第21课法国大革命分析
21法国大革命
》
拿破仑攻入那不勒斯(意大利城市)
极盛时期的拿破仑法兰西第一帝国
• 拿破仑的战友缪拉成为那不勒斯国王 • 拿破仑的弟弟成为荷兰国王 • 拿破仑的哥哥成为西班牙国王 • 拿破仑的儿子成为罗马王
阶段开始
第三阶段
1793年巴黎人民第三次起义 推翻吉伦特派 雅各宾派上台 执政阶层 雅各宾派以罗伯斯比尔为首 代表中小资产阶级利益 把流亡贵族的土地卖给农民 摧毁封建 把地主霸占的公用土地还给农民 土地制度 废除封建义务，烧毁封建地契 改革军队，肃清侵略军 颁布《惩治嫌疑犯条例》，镇压反革命 恐怖统治 1794年，热月政变 雅各宾专政被颠覆 革命结束 法国大革命顶峰结束 雅各宾派专政措施
第三等级网球场宣誓 “不制定和通过宪法，决不解散！”
(1789年6月20日)
原因
波旁王朝的封建专制统治
根本原因
阻 碍
法国资本主义发展 ㈠教士 等级制度 等级 制度 特权 ㈡贵族 等级 ㈢包括资产阶级 反 在内的广大人民 对 财政危机 波旁王朝陷入破产
思想动员
法国启蒙运动
1789年，路易十六召集
导火线
“ 1794 年7月 27( 日）热月党执政 4热月政变”（ 、雅各宾派掌权（ 1793 年） 雅各宾专政)
雅各宾专政统治结束,法国大革命的顶峰过去
①颁布土地法令 打败第一次反法联盟
恐 ②实行最高限价政策 怖 稳定物价 政 策 ③严厉镇压反革命
平定国内叛乱 扩大化 罗伯斯比尔
雅各宾实行恐怖统治， 你认为有必要吗？请谈 谈你对雅各宾专政看法。
1789年则达到80%
第二等级 贵族 40万 第 三 等 级 农民 资产阶级 手工业者 城市平民 2000万 400万
天赋人权 主权在民
岳麓版-法国大革命课文分析1
列严厉措施，平息了国内叛 乱，打退了反法联军。
罗伯斯庇尔
2雅.你各是宾怎派样把评法价国雅大各革宾命派推专向政高的? 法国大革命时期的著名 潮，但打击面过宽，搞得人人 政治活动家、雅各宾派
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机（法国大革命的原因）
材料
一
等级
人 员 组
人 口
纳 税
是否 享有 特权
土地占有 比例
成
10%
第一 教士 12 不纳 享有
等级
万 税 特权
第二 贵族 等级
35 万
不纳 税
享有 特权
25%
资产
农民占
阶级
第三 等级
、农 民、 工人
2600
万
纳税
无
35%、资 产阶级占
、市 民
30%
一、旧制度的危机
材料二 18世纪末,法国的工场手工业已经有 了较大的发展,其中,采矿业、冶金业、奢侈 品工业和纺织业最为发达,位于法国勃艮第的 克勒佐公司是当时欧洲最大的冶金企业之一, 它有4座高炉、2个冶金工场,备有蒸汽机和汽 锤等设备,还有自己的煤矿。但是,法国陈旧 的制度严重束缚了资本主义的发展。例如,专 政王朝为解决财政危机,日益加重对金融界和 工商业的盘剥和勒索,动辄封闭银行;国内关 卡林立。
合作探 岳麓版-法国大革命课文分析1
究3、发展——《人权宣言》的颁布：1789
（制宪议会）
法国大革命的纲领
第一条 在性权文利件方面，人们生来
而且始终是自由平等的。
第二条 法律是公共意志的表现
Ca等进.评级步价制性：度：。有力地抨。民第在击都三于·了是条保·封平护·建等人在任君的的法何主。自律政专然面治制前的结和，和合封所不的建有可目的动的公摇都
法国大革命和拿破仑帝国教学分析(部编版)1
C.评价： a进步性：有力地抨击了封建君主专制和 封建等级制度。 b局限性：只能维护资产阶级的利益。
法国大革 命和拿 破仑帝 国P PT 教学课件( 部编版) 1
读P50《人权宣言》的内容 ，回答：
《人权宣言》的内容反映了法国大
革命和启蒙运动、美国独立战争之
四、拿破仑与法兰西第一帝国 “不想当将军的士 兵，不是好士兵。”
这是谁说的呢？
夺权 称帝 对内 对外 结局
1799年发动雾月政变，建立执政府。
1804年建立法兰西第一帝国。
颁布《法典》把法国大革命的成果在法律 上确定下来，是一部典型的资产阶级法典
多次反击欧洲反法联盟并侵略多国及与英 俄争霸。 1812年 远征俄罗斯失利 1814年 战败退位，封建王朝复辟 1815年 滑铁卢战败后，第一帝国覆亡， 退出历史舞台
把流亡贵族的土地卖给农民; 限定生活必需品的价格； 严惩反动分子； 动员一切力量反对内外敌人。
三、法国大革命的性质和意义
Ⅰ.性质： 是一场彻底的资产阶级革命
Ⅱ.意义: 1）结束了封建专制统治；沉重打击了欧洲其 他国家的封建制度； 2）法国大革命是资产阶级领导的，充分显示 人民群众的伟大力量；
3）法国最终确立了共和国政体。
间有什么关系？
启蒙思想运动宣扬自由、平等， 伏尔泰认为人生下来就应该是自由和 平等的，并提倡思想、言论和信仰自 由，孟德斯鸠提倡法制，卢梭宣扬 “人民主权”。《人权宣言》宣布， 在权力方面，人们生来而且始终是自 由平等的；可以说，启蒙运动为法国 革命作了必要的思想准备，法国大革 命是资产阶级启蒙思想的一次伟大实 践，美国独立战争对法国大革命产生 了积极影响。
1.经济：法国封建专制统治严重阻碍了资本主义发展
法国大革命（FrenchRevolution）概述：18世纪资本主义在法国部分地区已
法国大革命(French Revolution)概述：18世纪资本主义在法国部分地区已相当发达，出现许多资本主义性质的手工工厂，个别企业雇佣数千名工人并拥有先进设备。
金融资本雄厚。
资产阶级已成为经济上最富有的阶级，但在政治上仍处于无权地位。
农村绝大部分地区保留着封建土地所有制，并实行严格的封建等级制度。
由天主教教士组成的第一等级和贵族组成的第二等级，是居于统治地位的特权阶级。
资产阶级、农民和城市平民组成第三等级，处于被统治地位。
特权阶级的最高代表是国王路易十六。
18世纪末第三等级同特权阶级的矛盾日益加剧。
特权阶级顽固维护其特权地位。
在第三等级中，农民和城市平民是基本群众，是后来革命中的主力。
资产阶级则凭借其经济实力、政治才能和文化知识处于领导地位。
1789年5月国王被迫召集三级会议，继而改为国民议会和制宪议会。
7月14日巴黎人民起义，攻占巴士底狱，革命爆发。
8月26日制宪会议通过《人权与公民权宣言》,确立人权、法制、公民自由和私有财产权等资本主义的基本原则。
议会还颁布法令废除贵族制度，取消行会制度，没收并拍卖教会财产。
革命初期，代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派取得政权。
1791年6月20日路易十六乔装出逃，企图勾结外国力量扑灭革命，中途被识破押回巴黎。
广大群众要求废除王政，实行共和，但君主立宪派则主张维持现状，保留王政。
君主立宪派制定了《一七九一年宪法》，召开立法会议，维护君主立宪政体，反对革命继续发展。
第一、二等级和大资产阶级的取得了妥协，但和占法国人口大多数的农民和城市平民的矛盾依然没有缓和，相反，人民在斗争中看到了自己的力量。
1792年8月10日，巴黎人民再次起义，推翻君主立宪派统治，逮捕路易十六国王。
9月21日召开国民公会，次日宣布成立法兰西共和国。
8月10日巴黎人民起义后，吉伦特派取得政权。
9月20日法国军队在瓦尔密打败外国干涉军。
由普选产生的国民公会于9月21日开幕，9月22日成立了法兰西第一共和国。
法国大革命——精选推荐
法国大革命一、教学目标18世纪末的法国大革命，是资产阶级革命时代规模最大的、最彻底的资产阶级革命。
这次革命是在资本主义关系更加发展，阶级矛盾更加尖锐，人民群众更加觉悟，并深受英、美革命影响的条件下发生的。
1、知识与技能（1）知道封建波旁王朝专制统治的危机。
（2）知道三级会议的召开成为大革命的导火线，攻占巴士底狱成为大革命开始的标志。
（3）知道《人权宣言》的内容和历史意义。
（4）知道法兰西第一共和国的建立。
（5）知道以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派的专政。
（6）知道拿破仑建立的法兰西第一帝国及其对内外的政策。
2、能力与方法通过提取教材和教师讲授中显性、隐性的有效信息，培养学生依据史料，从具体史实出发，推导出相关结论，完成从“史实”到“史识”的学习过程。
（1）通过对法国大革命前社会情况的讲解，归纳大革命是资本主义的经济发展同腐朽的封建专制制度之间矛盾发展的必然结果。
（2）通过对雅各宾派专政内容的讨论，明确其标志着法国大革命进入高潮，而专政内容的局限性也正是它丧失群众、失去政权的根本原因。
（3）通过对拿破仑帝国内外政策的讲解、讨论和归纳，明确拿破仑政权的性质是资产阶级军事帝国，拿破仑的内外政策都在于维护大资产阶级利益，巩固资本主义制度。
（4）通过对拿破仑对外战争的具体讲述、讨论、分析，明确其对外战争的多种性质。
其侵略性的一面也正是他失败的根本原因。
3、情感、态度与价值（1）通过对巴黎人民群众三次起义推动和挽救革命史实具体、生动的描述，突出人民群众在法国大革命中的主力军作用，充分显示人民起义的威力，表明人民群众是推动历史发展的动力。
（2）人类文明发展呈现多样性特征，不同文明之间的交流以和平方式为主流，但暴力冲突也不鲜见，人类也为此偿付了巨大的代价。
拿破仑在对外战争中推广《拿破仑法典》，确立了资本主义的立法规范，但也在奴役、欺压其他国家和民族。
人类正是基于对文明发展的不断自我反思，才使和平与发展成为当今世界的主流。
法国大革命的评价
法国大革命的评价
法国大革命是18世纪末到19世纪初法国发生的一场深刻的社会、政治变革，对整个欧洲乃至全世界都产生了深远的影响。
对于法国大革命的评价存在着不同的观点，以下是一些常见的评价：
1. 积极评价：
- 达成了法国君主制的终结，最终将政权交给了人民，建立
了一个新的政治秩序。
- 推动了人权和民主的发展，宣布了人权宣言，为后来的法
律体系奠定了基础。
- 推翻了封建制度，废除了特权阶级，实现了社会的平等和
自由。
- 为法国现代化的发展奠定了基础，推进了教育、法律和经
济等方面的改革。
2. 消极评价：
- 大革命期间出现了大量的暴力和极端行为，如恐怖统治期
间的政治镇压和大规模处决等，导致了许多无害的人因政治原因失去了生命。
- 过度的社会动荡导致了政治的不稳定，还引发了多次战争。
一度出现了极度混乱和无政府状态。
- 革命带来的改革措施使一部分人受益，但也给一部分人带
来了负担和不公平。
总体来说，法国大革命是一场影响深远的历史事件，其对于民
主、平等和自由的追求具有积极的意义，但也存在一些负面影响。
在评价时需要充分考虑革命的历史背景和其后的发展。
法国大革命的起因与结果
法国大革命的起因与结果
法国大革命，这场震撼世界的历史事件，犹如一场席卷而来的风暴，改变了法国乃至整个欧洲的面貌。
它的起因复杂而深远，既有社会经济的压力，也有思想文化的启蒙。
首先，法国的社会结构极为不平等，贵族和教士享有特权，而普通民众则承受着沉重的税负和生活压力。
随着经济的恶化，粮食价格飙升，民众的生活愈发艰难，愤怒的情绪在心中积聚，终于在1789年爆发。
与此同时，启蒙思想的传播也为革命的到来埋下了种子。
伏尔泰、卢梭等思想家的著作激励着人们追求自由和平等，推动了对旧制度的反思和质疑。
当时的国王路易十六面对日益严重的财政危机，试图通过增税来解决问题，但这无疑是火上浇油。
1789年，三级会议的召开成为了导火索，第三等级的代表们在愤怒中宣告成立国民议会，开始了对旧制度的挑战。
接着，巴士底狱的攻陷象征着革命的正式开始，民众的力量在这一刻得到了充分的展现。
革命的结果是深远的。
经过数年的动荡，法国不仅推翻了君主制，还建立了共和国，宣扬了自由、平等、博爱的理念。
然而，革命并非一帆风顺，随之而来的恐怖统治让人们经历了无尽的苦难。
最终，拿破仑的崛起将革命的成果带入了新的阶段，他以军事征服的方式将革命的理念传播到欧洲各地。
总的来说，法国大革命不仅是对旧制度的反抗，更是对人类思想的巨大推动。
它让人们意识到，追求自由与平等的理想是可以实现的，尽管过程充满了挑战与牺牲。
历史的车轮滚滚向前，法国大革命的精神依然在今天的世界中回响，激励着无数人继续为正义与自由而奋斗。
法国大革命的起因与结果
法国大革命的起因与结果法国大革命，这场震撼世界的历史事件，犹如一场席卷而来的风暴，改变了法国乃至整个欧洲的面貌。
说到它的起因，真是错综复杂，既有经济的压力，也有社会的矛盾，更有思想的启蒙。
首先，经济危机是法国大革命的重要催化剂。
18世纪末，法国的财政状况岌岌可危，国王路易十六为了填补国库，不得不加重税负。
农民和城市贫民的生活愈发艰难，面对高昂的税收和不断上涨的物价，民众的愤怒情绪逐渐积累，最终酝酿成了革命的火种。
其次，社会阶层的矛盾也为革命埋下了伏笔。
法国社会分为三个等级：第一等级的教士、第二等级的贵族和第三等级的平民。
尽管第三等级占据了绝大多数，但他们却承受着沉重的税负，享受不到应有的权利和待遇。
这样的不平等让人心生不满，革命的呼声在他们心中愈发响亮。
再者，启蒙思想的传播为革命提供了理论基础。
伏尔泰、卢梭等思想家的著作，激发了人们对自由、平等和民主的渴望。
他们的思想如同一把钥匙，打开了人们心中对旧制度的质疑与反抗。
人们开始思考，为什么要接受不公的统治？为什么不能追求更美好的生活？随着这些因素的交织，1789年，法国大革命终于爆发。
巴士底狱的攻陷成为了革命的象征，标志着旧制度的崩溃。
接下来的岁月里，革命的浪潮席卷了整个法国，推翻了君主制，建立了共和国，宣扬了自由、平等、博爱的理念。
然而，革命的结果并非一帆风顺。
虽然短暂地实现了民主，但随之而来的恐怖统治和拿破仑的崛起，让人们对革命的初衷产生了质疑。
最终，法国经历了多次政权更迭，直到19世纪中叶，才逐渐走向稳定。
总的来说，法国大革命是历史的必然产物，它不仅改变了法国的命运，也深刻影响了世界历史的发展。
它让人们明白，追求自由与平等的道路并非一帆风顺，但这份追求却是人类永恒的主题。