邦泽TWI一线主管技能提升训练-2
TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件

xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • TWI一线主管技能培训 • 生产主管必备技能 • TWI应用案例分析 • 总结与展望
01
课程介绍课程背景1来自现代企业在市场竞争中,对员工的要求越来越 高,特别是一线主管
2
在这种背景下,企业需要不断加强对一线主管 的技能培训
TWI实施方法
培训准备
01
首先需要确定培训内容和目标,然后制定培训计划并选择合适
的培训场所和设备。
培训实施
02
在实施培训时,需要选择合适的培训方法,例如现场演示、模
拟操作、小组讨论等。
培训评估
03
在培训结束后,需要对员工进行评估,以确定他们是否掌握了
所学内容,并且是否能够在实际工作中应用所学技能。
03
生产主管必备技能
计划与排程
总结词
制定生产计划
制定生产计划和监控生产进度是生产主管的 基本职责之一。
根据销售订单、产品需求预测和生产能力等 因素,制定生产计划和生产排程,确保生产 进度和交期的准确性。
监控生产进度
库存管理
通过生产进度的监控,及时调整生产计划, 确保生产目标的达成。
合理规划库存,避免生产过多或过少的现象 ,提高库存周转率和资金使用效率。
培训内容
TWI培训主要包括生产效率、工作研究、标准化操作、作业指导、班组管理等内容。
培训效果
通过TWI培训,员工和主管可以掌握基本的工业管理技能和方法,提高生产效率和产品质 量,增强团队合作精神和领导能力。
TWI展望未来
发展方向
TWI将继续致力于为工业界提供更好的培训和支持,帮助企业提高生产效率 和员工技能。
最全面的一线主管技能训练

2、培训时间 工作指导 (JI) 工作关系 (JR) 工作改善 (JM) 工作安全 (JS)
2天 2天 2天 2天
3、课程大纲 一、工作指导 (JI) 第一天
9:00-10:30 · 经营者代表致辞 · 训练指导员与学员自我介绍 · TWI 沿革简介及课程介绍 · 一线主管的含义 · 生产与问题 · 一线主管必备的 5 个条件 · 训练的必要性 · 不完善的指导方法示范(2 例) 10:30-10:45 休息 10:45-12:00 · 正确的指导方法示范 · 四阶段法的确立 · 卡片分发与说明 12:00-13:00 午餐 13:00-15:00 · 志愿者演练 1 第二天
· 学员改善案例演练-分组演练 1 15:15-15:30 休息 15:30-16:30 · 学员改善案例演练-分组演练 2 · 演练小结 16:30-17:00 · 学员的感想 · 结束(怎样开展和推动 TWI)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、工作安全 (JS) 第一天
9:00-10:30 · 经营者代表致辞 · TWI 沿革简介及课程介绍 · 一线主管的含义 · 安全及一线主管必备的 5 个条件 · 一线主管的安全卫生的责任及觉悟 · 防止事故的必要性 · 探讨案例 1:包装室的故事(小叶的
JM--是对作业内容的每一个细节来进行分析研究,通过去除,合并,重组,简化作业的方法, 运用改善的技能可有效地利用现有的材料、机械和劳力,消除浪费、降低成本。
JS-是一种使一线主管能够发现现场异常,预测可能发生的事故,并事先考虑对策,采取措施的 技能。运用安全的技能使一线主管掌握切断造成事故·灾害的连锁原因的方法。
9:00-10:30 · 第一天内容复习 · 分解作业后自问细节以外的 8 项思考 · 学员改善案例演练-1 名 10:30-10:45 休息 10:45-12:00 · 学员改善案例演练-2 名 12:00-13:00 午餐 13:00-15:15
TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件

探讨如何结合企业自身实际情况,制定符合自身需求的 TWI一线主管技能培训计划和实施方案。
总结TWI一线主管技能培训对企业的意义
分析TWI一线主管技能培训对企业发展的长远意义,如提高管理水平和效率、增 强企业竞争力和凝聚力等。
领导力培训重点:激发员工的潜能、引 导员工完成任务、建立良好的工作关系
沟通技巧培训重点:准确传达信息、建 立良好的沟通渠道、提高沟通效率
第四章:TWI一线主管技能培训效果评估
TWI一线主管技能培训效果评估可以从员工绩效、团 队氛围和管理能力提升等方面进行评估
通过团队氛围评估,可以了解团队的凝聚力和士气
总结TWI一线主管技能培训对员工个人成长的积极作用,如提升职业素养和技能 水平、拓宽职业发展道路等。
THANKS
04
第一部分:TWI一线主管技能培训
第一章:TWI历史和背景
TWI(Training Within Industry),是一种由美国生产协会倡导的一线管理培训方 法
TWI诞生于二战时期,为当时美国企业提供了一线管理培训支持
TWI核心理念:通过对一线主管进行系统培训,提升其领导力、沟通能力和团队 协作能力,进而提高企业的生产效率和产品质量
通过员工绩效评估,可以了解员工的工作表现和发展 潜力
通过管理能力提升评估,可以了解一线主管在领导力 、沟通技巧和团队协作等方面的进步
05
培训时间与地点
培训时间
要点一
2021年12月1日-2021年12月 10日,每天上午9
00-17:00(周一至周六)
要点二
培训时长8Βιβλιοθήκη 时/天,共40小时培训地点
TWI - 一线主管问题分析与解决技能提升

TWI - 一线主管问题分析与解决技能提升蓝草咨询的目标:为您提升工作业绩优异而努力,为您明天事业腾飞以蓄能!蓝草咨询的老师:都有多年实战经验,拒绝传统的说教,以案例分析,讲故事为核心,化繁为简,互动体验场景,把学员当成真诚的朋友!蓝草咨询的课程:以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点,通过学习达成不仅当前岗位知识与技能,同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。
课程设计不仅注意突出落地性、实战性、技能型,而且特别关注新技术、新渠道、新知识、创新型在实践中运用。
蓝草咨询的愿景:卓越的培训是获得知识的绝佳路径,同时是学员快乐的旅程,为快乐而培训为培训更快乐!目前开班的城市:北京、上海、深圳、苏州、香格里拉、荔波,行万里路,破万卷书!蓝草咨询的增值服务:可以提供开具培训费的增值税专用发票。
让用户合理利用国家鼓励培训各种优惠的政策。
报名学习蓝草咨询的培训等学员可以申请免费成为“蓝草club”会员,会员可以免费参加(某些活动只收取成本费用)蓝草club定期不定期举办活动,如联谊会、读书会、品鉴会等。
报名学习蓝草咨询培训的学员可以自愿参加蓝草企业“蓝草朋友圈”,分享来自全国各地、多行业多领域的多方面资源,感受朋友们的成功快乐。
培训成绩合格的学员获颁培训结业证书,某些课程可以获得国内知名大学颁发的证书和国际培训证书(学员仅仅承担成本费用)。
成为“蓝草club”会员的学员,报名参加另外蓝草举办的培训课程的,可以享受该培训课程多种优惠。
课程背景:木桶所能容纳的最大水量是由最短那块所决定!工厂的发展需要坚实的基础, 基层管理人员的培养不应成为制约企业发展的短板!在企业现场管理中, 当很多员工从操作工人迈向基层管理岗位时,往往:员工有问题充好人,上级有任务搞不好借口却不少,工作自认为做的不错,差不多就好生产现场一天到晚忙的脚朝天,可该做的不做,不该做的作了不少,现场管理乱糟糟技术是把能手,完成具体事情也没问题,可管人、带人可就…员工怎么想不知道,上级布置的任务执行不到位,总是起不到桥梁作用员工有问题要么视而不见,要么简单粗暴,总是不知道如何处理与员工的关系一天到晚都在处理问题,可是很多时候还是头痛医头,脚痛医脚自己永远是优秀的运动员,可手下班组人员常常一片平庸员工士气低落,人员流动大,发生问题主管总是最后一个知道,怎么沟通和激励手下员工生产现场我们也想搞好,可就是难以有效发现问题,在生产现场怎样培养问题意识如何正确理解现场管理人员的职责?如何有效的开展现场的日常管理?如何调动和激发下属的积极性,有效的推动现场管理和改善?如何科学处理内外部关系,使工作更加顺畅的开展?如何有效的提升现场管理人员自身解决问题的能力,不断促进现场管理水平的提高……课程内容:TWI是国际上公认的训练一线生产主管如何管理和教导工人的课程。
如何当好班组长TWI一线主管综合能力提升课件

沟通协调与冲突解决
沟通协调与冲突解决是班组长在日常工作中必须面对 的问题,需要具备良好的沟通协调能力和冲突解决技
巧。
输标02入题
内部沟通:建立有效的沟通机制,鼓励员工积极表达 意见和建议,及时反馈工作进展情况,增进团队之间 的理解和合作。
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建议一:加强学习和培 训,不断提升自身的管 理水平和专业素养。
建议二:注重团队建设 ,营造积极向上的工作 氛围,提高团队凝聚力 和战斗力。
建议三:关注员工成长 ,建立健全的激励机制 ,激发员工的工作热情 和创新精神。
THANKS
感谢观看
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目标明确
班组长需要明确团队的目 标,并将其与成员共享, 确保每个人都了解自己的 任务和职责。
计划制定
根据目标制定详细的计划 ,包括时间表、任务分配 、资源需求等,确保工作 有序进行。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重 要性,合理安排工作优先 级,确保团队始终聚焦于 关键任务。
过程控制与调整
积极参加各类培训课程,提升专业 技能和管理能力,不断更新知识和 技能。
反思与总结
定期回顾自己的工作表现,总结经 验教训,不断改进和优化个人发展 计划。
时间管理与工作效率
制定工作计划
根据任务优先级和时间节点,合 理安排工作计划,确保工作有序
进行。
提高工作效率
采用科学的时间管理方法,合理 分配时间和资源,提高工作效率
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有效沟通
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班组长需要具备良好的沟通能力,能够有效地与上级、下 属、同事以及相关方进行沟通,确保信息的准确传递和工 作的顺利推进。
TWI一线主管技能培训培训讲义(下)-课件

建立关键指标数据监控体系, 通过数据分析发现生产异常。
现场巡检
通过现场巡检及时发现生产异常 ,并记录异常情况。
员工反馈
建立员工反馈机制,鼓励员工及时 上报生产异常情况。
生产异常处理流程
初步判断
汇报和确认
制定处理方案
实施处理方案
总结和改进
一线主管要对生产异常 进行初步判断,了解异 常情况。
引入精益生产理念
通过引入精益生产理念,实现准时 化生产、零库存管理等,降低生产 成本,提高生产效率。
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TWI技能应用案例分析
TWI应用企业介绍
中国石油集团公司
TWI培训被中国石油集团公司采用,应用于员工技能培训, 提高了员工技能水平,降低了事故发生率。
中国移动通信集团公司
TWI培训被中国移动通信集团公司采用,通过培训提高了员 工技能水平,提高了企业的生产效率。
TWI(Training Within Industry),是一种针对一线主管的 职业培训课程,旨在提高他们的领导和管理能力,从而提升 企业的整体绩效。
课程目标
1
通过培训,使一线主管具备领导和管理团队的 能力,提高员工的工作效率、工作质量和整体 绩效。
2
培养一线主管的沟通、协调和管理能力,增强 团队合作精神和内部协调能力。
02
生产效率是一种衡量企业或组织在满足市场需求方面有效性的
重要指标。
提高生产效率意味着优化资源的配置和利用,从而提高产量或
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服务能力,降低成本并提高竞争力。
生产效率损失
01
生产效率损失是指企业在生产过程中出现的各种浪费现象,如设备故障、物料 短缺、不良品率高等。
TWI一线主管管理技能训练

TWI一线主管管理技能训练讲师: 上海蓝草咨询1、一个优秀的员工提拔成班组长后为什么不能成长为合格的班组长?是授权不够?还是激励不到位?是班组长执行力不够?还是主管的领导力有问题?是班组长素质不够高还是公司教的管理方法不够好?2、一个优秀的员工晋升为班组长后;他们对产品的材料,工艺,设备等都是很熟悉的---他们擅长的是制造技术,但对管理技术,却普遍缺乏认识,从作业员到管理员,这种角色的变化常常令他们无所适从;---管理是一门科学,也是一门艺术,对于基层管理者来说更是一门技术,本课程力图将管理理论转化成基层干部能吸收的管理技术,使他们能充分胜任岗位需求并为组织创造绩效。
3、我们从角色认知出发,通过换位思考,传授管理基础理论,辅导管理基本技能,挖掘出班组长本身的潜能;在这个课程中,学员是主角,老师引导他们认识自己,认识身边的人,身边的事,进一步明确自己的责权利,找到自己的方向和坐标;班组长,领导下级,服务同级,服从上级,深刻领会上级意图,熟练运用管理工具,合理调配资源,以最小的投入转化出最大的产出,用责任,智慧,勤力,创新捍卫公司的荣誉和利益;本课程就是致力于培训这样一支班组长队伍……1、学习怎样盘点自己,定位自己,强化班组长角色认知。
2、了解怎样分析部下,了解同级,理解上级,换位思考,强化同理心!3、消化基本的管理理论;管理应知,使基层管理如虎添翼;4、掌握必要的管理技巧;管理应会,使班组管理游刃有余;各职能部门经理,主管,主办科员及生产部门班组长以上级干部天(12小时)pm9:00—12:00 pm14:00-17:00+视频演绎+案例研讨+小组互动+讲师点评+管理工具课程规则介绍第一单元一线主管的角色定位(一)一流的生产现场与现场主管(二)效率与效果:现场管理的两个支柱(三)现场主管的角色定位(四)现场主管、班组长在班组管理中的职责(五)现场管理之屋(六)班组的日常管理与班组长的一天(七)现场班组长的管理框架角色讨论:第二单元有效的工作教导(JI)与部属培育(一)员工为何不去做的原因(二)员工培养过程中的障碍(三)在岗指导技巧现场经常出现的问题(四)发现员工培训的最好时机(五)何时需要培训与指导(六)技能培训的注意点(七)实践:面对面指导技巧第三单元工作方法(JM)与现场改善(一)操作改善的ECRS原则(二)操作改善分解表(三)作业标准的制定方法(四)简化动作的经济原则(五)操作改善分解表(六)何时需要更改作业标准互动讨论:工作中改善案例分享第四单元工作关系(JR)管理与团队管理(一)冲突问题的来源(二)了解自己的人性特征(三)人际问题发生原因,后果(四)人际关系的基本原则(五)如何沟通与激励(六)人际问题案例研讨(七)如何改变下属的不良习惯与行为(八)如何采取有效的督促行动和批评下属(九)激励的基本原则与方法(十)问题员工的管理第五单元班组现场安全管理(JS)(一)现场管理者对安全生产的责任(二)现场安全防范3E措施(三)安全操作四阶段法(四)ABC建立班组现场安全文化(五)课程总结与行动计划视频赏析:安全为了谁第六单元管理的总结(一)从重点管理,全面管理到自主管理(二)管理的技术面,科学面,艺术面(三)天生个性与后天养成互动分享:你心里的优秀领导课程收尾1.课程回顾2.优胜组激励3.解疑答惑4.合影留念(本大纲为基本的课程思路,如企业有其它要求,讲师可在实际授课中作出调整)。
刘小明-一线主管技能提升训练(TWI)

◆同样的事故总是重复发生,再三叮嘱也没有用
◆现场材料乱堆乱放混放、需要的物料不知到哪去找,不需要的一大堆
◆工人流动性大,刚成熟又离辞了,现场总是在救火
◆布置下去的工作总是得不到很好的执行,与自己的期望有差距
◆团队士气不高,激发不起现场人员的工作热情
◆自己忙得象“驴”一样,仍然不断有问题产生……等等
培训时长
两至三天(12至18小时)
课程大纲
一、TWI-JI工作教导
1、何谓督导人员
2、督导人员必备的五个条件
3、工作教导应有的理念
4、传统的教导有哪些缺失(案例演练)
5、工作教导四阶段法
6、教导前的准备事项
7、工作分解表制作方法(用电机、线结案例分析)
8、学员演练工作分解表制作(打领带案例分析)
9、冗长的工作教导
10、感觉的教导
11、吵杂环境教导原则
12、督导人员应有的潜力
13、TWI—JI评价表
14、工作教导对工厂现场会有哪些效果?
二、TWI-JR工作关系
1、督导人员存在的意义
2、督导人员的角色与功能
3、督导人员的管理使命
4、工作分派时应考量的原则
5、教导人员的工作关系
6、督导人员的PACE人格分类
7、人格类型特性分析
◆如何搭建起现场管理者的“黄金屋”?如何打造起一支钢铁般基层队伍,在短时间内提升生产的质量、效率、士气、设备、5S等各项核心指标?2天的《TWI一线主管技能提升训练》将告诉你一套系统而实用的现场管理方法。
课程收益
◆明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念。
◆了解现场一线管理的整体框架,掌握现场日常管理的重点方法。
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A对职责(任务)负责;
cuC
任务与结果
al
任务与结果
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+
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A挖坑 B放树 + C培土 A、B、C 植树
C培土 A、 C 植树
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做结果
做任务
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A挖坑
我们都见过的故事……
cuC Do
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al
企业最关心的管理问题
1.企业越来越大,老板越来越累 2.管理人员做业务,业务人员谈管理 3.虚假“团结”:老板说一,高层马上说一,不敢说二,有异议也不敢提 4.团队不缺能人但缺乏活力 5.嫡系部队”与“非嫡系部队”矛盾重重,很难建立起信任与合作 6.部下都在“打小算盘,敲怨气鼓”,一肚子不满和愤懑 7.职责不清,“三个领导一个兵” ,下属做事,或“左右为难”,或“进退 两难” 8.管理者时间不够用,花太多时间救火,却发现越救越多,慢慢失去耐性 9.计划不少,制度很多,执行却太差 10.管理人员缺失,张飞领导诸葛亮 11.公司不方向,员工没未来 12.不开会不知道做啥,开会解决不了啥 13.员工没有安全感,缺少忠诚度、归属感
al
规则
Do
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cuC
Do
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执行就是有结果 的行动!!!!!
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Do
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西点启示:没有任何借口
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植树的故事
在宽广的俄罗斯道路上,有两个人……
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企业最关心的管理问题
28.企业管理层思想不统一,各自为政,互相拆台 29.部门工作偏离公司战略 30.订单增加,利润却在减少 31.大多数企业文化、理念只是一种口号,是挂在墙上追求时髦的 装饰品 32.员工在思考,老板在行动 33.强塑“道德人、机器人”,就是不承认“经济人” 34.小企业犯大企业病,程序繁多、部门壁垒、信息不通等 35.以德服人,以情服人,就不以“法”服人,缺少公开、公正、 公平的氛围 36.公司没有核心文化,核心理念混乱 37.在渡过创业阶段后,激情消失,公司缺少活力
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植树的故事
Do
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A挖坑 B放树 + C培土 A、B、C 植树
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三个人两个人:结果会是如何?
A挖坑 B放树 + C培土 A、 C 植树
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C对职责(任务)负责; 没人对结果负责!
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2、一名优秀的员工有三个特质 (五组、六组、七组)
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中国的民营企业寿命
我国每年新生
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——摘自《中国民营企业发展报告》
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15万 家民营企业 ,同时又会死亡10万 多家,中 国民营企业平均寿命 2.9年 。
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买车票的故事
背景:
小刘,到火车 站买十张卧铺 票!!!
每逢节日,铁路客运就非常紧张,旅游 旺地更是如此。可今年五一节,XX医疗 设备公司却要派10个人去青岛参加一个 展会。根据公司规定,去青岛只能坐火 车,而且必须保证晚上休息好,第二天 到青岛就可以开展工作。
Do
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买车票的故事
你看看人家给我 你向人家小李 的东西! 学学,人家这 才是做结果。
过了一会,老板出来了,对小刘 说……
Do
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老板又派小李再去火车站看看, 小刘很不服气, 说小李不也没有 小李过了好长一会儿才回来,小刘气 买到火车票吗? 不过,跑到老板办公室门外偷听,听 到小李开口的第一句就是,火车票确 实卖完了。心里想,你也不过如此, 就走了。
Do
我愿意
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1、做结果的案例: 2、做任务的案例: 3、再碰到类似的事情(做任务的案例)该如何做:
Do
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分享PK
Do
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买车票的故事
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真正具备结果思维的员工怎么做事情?
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东莞
的文件送到广州……
老总让小王把一份重要
Do
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因为种种原因没送到!
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广州
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成长之路
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我能做 我敢做
为人所不愿为
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为人所不能为 为人所不敢为 重装程序 云顶之赌
Do
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哪些情况属于执行不力?
1.规章制度制定了很多,就是推行不下去,就算推行了也达不 到预期效果,老总很无奈,人力资源很无辜! 2.管理层认为基层素质差,苦口婆心还是做不出满意的结果; 基层认为中层很麻木,根本不知道他们想要什么 。 3.决策提出来了,一旦要实施就有无数聪明人纷纷上来提议 用这个方法肯定更好…….结果一改再改,变成了无人实施 的决策。 4.部门之间扯皮,都觉得是别人的问题! 5.表面上看起来大家工作都很努力,但工作效率还是很低! 6.老总手机一天到晚响不停,忙得不得了,员工却有时间看报 喝茶!
1、说服性说话的结构
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3、凡事用三的方式来说
4、主导的三种方法
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请欣赏《大染坊》
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1、做一个优秀的班组长有三个要点 (一组、二组、三组、四组)
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如果要让我选择一个 结果,请先给我一个 可选择的结果!
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行动!
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生命若不是现在,哪是何时?
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Training Within Industry
2010邦泽-晨悦电子TAB360 TWI一线班组长/主管技能提升训练营
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4、主导的三种方法
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2、引用权威资料
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• 老板说,看看你们两个是怎么向我汇报的
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小刘买票 – 老板要的结果是什么?
买车票是“任务”
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提供到青岛的可行方案是“结果”
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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
10分钟分组研讨设计 每组派1人为代表公开演练 时间——每人3分钟 2分30秒时助教相应提示 未满时间鞠躬至时间满。 主题:“阿甘的启示” 超时大家鼓掌请其下场。 全部完毕,做综合点评
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讨论
Training Within Industry
如果你是老板, 你会怎样处理?
Do
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用外包思维分析结果与任务
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广州
如果是快递公司呢?
东莞
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任务:
挖井 结果:
挖坑了,没有水,别怪我。
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挖井并且有水出来
企业靠结果生存,员工靠结果赚钱!
任务≠结果
任务是一个执行假象,是因为我们 绝大多数的人在实际工作中,当你以为 你自己是在执行的时候,其实是在完成 任务,而不是执行。
Do
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没问题,我马上 就去!!!