教室布置卓毅PK榜
班会评比
内容
评比要求
扣分原因
前方黑板按要求书写主题班级
无主题和班级宣字样扣10分。
座位排列整齐，恰பைடு நூலகம்，学生仪容仪表得当，坐姿端正 教室环境
教室整洁干净,桌面干净无杂物
桌椅不整齐扣1分，学生仪容仪表不整各扣1分。 座位杂乱，卫生较差，地面杂物各扣1分。
操作部分 课件制作
学生情况
运用恰当的设备和道具
课件制作精心，备课充分
现场指导，提问，发言 演示班干部投入，情感充分 学生精神面貌，注意力集中
主持人演示认真，脱稿 主持人与学生之间配合默契
未使用PPT,未准备课件各扣5分。 无主持人，活动演示扣1分。
教室布置评分表
检查人（评分人）：检查时间：年月日
班级
检查项目及标准
班级特色
综合得分
环境卫生
卫生角
书苑拾贝
小荷才露尖尖角
安排表张贴
制度班训
课桌凳摆放
除完成学校规定布置的内容外，创新地工作，使本班教室的布置独具特色。
100
地面无垃圾，窗户少尘土，墙面不乱画，墙壁无蜘蛛网，门上不乱写，桌面无垃圾，桌内无垃圾，清洁区打扫彻底，无死角。走廊楼梯、不锈钢扶手无污迹。
扫帚和垃圾桶摆放有序，无残存垃圾，不成为卫生死角。
内容充实，有学生作品，张贴合理，有边幅设计。整体布局美观大方。
能显示班级优秀学生名片，具有鼓励和表扬学生的内容，整体布局合理、美观、得体。
有作息时间，课程表，值日轮值表，张贴规范，有美化有修饰，整体有美感。
有班级口号，小学生日常行为规范等无污迹、灰尘，保存完好。
桌凳摆放整齐有序，学生桌面整齐有序，整体观感舒适。
优：20分
良：15分
合格：10分
待合格：5分以下
优：10分
良：8分
合格：6分
待合格：5分以下
优：10分
良：8分
合格：6分
待合格：5分以下
优：20分
良：16分
合格：12分
待合格：11分以下
优：10分
良：8分
合格：6分
待合格：5分以下
优：10分
良：8分
合格：6分
待合格：5分下
优：10分
良：8分
合格：6分
待合格：5分以下
极富特色：10分
稍有创意：8分
无创意：5分以下
很糟糕：0分
一（1）
一（2）
二（1）
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
班级布置评比方案
班级布置评比方案一、背景介绍：班级布置是学生学习和成长的重要环境之一，一个舒适、美观、有序的班级布置能够提高学生的学习积极性和创造力。
为了激发学生的参预热情和培养班级凝结力，我们决定开展班级布置评比活动。
二、评比目的：1. 激发学生的创造力和团队合作精神。
2. 提高学生对班级环境的关注和参预度。
3. 增强班级凝结力和集体荣誉感。
三、评比内容：1. 班级整体布置评比：- 班级主题设计：包括主题名称、主题色采、主题符号等。
- 墙面装饰：创意、美观、富有个性的墙面装饰。
- 班级口号：能够激励学生的班级口号。
- 班级标志：独特、富有创意的班级标志。
- 班级公告栏：清晰、有序、内容丰富的班级公告栏。
- 班级展示区：展示学生作品、成果的区域。
2. 学生个人布置评比：- 学生个人桌面布置：整洁、有序、个性化的桌面布置。
- 学生个人作品展示：展示学生优秀作品的区域。
- 学生个人创意装饰：学生个人创意装饰的展示。
四、评比流程：1. 报名阶段：- 学生个人报名：学生自愿报名参加评比活动。
- 班级报名：班级整体报名参加评比活动。
2. 布置准备阶段：- 学生个人布置：学生根据评比内容进行个人布置。
- 班级布置：班级全体成员共同参预班级布置。
3. 评比展示阶段：- 学生个人展示：学生个人布置完成后，进行展示。
- 班级展示：班级布置完成后，进行展示。
4. 评比投票阶段：- 学生个人投票：学生根据评比内容进行个人投票。
- 班级投票：班级全体成员进行班级投票。
5. 评比结果发布：- 学生个人评比结果：根据投票结果，评选出学生个人布置的前几名。
- 班级评比结果：根据投票结果，评选出班级整体布置的前几名。
五、奖励机制：1. 学生个人奖励：- 个人布置第一位：奖励证书、奖品和表彰。
- 个人布置第二名：奖励证书、奖品和表彰。
- 个人布置第三名：奖励证书、奖品和表彰。
2. 班级奖励：- 整体布置第一位：奖励证书、奖品和表彰。
- 整体布置第二名：奖励证书、奖品和表彰。
书香教室评比活动
江南中学开展“书香教室”评比活动
教室是学生学习的主要场所，教室的文化环境会对学生的健康成长起到潜移默化的作用。
为了更好发挥这种环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，同时也为了在校园中营造“向学、要学、爱学、乐学、好学”的学习氛围，学校政教处在各班级开展了“书香教室”的评比活动，12月3日晚，各部门主任及政教处人员对本次活动的开展进行了考核评比。
本次评比的内容主要包括教室物品的布置、教室环境的布置和教室特色的布置。
教室内要有适合本班实际、本班特色的班级公约；形式上要新颖、活泼、美观、大方；环境布置上要注意整体协调，布局统一；班级有格言、张贴物有序整齐，要让每面墙成为会说话的文化宣传窗口。
本次活动，既是一种对学生动手能力、创新能力的锻炼，同时也给学生个人提供了展示才艺的空间。
各班也借机再次对学生进行了“班级公约”的学习，通过“荣誉栏”等宣传阵地，强化了学生班集体荣誉感，达到“润物无声”的教育效果。
附：两校区“书香教室”获奖名单
“书香教室”布置突出贡献人员名单
一（1）班：陈康，冯靖雯一（2）班：凌康宁，席傅中一（3）班：杨新荛，宋玉玲一（4）班：陈妍，余林樾二（2）班：徐宇航，许珏玲二（3）班：方燕华
二（5）班：郑梦蝶，丰硕二（6）班：尹武敌，金世华三（2）班：徐靖莹，宋莹三（4）班：徐婧贻。
班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案一、活动背景班级文化是班级的灵魂所在，它就像一个温暖的大家庭，能让同学们在其中快乐成长、共同进步。
为了营造积极向上、温馨和谐的班级氛围，展现同学们的个性与创造力，我们决定开展班级文化布置评比活动。
二、参与对象全校小学到高中各个班级三、评比时间具体评比时间四、评比标准1、主题明确班级布置要紧扣一个明确的主题，比如“书香四溢”“科技之光”“艺术殿堂”等等。
这个主题要能够贯穿整个班级的布置，让人一走进教室就能清晰地感受到。
我想起之前去一个班级参观，他们的主题是“大自然的奥秘”。
一进门，就能看到墙上画着的蓝天白云、青山绿水，还有各种动植物的介绍，仿佛把整个大自然都搬进了教室。
2、文化墙设计要有丰富多样的文化墙，展示同学们的作品、学习成果、班级荣誉等。
可以有书法、绘画、手抄报，也可以有照片墙，记录班级活动的精彩瞬间。
记得有一次在一个初中班级里，他们的文化墙分成了几个板块，有“学霸风采”，展示成绩优秀同学的学习心得；有“才艺之星”，展示同学们在音乐、舞蹈、体育等方面的特长；还有“心灵驿站”，同学们可以在上面写下自己的心情和梦想，特别温馨。
3、黑板报黑板报要内容新颖、排版美观。
可以结合当下的时事热点、节日庆典等进行创作。
像之前在一个小学班级看到的，他们在教师节前夕出的黑板报，画了很多可爱的花朵和笑脸，写满了对老师的祝福，让人看了心里暖暖的。
4、卫生与整洁教室要保持干净整洁，桌椅摆放整齐，地面无垃圾，窗户明亮。
一个整洁的环境能让人心情愉悦，提高学习效率。
曾经走进一个高中班级，虽然学习任务很重，但教室里依然井井有条，书本摆放得整整齐齐，垃圾桶也清理得干干净净，给人留下了非常好的印象。
5、创意与特色班级布置要有独特的创意和特色，能够展现班级的个性和精神风貌。
有个班级把教室的天花板挂满了彩色的纸飞机，寓意着同学们的梦想在这里起航，真是太有创意了！五、评比流程1、班级自评各个班级先进行自我评估，对照评比标准，找出自己班级布置的优点和不足之处，进行改进和完善。
班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案一、活动目的班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
开展班级文化布置评比活动，旨在营造积极向上、温馨和谐的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
二、参与对象全校各班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、教室环境布置（1）卫生方面：地面干净整洁，无杂物；桌椅摆放整齐，桌面无杂物；窗户明亮，窗台无灰尘；黑板干净，无粉笔灰残留。
（2）物品摆放：劳动工具摆放整齐，垃圾桶内垃圾及时清理；图书角书籍摆放整齐，有专人管理；学习用品摆放有序。
（3）墙面布置：公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表等班级常规信息，布局合理、美观。
文化墙：展示班级特色文化，如班级口号、班歌、班徽、班级荣誉、学生作品（书法、绘画、作文等）、班级活动照片等。
内容积极向上，富有创意和个性。
黑板报：主题鲜明，内容丰富，图文并茂，定期更新。
2、班级文化特色（1）班级精神：有明确的班级奋斗目标、班训、班歌等，能够体现班级特色和学生的精神风貌。
（2）制度文化：有完善的班级规章制度，如班级公约、奖惩制度等，学生知晓并能自觉遵守。
（3）团队建设：班级内有明确的小组分工，小组之间有竞争与合作，能够共同进步。
五、评比标准1、整体布局合理，美观大方，色彩协调，富有教育意义。
（30 分）2、班级文化特色鲜明，能够体现班级个性和学生的创造力。
（30 分）3、墙面布置内容丰富，形式多样，更新及时。
（20 分）4、教室环境整洁卫生，物品摆放整齐有序。
（10 分）5、班级规章制度健全，执行情况良好。
（10 分）六、评比方式1、成立评比小组由学校领导、德育处主任、年级组长、美术老师等组成评比小组，负责对各班级的文化布置进行评比。
2、实地查看评比小组按照评比标准，对各班级进行实地查看，当场打分。
班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案一、活动目的班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
为了营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，特制定本班级文化布置评比方案。
二、参与对象全校各班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、教室环境布置（1）卫生方面地面干净整洁，无杂物；桌椅摆放整齐，桌面无杂物；黑板干净，无粉尘；窗户玻璃明亮，窗台无灰尘。
（2）物品摆放劳动工具摆放整齐有序；书籍、作业本等摆放整齐；班级公共物品保管完好，无损坏。
2、文化墙布置（1）主题明确根据班级特点，确定文化墙的主题，如学习园地、荣誉展示、才艺展示、班级风采等。
（2）内容丰富文化墙的内容应积极向上，包括班级口号、班训、班级目标、优秀作品、学生风采、活动照片等，能够充分展示班级的特色和学生的个性。
（3）设计美观文化墙的设计应布局合理，色彩搭配协调，图文并茂，具有一定的艺术性和观赏性。
3、黑板报布置（1）主题突出每期黑板报应围绕一个明确的主题进行设计，如节日庆祝、安全教育、文明礼仪等。
（2）内容新颖黑板报的内容应具有时代性和创新性，能够吸引学生的关注和兴趣。
（3）书写规范黑板报的文字书写应工整、规范，无错别字。
4、特色展示（1）班级特色文化如班级的特色活动、班级的独特管理制度等，能够体现班级的个性和特色。
（2）创意布置在班级文化布置中，有独特的创意和亮点，如自制的装饰品、创意的展示架等。
五、评比标准1、整体布局合理，美观大方，富有创意（30 分）2、主题明确，内容积极向上，具有教育意义（30 分）3、文化墙、黑板报设计精美，图文并茂（20 分）4、班级环境整洁卫生，物品摆放整齐有序（10 分）5、有班级特色，能够展现班级个性（10 分）六、评比方式1、成立评比小组由学校领导、德育处主任、年级组长、美术老师等组成评比小组，负责对各班级的文化布置进行评比。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纪律
卫生
序 号 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
姓名
邢 王 陈 何 周 马 母 李 刘 李 林 余 张 任 王 李 李 许 龙 武 陈 顾 安 黄 李 吴 张 王 陈 何 杜 卢 李 贺 郭 曹 樊 陈 佳 亚 延 纪 锦 思 亚 佳 海 正 文 国 凯 雪 佳 紫 昊 伟 艳 福 文 飞 燕 丽 柔 琦 娟 琦 东 阳 庆 琳 艳 瑞 晶 凤 圆 欣 博 可 翔 彦 龙 博 庆 哲 娜 楠 华 凯 雪 帆 颖 雪 隆 元 文 晗 杰 奇
序 姓名 学习 号 1 刘 嘉 璐 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 沙 王 孟 张 张 沈 王 马 史 侯 孙 马 杨 罗 司 段 马 寇 王 田 马 梁 薛 马 徐 海 何 房 石 马 武 苏 吴 曹 摆 童 张 董 凌 金 云 健 朝 雨 文 嘉 丽 冬 荣 建 博 逸 志 聚 婕 新 慧 鹏 飞 涛 财 伟 强 峰 春 琴 康 慧 程 瑞 恬 涛 睿 玥 晖 佳 瑞 昕 阳 利 龙 乐 涛 莹 飞 浩 瑞 霄 萍 静 仕
学习
纪律
Hale Waihona Puke 卫生