中班游戏《小兔和狼》游戏案例
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思目录•课程介绍•活动过程•教学方法与手段•幼儿表现与反馈•教师自我反思与改进01课程介绍0102030405让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。
乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。
能用动作表现兔和狼的音乐形象。
乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
教学重点与难点重点感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。
难点能用动作表现兔和狼的音乐形象。
02活动过程热身活动01老师带领孩子们进行简单的身体运动，如摇头、摆手、跺脚等，以活跃课堂氛围并调动孩子们的积极性。
02老师播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟随音乐节奏自由舞动，进一步热身。
老师播放《小兔和狼》的歌曲，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
老师带领孩子们逐句学习歌曲歌词，并通过示范和模仿的方式让孩子们掌握正确的发音和语调。
孩子们在老师的引导下，尝试完整地演唱歌曲，老师及时给予肯定和鼓励。
歌曲学习孩子们跟随老师的示范，学习并练习舞蹈动作，老师及时纠正孩子们的动作细节。
孩子们在掌握基本舞蹈动作后，尝试跟随音乐节奏进行完整的舞蹈表演。
老师根据歌曲内容，设计简单的舞蹈动作，并逐一示范给孩子们看。
舞蹈练习表演环节老师将孩子们分成若干小组，每组分配一个角色（小兔或狼），并为每个角色设计相应的表演道具和服装。
孩子们在小组内自由讨论和排练，为表演环节做准备。
老师巡回指导，给予孩子们必要的帮助和建议。
各小组依次上台表演，其他小组观看并鼓掌鼓励。
表演结束后，老师对孩子们的表演进行点评和总结，肯定他们的努力和成果，并提出改进意见。
03教学方法与手段情景教学法创设故事情境通过讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿进入音乐活动的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
中班游戏：小兔和狼2篇教案
中班游戏：小兔和狼2篇教案前言中班宝宝正在成长中，他们愿意去尝试新的事情，也享受游戏过程中带来的乐趣和成就感。
游戏对于他们的成长非常重要。
因此，学习中班游戏的策略对于老师来说是至关重要的。
在这篇文章中，我们将分享一下教案的设计，你可以通过该教案在班级中使用，使宝宝们度过一个愉快的游戏时间。
游戏1：小兔和狼目的通过游戏帮助宝宝们锻炼上肢肌肉以提高身体协调性。
游戏中，宝宝们需要做出一些动作，如手舞足蹈，能做出精准的反应和准确延迟动作。
游戏规则1.教师给予提示，宝宝摸鼻子。
2.教师给予提示，宝宝挠胳膊。
3.教师给予提示，宝宝拍手。
4.教师突然停顿，宝宝跳。
游戏步骤1.让宝宝们坐下，然后跟随教师一起踚动身体，如踢腿和转圈。
2.教师开始提示动作，宝宝跟随动作。
3.时间一到，教师停下，宝宝也必须停下。
游戏变化1.将提示改变为随机顺序。
2.让宝宝们成为教师，他们可以给出提示，其他孩子们跟随他们的提示行动。
游戏2：小兔和狼2目的在游戏中帮助中班宝宝提高集中注意力和体能，加强协调能力。
游戏规则1.在窗户边上贴上小纸条，其中一张纸条上写着“狼”字，其他全部为“小兔子”字样。
2.教师指定一名孩子为“狼”，其他为“小兔子”。
3.孩子们在教室里到处游走，狼孩子需要去寻找并抓住小兔子。
游戏步骤1.将教室中的桌子椅子推到一边，分成游戏区域和安全区域。
2.将贴有“小兔子”字样的小纸条放在游戏区域，孩子们可以四处跑动。
3.当“狼”孩子抓住了“小兔子”，他们就可以交换角色。
4.当孩子们感到疲惫时，停止游戏，由教室中的音乐/健身节目来放松身体。
游戏变化1.控制规则，增加除狼孩子和小兔子外的第三个角色。
2.教师可以在游戏区域放置一些障碍物，增加游戏难度。
结论游戏是中班教育的重要方面，它为孩子们提供了一个愉快的环境，在其中可以锻炼体能、提高集中注意力和加强协调性。
教师需要设计出既有趣又能锻炼宝宝们身体的游戏，让中班宝宝在学习中更加快乐和自信。
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章第一节，内容为音乐游戏《小兔和狼》。
该游戏通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知音乐节奏，培养其音乐表现力和合作精神。
详细内容包括：学习游戏歌谣、动作创编、角色扮演以及音乐节奏的配合。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 增强幼儿对动物特征的认识，培养其关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼的玩偶，音乐播放设备。
2. 学具：每人一套小兔子、狼的头饰，彩色纸条（用于制作尾巴）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子与狼的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发其兴趣。
2. 学习歌谣（5分钟）教师带领幼儿学习游戏歌谣，感知音乐节奏。
3. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿创编小兔子与狼的动作。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配角色（小兔子、狼），佩戴相应头饰，进行角色扮演。
5. 音乐节奏配合（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据节奏进行动作配合。
6. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 歌谣歌词2. 小兔子与狼的动作示意图3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，进行家庭作业实践。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他动物的动作特点，进行动作创编。
（2）让幼儿尝试创作类似的歌谣，培养其创造力。
（3）组织家长参与类似的音乐游戏活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
3. 作业设计：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
中班音乐游戏教案小兔和狼-省示范幼儿园中班音乐教案
中班音乐游戏教案小兔和狼省示范幼儿园中班音乐教案教案：中班音乐游戏教案——小兔和狼一、教学内容本节课选自省示范幼儿园中班音乐教材，教学内容主要围绕着歌曲《小兔和狼》展开。
歌曲内容描述了一只小兔子和一只狼之间的故事，通过歌曲的形式教育小朋友们要机智勇敢，遇到问题要善于思考。
歌曲旋律欢快，易于掌握，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲故事，教育幼儿遇到问题要机智勇敢，善于思考。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小兔和狼》，能够独立唱出歌曲。
难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及理解歌曲背后的寓意。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：音乐课本、作业本、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小兔子和狼的故事，引导幼儿进入课堂情景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流学习。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）教师讲解歌曲的结构，分析歌曲中的角色和情节。
（2）让幼儿讨论歌曲中的寓意，如何面对困难和问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师布置一些关于歌曲的练习题，让幼儿现场完成。
（2）选取一些幼儿进行示范，让大家一起点评。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿回家后，和家长一起复习歌曲《小兔和狼》，并画一幅关于歌曲情景的画。
六、板书设计黑板中班音乐游戏教案——小兔和狼板书内容：1. 歌曲《小兔和狼》的旋律和节奏2. 歌曲中的角色和情节3. 歌曲的寓意和教育意义七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起复习歌曲《小兔和狼》，并能够独立演唱。
2. 画一幅关于歌曲《小兔和狼》的情景画，要求画出小兔子、狼等角色，以及故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了歌曲《小兔和狼》的演唱，能够在集体面前进行表演。
中班音乐游戏小兔和狼优质教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼优质教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“小兔和狼”的故事展开，通过音乐游戏让学生感受和表现音乐中的故事情节，培养其音乐表现力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的音乐节奏，学会用身体动作表现不同的音乐角色。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握和身体动作的协调。
教学重点：培养学生音乐欣赏能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、节奏棒、钢琴。
2. 学具：学生自备小兔子玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小兔头饰，扮演小兔，与学生互动，引入本节课的主题“小兔和狼”。
让学生跟随音乐，模仿小兔子跳跳蹦蹦，感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过钢琴演奏，让学生听辨音乐中的不同角色，讲解音乐节奏，教授学生用身体动作表现小兔和狼。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个小兔子玩偶，跟随音乐，用身体动作表现小兔子和狼的故事情节。
4. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行“小兔和狼”的音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固音乐节奏和身体动作。
六、板书设计1. 课题：《小兔和狼》2. 音乐节奏： |3. 小兔动作：轻轻跳跃，左顾右盼4. 狼动作：快速奔跑，狡猾偷袭七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一个关于“小兔和狼”的故事，并用音乐节奏和身体动作表现故事情节。
答案示例：小兔子在森林里玩耍，突然，狼出现了。
小兔子左躲右闪，狼狡猾地追赶。
小兔子机智逃脱，狼懊恼地离开了。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力，用自己的语言和动作表现故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐游戏，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的音乐表现力和团队合作精神。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
中班音乐《小兔和狼》教案
中班音乐《小兔和狼》教案中班音乐《小兔和狼》教案7篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《小兔和狼》教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐《小兔和狼》教案1活动目标：1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。
3.体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。
2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。
3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
活动重点、难点：难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：一、律动《小兔子跳跳跳》。
1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。
2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。
师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）4.师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇）
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇）作为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思（推荐五篇）1一、设计意图：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，因此设计了这一音乐活动。
二、活动目标：1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、活动重点：通过玩游戏，体验音乐游戏带来的乐趣。
四、活动难点：随音乐的变化用身体动作表现歌曲内容。
五、活动准备：1、背景图，小兔、狼的图片。
2、大灰狼头饰1个，小兔胸饰若干，《小兔和狼》音乐。
3、小图片(小兔、树林、风儿、树叶、狼)。
六、活动过程：一、故事导入1、师:小朋友们，看，谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!2、师：小朋友们，今天老师给你们讲个故事!你们想听吗?(想)一天，小小兔子跳跳跳，跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听!嘭!嘭!哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?幼儿：小兔子、狼。
(出示背景图，图片小兔子、狼)4、师：小朋友们听的真仔细!二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?(教师跟着音乐进行第一次范唱)2、师：好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答，出示小图片)3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的?(教师边唱边手指图)4、师：你们想来唱一唱吗?我们一起跟着音乐来唱一唱!5、小朋友们唱的真棒!三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
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中班游戏：
小兔和狼
[游戏目标]
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
[游戏准备]
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块。
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作。
[游戏过程]
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
”请幼儿坐好。
“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！”“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”
“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！”
3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。
“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得
可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。
（完整听音乐）”
“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。
）
4.了解游戏规则。
“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。
等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。
）”
“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。
（一起唱“哎呀，”狼来了”，做躲的动作。
）
5.完整游戏，进一步了解规则。
（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。
重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情，以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。
围到教师身边讨论：刚才某某（小朋友的名字）为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应该怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？”
（2）第二遍游戏，加深幼儿对游戏规则的理解。
“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，
休息一下吧。
”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。
（3）说说游戏规则。
“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓10 到，只好灰溜溜地走了。
”“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”
（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。
狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。
哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）
引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。
肯定孩子不一样的想法。
）
“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。
“
小结：你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。
”
5.游戏结束，体验游戏快乐。
“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。
大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。