校刊
校园校刊的历史回顾和发展趋势
校园校刊的历史回顾和发展趋势（正文开始）校园校刊的历史回顾和发展趋势校园校刊作为学校的重要刊物之一，承载着传播校园文化、展示学生创作才华的重要使命。
它有着悠久的历史，经历了多年的发展与变革。
本文将回顾校园校刊的历史，并探讨其未来的发展趋势。
一、校园校刊的历史发展1.起源校园校刊的起源可以追溯到19世纪末20世纪初的西方国家，早期的校园刊物以学术研究为主，逐渐发展成为展示学生文学才华与校园生活的刊物。
在中国，校园校刊起源于1912年，当时西南联合大学的《西联校刊》被认为是中国第一份校园刊物。
2.发展与壮大20世纪上半叶，随着中国教育事业的发展，校园校刊逐渐得到了广泛发展，各大高校纷纷创办了自己的校刊。
校园校刊除了展示文学作品外，更加注重学术研究与社会实践。
其编辑团队也逐渐壮大，良好的编辑团队管理和学生参与度使得校园校刊品质稳步提升。
3.政治化与存续困境20世纪50年代至70年代，校园校刊遭遇了政治化的困扰，如文化大革命期间，校园校刊的编辑工作受到了严厉的政治干涉。
此外，校园校刊的发行和存续也面临着经济困境和读者的减少问题。
然而，校园校刊在这段时期仍然坚持发行，在相对艰难的环境下，传递着学校的声音和学生的心声。
二、校园校刊的发展趋势1.数字化时代的到来随着互联网的发展，校园校刊逐渐向数字化转型。
电子版校刊以其便捷的阅读方式和较低的出版成本受到了学生们的青睐。
电子版校刊不受时间和空间限制，方便学生在线阅读和交流，有利于更好地满足年轻一代的阅读需求。
2.多元化的内容形式传统的纸质校刊以文字为主，但随着多媒体技术的快速发展，校园校刊的内容形式也愈发多元化。
除了文字作品，校园校刊可以结合图片、音频、视频等多种形式，更加生动地展示学校的活动与成果，丰富读者的阅读体验。
3.注重专业素养随着高等教育的不断进步，学生的专业素养也越来越重要。
校园校刊应该加强对学生的专业素养培养，鼓励学生撰写学术研究、科技创新等方面的文章，提高校园刊物的学术权威性。
大学校园校刊的定位与发展
大学校园校刊的定位与发展在大学校园中，校刊作为一种重要的宣传媒体，发挥着促进校园文化建设和学术交流的重要作用。
校刊的定位及其发展方向对于整个校园文化建设具有重要意义。
本文将探讨大学校园校刊的定位和发展方向，分析其在校园文化建设中的作用和挑战，并提出相关建议。
一、校园校刊的定位大学校园校刊的定位主要体现在两个方面：校园文化宣传和学术交流平台。
1.校园文化宣传大学校园校刊承担着宣传校园文化的重任。
它应该成为校园文化的代表，反映学生们的思想动态和校园精神。
校刊可以发表校园文学作品、报道校园文化活动、展示学生社团和学术团队的成果。
通过校刊，学生们可以了解校园文化的丰富性和多样性，增加彼此之间的交流和了解。
2.学术交流平台大学校园校刊应该成为学术研究和交流的平台。
它可以发表学术论文、科研成果和学术观点，为学生提供展示自己研究能力的机会。
同时，校刊也可以组织学术讲座、研讨会等活动，促进学术思想的交流与碰撞。
通过学术交流，学生能够扩展学术视野，提高科研水平，为自己的未来发展打下坚实的基础。
二、校园校刊的发展大学校园校刊的发展需要面对一系列的挑战，同时也需要积极把握机遇，不断创新，提高自身的影响力和竞争力。
1.创新校刊内容校园校刊的内容不能单一、呆板，应该多样化并紧跟时代潮流。
校刊可以增加校园新闻报道、社会热点评论、校友访谈等栏目，以吸引更多的读者。
此外，校刊还可以结合新媒体，开设微信公众号或者校园APP，提供更为丰富的内容形式和交流方式。
2.加强编辑队伍建设编辑队伍是校刊发展的核心力量。
大学校园校刊应该加强对编辑队伍的培训和管理，提高编辑的专业素养和写作能力。
同时，可以通过举办写作比赛、招募学生编辑等方式，吸引更多优秀的学生参与校刊的编辑工作。
3.加大宣传力度宣传是校园校刊发展不可或缺的一环。
校刊可以利用校园广播、电视台等宣传渠道进行推广，同时也可以通过海报、宣传册等形式，加大对校刊的宣传力度。
此外，校刊还可以与其他社团、学术团队合作，共同举办文化活动，增加校刊的知名度和影响力。
校刊创办方案
引言概述：
校刊作为学校的重要宣传媒介和学生交流平台，在校园中起着不可忽视的作用。为了更好地推动校园文化建设，提高学生的综合素质，我们制定了一份校刊创办方案。本文将从五个大点来阐述这份方案的具体内容。
正文内容：
1.校刊的定位
1.1确定校刊的宗旨和目标，如宣传学校的办学理念、展示学生的学术成果和校园文化，促进学生之间的交流与合作等。
3.校刊的内容策划
3.1设立不同的栏目，如校园新闻、学术研究、社团活动、校友风貌等，以满足不同读者的需求。
3.2确定栏目的内容和形式，如新闻报导、学术论文、活动报导、人物专访等，以保证校刊的多样性和丰富性。
3.3定期组织策划会议，邀请编辑团队成员共同参预校刊的内容策划，以确保校刊的内容与读者需求相匹配。
1.2确定校刊的受众群体，如全体师生、家ຫໍສະໝຸດ 、校友等，以便更好地满足他们的需求。
2.校刊的编辑团队
2.1组建一支专业的编辑团队，包括老师和学生，确保校刊的质量和内容。
2.2设立不同的编辑岗位，如总编、校园新闻编辑、学术研究编辑等，明确各个岗位的职责和任务。
2.3培训编辑团队成员，提高他们的写作和编辑能力，以确保校刊的质量和水平。
4.校刊的发行与宣传
4.1确定校刊的发行周期和发行渠道，如每月一期、学校图书馆、班级发放等，以确保校刊的稳定发行。
4.2制定宣传策略，如校内宣传、社交媒体宣传等，以提高校刊的知名度和影响力。
4.3鼓励读者参预校刊的宣传，如投稿、分享、评论等，以增加读者的参预度和互动性。
5.校刊的评估与改进
5.1设立校刊的评估机制，定期对校刊的质量和效果进行评估，以便及时发现问题并进行改进。
5.2采集读者的反馈意见，如通过问卷调查、意见箱等方式，以了解读者的需求和意见，为校刊的改进提供参考。
校园校刊的版面设计和排版技巧
校园校刊的版面设计和排版技巧校园校刊作为学生展示才华和创意的平台，版面设计和排版技巧是至关重要的。
一个精心设计和合理排版的校刊可以吸引读者的眼球，提高阅读体验，以下是一些校刊版面设计和排版技巧的建议。
一、版面设计1. 选择适当的主题颜色：根据校刊的风格和内容，选择主题颜色，以传达特定的情感或氛围。
比如，要表现出活力和创新，可以选择明亮和鲜艳的颜色；而要表现出稳重和成熟，可以选择深沉和暖色调。
2. 合理运用图文并茂：校刊应该以图文并茂的方式呈现，可以使用图片、插图、图表等各种形式来丰富内容，提高可读性。
但要注意不要过度使用图片，以免影响排版效果。
3. 设计统一的版头和版尾：版头和版尾是校刊的标志性元素，应该设计得独特且具有辨识度。
版头应包含校刊的名称和标志，版尾应包含联系信息和版权声明。
4. 使用吸引人的标题和副标题：标题应简洁明了，能够吸引读者的兴趣。
副标题可以用于描述文章的内容，让读者更好地理解文本。
5. 设计合理的页面布局：合理的页面布局能够提高校刊的可读性和视觉效果。
可以采用分栏布局，将文章内容和图片等元素进行合理的组合和分配。
二、排版技巧1. 字体和字号选择：选择适合的字体和字号可以提升排版的质量。
正文一般选择宋体、微软雅黑等易读的字体，标题和副标题可以选择一些比较醒目和独特的字体。
字号的选择要根据具体情况，确保文字清晰可读。
2. 行距和字间距调整：适当的行距和字间距可以增加视觉的舒适度和阅读的流畅感。
行距不宜太小，以免文字拥挤，也不宜太大，以免造成分散感。
3. 对齐和间距控制：标题和正文的对齐方式要一致，可以选择左对齐或两端对齐，注意避免标题和正文之间的过大或过小的间距，以保持整体的效果。
4. 使用引用和强调：使用引用和引号可以突出重点内容，给读者带来更好的阅读体验。
同时，可以使用粗体、斜体和下划线等方式进行强调，但要适度使用，以免影响整体的排版效果。
5. 注意段落分隔和空白处理：合理的段落分隔和空白处理是排版的重要环节。
为什么学校需要有自己的校刊？
为什么学校需要有自己的校刊？一、宣传校园的发展与成果校刊作为学校官方出版物，可以成为一扇向外展示学校形象的窗口。
首先，校刊可以宣传学校的发展与成果。
学校是培养未来人才的摇篮，每一位学生和教职工都在不断努力学习和工作，这些积极向上的成果是值得宣传的。
通过校刊，学校可以展示学生们的优秀科研成果、艺术作品以及体育比赛的成绩等，为校园注入一股风气，激励更多的学生积极向上。
二、培养学生的写作能力和综合素养撰写一篇优秀的文章需要综合运用各种素材，展开思维，清晰地表达自己的观点。
校刊对于学生来说，是一个锻炼写作能力和综合素养的好机会。
学生可以通过参与校刊的编写和投稿，提升自己的写作水平和表达能力。
同时，为了编写好的文章，学生需要广泛阅读各类书籍和杂志，积极获取知识和信息。
由此可见，校刊为学生提供了一个提高综合素养和扩展知识面的平台。
三、促进校园文化的交流和传承学校是文化传统的重要承载者和发展者。
而校刊作为学校文化的载体，能够促进校园文化的交流和传承。
学校拥有着丰富的历史文化底蕴，校刊可以通过刊登历史文化方面的文章和校友的回忆录等，让师生们更好地了解学校的历史变迁和发展，增强师生之间的文化归属感。
同时，校刊也可以承担起传承和弘扬校园文化的使命，刊登有关校园活动、校庆等的报道，激发师生们对学校文化的热爱和参与。
四、反映师生的声音和需求学校的发展不能脱离师生的意见和建议。
学生是学校的主体，教师是学校的灵魂。
校刊可以成为师生之间沟通的桥梁，反映师生的声音和需求。
学生可以通过校刊反映自己的困惑和建议，借此改进学校的管理和教育方式。
教师也可以通过校刊分享教学经验和教育心得，促进师德师风的建设。
通过师生共同参与校刊的编写和阅读，可以增进师生之间的了解和信任，激发积极向上的学习氛围。
五、开拓学生的视野和发展潜能校刊可以为学生提供一个开拓视野和发展潜能的平台。
通过参与校刊的编写和投稿，学生可以接触到各种各样的信息和知识，了解不同的观点和思维方式。
校刊创办方案
校刊创办方案引言概述：校刊是学校的重要宣传工具，是展示学校风采和学生风采的重要窗口。
因此，制定一份完善的校刊创办方案至关重要。
本文将从校刊创办的目的、内容设置、编辑团队、发行方式和经费筹集等方面进行详细阐述，帮助学校制定一份完善的校刊创办方案。
一、校刊创办的目的1.1 提升学校形象校刊是学校的窗口，通过校刊可以展示学校的办学理念、办学成果和学生风采，提升学校的知名度和美誉度。
1.2 增强学校文化底蕴校刊是学校文化的重要载体，可以记录学校的历史、传承学校的文化传统，增强学校的文化底蕴。
1.3 激发学生创作热情校刊是学生展示才华的平台，可以激发学生的创作热情，培养他们的写作和编辑能力。
二、内容设置2.1 栏目设置校刊的内容应该多样化，包括校园新闻、学生作品、教师专栏、校友风采等，满足不同读者的需求。
2.2 编辑要求校刊的内容应该真实、客观、有深度，编辑要求严格，避免虚假报道和低俗内容。
2.3 定期更新校刊应该定期出刊，保持内容的新鲜性和时效性，让读者持续关注。
三、编辑团队3.1 主编主编是校刊的核心人物，应该具备较强的编辑能力和团队管理能力，负责整体策划和编辑工作。
3.2 编辑团队编辑团队应该由学生和老师组成，分工明确，各司其职，共同努力打造优质的校刊。
3.3 培训计划为编辑团队制定培训计划，提升他们的写作和编辑水平，保证校刊的质量和水平。
四、发行方式4.1 纸质发行校刊可以选择在校内印刷发行，也可以选择在校外发行，通过邮寄或者发放给相关单位和个人。
4.2 数字化发行校刊也可以选择数字化发行，通过学校网站或者移动端应用发布，方便读者随时阅读。
4.3 定期推广无论是纸质发行还是数字化发行，都需要定期推广，吸引更多读者关注和阅读。
五、经费筹集5.1 学校拨款学校可以拨款支持校刊的创办和发行，保证校刊的正常运作。
5.2 广告赞助校刊可以通过招商广告赞助的方式筹集经费，增加收入来源，减轻学校的财务压力。
5.3 捐赠支持鼓励校友和社会各界人士捐赠支持校刊的创办，共同促进校刊的发展和壮大。
校刊创办方案
校刊创办方案一、引言校刊是学校传播信息、展示学生才华和记录校园生活的重要媒介。
为了丰富校园文化，提高学生的综合素质和创作能力，我们决定创办一份校刊。
本文将详细介绍校刊的创办方案，包括目标、内容、组织架构、经费来源和推广策略等。
二、目标1. 传播校园文化：通过校刊，展示学生的文化创作成果，宣传学校的优秀传统和校园活动。
2. 提高学生素质：鼓励学生参与校刊编辑工作，培养他们的创作能力、团队合作精神和责任感。
3. 加强师生沟通：校刊将成为师生之间交流的桥梁，促进师生之间的互动和理解。
三、内容1. 文学作品：刊登学生的诗歌、散文、小说等文学作品，展示他们的文学才华。
2. 校园新闻：报道学校的重要活动、成就和校园新闻，让学生了解学校的发展动态。
3. 学术研究：刊登学生的学术论文、科研成果等，鼓励学生积极参与科研活动。
4. 艺术展示：展示学生的绘画、摄影、音乐等艺术作品，展现学生的艺术才华。
5. 校园生活：刊登学生的校园生活感悟、经验分享等，让读者更好地了解学生的生活状态。
四、组织架构1. 主编：负责校刊的整体策划和组织工作，协调各部门合作。
2. 编辑部：负责校刊的具体编辑工作，包括文稿的收集、审核和排版等。
3. 分类编辑：负责不同栏目的编辑工作，确保校刊内容的多样性和质量。
4. 摄影师、绘画师、音乐师等艺术团队：负责校刊中艺术作品的收集和展示。
五、经费来源1. 学校拨款：向学校申请一定的经费用于校刊的印刷和发行。
2. 广告赞助：积极寻找校外企业和商家进行广告赞助，用于校刊的运营和发行。
3. 捐赠：向校友、家长等社会各界人士募集捐赠，用于校刊的出版和宣传。
六、推广策略1. 校内宣传：通过校内广播、海报、班会等方式宣传校刊的创办和内容，吸引学生的关注和参与。
2. 社交媒体推广：利用微信公众号、学校官网等社交媒体平台发布校刊的内容和活动，扩大校刊的影响力。
3. 校外合作：与其他学校的校刊进行交流合作，互相推广，扩大校刊的读者群体。
学校校刊的方案范文
学校校刊的方案范文
学校校刊方案
一、简介
校刊是学校文化建设的重要组成部分，是宣传学校精神文化、展示学校成就和培养学生综合素质的重要平台。
为此，我们拟定了以下方案，以便顺利运行学校校刊，为学校提供更好的文化氛围和交流机会。
二、目标
1.宣传学校文化：通过校刊，宣传学校的历史、发展成果、教学和科研成果，展示学校良好的精神文化风貌。
2.增进团队合作意识：通过校刊的制作和发行过程，培养学生团队合作精神，提高沟通和协作能力。
三、组织架构
四、内容和周期
1.内容设置：校刊内容包括学校最新消息、优秀学生作品、学术研究成果、文化活动报道、社团介绍、校园生活等栏目。
2.发行周期：校刊每学期一期，共两期，满足学生及员工对校园信息的需求。
1.宣传工作：通过建立宣传团队，负责校刊的推广工作，如海报、传单和社交媒体宣传等。
六、筹资和经费
1.筹资渠道：可以通过个人捐赠、广告赞助和学校预算等多种方式筹集校刊的经费。
2.经费使用：经费主要用于印刷、制作、宣传和发行等方面，确保校刊的质量和效果。
七、评估和改进
1.评估标准：根据校刊发行情况、市场反馈和读者满意度等指标，进行评估，借鉴其他学校的校刊经验，及时调整和改进校刊内容和形式。
以上为学校校刊方案的主要内容，通过推行这一方案，相信学校校刊将为学校文化建设和学生综合素质的提升做出重要贡献。
希望各相关方能积极参与，共同打造一本精彩而有价值的校刊。
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——叶冰太秋叶在不经意间飘落，季节流逝如吟唱的小鸟渐飞渐远。
珍惜青春，生命如海，青春作舟，泛舟于海方知海之宽阔；生命如山，青春为径，寻径登山，方知山之巍峨，生命如歌，青春为曲，奏曲而歌，方知歌之灵动，青春是我们人生的财富，我们要好好珍惜。
惜时勤学，寻找青春的家园，我们别无选择。
将来当我们用辛劳的汗水和热血铸成一种理想的文字去记载或表述生命中不可或缺的追求的，所有经历的磨难都似纷纷扬扬的瑞雪飘落在萌动春意的沃土上。
钟声敲响黎明的时空，我们相信每个早晨的阳光都会使天空灿烂。
夜空不断有流星划过，然后陨落，不知去向何方，时光在逐渐增加它流动的速度。
当我们不再是懂得用哭来表达内心悲伤，当所有美丽的幻想不再只是用表情画出，当生命的底蕴在不知不觉中深植于我们的内心，回头一望，我们才蓦然发现自己已经长大了，伴随这成长的忤逆也已萌芽。
人生是一张洁白的画纸，我们每个人就是手握各色画笔的画师，我们不停地勾勒着自己的人生，它是彩色的。
同学们，携起手来，披着阳光，穿行岁月，加快青春的脚步，去点亮挂在心头的那束理想之光，用挚爱的情怀去高歌一首《青春之歌》。
美丽的家乡三（1）班吴超杰我的家乡在农村，那里风景优美，现在就让我来介绍一下自己的家乡吧！春天是一个百花齐放的季节，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
桃花迎风开放，脸上露出甜甜的笑容。
女孩子们在花丛中跳起了欢快的舞蹈。
夏天是一个绿树成荫的季节，红红的太阳像个大火球。
我热得汗流浃背。
然后我去小河边玩，我和哥哥打水仗，衣服全湿了。
秋天是一个瓜果飘香的季节，田野里，稻子笑弯了腰，玉米弟弟露出了那黄黄的牙齿；果园里，石榴裂开嘴笑了，葡萄像一颗颗珍珠，苹果露出了红红的脸颊；公园里，菊花开了，它们有的向我们点头，有的睡觉，有的梳着它那美丽的头发，千姿百态，美丽极了！冬天是一个雪花飘舞的季节，地上、树上和房子上雪白雪白的，小伙伴们有的堆雪人、有的打雪仗、有的滑雪……我的家乡景色美吧！有空来玩一玩哦！美丽的校园作者：四（2）班黄思漂我们的学校很美丽，像天堂一样。
早上，我来到学校，一进入校门就像是走进了美丽的殿堂。
在路旁，我看见了很多名人雕像，有孔子、雷锋、李四光等。
在雕像正对面的是更大的操场，中央是学校标志性的建筑物——爱心环，“手牵手，心连心”象征着爱心人的团结。
也实在是太漂亮了，爱心环的旁边还有好几盆花，有粉红色、紫色和黄色等。
后来，我走进教室，教室里干干净净，没有一个垃圾；桌子摆得整整齐齐，教室的墙壁上贴有同学们的自创图画，窗户也被擦得明亮明亮的。
中午，我们去吃饭，一进餐厅就闻到了菜的香味，我赶紧跑过去看看是什么菜，哇！原来是鸡爪子，我一共吃了两碗饭，吃得特别饱，撑得肚子都快要爆炸似的，嘴巴都还想吃，但肚子实在是太饱啦。
下午，上体育课，大家非常兴奋。
我也迫不及待地跑到了田径场上排队。
在操场上，同学们有的比赛跑步，有的比赛跳远，还有的比赛跳绳……玩得非常开心！这一节课的时间也实在是过得太快了。
我爱我的学校，因为在这里我们是开心的学习，快乐的成长！而且学校是如此的美丽！朋友，你喜欢我们的学校吗？冬天的第一场雪六（2）班吴海武早晨上课时，天空灰蒙蒙的。
第二节课后，偶然望一下窗外，忽然发现窗外飘着一些白色的小粒。
定睛一看，是雪！我兴奋的拉着同学跑出去，看一看这入冬以来的第一场雪。
跑到操场，雪渐渐下大了，一朵朵白色的小花慢悠悠地飘着，我不禁举起手捧一些，看着他在我手中慢慢的融化。
忽然雪直线落下，不大一会儿学校就白茫茫的。
同学们这时在雪地里跳啊，笑啊，滚啊，任凭那美丽的小雪花洒在自己的头发上，衣服上鞋子上。
这时不经意的抬头，你会发现所有的同学都变成了“老爷爷”和“老奶奶”。
放学回家以后，我把书包一扔，便迫不及待的跑出去玩雪了。
这时的大地，树木，房屋全罩上了一层厚厚的白色。
小树林也银装素裹，轻轻摇晃一下树枝，如梨花飘落。
看着这洁白无瑕的雪，我忽然来了兴致，用鞋子在地上写下“吴海武”三个大字，我退后几步，望着自己的杰作后，不禁满意的笑了。
正在这时，我看到一个白发苍苍，满脸皱纹的老爷爷拿着扫帚，正在马路上扫雪。
我忍不住上去问到：“老爷爷，你这么大年纪不在家里看电视，为什么在这扫雪啊？”他停顿了一下，说;“下雪时路很滑，把这雪扫干净，大家不就方便多了吗！”说完，他有一声不响的扫起来。
望着他那瘦弱的背影，我不禁感到内疚，脸上“刷’一下红了起来。
霎时他在我的心里变得高大起来。
此时，我再望望四周，感觉这雪更白了，世界更加美了！指导老师：李芬我熟悉的人三（1）班徐泽伟我熟悉的人有同学、爸爸、妈妈、姐姐……，其中我最熟悉的人要算我的妹妹了。
我的妹妹今年四岁了。
她红扑扑的脸蛋，弯弯的柳叶眉，亮晶晶的眼睛，樱桃似的小嘴巴。
她说起话来甜蜜蜜的，很讨人喜欢。
记得有一次，我带着妹妹去买东西吃，走到半路，看到一位残疾人在路上乞讨，我们在过去看一下。
可是，妹妹走到他跟前时，二话没说，把手里买零食吃的钱全部塞给他，我惊讶地望着妹妹说：“你这是干什么？我们待会儿拿什么买东西吃啊？”妹妹不慌不忙地说：“你不是经常说，要做一个有爱心的人啊！要多帮助残疾人啊！”我的妹妹太懂事了，有一个这样的妹妹我感到自豪。
调皮的我作者：四（2）班高永志一直以来，我都是一个调皮淘气的男孩，因此大家都叫我“淘气包”。
爸爸妈妈的唠叨，我一点都没有记在心里，因为我总是‘记不住’，就把爸爸妈妈的话当成了耳旁风一样。
记得有一次，我放学回家的时候，发现妈妈不在家，而且爸爸也还没有回来。
可能是因为他们工作太忙了吧。
我的肚子已经是饿得唱歌啦。
于是我跑进厨房，在火灶里将火点着了，就自己动手洗起菜来，蔬菜已经洗干净了，我把蔬菜倒进了锅里。
就边炒菜边加的火力。
突然，邻居家的小杰来找我玩，但我怕火熄灭了，就加了好多的柴，再与他一起出去玩了。
等我回来的时候，我发现厨房里着了火，幸亏爸妈回来的及时；把火扑灭了，爸妈也把我骂了一通。
可爸爸妈妈的话马上又从耳朵的另一头溜走了。
今天是周末，也是一个风和日丽的好日子，伙伴们都不用去学校。
我早早地起了床，洗漱完毕；饭后，刚想写作业，邻居家的小杰又来找我去玩。
“我想去玩！”我对爸爸说。
爸爸听了，愤愤地说：“去玩！你写完作业了吗？你还记得昨天的事情吗？”犯了错误的我没有反驳，只能是低着头，乖乖地写起了作业。
好不容易到了爸妈该去上班的时间啦，看见爸妈正在准备的样子，我心里乐开了花！爸爸妈妈出门的时候对我是千叮咛万嘱咐：“你在家里要乖哦，不然就会受到伤害的，也不能像昨天一样，能不能做到？”我连忙答应：“好，我一定会乖乖的，也会注意安全的！”过了一会儿，爸妈都出门了，我便偷偷地跑到了邻居家里，叫上我的好伙伴小杰。
我俩又出来玩了。
这一次，我们来到了别人的后院玩，后院有一块玻璃和自来水管。
我一不小心踩到了水管，水管裂了。
我们并没有在乎，而是继续玩。
我捡起一块石头对小杰说：“我们来玩扔石头的游戏吧？”他说:“好啊！”我用石头一扔，石头就无影无踪了。
一声“呼”的声音传了过来，我们一看，原来是玻璃被我的石头砸破了。
这家人不知道是什么时候回来的，他们听见后院有声音，就跑了过来。
看到得是玻璃和手管都被我们弄坏了。
很无奈地说：“你们两个调皮鬼，怎么又把我家的东西弄坏啦？”听完了一阵唠叨之后，回到家里，老老实实地把把上午发生的事情告诉了爸爸妈妈，他们听后，二话没说，去人家家里赔礼道歉。
看到爸妈这一次回来的神情，我很惭愧！我的奇友“小霍”作者：霍庆霞六（一）班大家听到这个标题一定很好奇吧？“奇友”小霍！她有什么本事勘称“奇”这字;莫非她有七十二变，能上天入地。
不，她并不会使什么神通，但她的那种性格品质却十分“奇特”。
怎么个奇法呢？请听我慢慢道来。
只要说到谁有书，她在班上可就无人能及了。
就说在数学课的那次吧！我们学校人人都知道我们班的数学老师。
他可是年年打遍爱心高年级倒蛋鬼的，他的大名可挂在教室里辟邪用了。
我们班上每一位同学上他的课都安分守己，就连我班那几个顽固分子也被收拾的服服帖帖。
你说我们班这位数学老师牛不牛。
可我这位奇友却敢在他的课上看笑话。
在大家都安静的看老师在黑板上出题时，时常发出“嘿嘿嘿”的声音，老师用他那雪亮的眼睛搜索着目标。
听，就是这儿。
数学老师悄悄走到这位奇友身边用闪电般的速度夺过这本书。
没想到我的这位奇友竟然快速离开座位，跳起来去抢老师手中的这本书。
她的这一举动使我们全班同学大吃一惊，让我不得不佩服我这位奇友的“奇”。
在劳动节的前一个星期，我约了几个最要好的朋友，要求他们星期六来我家给我过生日，他们都爽快地答应了。
星期六的上午，我等了他们很久，都不见他们的踪影，我垂头丧气地在马路上慢悠悠地骑着自行车。
就在这时，我看见一个熟悉的身影，我揉了揉眼睛，定睛一看，是她，我的好朋友——小霍。
我兴奋地骑了过去，喊了一声“小霍，你来啦！”他开玩笑的说道：“大霍，我找你找的好辛苦啊，”那时我感动的快要哭了。
我二话不说载着她骑上自行车在村子里兜了一圈，还带她去我最喜欢的娱乐场地，后来她教我唱生日歌给我听。
虽然她是公认的五音不全的，但我觉的她唱的是那么悦耳，动人。
那次，我打心底里感激她，感激她陪我度过最快乐的一天。
我知道“奇友”的奇，一下两下是没办法道齐的，但我相信看了这两点，你们一定想知道这位奇友是谁吧？她就是——我的好朋友霍盈盈。
光阴荏苒，我们都已经上六年级了，过不了多久就要分开了，在这里我想对我的“奇友”说：“小霍”虽然平时我会欺负你，但在我心里，你永远是我最好的朋友，我永远是你可以依靠的“大霍”。
失败乃成功之母作者：黄琪五（2）班在我们的人生道路上，不可能总是一帆风顺，总会有许许多多的失败。
但失败是美好的，它是铸造我们向成功的道路出发。
记得读三年级时，语文课上老师和颜悦色地告诉我们一则喜人的消息，“教育局组织举行全县语文竞赛”，有兴趣的可以参加。
”同学们顿时像炸开了锅，议论纷纷，这对于我们小山村来说无疑不是一次大开眼界的机会。
由于我语文成绩骄人，老师和同学们最终选派我去参加语文竞赛，我又惊又喜。
接下来的几天，我埋首于书本，置身在语文的海洋世界。
几天后我满载老师和同学们的祝福与期望，满怀信心的去参加比赛。
到了比赛现场，那场面可真够大的，人山人海，这一刻我真正体会到“高手如云”的真谛。
从来没见过这么大阵仗的我，有些兴奋也有些紧张。
进入考场后大家立刻陷入了激烈的“战斗”，奋笔疾书着………一个月后成绩终于出来了，当老师告诉我说，黄琪，没关系，我们以后还有机会的那一刻，我知道我这次名落孙山了。
我垂头丧气地走回家，一路上我都沉浸在失败的痛苦中，怎么也想不通我是哪里出了错，而此时的天空也犹如我的心情般灰蒙蒙。
不知不觉到了家，我把竞赛的结果告诉了妈妈，可妈妈平静地说：“别灰心，琪琪，一次失败不算什么，失败乃成功之母，我们最重要的不是灰心丧气，而是要寻找自己失败的原因，你好好想想，考试时的情景，是在哪里出了问题？”我低头回想着，在考试的时候，我过于紧张，生怕时间不够用，以致于脑子也变得迟钝起来，一慌就不知自己写的是什么了。