夏天的节日教案
端午节活动主题教案（通用7篇）
端午节活动主题教案（通用7篇）端午节活动主题教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的端午节活动主题教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
端午节活动主题教案1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
幼儿园中班教案《我们的节日》
幼儿园中班教案《我们的节日》一、教学目标认知目标：通过教学活动，使幼儿了解节日的基本概念和常见的节日名称，如春节、端午节、中秋节等，并知道这些节日的时间、相关习俗和传统活动。
情感目标：激发幼儿对节日的兴趣和喜爱，培养幼儿的民族文化自豪感和认同感，增强幼儿对传统文化的尊重和珍视。
技能目标：通过节日的主题活动，提高幼儿的手工制作能力、语言表达能力和团队协作能力，让幼儿在动手操作和互动交流的过程中，加深对节日文化的理解。
实践目标：引导幼儿通过实践活动，如制作节日装饰品、参与节日游戏等，亲身体验节日的氛围，让幼儿在快乐中学习，在体验中成长。
1. 让幼儿了解并认识不同的节日，包括节日的由来、意义及庆祝方式。
亲爱的孩子们，我们的祖国拥有丰富多彩的传统节日，它们蕴含着深厚的历史文化底蕴和民族精神。
我们要一起走进这些节日，了解它们的由来、意义以及庆祝方式。
我们会向孩子们介绍春节。
春节是我们国家最重要的传统节日，它标志着新的一年的开始。
我们会讲述关于年兽的故事，让孩子们理解春节的由来，知道人们通过放鞭炮、贴春联来驱赶年兽，寓意着迎接平安、吉祥的新年。
我们还会告诉孩子们，春节也是我们团圆、祭祖、拜年、赏花灯的重要时刻。
我们会引导孩子们认识端午节。
端午节是为了纪念古代伟大的诗人屈原而设立的。
我们会向孩子们讲述屈原的故事，让他们明白端午节的意义在于纪念忠诚和爱国精神。
我们会包粽子、赛龙舟，寓意着驱邪避疫，祈求健康平安。
我们还会向孩子们介绍中秋节、重阳节等其他传统节日。
我们会通过各种有趣的活动和故事，让孩子们了解每个节日的特色和庆祝方式。
中秋节我们会赏月、吃月饼，表达对家人的思念和对美好生活的向往；重阳节我们会登高、插茱萸，表达对老人的尊敬和关爱。
2. 培养幼儿对节日的兴趣和热爱，激发幼儿参与节日活动的积极性。
本节课以幼儿园中班的学生为教学对象，主题围绕《我们的节日》展开。
除了教授关于节日的相关知识，更重要的是通过一系列活动，培养幼儿对节日的兴趣和热爱，激发幼儿参与节日活动的积极性。
二十四节气之大暑的教案
二十四节气之大暑的教案大暑，二十四节气中的第十一个节气，也是一年中最热的时候。
在这个节气里，阳光强烈、温度高，人们的生活和工作都受到了很大的影响。
那么，在教案设计中，我们如何让学生更好地了解和体验大暑呢？首先，我们可以通过介绍大暑的由来和特点，引发学生的兴趣。
大暑这个名字来源于气候现象，是因为这个时候，天气非常炎热，炎暑如同大火一样，所以称之为大暑。
我们可以用一些图画或者短视频来展示这个节气的特点，比如炎热的太阳、受热的大地、流汗的人们等等。
这样一来，学生就更容易理解和记住大暑的含义和特征了。
其次，我们可以结合大暑的气候特点，开展一些有趣的活动，让学生在体验中学习。
比如，可以设计室外热身运动，让学生在炎热的天气中进行一些简单的体育锻炼，这样既锻炼了身体，又能感受到大暑的热力。
同时，我们还可以组织学生观察大暑的植物、动物和景色，了解它们在这个时候的生长和变化。
比如，可以带领学生去学校附近的公园或者植物园，观察大暑时期的树木叶片、花朵和果实，感受大自然的变化。
除此之外，我们还可以进行一些有关大暑的手工制作活动，培养学生动手动脑的能力。
比如，可以让学生用颜料和纸张制作一个太阳模型，用来展示大暑的炎热；或者让学生用绢帕和绣线制作一个小扇子，用来防暑降温。
通过这些活动，学生不仅能够了解大暑的特点，还能够动手实践，提高自己的创造力和动手能力。
最后，我们可以通过影视作品和文学作品，让学生感受大暑的文化内涵。
比如，可以选取一些描写大暑的古代诗词，让学生朗读并理解其中的意境；或者选择一部与夏季有关的电影，让学生观看并分析其中的情节和主题。
通过文学和影视作品的欣赏，学生不仅能够理解大暑的气候特点，还能够感受到大暑的情感和文化内涵。
通过以上的教学设计，我们可以让学生更好地了解和体验大暑这个节气。
通过活动、制作、观察和欣赏等多种形式，让学生在实践中学习，在感受中感悟，使教学更加生动有趣。
同时，也能够培养学生的观察力、创造力和动手能力，提高他们的综合素养。
一年级《四季》主题的设计教案
一年级《四季》主题的设计教案1. 探究四季变化的原因2. 认识春天：花开的季节3. 认识夏天：炎热的季节4. 认识秋天：收获的季节5. 认识冬天：雪花飘飘的季节6. 四季之感：春夏秋冬对人的影响7. 日常生活中的四季变化8. 愉快的四季手工制作9. 历史文化与四季10. 四季节气和节日教案：四季主题设计教案一、教学目标：1. 认识春夏秋冬四季的变化规律及对人的影响。
2. 探究四季变化的原因。
3. 培养观察、感受、表达和创新等能力。
二、教学内容：1. 春夏秋冬四季的变化规律及对人的影响。
2. 探究四季变化的原因。
3. 四季节气和节日。
4. 日常生活中的四季变化。
5. 愉快的四季手工制作。
三、教学方法：1. 回归自然法。
2. 情感联想法。
3. 讲解和演示结合法。
4. 分组活动和故事情景学习法。
四、教学过程：第一课：探究四季变化的原因1. 以图片、实物、故事等形式引入四季话题，了解学生对四季的初步认识。
2. 以探究四季变化的原因为主线，通过讲解、问答等方式，让学生逐渐认识到气温、日照、雨水等自然条件是引起四季变化的原因。
3. 通过实地考察，让学生亲身感受不同季节的特点，以锻炼学生观察、感受、表达和创新等能力。
第二课：认识春天：花开的季节1. 以春天里的花海、嫩绿的枝桠和叽叽喳喳的小鸟为切入点，引导学生关注春天的气息。
2. 通过故事、诗歌、演示等方式，让学生感受春天的特点，了解春天的节气和节日，并能够用自己的语言表达出来。
3. 通过制作春天的手工艺品，让学生营造春天的气氛，体验春天的喜悦。
第三课：认识夏天：炎热的季节1. 以夏天里的高温、雷雨和炎炎阳光为切入点，引导学生关注夏天的气息。
2. 通过故事、诗歌、演示等方式，让学生感受夏天的特点，了解夏天的节气和节日，并能够用自己的语言表达出来。
3. 通过制作夏天的手工艺品，让学生营造夏天的气氛，体验夏天的清凉。
第四课：认识秋天：收获的季节1. 以秋天里的果实，金黄的稻谷和各种颜色的树叶为切入点，引导学生关注秋天的气息。
《过端午》优秀教案（精选6篇）
《过端午》优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《过端午》优秀教案（精选6篇），欢迎大家分享。
《过端午》优秀教案1教学目标：1、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。
教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。
教学难点：学生合理利用废旧物。
教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。
它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。
在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。
板书课题。
二、授课1、讨论端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。
同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。
”提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。
传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。
”2、读儿歌“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。
家家户户扎粽忙。
”3、老师示范1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。
4、学生讨论，尝试做。
5、示范做粽子1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。
3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。
6、小组制作1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。
2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。
7、老师指导点评作业8、展示作品填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
综合实践：我们的传统节日教案
综合实践：我们的传统节日教案第一篇：综合实践：我们的传统节日教案我们的传统节日活动目标1.引导学生体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感，并从已然形成的节日文化交流中，激发民族自豪感和自信心。
2.引导学生在考察探究活动中体会传统节日及对人们“衣食住行”方方面面的影响，培养主动传承民俗文化并不断补充完善的积极性，提升主动传承民俗文化的责任感。
3.在活动中鼓励学生提出质疑，并通过网络和文献阅读、咨询家长及民俗高手、与小组同伴团结协作等多种形式探究传统节日里的民俗民风，并形成一定的实践方法和技巧。
4.引导学生用自己喜欢的方式创作创造性的展示收集的成果，并将成果有效延伸，为低年级学生做好讲解与实践传承的精彩示范。
活动准备1.以传统节日的由来和节日里的民风民俗为主题，进行广泛的书本和网络阅读。
2.根据自己的兴趣，从节日穿着、节日美食、节日住所美化、节日出行（或行为活动上的变化）等方面选择其一啊，进行重点调查和研究，同时兼顾小组分工和自己的独创性研究。
3.成果展现方式可以是文本、图片、实物、视频和表演等。
活动过程一图片导入1.课件:风俗图片联播。
2.提问:通过图片，你看到了哪些传统节日？3.揭示:我们的传统节日。
二交流探究1.激趣:考察探究事物时，知其然只是第一步，知其所以然更重要。
那么这些传统节日是怎么产生的呢？2.交流:故事连讲，有同类主题的及时补充。
3.评析:通过故事探来历，这个形式怎么样？4.方法点拨:你们都是通过什么样的方法收集到这些传统节日故事的呢？三讨论分享品味民谣文化1.出示成长手册中的民谣，提问:谁能接着说完整？这首春节民谣怎么样？你有什么收获？2.民谣大串联，请同学们注意欣赏品味民谣里的风俗。
方法点拨:传统节日民谣也是我们中华民族特有的民俗文化之一。
从民谣里面探究风俗也是不错的方法哦。
民族创意展示：都说“衣食住行”为生活之本，当传统节日来临的时候，人们在这个四个方面都有哪些风俗活动呢？课前已经布置大家根据兴趣进行分组考察，下面就让我们以小组为单位将自己考察到的传统节日的风俗活动一一展现。
大班社会节日的教案5篇
大班社会节日的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园活动教案：愉快的夏日
幼儿园活动教案：愉快的夏日教案标题：愉快的夏日一、教学目标：1. 帮助孩子们理解夏季的基本特征和活动。
2. 提高孩子们的观察力和表达能力，通过绘画和讲故事来展现他们对夏季的理解。
3. 培养孩子们对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 夏季的天气特征（炎热、阳光充足、雨季等）。
2. 夏季的自然现象（植物生长、动物活动等）。
3. 夏日的活动（游泳、野餐、冰淇淋制作等）。
4. 环保知识：如何在享受夏日活动的同时保护环境。
三、教学准备：1. 关于夏季的图片、视频或故事书籍。
2. 绘画材料（彩笔、纸张等）。
3. 制作冰淇淋的简易材料（果汁、冰块、搅拌器等）。
4. 环保主题的小道具（如垃圾分类模型、可回收物品等）。
四、教学过程：1. 引入：通过展示夏季的图片和播放相关视频，引导孩子们讨论夏季的特点和他们喜欢的夏日活动。
2. 讲解：教师讲解夏季的天气特征、自然现象以及相关的环保知识。
3. 实践活动：组织孩子们进行绘画活动，让他们画出自己心中的夏日景象。
然后鼓励孩子们分享他们的画作和故事。
4. 创新活动：带领孩子们动手制作简易冰淇淋，体验夏日的乐趣，并在过程中强调食物浪费和垃圾分类的重要性。
5. 总结：回顾今天的课程内容，强调我们在享受夏日的同时也要保护环境。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中观察夏季的自然现象，如植物的生长变化、昆虫的活动等，并记录下来，下次课堂上分享。
六、教学总结：本次课程通过丰富的实践活动和互动讨论，使孩子们深入了解了夏季的特点和活动，同时也培养了他们的观察力、表达能力和环保意识。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，评估他们对夏季特性和环保知识的理解程度。
2. 通过孩子们的绘画作品和故事分享，评价他们的观察力和表达能力。
3. 家庭作业的完成情况和分享反馈，可以进一步了解孩子们的学习效果和应用能力。