三年级上册科学优质课件-12认识空气 _冀教版
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三年级上册科学课件-12认识空气 ｜冀教版 (共17张PPT)
邻居的王奶奶买了一大瓶酱油， 想用漏斗将它倒入小瓶子里，漏斗 的颈口是紧紧塞住瓶口的，这时她 遇到一个难题：酱油倒不进去。为 什么流不进去呢？你能帮他解决吗？
再见！！！
这个故事说明：小石子占据了水的空间， 水没有空间了，所以水面上升，乌鸦就喝到水了。
水中倒扣杯子实验
把一团纸塞进杯子的底部，然后将 杯子倒立竖直扣入水中，预测一下，纸 团会湿吗？为什么？ 纸团
1. 纸塞底部，杯口向下。
2. 倒立竖直，扣入水中。
3. 竖直移出，擦干杯口。
实验现象与结论：
空气占据了塑料杯的空间， 水进入不到杯子的底部，所 以纸团不湿。
活塞
针筒
刻度
1. 用注射器，分别抽入相同体积(10ml)的空气和水。
2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录注射器活塞的位置。
空气和水占据空间情况对比实验记录表
实验之前 读数（毫 升） 实验之后 读数（毫 升）
பைடு நூலகம்
占据空间 比较
共同点
是否发生 变化
不同点（填“不变”、 “压缩”、或“扩张”
空气 水
空气和 水都占 据空间
10 10
8 12 10 10 变化
推——空间（ 拉——空间（
压缩 扩张
） ）
不变
推——空间（ 不变 ） 拉——空间（ 不变 ）
生活中应用空气压缩的例子
● 课堂小结：
■ 这节课我们研究认识了空气哪些新的特性？ 1. 空气也能占据空间。 2. 空气占据空间的多少可以改变。 3. 压缩空气有弹性，会产生弹力。
最新审定三年级上册科学课件-12 认识空气｜冀教版 (共34张PPT)
2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味， 为什么？
每个人闭紧嘴 巴，捏紧鼻子， 两分钟后看有 什么感受？
人 动物 都离不开空气 植物
同学们：
我们都知道，空气是人类赖以 生存的一种重要资源。如果没有空 气，那么一切生命都将消失。
你知道我们的空气状况如何吗？ 我们该如何该保护我们的空气呢？
空气污染给人类的身体健康带来很大的伤害
你的肺活量大吗？ 试试看你能把瓶中的气球吹起来吗？
很难！
是因为空气占据了塑料 瓶的空间，外面气体很 难进入的缘故。
空气占据空间
1、首先准备集气瓶、烧瓶、水槽各一个； 2、把集气瓶横放在水槽中，待集气瓶中进满 水后，再将集气瓶慢慢倒着竖起来，并提起来 一部分，使瓶口不要露出水面； 3、将一个充满空气的烧瓶倒立着放进水里， 斜插到集气瓶瓶口的下面，并慢慢倾斜烧瓶。
词
浸入水中后占据了一定空间把一部分水
？
挤了出来，所以水流了出来。
（1）把一团纸巾放在杯子里的底部，然后 将杯子倒压在水中。请同学们预测一下，纸 巾会湿吗？为什么？
纸团不会湿，因为杯子里空间被空气占据着， 空气出不来，水进不去，所以纸湿不了。
（2）如果杯子倾斜着放呢？又会产生什 么现象？
从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子 里的空气占据的空间一让出来，水就进入杯 子了，纸团就被水浸湿了
汽车尾气
沙尘暴
工业污染
吸烟
治理措施：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料； 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放； 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等； 4.大力植树造林严禁乱砍滥伐； 5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）； 6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
每个人闭紧嘴 巴，捏紧鼻子， 两分钟后看有 什么感受？
人 动物 都离不开空气 植物
同学们：
我们都知道，空气是人类赖以 生存的一种重要资源。如果没有空 气，那么一切生命都将消失。
你知道我们的空气状况如何吗？ 我们该如何该保护我们的空气呢？
空气污染给人类的身体健康带来很大的伤害
你的肺活量大吗？ 试试看你能把瓶中的气球吹起来吗？
很难！
是因为空气占据了塑料 瓶的空间，外面气体很 难进入的缘故。
空气占据空间
1、首先准备集气瓶、烧瓶、水槽各一个； 2、把集气瓶横放在水槽中，待集气瓶中进满 水后，再将集气瓶慢慢倒着竖起来，并提起来 一部分，使瓶口不要露出水面； 3、将一个充满空气的烧瓶倒立着放进水里， 斜插到集气瓶瓶口的下面，并慢慢倾斜烧瓶。
词
浸入水中后占据了一定空间把一部分水
？
挤了出来，所以水流了出来。
（1）把一团纸巾放在杯子里的底部，然后 将杯子倒压在水中。请同学们预测一下，纸 巾会湿吗？为什么？
纸团不会湿，因为杯子里空间被空气占据着， 空气出不来，水进不去，所以纸湿不了。
（2）如果杯子倾斜着放呢？又会产生什 么现象？
从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子 里的空气占据的空间一让出来，水就进入杯 子了，纸团就被水浸湿了
汽车尾气
沙尘暴
工业污染
吸烟
治理措施：
1.减少使用煤、石油、天然气等化石燃料； 2.改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排放； 3.减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等； 4.大力植树造林严禁乱砍滥伐； 5.开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）； 6.政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
三年级科学上册第12课认识空气PPT课件1冀教版
用到的感官 眼 耳 鼻 舌 手 皮 肤
我们用到 我们的做 我们看到的 的材料 法 现象
• 5、总结归纳： 空气——无处不在
活动：空气的性质
• 我们的生活离不开—— 空气 • 同样离不开的还有—— 水
水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的 形状、透明的液体。
空气的特征
？ ？
颜色
气味
味道
水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的 形状、透明的液体。
空气的特征
？ ？
颜色
气味
味道
形状
透明
状态
水：
没有 颜色
没有 气味
没有 味道
没有 固定形状
透明
液体
空气：
没有 颜色 没有 气味 没有 味道
没有 固定形状
透明
气体
知识运用
• 1、同学们，你们周围被空气包裹着，但你 还能被别人看到，为什么呢？ • 2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味， 为什么？
形状
透明
状态
水：
没有 颜色
没有 气味
没有 味道
没有 固定形状
透明
液体
空气：
没有 颜色 没有 气味 没有 味道
没有 固定形状
透明
气体
知识运用
• 1、同学们，你们周围被空气包裹着，但你 还能被别人看到，为什么呢？ • 2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味， 为什么？源自？活动：空气的性质
• 我们的生活离不开—— 空气 • 同样离不开的还有—— 水
？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
三年级科学上册第12课认识空气课件1冀教版20171117278
紧鼻子，两分钟后看有什么 感受？
精品课件PPT
小结：
人、动物、植 物离不开空气。
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知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
？ 精品课件PPT
找一找
• 1、提出问题：空气在哪？ • 2、猜想假设 • 3、设计方案 • 4、探究实验
我们用到 我们的做 我们看到的
的材料 法
水：
没有 颜色
没有 气味
没有 味道
没有 固定形状
透明
液体
空气：
没有 颜色
没有 气味
没有 味道Biblioteka 没有 固定形状透明
气体
？ 知精品识课件P运PT用 • 1、同学们，你们周围被空气包裹着，但你 还能被别人看到，为什么呢？
• 2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味， 为什么？
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现象
眼
用到的感官
耳 鼻 舌手皮 肤
• 5、总结归纳： 空气——无处不在
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精品课件PPT 活动：空气的性质
• 我们的生活离不开—— 空气
？ • 同样离不开的还有—— 水
水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的
？ 形状、透明的液体。
空气的特征
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颜色 气味 味道 形状 透明 状态
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• 我们的生活离不开—— 空气
？ • 同样离不开的还有—— 水
水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的
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小结：
人、动物、植 物离不开空气。
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知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
？ 精品课件PPT
找一找
• 1、提出问题：空气在哪？ • 2、猜想假设 • 3、设计方案 • 4、探究实验
我们用到 我们的做 我们看到的
的材料 法
水：
没有 颜色
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没有 味道
没有 固定形状
透明
液体
空气：
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• 2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味， 为什么？
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• 我们的生活离不开—— 空气
？ • 同样离不开的还有—— 水
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没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的
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？ • 同样离不开的还有—— 水
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颜色 气味 味道 形状 透明 状态
三年级科学上册第12课认识空气PPT课件1冀教版
猜猜看
• • • • 奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。 ——空气
在哪里可以找到空气?
• 小游戏：
每个人闭紧嘴巴，捏 紧鼻子，两分钟后看有什么 感受？
小结：
人、动物、植 物离不开空气。
找一找
• • • •
？
1、提出问题：空气在哪？ 2、猜想假设 3、设计方案 4、探究实验
用到的感官 眼 耳 鼻 舌 手 皮 肤
我们用到 我们的做 我们看到的 的材料 法 现象
• 5、总结归纳： 空气——无处不在
活动：空气的性质
• 我们的生活离不开—— 空气 • 同样离不开的还有—— 水
水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的 形状、透明的液体。
空气的特征
？ ？
颜色
气味
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水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的 形状、透明的液体。
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？ ？
颜色
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形状
透明
状态
水：
没有 颜色
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没有 固定形状
透明
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空气：
没有 颜色 没有 气味 没有 味道
没有 固定形状
透明
气体
知识运用
• 1、同学们，你们周围被空气包裹着，但你 还能被别人看到，为什么呢？ • 2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味， 为什么？
形状
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水：
没有 颜色
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空气：
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• • • • 奇妙奇妙真奇妙， 看不见来摸不着， 无孔不入变化多， 动物植物都需要。 ——空气
在哪里可以找到空气?
• 小游戏：
每个人闭紧嘴巴，捏 紧鼻子，两分钟后看有什么 感受？
小结：
人、动物、植 物离不开空气。
找一找
• • • •
？
1、提出问题：空气在哪？ 2、猜想假设 3、设计方案 4、探究实验
用到的感官 眼 耳 鼻 舌 手 皮 肤
我们用到 我们的做 我们看到的 的材料 法 现象
• 5、总结归纳： 空气——无处不在
活动：空气的性质
• 我们的生活离不开—— 空气 • 同样离不开的还有—— 水
水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的 形状、透明的液体。
空气的特征
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水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的 形状、透明的液体。
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水：
没有 颜色
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没有 味道
没有 固定形状
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空气：
没有 颜色 没有 气味 没有 味道
没有 固定形状
透明
气体
知识运用
• 1、同学们，你们周围被空气包裹着，但你 还能被别人看到，为什么呢？ • 2、当我们夏天很远就可以闻到花香的气味， 为什么？
形状
透明
状态
水：
没有 颜色
没有 气味
没有 味道
没有 固定形状
透明
液体
空气：
没有 颜色 没有 气味 没有 味道
没有 固定形状
透明
2022年冀教小学科学三上册《认识空气》公开课课件
水的特征
空气 水
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的
？ 形状、透明的液体。
空气的特征
沙尘暴
汽车尾气
吸烟
工业污染
给人类的身体健康带来很大的伤害
空气污染，等于慢性自杀！
保护空气 保护大自然
我是小小环保员
• 如何保护我们周围的空气？自己想一想
你看到过农民伯伯们种田吗？ 不同的植物有不同的种子，不同的种 子种在地里的方法一样吗？
3.花生和小麦种子都具有的结构是（ A ）
A.种皮和胚 C.子叶和胚乳
B.胚和胚乳 D.种皮和胚乳
菜豆种子萌发的过程
叶
胚
子叶
芽 种皮
试一试
请阅读教材第4页，结合图片和生活 经验，尝试描述菜豆种子的萌发过程
玉米种子萌发的过程
种皮
叶
子叶
胚根
试一试
请阅读教材第5页，结合图片和生活经验， 尝试描述玉米种子的萌发过程
种子萌发的过程 吸收水分，种子的体积胀大
胚根伸长，突出种皮，发育成根
在不断生长的过程中，胚轴伸长，胚芽 突破种皮钻出地面
出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶
胚乳和子叶不断变小
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同：
相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮， 然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成 茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。
不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米 种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中； 菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种 子萌发所需要的营养来自于胚乳。
水：
没有
没有
颜色
气味
空气：
没有 味道
没有 固定形状
透明
空气 水
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的
？ 形状、透明的液体。
空气的特征
沙尘暴
汽车尾气
吸烟
工业污染
给人类的身体健康带来很大的伤害
空气污染，等于慢性自杀！
保护空气 保护大自然
我是小小环保员
• 如何保护我们周围的空气？自己想一想
你看到过农民伯伯们种田吗？ 不同的植物有不同的种子，不同的种 子种在地里的方法一样吗？
3.花生和小麦种子都具有的结构是（ A ）
A.种皮和胚 C.子叶和胚乳
B.胚和胚乳 D.种皮和胚乳
菜豆种子萌发的过程
叶
胚
子叶
芽 种皮
试一试
请阅读教材第4页，结合图片和生活 经验，尝试描述菜豆种子的萌发过程
玉米种子萌发的过程
种皮
叶
子叶
胚根
试一试
请阅读教材第5页，结合图片和生活经验， 尝试描述玉米种子的萌发过程
种子萌发的过程 吸收水分，种子的体积胀大
胚根伸长，突出种皮，发育成根
在不断生长的过程中，胚轴伸长，胚芽 突破种皮钻出地面
出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶
胚乳和子叶不断变小
比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同：
相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮， 然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成 茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。
不同点：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米 种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中； 菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种 子萌发所需要的营养来自于胚乳。
水：
没有
没有
颜色
气味
空气：
没有 味道
没有 固定形状
透明
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心整理
比较空气和水
项目 颜色 物体
水无
气味 无
味道 无
是否 状态 透明
流动 透明 的液体
空 气无 无
无
透明
流动 的气体
精心整理
空气是无颜色、无气味、无味道、 透明、流动的气体。
精心整理
空气的性质
精心整理
实验要求
• 1.小组长做好分工,组织同学每人做 一次实验。
• 2.注意实验器材要轻拿轻放，不要 把水溅撒到桌面上。
• 3.记录员及时把实验现象记录到实 验报告单中。
• 4.注意轻声细语，不要大声喧哗。
精心整理
汇报实验
请汇报的同学按照下面方式来汇报,说不全 的同学小组同学可以补充. 汇报内容: 1. 我们组用什么材料来验证的. 2.用上首先______________,然后 ___________ 再_______________等 顺序词. 3.我们看到了什么现象? 4.所以我们认为__________________
精心整理
结论：空气占据空间
拓展： 精心整理
科学是为生活服务的学习科学就要
利用科学来解决生活中的问题。下面的 问题你能试着用今天学到的知识解决吗？ １．冬季，有时暖气片不热，拧开侧面 的放气阀，它才会变热．这是什么原理？ ２．太阳能热水器的储水桶上也有一个 放气阀，这个放气阀有什么作用？ ３．找一找生活中还有哪些利用空气的 地方。
空气是无颜色、无气味、无 味道、透明、流动的气体。
精心整理
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实验材料:
乒乓球、无底有盖的塑料瓶、水槽、水、烧杯、 纸、胶塞、漏斗、气球、注射器等材料你们能 选择其中的材料来证明空气占据空间吗？
讨论时要说清以下几项内容：
1.我们组想选择什么材料? 2.我们计划怎样做? 3.如果出现什么现象就能证明空气占据空间.
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项目 颜色 物体
水无
气味 无
味道 无
是否 状态 透明
流动 透明 的液体
空 气无 无
无
透明
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实验要求
• 1.小组长做好分工,组织同学每人做 一次实验。
• 2.注意实验器材要轻拿轻放，不要 把水溅撒到桌面上。
• 3.记录员及时把实验现象记录到实 验报告单中。
• 4.注意轻声细语，不要大声喧哗。
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汇报实验
请汇报的同学按照下面方式来汇报,说不全 的同学小组同学可以补充. 汇报内容: 1. 我们组用什么材料来验证的. 2.用上首先______________,然后 ___________ 再_______________等 顺序词. 3.我们看到了什么现象? 4.所以我们认为__________________
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结论：空气占据空间
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科学是为生活服务的学习科学就要
利用科学来解决生活中的问题。下面的 问题你能试着用今天学到的知识解决吗？ １．冬季，有时暖气片不热，拧开侧面 的放气阀，它才会变热．这是什么原理？ ２．太阳能热水器的储水桶上也有一个 放气阀，这个放气阀有什么作用？ ３．找一找生活中还有哪些利用空气的 地方。
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乒乓球、无底有盖的塑料瓶、水槽、水、烧杯、 纸、胶塞、漏斗、气球、注射器等材料你们能 选择其中的材料来证明空气占据空间吗？
讨论时要说清以下几项内容：
1.我们组想选择什么材料? 2.我们计划怎样做? 3.如果出现什么现象就能证明空气占据空间.