. 认读有关运动项目的单词短语:running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong。
➢预习检测一、匹配汉语与英文单词短语。
1. running a. 滑旱冰2. basketball b. 跳绳3. roller skating c. 跑步4. jumping rope d. 乒乓球5. ping-pong e. ...怎么样?6. What about ...? f. 篮球➢课堂检测一、听录音,连线。
二、小调查:和你的小组成员一起讨论彼此喜欢的体育锻炼项目,并填写在下方表格。
➢课后作业*(集体作业)一、匹配句子与图片。
A. B. C. D.( )1. I go running every day.( )2. --Do you like roller skating? --Yes, I do.( )3. --What are you going to do after school? --I'm going to jump rope.( )4. --What are you doing? --I'm playing basketball.*(个性化作业)二、根据课中的调查,写下与其中一位同学的对话。
小学四年级英语详细教案

课题:My Family目标:1.学生能够说出家庭成员的称呼。
2.学生能够用英语表达自己的家庭成员。
3.学生能够用英语介绍自己的家庭。
教学重点:家庭成员的称呼教学难点:把所学的家庭成员的称呼用英语进行表达教学准备:1.小黑板和白板笔2.卡片,每个卡片写一个家庭成员的称呼3.句子卡片,每个卡片写一个关于家庭成员的句子4.音频设备教学过程:Step 1: Revision (10分钟)1.教师和学生问好2. 复习前面学过的家庭成员的词汇,如father, mother, sister, brother等。
教师可以举手翻手牌的形式,学生识别出家庭成员后大声读出。
3.卡片复习:把家庭成员的卡片挂在黑板上或直接在手上。
教师大声读出相对应的卡片,学生读出家庭成员的称呼。
4.介绍新课时要学的内容:今天我们要学习介绍自己家庭的句子。
Step 2: Presentation (15分钟)1. 出示一个家庭成员的句子卡片, 如"This is my mother.",教师读出并指着自己。
2.学生跟着教师的动作和发音读。
3.逐个出示其他家庭成员的句子卡片并重复上述步骤。
4.使用音频设备播放家庭成员句子的录音,学生跟读。
Step 3: Practice (20分钟)1.将学生分为小组,每个小组由四到五名学生组成。
2.给每个小组分发一张图画,图上画着一家人的照片,每个学生都是这个家庭的一员。
3. 学生要根据照片里的人物,用英语描述自己的家庭成员。
如:This is my mother. She is good atcooking.4.将每个小组的发言顺序记录下来,确保每个学生都有机会表述。
5.教师可以从时间允许的范围内设计一些扩展练习,如学生之间问问题并回答等。
Step 4: Consolidation (10分钟)1. 教师总结和复习所学内容,例如:What did we learn today? What can you say in Englishabout your family?等等。
小学四年级英语教案三篇

小学四年级英语教案三篇天高鸟飞,海阔鱼跃,学习这舞台,秀出你独特的精彩用好分秒时间,积累点滴学问,解决疑难问题,学会举一反三。
下面我为大家整理共享的是关于学校四班级英语教案三篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,盼望可以关心到有需要的你们。
学校英语教案篇一《On the farm》教学目标:1.能听懂、会说、会读交际用语:Welcome to … What are these/those?They’re …Are these/those …? Yes, they are./No, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇:they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇:farm, they, pig, apple, those4.能娴熟朗读对话或表演对话。
教学难点:1.句型:What are these/those? Are these/those …?的语调和用法。
2.词汇:farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an用法的区分;名词复数形式。
教学预备:动物头饰,水果、动物卡片,PPT、同学学案教学过程:Step1 Before classListen and Sing a song:Old Mac Donald had a farmStep 2. Warming up1. Free talk.T:Hello,boys and girls.I’m your new English teacher,Miss Wang.I’m very glad to be here.I want to be your friend.OK,firstly,I want to know your names.T:What’s your name? Who’s your friend?Nice to meet you.Welcome to my class.(PPT)S:Thank you.2. Learn to say:Welcome to …(请同学先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答,然后学会自己说“欢迎来到我的班级”,向上课老师、听课老师说)3. Lead-in and learnT: Boys and girls,we sang a song before class.We were very happy.We saw a lot of animals there.Right?(PPT消失农场画面)They were on the farm.Learn ‘on the farm’。
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 6 第4课时 优质课导学案

最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 6 第4课时优质课导
学案
一、课前预习
1.复习Unit 6的其他课时,熟悉相关单词和句型。
2.预习本课时的话题和单词。
二、课堂学习
1. 自主学习
1.阅读课文,通过练习提高语言运用能力。
2.借助教材的听力练习,提升听力。
2. 合作学习
1.分组表演课文内容,加深对英语语言的理解和记忆。
2.配合小组成员完成听说练习。
3. 控制反馈
1.教师进行针对性的讲解和指导,帮助学生解决难点。
2.针对学生的问题进行反馈,指导学生完成相应的练习。
三、课后练习
1.完成课后习题,检查自己的学习成果。
2.使用各种途径增强英语学习能力,如听英语歌曲、看英语电影等。
四、教学方法
1.任务型教学。
通过某些任务来启发学生学习意愿和方法,提高学生自主学习的积极性。
2.合作学习。
借助小组合作的方式,让学生在对英语语言练习中通过互相合作,在交流沟通中不断提高英语水平。
3.兴趣引导。
通过创造一种愉悦的学习环境,建立美好的英语学习体验,让学生对学习充满了激情和动力。
五、注意事项
1.学生应按时完成课前预习和课后练习。
2.在课堂上要积极表达,主动与小组成员交流合作。
pep小学四年级英语全册教案:巩固英语基础知识

pep小学四年级英语全册教案:巩固英语基础知识。
积极参与英语课堂活动。
在老师布置的活动中尽可能的参与,可以有助于巩固英语基础知识。
比如,在学习单词时,可以排成小组进行朗读、默写单词;在学习阅读时,可以进行角色演练,分组朗读故事等。
这些活动既可以深化对英语内容的理解,又可以增强自信心和参与度。
多与英语母语人士交流。
与真正的英语母语人士交流是学习英语基础知识的一个重要途径。
交流不仅可以使语言得到练习,而且可以锻炼口语表达能力。
可以通过网络、书信等方式,与英语母语人士建立良好的学习交流渠道。
与此同时,还可以参加各种英语角、英语俱乐部等活动,与他人多交流,增强英语口语与听力能力。
多读英语书籍。
阅读是学习英语基础知识的一种有效的方式。
在阅读时,可以大量接触英语语言表达方式和句子结构,从而让自己对于英语语言有更深层次的理解。
初学者们可以选择适合自己的英语读物,并注意阅读难度和语言难度的适宜度。
多看英语新闻和节目。
英语新闻和节目能够让人了解当今世界的状况,而它们丰富的语言和文化也是学习英语基础知识的一大帮手。
要多听、多看,从中学习英语语言的地道发音、常用表达方式和惯用的句子结构,提高英语口语和听力水平。
巩固英语基础知识,不仅需要个人的努力,还需要教师、同学、家长等多方面的支持和帮助。
期望大家能够通过以上的方法,让学习英语基础知识变得更加有趣和简单。
四年级下册英语导学案-Unit4 There are seven days in a week.(L

四年级下册英语导学案-Unit4 There are seven days in a week.(Lesson 24)-人教精通版一、教学目标1.学习并掌握英语单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
2.学习并掌握数字序数词:first, second, third, fourth, fifth, sixth, seventh。
3.学习并掌握表示星期的句式:“Today is…”、“What day is it today?”、“It is…”、“Tomorrow is…”、“The day after tomorrow is…”、“Yesterday was…”、“The day before yesterday was…”。
4.了解并掌握英美习惯表达时间的差异。
5.能够用英语谈论自己的日常活动。
二、教学重点1.单词和数字序数词的学习与掌握。
2.星期几和时间的表达方式。
三、教学难点1.学生能否准确掌握基本句型,表达今天是星期几。
2.学生能否了解英美两国表达时间的差异,能够在实际情境中运用。
四、教学过程1. 课前预习在课前要求学生预习本课的单词和句型,并做好相关的练习。
2. 新课讲授2.1 自学环节教师会播放本单元的有关视频并让学生自学本课内容,调动学生自主学习的积极性。
2.2 教师讲解1.教师简单介绍英美两国表达时间的差异,让学生了解英美两国的文化习惯差异。
2.教师利用幻灯片或黑板,介绍本单元的单词和数字序数词,让学生按照正确的读音读单词,并熟记数字序数词的顺序。
3.教师通过一些实际情境,让学生准确掌握句型、“Today is…”、“What day is it today?”、“It is…”、“Tomorrow is…”、“The day after tomorrow is…”、“Yesterday was…”、“The day before yesterday was…”。
小学四年级英语教案

小学四年级英语教案教学目标1.能听懂并能正确回答与自己相关的各类问题。
2.能正确拼读并书写26个英文字母。
3.能正确朗读并理解简单的英语句子。
4.能运用所学的英语知识进行简单的对话和交流。
教学准备1.足够数量的小学英语教材和练习册。
2.视听设备。
3.一些小学生常见的话题卡片。
4.学生们的笔记本和铅笔。
教学步骤第一课:认识英文字母导入1.教师通过展示英文字母卡片,引导学生认识英文字母。
演练1.教师通过认识英文字母的游戏和歌曲,帮助学生学习26个英文字母的发音和书写。
达标检测1.教师让学生个别读出26个英文字母并书写。
2.教师检查学生的发音和拼写,给予相应的指导和纠正。
第二课:学习简单的英语句子导入1.教师通过朗读简单的英语句子,让学生感受英语的语调和语音。
演练1.教师利用图片和卡片展示常见的英语句子,让学生模仿并朗读句子。
2.教师与学生进行简单的对话练习,操练常见的问候语和日常用语。
达标检测1.教师设计简单的问答练习,让学生回答与自己相关的问题,检查学生的听力和口语能力。
第三课:学习常见的话题导入1.教师通过展示话题卡片,引导学生讨论和谈论与话题相关的事物。
演练1.教师带着学生们学习和讨论常见的话题,如:家庭、学校、食物等。
2.教师与学生进行角色扮演,模拟真实场景,提高学生们的语言运用能力。
达标检测1.教师设计小组活动或游戏,让学生运用所学的英语知识进行对话和交流,检查学生的语言表达和沟通能力。
课堂作业1.学生们完成课堂练习册中与本课相关的练习题。
2.学生们整理所学的英语知识,写下自己的学习心得和体会。
小结通过本节课的学习,学生们掌握了26个英文字母的发音和书写,学习了简单的英语句子和常见的话题。
通过师生互动和角色扮演等活动,学生们提高了听、说、读、写的能力,为进一步学习英语打下了良好的基础。
注:此教案仅供参考,请根据实际教学情况进行调整和改进。
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Unit 1 My classroom单元测试(听力部分)Ⅰ.Listen and order. 听录音,给图片排序。
(10分)()()()()()Ⅱ.Listen and tick or cross.听录音,判断单词与内容是(√)否(×)相符。
(10分)1. 2. 3. 4. 5.Ⅲ.Listen and choose.听录音,选择单词补全句子。
(10分)( ) 1. This is the new .A.classroomB. teacher’s deskC. blackboard( ) 2. Let me clean the .A. floorB. wallC. window( ) 3. The blackboard is .A. blackB. yellowC. red( ) 4. --- Where is it?---It is the door.A. onB. inC. near( ) 5. clean the classroom.A. Let’sB. Let meC. Let him(笔试部分)Ⅰ.Look and choose. 看图,给物品选择相应的单词。
(16分)Ⅱ. Choose and write. 根据图片,选择单词,补全句子。
(10分)1. This is a.2. My is big.3. The is new.4. Clean the .5. The is yellow.Ⅲ.Choose and write. 选择单词,补全句子。
(10分)1. The is yellow.2. We a big classroom.3. Me clean the teacher’s desk .4. --- Where the bee?--- It’s on the wall .5. Look! The desks green.Ⅳ.Read and choose. 给下列句子选择相应的图片。
(8分)A B C D( ) 1. Put up the picture.( ) 2. Let me clean the blackboard.( ) 3. The boy is on the floor.( ) 4. The book is on the desk.Ⅴ.Think and choose. 情景交际。
(10分)( ) 1. 别人帮助你之后,你应该对他/她说:A.Let me help you.B. Thank you.C. OK.( ) 2. 你想建议大家一起打扫教室,应该说:A.Let’s clean the window.B.Let’s go to the classroom.C.Let’s clean the classroom.( )3. 你向问窗户在哪儿,应该说:A.Where is the door?B.Where is the window?C.Where is the light?( )4. 你想告诉大家“就在书桌旁边”,应该说:A.It’s a desk.B. It’s near the desk.C. It’s under the desk.( )5. 你想知道教室里有什么,应该说:A.What’s in the classroom?B.Is it in the classroom?C.Where is the classroom?Ⅵ. Reading comprehension .阅读短文,完成下列各题。
(16分)We have a new classroom this term. Look! It’s small but clean. You can see six lights in it. They are white. Are the fans white? No, they are green. The desks and chairs are yellow. Can yousee the blackboard? Yes, it’s near the tea che r’s desk. What’s on the teacher’s desk? A computer. What’s on the wall? Eight pictures. Where is my desk? It’s near the window.A.Read and judge. 判断下面句子是否正确,正确写(T)错误写(F)。
( ) 1. My classroom is big and clean.( ) 2. You can see six lights in my classroom.( ) 3. The desks and chairs are green.( ) 4. The blackb oard is near the teacher’s desk.( ) 5. My desk is near the door.B.Fill in the blanks.根据短文内容填空。
1.The are green.2.The pictures are on the .Unit 2 My schoolbag单元测试Listening Part (听力部分) (共30分)Ⅰ.Listen and choose. 听录音,选出正确单词。
(10分)( ) 1. A. classroom B. schoolbag C. school ( ) 2. A. nice B. kite C. five( ) 3. A. Chinese B. English C. coulor ( ) 4. A. key B. toy C. big( ) 5. A. maths B. heavy C. pencil Ⅱ.Listen and order. 听录音,给图片排序。
(10分)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ. Listen and choose. 听录音,选择相应的答语。
(10分)( ) 1. A. It’s red. B. It’s a schoolbag.( ) 2. A. Oh, my! B. Great!( ) 3. A. An English book and a pen. B. A football.( ) 4. A. Really? B. Cool!( ) 5. A. OK. B. Good!Writing Part(笔试部分)(共70分)Ⅳ. Read and choose. 单项选择。
(15分)( ) 1. I have __________ English book.A. aB. 6C. an( ) 2. Put your math book ______ your desk.A. atB. onC. the( ) 3. --- Let me help you.---_______________A. Thank you.B. Here you are.C. You’re right.( ) 4. --- I have a new MP5.---_________? What color is it?A. GoodB. ReallyC. No( ) 5. Let’s _______ and see .A. goB. to goC. goingⅤ. Fill in the blanks. 根据图片,选择单词,补全句子。
(10分)1. My is blue.2. Put your in your desk.3. I have a new .4. I lost my .5. I have some in my desk.Ⅵ. --- Excuse _______. I lost my _______.--- _______ _______ is it?--- It is ______ and______.--- OK. What is _______it?--- _______English book 、two_______ and _______notebook.--- Here it is!--- Thank you so much!Ⅶ. Communication. 情景交际。
(10分)( ) 1. 当你丢了钢笔,你说:A. I have a pen.B. I lost my pen.C. I lost my pencil.( ) 2. 你想知道Mike 的尺子是什么颜色的,你问他说:A. What’s your name?B. Where is your ruler?C. What color is it?( ) 3. 你告诉妈妈语文书在这里,你说:A. Mum, here is the Chinese book.B. Mum, here you are.C. Mum, it’s black.( ) 4. 你想告诉大家“就在书桌旁边”,应该说:A. It’s a desk.B. It’s near the desk.C. It’s under the desk.( ) 5. 你想知道陈洁的文具盒里有什么,你问她:A. What’s in your schoolbag?B. What’s in your pencil box?C. What’s in your desk?Ⅷ. Reading comprehension. 阅读理解。
(15分)Look! This is my new schoolbag. It’s big. It’s blue and white. I have an English book, a Chinese book, a math book, three notebooks and a pencil-case in it. In my pencil-box, you can see a ruler, two pens, seven pencils and a notebook. Oh, where is my schoolbag? It’s on my chair.Read and judge.根据短文内容,判断句子正(T)误(F)。
( ) 1. My schoolbag is small.( ) 2. I have three Chinese books.( ) 3. My pencil-case is in my schoolbag.( ) 4. There are six pencils in the pencil-case.( ) 5. The schoolbag is on the chair.Unit 3 My friends单元测试听力部分Ⅰ.Listen and find the words.听录音,找出单词。