德思里中学2015学年主备课活动方案
高效备课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
备课是教师教育教学工作的基础，是提高课堂教学效率的重要环节。
为了促进教师之间的交流与合作，提升教师的备课能力和教学水平，我校决定开展高效备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验分享、问题研讨等形式，提高教师的备课质量，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对备课重要性的认识，增强备课的针对性和实效性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高备课水平。
3. 培养教师的教学研究能力，提升课堂教学质量。
4. 优化备课流程，提高备课效率。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日，共X天。
四、活动地点学校会议室、教师办公室等。
五、活动内容（一）集体备课1. 集体备课时间：X月X日至X月X日。
2. 集体备课流程：（1）分组：根据学科和年级，将教师分为若干备课小组。
（2）确定备课主题：每组根据教学进度，确定下周的教学主题。
（3）分工合作：各小组成员分工合作，分别完成教材分析、教学目标制定、教学重难点突破、教学过程设计、教学反思等环节。
（4）集体讨论：各小组将备课成果进行汇总，组织集体讨论，优化教学设计。
（5）成果分享：各小组将备课成果进行展示，分享备课经验。
（二）经验分享1. 时间：X月X日。
2. 内容：（1）优秀备课案例分享：邀请优秀备课教师分享他们的备课经验和心得。
（2）备课技巧交流：针对备课过程中的常见问题，邀请有经验的教师进行解答和交流。
（3）教学资源推荐：分享优秀的教学资源，如课件、教案、教学视频等。
（三）问题研讨1. 时间：X月X日至X月X日。
2. 内容：（1）教学困惑解答：针对教师在备课过程中遇到的问题，组织专家进行解答。
（2）教学策略研究：探讨不同学科、不同年级的教学策略，提高课堂教学效果。
（3）信息技术与教学融合：研究信息技术在备课中的应用，提高备课效率。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督评估。
中学的集体备课方案
中学的集体备课方案目标本备课方案的目标是提供一个简单且有效的中学集体备课方法，以确保教师可以高效地准备课程，并提供有质量的教学内容。
步骤1. 确定备课小组成员：选择一支有不同专业背景和经验的备课小组，以便能够充分利用每个成员的专长。
2. 确定备课主题：根据教学计划和学校要求，确定备课主题，例如某个具体课程单元或某个教学目标。
3. 收集教学资源：备课小组成员应独立收集与备课主题相关的教学资源，包括教科书、课件、练题等。
4. 分析教学资源：备课小组成员应独立分析收集到的教学资源，评估其适用性和质量，选择最优秀的资源作为备课材料。
5. 制定备课计划：备课小组成员共同制定备课计划，包括每个备课阶段的时间分配和具体任务分工。
6. 分工合作：根据备课计划，备课小组成员分工合作，独立准备备课材料和教案，并在规定时间内完成任务。
7. 教案讨论和修改：备课小组成员共同讨论和修改各自准备的教案，确保教学内容的连贯性和质量。
8. 教案最终确定：通过集体讨论和投票，确定最终版本的教案，并做好备课材料的整理和准备工作。
9. 复和准备：备课小组成员应独立复备课材料，并准备好演示所需的教具、实验器材等。
10. 集体备课会议：备课小组召开集体备课会议，分享教案和备课材料，讨论教学策略和方法，并提出改进建议。
11. 实施和评估：教师根据备课内容和备课材料进行实施教学，并及时进行评估和反馈。
注意事项- 备课小组成员应独立完成各自任务，不依赖他人的帮助或抄袭他人的教案。
- 备课小组成员应遵守学校和教育局的相关规定，不引用无法确认来源的内容。
- 集体备课会议应保持积极、合作的氛围，鼓励成员之间的讨论和交流，以促进教学质量的提高。
以上是一份简单的中学集体备课方案，希望能对教师们的备课工作有所帮助。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
德育主题班会教案（精选6篇）
德育主题班会教案（精选6篇）德育主题班会教案篇1一、活动背景：时间：x年xx月地点：x班教室主题：诚实守信，言行一致：人人讲诚信，事事守信用形式：讲故事、自由讨论相结合的综合活动方式。
二、活动目的和任务：1、使学生名礼诚信，做一个诚实守信，言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
3、倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。
三、活动准备过程：1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料2、班长为本次主题班会的主持人，准备好相关讲稿。
四、活动实施步骤：（一）主持人（班长）：诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。
而言行一致则是诚实守信的.外在表现。
但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。
日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢？今天我们全班同学特以“诚实守信，言行一致”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。
（二）同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树的故事。
一天，父亲送给小乔治一把小斧头。
小乔治看到花园边上有一棵樱桃树，就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。
一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。
小乔治这才明白自己闯了祸，可他从来不爱说谎，就承认了错误。
父亲听了小乔治的话，高兴地说："爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。
爸爸原谅诚实的孩子。
"曾参杀猪的故事。
有一天，曾参的妻子要外出办事。
在一旁玩耍的儿子，赶忙跑上前去，扯着母亲的衣襟，又哭又闹，吵着也要去。
备课组常规教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育教学质量的提升成为学校工作的重中之重。
备课组作为学校教育教学的基本单位，其工作质量直接影响着学校的教育教学质量。
为了加强备课组建设，提高备课组教研活动质量，特制定本方案。
二、活动目标1. 提高备课组教师的教育教学理论水平和实践能力。
2. 促进备课组成员之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 提升备课组的教学设计、课堂教学和教学评价能力。
4. 增强备课组对课程标准的理解和把握，提高课程实施效果。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）定期组织教师学习国家教育政策、课程标准、教学大纲等文件，提高教师对教育政策的理解和执行能力。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，拓展教师的教育教学理论视野。
2. 教学设计研讨（1）针对教材内容，开展集体备课活动，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）分享优秀教学设计案例，提高备课组教师的教学设计能力。
3. 课堂教学观摩与反思（1）定期组织教师进行课堂教学观摩，相互学习、借鉴。
（2）课后进行教学反思，总结经验教训，不断提高课堂教学质量。
4. 教学评价研讨（1）探讨教学评价的方法和策略，提高教学评价的科学性和实效性。
（2）分析教学评价结果，为教师改进教学提供依据。
5. 教学研究与实践（1）开展课题研究，鼓励教师申报教育教学研究课题，提高教师的教育教学研究能力。
（2）组织教师参加各类教学比赛、论文发表等活动，提高教师的综合素质。
6. 教学资源共享（1）建立备课组资源共享平台，共享优秀教学资源，提高备课组工作效率。
（2）定期开展教学资源交流活动，促进教师之间的合作与交流。
四、活动实施1. 组织形式：备课组教研活动由备课组长负责组织，定期召开教研会议，确保活动有序进行。
2. 活动时间：每周至少安排一次备课组教研活动，每次活动时间不少于2小时。
3. 活动地点：学校指定会议室或教师办公室。
4. 活动流程：（1）备课组长主持活动，介绍活动主题和内容。
中学德育论坛活动方案策划
中学德育论坛活动方案策划一、活动目标和意义中学德育论坛旨在培养中学生的正确价值观和道德观念，提高道德素养和人文修养，促进中学生全面发展。
通过论坛活动，学生可以开展深入的思考，交流意见和观点，增强自我认知和批判思维能力，提高自信心和表达能力。
二、活动主题和形式1. 主题：培养青年人的正确价值观和道德观念2. 形式：a. 主题演讲：请相关领域的专家学者进行主题演讲，探讨和解读当代中学生的正确价值观和道德观念。
b. 学生发言：开展学生发言环节，让学生分享自己对正确价值观和道德观念的看法和体会。
c. 观点交流：设立小组讨论环节，让学生以小组为单位展开讨论，交流观点和意见。
d. 心得展示：邀请学生准备并展示自己对正确价值观和道德观念的一些心得和行动计划。
三、活动流程安排1. 开场致辞：主持人致辞以及活动主题讲解（15分钟）2. 主题演讲：请专家学者进行相关主题演讲（30分钟）3. 学生发言：设立学生发言环节，让学生分享自己观点和体会（45分钟）4. 小组讨论：分为小组讨论环节，每个小组设立一个主题让学生讨论（30分钟）5. 心得展示：邀请学生准备并展示自己的心得和行动计划（30分钟）6. 总结发言：主持人总结活动内容，并邀请专家学者进行总结发言（15分钟）7. 活动结束：致谢并告知下一阶段的相关活动（15分钟）四、活动准备和组织1. 活动时间和地点：确定活动时间和地点，保证所有学生能够参加，并保证场地和音响设备的正常使用。
2. 演讲嘉宾邀请：联络专家学者，并邀请其进行演讲。
3. 学生发言申请：广泛宣传学生发言环节，并提供学生发言申请通道。
对于发言内容进行把关，确保内容积极正向。
4. 议题设置：根据主题和学校实际情况，设置小组讨论的议题，确保能够引导学生深入讨论。
5. 心得展示准备：提前通知学生准备心得展示的内容，并确保学生能够得到足够的准备时间。
6. 主持人和工作人员安排：确定主持人，并安排一定数量的工作人员负责活动的顺利进行，包括活动进行的流程控制和场地布置等。
2015年中考各科备考工作经验交流活动方案
2015年中考各科备考工作经验交流活动方案
一、指导思想
为了全面规划2014--2015 学年度九年级各科教学活动，保证我校2015 年的中考备考工作有序进行，实现我校提出的中考奋斗目标，结合我校实际，九年级级组决定进行一次备考工作的经验交流活动。
希望通过这次活动，各科任教师能更好地掌握中考备考方向和技巧，提高各学科的备考效率。
二、时间：2014年12月日
三、地点：多媒体、
四、活动主题：决战中考，再创佳绩
五、要求：
1、各学科备课组长或骨干教师围绕着“中考复习计划和备考技巧”这一主题展开详细的阐述，强调统一教学计划和教学进度，毫不保留地与九年级各位教师分享自己的教学计划和备考技巧。
2、抱着提高学生成绩和实现学校中考目标的心态，耐心地解答各位教师在备考中存在的疑难困惑。
3、所制定的计划必须围绕考纲且具操作性，在交流的过程中，应明确指出具体做法。
六、活动流程：
1、首先由领导作交流前的讲话，点明此次会议的目的和重大意义，引起足够的重视。
2、按照学科语文、数学、英语、物理、化学等顺序，负责各学
科此次活动交流的教师依次上台作备考教学计划和技巧的报告，具体学科负责人和讲话内容如下表：
3、九年级级组作总结讲话。
七、活动经费
八、注意事项。
初中数学组集体备课方案
2014—2015学年度第二学期数学组集体备课方案集体备课是学校教研工作的一个主要内容之一，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教育教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，达到“以老带新，以新促老”的作用，促进教育教学质量整体提高。
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，结合本校实际，特制定本方案。
一、指导思想发挥教师集体智慧，集思广益，优势互补，专研课标，研究教法，提高备课质量，打造精品课堂。
二、集体备课的意义新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。
在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作，课程的综合趋势特别需要教师之间的合作，相同年级、相同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。
每位教师不仅要做好自己的学科教学，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，从而使学校整体教学有机融合，相互促进。
教师之间相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅具有教学意义，而且还具有教育功能。
三、集体备课的目的1、提高教师整体素质。
集体备课是相对于传统的封闭的备课形式而言的，集体备课的核心是培养教师的合作意识和集体创造能力，激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
它是新课改下的教师钻研教材、课标，探求教法的最佳教研方式，是新的教育理念的具体表现。
2、激活校本教研途径。
集体备课要充分体现观念转化为行动的教师反思、共同成长的同伴互助、理论联系实际的专业引领的教研过程。
3、有效提高教育教学质量。
集体备课教学和学习目标明确，教学技能和学习方法博采众长，创新发展，最终目标是有效提高教学质量。
四、实施步骤基本程序：主备人精备——集体备——个人细备——个体实施教学过程——集体观摩——座谈研讨——形成定稿——分享成果1、主备人备课：在集体备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料，结合学校教学实际，精写详细教案，并制作相应的多媒体课件，印发送给组内成员。
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2015学年德思里中学主备课活动实施方案
为了充分发挥教师的集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思
广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教
学质量的全面提高，结合我校实际，特制定本方案。
一、
主备课的目的和意义：
立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，在充分研究
课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注
意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高
课堂教学效率。
二、
主备课组织机构
（一）领导小组
组长：赵海荣（校长）、李忠伟（副校长）
副组长：陈杰（教科室主任）—学校负责人
职 责：
1、制定主备课实施方案；
2、指导各备课组长开展集体备课活动；
3、督促、检查各组活动开展情况，及时召开相关专题会议，总结集
体备课情况，解决存在的问题。
（二）组员：各学科备课组长
王菲（语文备课组长）、陈杰（数学备课组长）、鲁秀红（英语备课组
长）、李忠伟（物理备课组长）、汪春艳（生物备课组长）、李中平（地
理备课组长）、蒋丽华（历史备课组长）、杨云琴（思品备课组长）
职 责：
1、负责学科组的备课计划安排、活动组织。
2、详细作好活动记录，收集、整理并保存好相关资料（主备课活动
记录、教案检查统计表），期末交教科室存档。
三、集体备课的实施
（一）组织形式：按学科组织备课。
（二）制定计划：各组长在学期初，组织学科成员进行一次集体备课
安排，制定好集体备课计划，安排好备课内容和主备人。
（三）主备课活动时间、地点：每周一次。
时间：每天上午第二、三节课、下午第六、七节课
地点：教师坐班室
（四）主备课流程：
主备人精备--集体研讨--个人总结—完成教学设计—教后反思，各学
科备课组至少提前一周集体备课。
主备人精备：（1）、主备人要认真梳理教学内容（某一教学章节、单
元等）的重点和难点，并逐一细化，内容要尽可能全面，要紧扣教材
并根据学校学生实际有所拓展。
（2）、主备人备课要抓住“八点”： 教学重点、难点、弱点、考点、
易错点、易混点和盲点和困惑点。精心设计教学细节，特别是新知识
点的导入、教学重难点的深化和复习、小结、习题设置等，要体现创
新性、可操作性。
（3）、主备人必须在集体研讨前1-2天，将自行完成主备课教学设计
供本组成员研究和探讨。
集体研讨：在组长的领导下，组内每位教师都要积极参与集体备课活
动。
（1）主备人以说课的形式说明:本课的教学重点、难点、弱点、考点、
易错点、易混点和盲点和困惑点。
（2）主备人说明上课流程以及设计意图，尤其是如何导入新知识点、
如何深化教学的重点、如何突破教学的难点、当堂习题以及课后作业
的设置等。
（3）其他教师可以对主备教师上述说明进行补充、更正；也可以针
对主备教师的教学设计找问题，提意见，寻良策；也可以就主备教师
备课中的困惑或教师教学实践后的反思等展开讨论。
个人总结、完成教学设计
任课教师在集体备课的基础上，结合班级学生实际、本人教学风
格等进行第三次备课，最后形成具有自己个性特色的教学设计并实施
教学。
教学设计要求：副高职称教师可写略案，其他教师均写详案。
教后反思
课堂教学后，教师及时地进行教学反思：教学中成功的经验、失
败的教训、教学的智慧与技巧、学生创新的火花等。并及时记录到教
学设计的课后反思栏中，这些困惑、反思正是我们教师业务能力前进
的每一个阶梯。