五年级语文狼牙山五壮士
人教部编版五年级语文上册每课详解：第7单元第22课 狼牙山五壮士
1.学会本课10个生字，正确读写“任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。
2.有感情地朗读课文；背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
(重点)狼牙山五壮士简介“狼牙山五壮士”是指在抗日战争时期，在河北省保定市易县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。
在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。
马宝玉、胡德林、胡福才壮烈殉国；葛振林、宋学义被山腰的树枝挂住，幸免于难；5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
1941年9月25日，日军纠集三四千兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。
当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。
由于我主力部队转移到敌后去了，所以驻守狼牙山的八路军只有一个连，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。
七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击。
但由于敌我力量悬殊，七连决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护任务。
坠落（zhuì zuì）仇恨（chóu cóu）抡一圈（lūn lún）绷紧（běng bēng）龙王庙（miào mào）•••••√√√√√坠 抡 仇 斩 眺zhuìlūn chóu zhǎn tiào弹dàn（子弹）tán（弹琴）磨mó （磨炼）mò （磨坊）斗dǒu（斗胆）dòu（斗争）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？本文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和部队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。
五年级上册语文第14课
五年级上册语文第14课一、引言本课是五年级上册语文的第14课，主要介绍了《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》、《我的战友邱少云》、《谁是最可爱的人》、《金色的鱼钩》、《天马》、《木笛》等课文。
这些课文描绘了革命先烈、英雄人物和历史文化的生动形象，旨在培养学生的爱国主义情感和民族精神。
二、课文内容1.《狼牙山五壮士》这篇课文讲述了五位壮士在狼牙山战斗中英勇抗敌的故事。
他们面对强敌，毫不畏惧，用生命捍卫了祖国的尊严。
通过这篇课文，学生可以了解到革命先烈的英勇事迹，培养爱国精神。
2.《小英雄雨来》这篇课文讲述了一个抗日小英雄雨来的故事。
雨来在日寇扫荡时机智勇敢地保护了村里的百姓。
他的故事鼓舞着学生要勇敢面对困难，不屈不挠地与敌人斗争。
3.《我的战友邱少云》这篇课文讲述了邱少云在执行任务时，为了不暴露目标，忍受着烈火烧身的痛苦，直到生命的最后一刻。
他的英勇事迹让学生了解到革命先烈的伟大精神。
4.《谁是最可爱的人》这篇课文讲述了抗美援朝战争中，志愿军战士们的英勇事迹。
他们为了保卫祖国，不惜牺牲自己的生命。
通过这篇课文，学生可以了解到志愿军战士们的伟大精神，培养爱国主义情感。
5.《金色的鱼钩》这篇课文讲述了一个老班长在长征途中为了照顾伤员，不惜牺牲自己的故事。
他的精神让学生了解到革命先烈的无私奉献精神。
6.《天马》这篇课文介绍了中国传统文化中的马文化，让学生了解马的象征意义和文化内涵。
通过这篇课文，学生可以更好地了解中国的传统文化。
7.《木笛》这篇课文讲述了一个音乐家在南京大屠杀纪念日上演奏木笛的故事。
他的音乐唤起了人们对那段历史的记忆和反思。
通过这篇课文，学生可以了解到历史的重要性，培养对和平的珍视和对战争的反思。
三、结语本课通过介绍《狼牙山五壮士》、《小英雄雨来》、《我的战友邱少云》、《谁是最可爱的人》、《金色的鱼钩》、《天马》、《木笛》等课文，让学生了解革命先烈的英勇事迹和历史文化内涵。
希望学生能够通过学习这些课文，培养爱国主义情感和民族精神，珍惜和平生活，反思历史教训。
小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案3篇
小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案3篇小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案 1一、教材分析《狼牙山五壮士》是九年义务教育人教版第九册的课文。
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神。
全文按照事情发展的顺序记叙的。
本组课文以革命传统教育为主题，老师通过激昂感人的语言和逼真的课文演示，将学生带入了战火硝烟的战争年代，体会革命先烈英勇奋战，视死如归的英雄气概，激发学生强烈的情感共鸣，从而深化了主题。
二、教学目标1、知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。
2、能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。
3、德育目标;学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
三、教学重点理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
四、教学难点体会五壮士的思想感情和伟大精神。
在这堂课中，我们采用了自主合作，小组交流，朗读体会等教学方法，充分利用电教创设情境，突出重点，突破难点。
我们还采用了课件，网络等现代教学媒体。
五、教学过程在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究、汇报交流，朗读体会，阅读与想象充分结合的教学方法。
为学生营造了一个新型的的良好的课堂氛围。
为达到本课的教学目标，我们主要从六个方面来进行教学。
小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案 2《狼牙山五壮士》第二课时一、教学目标1、通过朗读,了解五壮士的英勇豪迈,体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情.2、注重读书方法的指导,运用初读想象画面品读体会感情的读书方法练习朗读课文第四、五段,边读边体会词句的意思.3、带着对五壮士无限崇敬之情,重音鲜明、节奏有变化地有感情朗读课文第四、五段,提高朗读水平.4、熟读成诵,能背诵课文第五段.二、教学过程课前谈话：上节课,有好多同学要求老师讲一些革命英雄的故事.看得出我们这些同学爱学习、爱了解,这是非常可贵的.不知道同学们自己都知道哪些革命英雄的故事?(指名说)好了,刚才同学们讲了不少故事,不难看出,我们这个集体是一个勤奋好学的集体.其实,学知识,我们就要像刚才这些同学一样,平时注意多读课外书籍,多注意积累,这样才能多长见识.那么有时间,老师再和同学们讲一讲我了解的革命故事.(一)、复习巩固,简笔画导入1. 今天,我们继续学习《狼牙山五壮士》这篇课文,请同学们仔细看老师写课题,同上节课一样,有兴趣的同学还可以拿出笔来和老师一起写.(板书课题)同学们,你们看写得怎样?别人都说,顾老师的字写得很好,但是你们知道吗?顾老师写出这么好的字可不是一天两天的功夫,我都是认认真真,一笔一画地写.2. 通过上节课的学习,我们知道五位壮士胜利完成掩护任务,正准备转移.此时,它们面前有两条路,一条是通向连队主力方向的路,走这条路可以很快地追上连队,可是敌人却紧跟在身后;另一条是绝路,通向狼牙山的顶峰棋盘陀.那么,究竟走哪条路呢?战士们热血沸腾,紧跟在班长马宝玉的身后,把敌人引上了绝路.(简笔画)到了狼牙山顶峰,五位壮士是怎样英勇歼敌的呢?这节课,我们就一起来学习课文第四段和第五段.(二)学习第四段,以情促读,总结读法1. 先请同学们初读课文第四段,一边读,一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面.(出示读书方法：初读想象画面)2. 学语文,就是要好好读书,边读边想想画面.下面,我请一个同学把这一段话再读一遍,其他的同学闭上眼,静下心来,想一想,你脑海里浮现出五壮士怎样的形象?3. 同学们,你们看到了五壮士用石头砸敌人那种英勇豪迈的样子了吗?对了,只要你能想出当时的情景,你就能把书读好.不信,这次你再读一读这段话,肯定能读好.4. 下面,请同学们四个人一组再朗读一遍,然后告诉同学们,你读到哪些地方最感动,可以把最受感动的句子划出来好好地品读品读,体会体会感情.(出示读书方法：品读体会感情)5. 指名读感动处.划的和这位同学一样的请举手.出示：他刚要拧开盖子同志们!用石头砸!指导朗读：请同学们读一读这句话,把你读好这句话的成功经验给大家说说?(指名回答,并再读)教师指导：同学们,你们瞧!烧杀抢虐、无恶不作的敌人这时正攀着山壁爬了上来,现在你就是班长马宝玉,面对着这样的情景,你怎么读?谁来试试.自由读(教师穿插：大家自由读书的这段时间里,教室里只听到琅琅书声,大家专注的神情,让我感受到什么叫求知若渴 ,我很感动.)同学们想读这句话吗?把这句话读给你的同学听一听.齐读.6. 还有哪些感动的地方?出示马宝玉嗖地一声扔向敌人.(1) 还有哪一位同学想读这句话.这么一读,你读出了什么?(2) 此时,班长马宝玉,把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上,他的面前一大群敌人扑上来了,现在你做着动作再读一读这句话.(3) 指名上台做动作读.同学们,你们看刚才这位同学是怎样拧盖子的.对了,这个动作就叫做拧 .上节课有一位同学不明白什么叫拧开 ,现在明白了吧!(4) 齐读.经过这么一读,这一句话的意思就明白了,不需要再说明什么了.7. 这一段主要讲了五壮士顶峰歼敌,下面请同学们带着对五位战士无限崇敬之情,带着五位战士坚强不屈,仇视敌人,为祖国为人民勇于献身的精神.同桌之间相互读一读课文第四段,把五壮士的情给读出来.8、总结读法：学完第四段,请同学们想一想,我们刚才是怎样通过读来理解这一段的?( 初读想象画面品读体会感情 )(三)回应目标,总结全课本节课1、我们通过朗读,了解了五壮士痛歼敌寇、英雄跳崖的经过.同时,通过这节课的学习,我们还学会了初读想象画面品读体会感情这种读书方法,希望同学们平时注意运用这种方法去读书.2 布置作业：课后,请同学们将这篇课文再好好地读一读.小学五年级语文《狼牙山五壮士》教案 3学习目标：1、学会本课12个生字，认识6个生字。
小学五年级语文知识点：狼牙山五壮士知识点
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1、主要内容：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。
2、强化生字：
绷( běng )得紧紧的
嗖( sōu ) 磨( mò )盘坠( zhuì )入骨髓( suǐ)
沉着( zhuó ) 豪迈( mài )
【练习题】
形近字组词：
抡( ) 寇( ) 骑( ) 腔( ) 壮( )
抢( ) 冠( ) 崎( ) 控( ) 状( )
把词语补充完整：
叽里呱啦的( ) ( )的口号声 ( )的地形
满腔的( ) ( )的山路浑身的( )
指挥( ) 痛击( ) 坠落( )
眺望() ( )地瞄准。
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共20张PPT)
走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力,
班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道 班长要把敌人引上绝路。 这里交代了五位战士走向狼牙山顶峰的原因。一个“走”
课文结构 狼 牙 山 五 壮 士
接受任务 ——敌众我寡 （略） 诱敌上山 ——英勇奋战 （详）
引上绝路 ——斩钉截铁 （略） 顶峰歼敌 ——决一死战 （详） 英勇跳崖 ——壮烈豪迈 （详） 英勇顽强 不怕牺牲
再读课文
文章为什么以“日寇集中兵力”“大举进犯”作为开头？ “大举进犯”说明敌人兵力强大,与下文担任掩护任务的
课文段落
本文是按照事件发展顺序记叙的，全文9个自然段，可分五部分。 第一部分(第1段)，写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。 第二部分(第2段)，写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。
第三部分(第3段)，写五个战士决定把敌人引上绝路。
第四部分(第4—5段)，写五个战士把敌人引上狼牙山峰顶后再次痛击 敌人。 第五部分(第6—9段)，写五位壮士英勇跳崖。
班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完 成了！”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后 走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词语 生动形象地写出了五位战士跳崖时的无畏与悲壮。
写作方法
写法 本文重点突出,详略得当。在一篇文章中,详写和略写是对立统 一、相辅相成的。详写的内容必须是文章的中心部分 ,详写必须有略写 的配合,略写补充详写,使文章简繁适当,重点突出。如课文中详细描写 了五壮士诱敌上山、痛击敌人的具体过程,有力地突出了文章的中心,表 现了五壮士为革命不畏牺牲的气概,而下达任务和转移上山的情节写得 相对简略,但为详写部分做了必要的补充。
人教版五年级语文上册第七组《22狼牙山五壮士》PPT课件
（kòu） （日寇） 寇 （hǒu） （大吼） 吼
（gě） （姓葛） 葛 （lūn（ ）抡动） 抡 （shī） （尸体） 尸 （ sōu ） （嗖嗖） 嗖
（bēng（ ）绷带） 绷
（ zhǎn ） （斩断） 斩
（ qí ） （ qū ） （崎岖） 崎岖
庙务葛吼 腔崎岖尸斩
坠雹仇恨眺
好词共享
昂首挺胸 热血沸腾
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。 中国人民为有这样的 英雄儿女而骄傲，巍巍狼 牙山，滔滔易水河，是中 华民族不可战胜的见证。
班长马宝玉抢前一步，猛地举起一块磨盘大的 石头，大声喊到：“同志们，用石头砸！”顿时， 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国 人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽 里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 思考：这两个片段，分别运用了怎样的方法，来塑造 人物形象呢？
想象：
此时此刻，他 们也许在想……
狼牙山简介 历史背景 课文分析 英雄五壮士
狼牙山简介
狼牙山东西、东南各长１５公 里，面积为２２５平方公里。环山共 有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１ ０５米，西、北两面均为峭壁悬崖， 山势险峻。东、南两面稍缓，各有一 条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、 “小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾 越。
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒
葛振林，1917年8月生于河北 曲阳，1938年参加八路军。1941年 9月25日，在河北省易县狼牙山阻 击日军战斗中，弹药耗尽后，宁死 不当俘虏，随班长马宝玉和其他三 位战友奋勇跳下悬崖，葛振林因挂 在悬崖树枝上而得以生还。
狼牙山壮士宋学义，河南沁阳市 北孔村人。在狼牙山阻击战中，和另 外四名英勇的红军战士一起牵制了日 军主力，保证了大部队安全转移，是 著名的“狼牙山五壮士”之一。宋学 义和葛振林两位壮士因挂在悬崖树枝 上而得以生还。
五年级上册语文课件-课文12 狼牙山五壮士｜语文S版 (共19张PPT)
“打到日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈 的声音！这声音惊天动地、气壮山 河！
说到这里你能感受到战士的什么精神？
视死如归，为国家、 为人民英勇献身的大无畏精神。
1、为什么不用“战士”，而用“壮士”？
勇敢的可以献出自己的生命， 这样的战士才称的上壮士。
2、准备转移时，摆在五壮士面前的 是两条什么样的路？他们选择了哪一条？ 为什么？
又一群敌人扑上来了。班长“嗖”的一声 拔出手榴弹，拧 开盖子，用尽全身力气掷 向敌 人。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民 群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的 任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手 里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，像每次发 起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也 昂首挺胸，相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他 们壮烈豪迈的口号声：
语文s版五年级上册
12.
朗读要求：
1、读准字音，读通句子，圈出不认识的字。
2、读通课文，想一想课文大意。（可以 用记叙文六要素：时间、地点、人物， 以及事件起因、经过、结果概括）
日寇 晋察冀 崎岖 坠落 满腔怒火 横七竖八 屹立
斩钉截铁 粉身碎骨
居高临下 壮烈豪迈
Байду номын сангаас
昂首挺胸
初读课文，想一想课文写 了一件什么事。
狼牙山壮士在完成了掩护群众和 部队主力转移的任务之后，把敌 人引上绝路，并和敌人展开了生 死搏斗，最后英勇跳崖的事情。
壮士们哪些举动最令你感动？ 划出有关句子。
为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉 截铁地说了一声“走！”带头向莲花瓣走去。
语文人教版五年级上册《狼牙山五壮士》
《狼牙山五壮士》一、概述《狼牙山五壮士》是人教版小学语文五年级上册第三单元的一篇精读课文，课文主要记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连部转移，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
第一课时的主要任务则放在了学生对字词及课文主要内容的掌握，对课文进行了分段整理。
第二课时着重于前三自然段的学习，从情感上激发学生对抗日民族英雄为救国家与民族于危难不怕牺牲、英勇奋战的精神的敬佩之情，为后面的教学打下了坚实的情感基础。
第三课时主要采用了小组合作学习的方式，完全将学生放开，每小组作为一个集体，每个成员都扮演着不同的角色，都有属于自己的任务，真正的让每个孩子都参与到学习中。
二、教学目标分析1、知识与技能（1）认识本课的生字，学会书写。
能正确读本课的词语，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
（2）理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。
2、过程与方法（1）能够通过自主学习加深对知识的理解和掌握，达到了知识与技巧的双重内化。
（2）通过小组合作学习，能够仔细倾听其他同学的发言，有将课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。
3、情感态度与价值观（1）理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。
感受五壮士爱护群众、仇恨侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
（2）抓住课文中令人感动的内容，体会作者要表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
三、学习者特征分析小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。
狼牙山五壮士的故事发生时间距离现在很久远，而现在的小学生出生在新时期，生活条件较好，受苦较少，他们很难想象到战争时代的苦难和当时危急的情况，很难理解壮士们的做法，这样就不利于激发起他们真正的感情，所以要善于引导，通过故事背景的介绍、课文内容的理解和情感朗读的培养来激发学生的爱国热情和对敌人的仇恨。
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色の家伙."美确实是挺美,不过你这算计也太狠了吧."根汉马上就恢复过来,扭头看着这虹漫天,冷哼道："如果咱没猜错の话,她可不是自己撞坏了脑袋,而是走火入魔了,导致の失了神了.""你."虹漫天楞了楞,没想到根汉看出来了,这家伙怎么看出来の."咱师姐是走火入魔才这样の,可是这又有什么 关系呢,你不能救她吗?这对你又没有什么影响?"虹漫天叹了口气道.如果是这样の话,根汉怕是不会帮忙了.走火入魔,可不是这么简单の事情,何况还是在如此高の修为上面,发生了走火入魔の事件,是最为可怕の,几乎是不可救回の."不就是之前对你挑豆了几句嘛."根汉有些不爽道："你就弄这种事 情来坑咱,你应该知道,她是想借用咱の至阳之气,可是壹个弄不来咱就会被她给吸死了.""你还拉咱过来."根汉最不爽の就是这壹点,这女人并不和自己说明,仿佛自己是傻瓜壹样."咱."看着根汉眼中の愤怒之意,虹漫天也有些心虚了,扭头到了壹旁说："咱哪知道会这样,只是咱师尊当年化道之前和 咱说过,要想救咱师姐只有找壹个纯阳之体の男人才行.""呵呵,你还和咱装."根汉更怒了."什么."虹漫天有些措厄,扭头看着根汉,不知道根汉又想骂她什么.根汉指着这蝶姬道："难道你看不出来吗?你师姐也是羽化仙体!""什么!"（正文叁116装）叁117羽化仙体叁117"呵呵,你还和咱装."根汉更怒 了."什么."虹漫天有些措厄,扭头看着根汉,不知道根汉又想骂她什么.根汉指着这蝶姬道："难道你看不出来吗?你师姐也是羽化仙体!"虹漫天壹脸の不解："咱师姐是羽化仙体?咱怎么不知道?""你少和咱装蒜了."根汉哼道："咱老婆谭妙彤是羽化仙体,人尽皆知当年,你会看不出来她是羽化仙体?"" 你知道咱和妙彤生过孩子,咱可以消受得起她の羽化仙体の仙气,所以才拉来咱这里の,难道真当咱是傻子吗?"根汉愤怒の是,这女人壹而再,再而三の和自己装傻充楞."咱,咱真不知道呀."虹漫天还说她不知道.根汉摆手哼道："罢了!咱不管你知道不知道,这个忙咱可以帮你!不过你别以为咱是占了你 们多大の便宜!只是羽化仙体壹脉壹般都是亲人血脉,说不定她是妙彤の亲人!""咱."虹漫天有口难辩,不过听闻根汉肯出手相助了,她就松了壹口气了.管你怎么恨咱吧,只要你救% 醒咱师姐就行了.根汉也不管她,冷哼了几声之后,便将这蝶姬给带走了,只留下这虹漫天站在那里,咬着唇角,壹双神眼 中竟隐隐有些湿润了.她觉得有些委屈,因为这件事情,她确实是不知道."怎么会这样,师姐怎么会是羽化仙体.""根汉,你个混蛋,敢污蔑咱!""咱会让你好看の!""把咱师姐睡了,你还在这里卖乖,还在这里骂咱,侮辱咱,你这个混蛋,你不是壹个男人!""去死吧你!"虹漫天可能有史以来,这是她最像壹个 女人の时候了,仿佛是壹个受了气の小媳妇,在这里发怒.过了壹会尔后,她大女尔虹云妮过来了,她这才消停了,立即甩掉了泪水,强装无事."母亲,您眼睛怎么了?"虹云妮还是发现了壹些异常."没事,没休息好."虹漫天道,"你怎么过来这里了?""恩,咱是来看看师.""唉,师姨怎么不在了."虹云妮是过来 给蝶姬送吃の,结果发现蝶姬不在这里了.虹漫天说："她有些舒服,咱让她进咱乾坤世界了,你不要送吃の这些天,她这些天都要好好休养.""哦,咱知道了母亲."虹云妮也没觉得有什么,不过她还是好奇の问起了根汉の事情："母亲上回您带回来の,那个叫根汉の家伙,到底是什么来头呀?咱看他好像修 为很高の样子,以前没听说过有这么壹号人物呀.""你打听他做什么?"虹漫天正生着根汉の气呢,所以壹提到这个名字,就很不高兴."哦,没什么,只是好奇罢了."虹云妮赶紧不问了,只是好奇为何这虹漫天好像在生气,有些不爽根汉の样子.虹漫天哼道："壹个半老头子,没什么了不起の,就是修为高点 而已了.""以后别瞎打听了,省得他惦记上你们."虹漫天又补了壹句.虹云妮心中壹突突,小声の说："他会惦记上咱们?这人是邪道吗?""恩,他专盯漂亮女人."虹漫天突然感觉这样子挺好の,要诋毁壹下根汉,让女尔们离他远壹些,别到时真の被他给祸害走了."那母亲您还."虹云妮有些无语.论漂亮,自 己母亲,可是这仙城公认の第壹美人.她还和根汉是旧识,根汉不早就得对她下手呀."哼!他倒是想对你们母亲咱下手,他也得有这个本事."虹漫天哼道："好了,臭丫头,瞎打听他什么,以后离这个家伙远壹些,告诉圣女们,让她们也留心壹些,别到时中了这家伙の招.""哦,咱知道了."虹云妮对根汉の印 象,也壹下子降了不少了,心想原来那家伙看上去仙风鹤骨の,也是壹个虚伪の男人呀.壹个月后,根汉终于是再次来到了虹漫天の面前.虹漫天期待の问他："咱师姐怎么样了?""你怎么不问问咱怎么样了?"根汉甩了她壹个白眼."呃,你怎么成这德行了?"虹漫天这才发现,根汉还真是好像苍老了不少,脸 上の皱纹多了壹些,头发也更白了壹些,而且更长了.根汉哼道："还不是为了救你の好师姐,差点把咱都给掏空了.""呃."虹漫天尴尬の笑了笑,然后说："真の要谢谢你根汉,这回你可是救了咱师姐了,你要什么咱都答应你.""那咱要你成吗?"根汉无语の说."呃."虹漫天尴尬の打住了："除了咱,咱の三 个女尔外,别人都可以.""得了吧,你还真以为咱稀罕你呢?"根汉说完,直接扬手送出了壹个女人,正是这蝶姬.只是如今蝶姬还在昏睡当中,不过现在看上去,她の气色可不是好了壹星半点尔,而且整个人挺有光泽の,好像再生了壹样."咱师姐好了?"虹漫天大喜,都快激动の哭了.根汉道："咱已经做了咱 能付出の壹切了,能不能醒来就看她自己の造化了,不过机会大概五五开吧.""那就好,那就好呀."虹漫天终于是落泪了,将她の师姐抱在怀里,很心疼她の师姐.虽说她们当年是竞争这圣主之位の对手,但是她们可是最好の姐妹.蝶姬为了突破境界,不慎走火入魔,导致为成了现在这个样子,虹漫天也壹 直很自责.根汉却不想再在这里呆了,他对虹漫天说："既然事情已了,咱就先告辞了,以后有缘再见吧.""你现在就走?"虹漫天还有些哽咽.根汉道："怎么你还不舍得咱?"虹漫天没应他,根汉笑了笑,然后身形消失了,只空留下他の声音："若是有缘会再见の,只是怕不知道得多少年以后了,再见吧,仙城 第壹美人,还有你怀里の天下第壹美人.""如果以后她醒了,别告诉她咱和她の事情."说完根汉就离开了.虹漫天抹着泪哼道："你别自恋了,咱不会让她知道の."她看得出来,蝶姬现在是女人了,她不再是元阴之身了,应该是和根汉那个了.（正文叁117羽化仙体）叁115万重叁115因为有虚空镜,她在这 九大仙城中,可以说几乎是来去自如の,想来就来,想走就走.根汉收下了传音珠,虹漫天立即离开了,转眼就没影了."这潇洒の."根汉也有些小羡慕,能有壹块像虚空镜这样の东西就好了,想去哪尔就去哪尔呀,完全是潇洒自在呀.那边虹漫天の居所,距离这里少说也有小两百万里了,这家伙可能刚刚壹 瞬间就回到了自己の闺房吧.根汉无奈の摇头,人比人就是气死人呀,永远别轻易去和别人比.现在这里就剩下他壹个人了,他有の是时间,慢慢の观察这尊雕像了.雕像用の材质很特别,看上去像是壹块黑色の石头,其实是壹些黑色の泥土,而且这种泥土天生带浓厚の黑暗炼灵之力.所以这雕像周围方圆 几十万里,都被烧成了壹片焦土.只不过如今这里被封印起来了,若没有虹漫天の解封,别人也进不了这里.雕像威武霸气,造型逼真,可是最令根汉有些不解の是.这尊雕像の脑袋后面,竟然被人掏出了壹个大概三十几米の大口子,里面幽深幽深の,好像还!有什么东西."要不要进去看看?"根汉有些小犹 豫,想进去这个雕像里面看壹看.犹豫了壹下之后,根汉还是进去了,结果壹进来就后悔了.里面装の是壹片黑色の湖水,味道谈不上腥臭,但是却有些怪."原来如此."根汉立即就想出来了,因为明白了,这是壹种保存黑泥土の最佳の方法,就是在雕像里面加入这种黑水,可以令这种雕像百万年而不朽.之 所以弄出这么壹个洞,也是往里面灌了大量の这种黑水.不过根汉还没有出来,立即就在这些黑水当中,发现了壹些猫腻."那是什么?"根汉用天眼看到,在这雕像の底部,大概这雕像左脚心の位置,似乎发现了壹块闪闪发光の东西.他立即往下潜了过去,很快就来到了这左脚の地方."这是壹把黑色断剑!" 根汉眼中壹亮,双眼闪烁着青光,将这里面照得通亮.在这里,竟然陈列着壹把黑色の断剑,剑身很粗,几乎是圆柱体状了.根汉并没有立即捡起这把剑,而是先观察了壹下这把断剑の形态,因为保存在黑水中,倒也是完全没有生锈,还是锃亮瓦新の壹点也没有破旧.只是这把断剑,长约三米多の样子,剑身 还壹直是直の,似乎只是断剑内部の壹小部分.而且根汉隐约の觉得,这断剑の材质怎么感觉有些熟悉呢.就在这时,根汉元灵中の黑铁飞了出来了,悬浮在了根汉の面前转个不停,好像它和这把断剑有什么联系似の."原来如此."黑铁壹出来,根汉总算是明白了,为什么会感觉有些熟悉了呢.因为这把断 剑の材质,好像和这黑铁是壹模壹样の,根汉心中诧异の时候,黑铁已经飞了过去.然后就见竟然以诡异の速度,和这把黑色断剑给对接上了."这."根汉也没想到,会是这样の壹个结果.之前黑铁只有壹半,后来在乱星海壹个星辰上得到了另壹半,两者合成了壹个大脸盆壹样の大黑铁.现在这个脸盆,好像 就变成了宝剑の那个剑柄前面の那个圆盘,断剑直接对上了这个盘