中班科学活动：调皮的水宝宝
神奇的水宝宝教案
神奇的水宝宝教案教案一：有趣的水宝宝活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
教案二：水宝宝变变变活动目标：1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。
2、引发对颜色的兴趣，初步体验探索操作的乐趣。
活动重难点：用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。
活动准备：1、教师教具准备：大矿泉水瓶与瓶盖1套。
2、幼儿学具准备：幼儿数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各1∕3；同数量的矿泉水瓶盖，红、黄、蓝色各1∕3；幼儿擦手毛巾；3、幼儿经验准备：大多数幼儿能区分红、黄、蓝色，幼儿已有拧瓶盖子的基本经验。
活动过程：一、观看水宝宝变颜色价值体现：激发探索的愿望，引发变颜色的兴趣。
1、你们有没有看过魔术表演呀？2、今天老师带来了一个很好看的魔术——水宝宝变变变。
（1）出示矿泉水瓶，告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计活动名称：有趣的水宝宝适用年龄：3-4岁活动目标：1. 认知水是生命之源，掌握水的基本特征。
2. 增强幼儿保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、探究、探索的能力。
活动准备：1. 已准备好的实验道具：饮水杯、水枪、洗脸毛巾和盆子、水珠玩具等。
2. 物品清单：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 可观察水的场景或实物，例如水龙头。
活动流程：1. 导入环节：（10分钟）教师带领幼儿们通过展示场景或实物，引导幼儿们讨论水在我们生活中的作用，并提问“水是哪里来的？”并举个例子。
2. 实验环节：（30分钟）a. 教师将饮水杯装满水，示范把水分别倒入盆子、水枪、洗脸毛巾等不同物品里，并引导幼儿观察、聆听水带来的声音和变化。
b. 教师出示水珠玩具，引导幼儿观察、探究和发现水珠的特点和变化。
3. 创意制作：（30分钟）教师通过制作活动，引导幼儿们认知水的形态，并进行创意思维训练。
幼儿按照自己的想法，用彩纸制作“水宝宝”，并配上简单的标语，例如“水宝宝流浪天涯，我们要好好珍惜他！”等。
4. 互动展示：（20分钟）幼儿一起将自己制作的“水宝宝”展示给同伴，并现场分享自己的创意和感想。
教师在此环节中鼓励幼儿表达自己对水的认识和爱护水资源的决心。
5. 结语环节：（10分钟）教师通过总结和提问，加深幼儿对水的认知和关注水资源的意识，并鼓励幼儿在日常生活中积极保护水资源。
注意事项：1. 实验环节的水需预先准备，确保水的清洁和透明度，避免幼儿因玩水而腹泻等不良后果。
2. 制作活动时，教师可以预先制作部分模板，或进行简单讲解，确保幼儿能顺利完成创意制作。
3. 教师应采用互动展示的方式，激发幼儿的创意想象和表达能力。
同时，教师应注意引导幼儿在表达时尊重他人。
4. 活动结束后，请教师及时清理现场，避免遗留杂物，防止幼儿意外伤害。
幼儿科学教案大全幼儿园真是有趣的水宝宝
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1、激发幼儿的好奇心，使幼儿融洽情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学情操活动的热忱。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习充分运用语言来表达，发展幼儿讲述。
活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助语言所幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿纸，看看纸板慢慢沉到水里。
2、训导主任出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
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幼儿科学教案大全。
科学领域水宝宝教案
科学领域水宝宝教案教案标题：科学领域水宝宝教案教案目标：1. 了解水在日常生活中的重要性和用途。
2. 探索水的特性和性质。
3. 培养学生对水资源的节约和保护意识。
教学目标：1. 学生能够描述水的重要性和用途。
2. 学生能够观察和记录水的性质和特性。
3. 学生能够提出保护水资源的方法和措施。
教学准备：1. 幻灯片或海报展示水的重要性和用途。
2. 水的实验材料：不同温度的水、不同颜色的水、冰块等。
3. 学生活动手册或笔记本。
教学过程：引入：1. 展示幻灯片或海报，向学生介绍水的重要性和用途。
引发学生对水的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论水在日常生活中的用途，例如饮用、洗涤、种植等。
探索水的性质：1. 将不同温度的水倒入不同的容器中，让学生观察并记录水的变化。
2. 使用不同颜色的水和透明容器，让学生观察水的颜色是否改变。
3. 给学生提供冰块，让他们观察冰块融化后水的变化。
讨论和总结：1. 引导学生回顾实验结果，讨论水的性质和特性。
例如，水的颜色可以改变，水可以变成固体（冰）和气体（蒸汽）等。
2. 引导学生思考水的特性对我们日常生活的影响。
保护水资源：1. 向学生介绍水资源的有限性和需要保护的重要性。
2. 分组讨论，让学生提出保护水资源的方法和措施，例如减少浪费、定期检查水管漏水等。
3. 学生向全班展示他们的想法和建议。
作业：1. 要求学生回家观察家庭中的用水情况，并记录下来。
2. 要求学生撰写一篇关于如何保护水资源的短文。
评估：1. 观察学生在实验中的参与程度和记录的准确性。
2. 评估学生在讨论和展示中的表现和思考深度。
3. 评估学生的作业完成情况和短文的质量。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的水处理厂或水资源保护机构，增加他们对水资源保护的认识。
2. 组织学生进行水质测试实验，了解水的净化过程。
教案撰写要点：1. 引起学生的兴趣和好奇心，通过实验和讨论引导学生主动探索水的性质和特性。
2. 强调水资源的有限性和保护的重要性，培养学生对水资源的节约和保护意识。
调皮的沙宝宝和水宝宝的教学活动方案
调皮的沙宝宝和水宝宝的教学活动方案调皮的沙宝宝和水宝宝是一个非常受小朋友欢迎的卡通形象。
通过这两个形象，可以引导儿童们学习知识，培养他们的兴趣爱好和想象力。
根据这些特点，我们可以开展一些有趣的教学活动，让幼儿们更加了解这两个可爱的形象，提高他们的学习热情。
一、调皮的沙宝宝的教学活动1. 沙宝宝的制作活动幼儿们可以在老师的指导下，用沙子和塑料模具制作沙宝宝的形状。
制作完成之后，可以用其它材料，如小木棍、石头等为沙宝宝加上一些萌萌哒的小表情。
2. 沙宝宝的颜色活动幼儿们可以通过画画来学习沙宝宝的颜色。
老师可以准备一些颜料，引导幼儿们用画笔把沙宝宝染上不同的颜色，并让他们填涂一些简单的图案和形状。
3. 沙宝宝的伸展活动教师可以邀请幼儿们站在圆形的图案上，模仿沙宝宝一样的姿势。
老师可以让幼儿们象沙宝宝一样扭动他们的身体和手指，并发出可爱的“到达！”，以此来锻炼幼儿的大脑和身体协调。
4. 沙宝宝的故事活动在沙盘上展示一些跟沙宝宝相关的道具和场景，引导幼儿们参与到沙宝宝的故事中。
教师可以根据幼儿的背景和兴趣，创建出一些可爱的故事，如沙宝宝去旅游、沙宝宝的生日会等。
二、水宝宝的教学活动1. 水宝宝的制作活动教师可以用彩纸、毛线、筷子等材料，教孩子们制作一个水宝宝的小人物。
并且可以让幼儿们在水宝宝身上贴上一些可爱和有趣的装饰，如小气球、蝴蝶结等等。
2. 水宝宝的颜色活动为了让孩子们更好地认识水宝宝的颜色，教师可以用水彩笔或其他有色液体，在水中滴入一些颜料，随着水的流动，幼儿们可以在水中发现不同的颜色。
3. 水宝宝的游戏活动通过模仿水宝宝的游泳动作，教育孩子们学会在水中游泳，运动身体。
在水中游戏，如抓鱼、追捉等，鼓励他们自由游动，提高他们的水性，让他们更加喜欢水。
4. 水宝宝的故事活动为了让孩子们深入了解和喜欢这个小水宝宝，我们可以通过制作海洋主题的绘画和歌谣、故事等，为他们讲述关于水宝宝如何生活和如何学习游泳的故事，增加他们的阅读能力和想象力。
中班科学教案《会变魔术的水宝宝》 教学设计
中班科学教案《会变魔术的水宝宝》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿观察到水宝宝在不同条件下的变化。
（2）培养幼儿的观察、比较和分析能力。
2. 过程与方法：（1）通过实验活动，让幼儿亲身体验水的变化。
（2）引导幼儿运用思维导图的方式记录实验过程和结果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对科学实验的兴趣。
（2）培养幼儿的合作意识和探究精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿观察到水宝宝在不同条件下的变化。
2. 教学难点：引导幼儿运用思维导图的方式记录实验过程和结果。
三、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、盐、糖、颜料等实验材料。
2. 经验准备：幼儿有过简单的科学实验经验。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示水杯，引导幼儿观察水的颜色和状态。
（2）激发幼儿对水的好奇心，导入本次活动。
2. 实验一：水的颜色变化（1）教师向水杯中加入颜料，观察水的颜色变化。
（2）引导幼儿记录实验过程和结果。
3. 实验二：水的味道变化（1）教师向水杯中加入盐，让幼儿品尝水的味道变化。
（2）引导幼儿记录实验过程和结果。
4. 实验三：水的状态变化（1）教师向水杯中加入糖，观察水的状态变化。
（2）引导幼儿记录实验过程和结果。
5. 实验总结：（1）教师引导幼儿总结实验过程中的发现。
（2）让幼儿分享自己的实验心得。
6. 思维导图：（1）教师引导幼儿用思维导图的方式记录实验过程和结果。
（2）让幼儿展示自己的思维导图作品。
五、作业：1. 回家后，与家长分享实验过程和结果。
2. 观察生活中水的其他变化，下节课分享。
六、教学评价：1. 幼儿能观察到水宝宝在不同条件下的变化，并能够用语言描述。
2. 幼儿能够通过实验活动，培养观察、比较和分析能力。
3. 幼儿能够运用思维导图的方式记录实验过程和结果，展示自己的实验心得。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。
教师应及时给予反馈，鼓励幼儿提出问题和解决问题。
幼儿园小班科学教案水宝宝
幼儿园小班科学教案水宝宝幼儿园小班科学教案：水宝宝引言：在幼儿园教学中，科学教育是非常重要的一环。
帮助幼儿探索自然界的规律，培养他们科学思维和观察力，是幼儿园科学教学的目标之一。
本文将介绍一个适合小班幼儿的科学教案——水宝宝，旨在引发幼儿对水的兴趣，让他们通过实践操作和观察，掌握水的基本特性。
一、教学目标：1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、流动等；2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们主动观察、探索的能力；3. 培养幼儿的操作能力和观察力；4. 培养幼儿的合作意识，提高团队合作能力。
二、教学准备：1. 实验用具：透明玻璃杯、水、纸巾等；2. 教师准备：制作幻灯片或图片，准备讲解材料；3. 学生准备：认真听讲，积极参与观察实验。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿提问：“水是什么？”并引导幼儿回答。
然后，教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的水，如水是什么颜色的？水是什么味道的？水能干什么？等等。
2. 实验展示（10分钟）：教师将水倒入透明玻璃杯中，然后向幼儿展示水的流动性。
教师可以示范将杯子倾斜，让幼儿观察水的流动轨迹。
同时，教师还可以带领幼儿了解水的无味、无色等特性。
3. 实践操作（15分钟）：教师让每个幼儿分别拿一个杯子，并给每个杯子倒满水。
然后，教师提供一些小玩具，如放进水中的小球、小纸船等，让幼儿通过实践操作来观察水的特性。
教师可以引导幼儿观察小球和小纸船在水中的表现，例如小球会浮在水面上，小纸船则会漂浮在水上。
4. 观察总结（10分钟）：教师向幼儿提问：“你觉得水好玩吗？为什么？”鼓励幼儿积极参与讨论。
然后，教师引导幼儿总结水的基本特性，如无色、无味、流动性等。
5. 团队合作（15分钟）：教师将幼儿分成小组，每组4-5人。
让每个小组设计一个小实验，观察水的特性。
例如，可以让幼儿尝试用不同颜色的水混合，观察混合后的颜色会变成什么样子？或者让幼儿尝试用纸巾吸水，观察水会被吸到纸巾上。
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计一、活动内容1.活动目的通过本次活动，幼儿将了解水的特征，认识水能为人类带来的好处，培养幼儿初步的动手实践能力，引导幼儿积极探索和发现科学的奥秘，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的综合素质和能力的发展。
2.活动时间1.活动时间：上午9:00-10:002.活动地点：幼儿园室内3.活动对象：4-5岁的托班幼儿3.活动流程1.导入(10分钟)：教师播放有关水的视频，并向幼儿提出有关水的问题，引导幼儿探索。
2.活动一：水往哪里流(15分钟)：幼儿围成一个圆圈，老师将一瓶装满水的塑料瓶放在中间，询问幼儿：瓶子里的水往哪里流？幼儿会发现瓶子一旦倾斜，水便会像小溪一样向下流，教师引导幼儿用手指出水的流动方向，并教给幼儿简单的水流动手势动作。
3.活动二：水的大小变化(20分钟)：教师准备一些不同大小的水杯和一盆水，让幼儿探究：水在不同的杯子里会变小吗？幼儿可以自己尝试把水倒入不同大小的杯子，并观察和记录水的大小变化，慢慢发现水的大小会因为容器的大小而变化。
4.活动三：水的颜色(20分钟)：教师将蓝色和黄色颜料分别加入两个杯子里，然后让幼儿混合颜料，观察水的颜色会变成什么颜色，鼓励幼儿发表自己的看法，真正体验“我动手，我做主”的感觉。
5.活动结束(5分钟)：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿总结并表述自己的感受与体会，以加深对活动知识的印象。
二、活动目标1.知识目标幼儿通过参加活动，将全面了解水的特征和特性，认识水在日常生活中的作用及好处，培养幼儿正确的水源节约和保护意识。
2.能力目标幼儿通过本次活动，将了解科学探究的方法、步骤、基本规律和思维方法，培养幼儿初步的动手实践能力，提高幼儿动手实践和综合应用能力。
3.情感目标通过本次活动，引导幼儿积极探索和发现科学的奥秘，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的综合素质和能力的发展。
三、教学思路1.启发幼儿的好奇心幼儿在对水的特征的认识上，通常只有浅层次的认识，缺乏真正的探究和了解。
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中班科学活动：调皮的水宝宝
设计意图：
炎热的夏天就要到了,冰冰凉凉的水特别受到人们的喜爱,不管大人小孩,在炎热的天气里与水的接触就更频繁了.我想既然水是孩子们每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，那么我何不抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去更加深入的了解水的一些特性,从而发现问题,解决问题。
这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
可是到底探究水的哪一个特性呢?一天喝水时,一个幼儿不小心把茶杯里的水打翻在桌子上,我连忙拿出纸巾擦,不一会儿,纸巾就全被水浸湿了,我灵机一动,何不探究各种物体的吸水性,看看生活中那些东西容易吸水?
活动目标：
1,让幼儿通过动手操作发现生活中那些东西是容易吸水的,那些不容易.
2,进一步发展幼儿的观察力及动手能力.
3,激发幼儿的探究兴趣及热爱科学的情感.
活动准备：
(1)两个八宝粥空瓶,其中一个里面放着一条小毛巾.一杯水
(2)每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，餐巾纸，泡沫，
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